二年級優秀作文

實用的二年級優秀作文集錦【5篇】

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的二年級優秀作文5篇，歡迎大家分享。

二年級優秀作文 篇1

　　前天，我的數學《點撥王》錯了兩道題，特別簡單的兩道單位換算題，我看也沒看清楚，提筆就做，可能做得太快了吧，真后悔！粗心的我呀！這不，一向對我嚴格要求的卞老師叫我下課到她的辦公室去一趟，一定要批評我了，我后悔得腸子都青了。“下次一定改！”我暗下決心。誰知道，卞老師沒怎么特大批評我，只是告誡我以后一定要細心！要認真仔細！我忙點頭。

　　等我改完錯，給她檢查后，正準備出門，聽見她對我說：“今天的數學作業是《點撥王》3---4頁……”

　　我一聽非常高興，因為我可以先做作業了，還沒聽完老師的話，我就一溜煙跑回了教室，趕緊做起了作業。至于卞老師為什么告訴我作業，我壓根就沒細想！

　　昨天早上，我想起來問同學們《點撥王》做沒做，可同學們都說老師沒布置過，還說就算有作業，老師也會叫人寫在黑板上的'。我傻眼了，心里不安起來：“難道老師昨天……”

　　這時，卞老師來了，有人問她：“老師，昨天的《點撥王》要不要做呀？”老師一本正經地說：“當然要做了，要做2頁，我不是叫彭冰冰寫在黑板上的嗎？”“沒寫呀？彭冰冰沒寫呀？”同學們都齊聲說。老師奇怪了，用懷疑地眼光盯著我看，同學們“唰”的一下子，全望著我……

　　我呆呆地望著卞老師和同學們，不知怎么辦才好。老師只是嘆了口氣，說：“同學們，你們中午把作業補起來，下午交給我吧！” 我好后悔！完了！

　　過了一會兒，還好卞老師沒狠狠地批評我，但是我心里還是很后悔，為什么不把卞老師的話聽完呢？

　　我粗心大意的壞毛病，看樣子一時半會兒還真難改掉，朋友們，一起來幫助我、監督我改掉吧！我真可惡！上帝呀！希望別再發生令我后悔的事了！

二年級優秀作文 篇2

　　我讀了一本《二年級了呵呵》這本書。這本書是童喜喜寫的，她是一名中國作家協會會員，還獲得冰心奶奶文學獎，童喜喜曾用稿費資助35名失學兒童，我們要以她為榮，成為一名善良的小學生。 其中，我最喜歡的.一篇故事是：“多嘴神仙變成沒嘴葫蘆”里面講的是：“呂品田找卓越和田甜借錢，他們一共借給了呂品田25元4角，有一天田甜來找呂品田，讓他把錢還給她，這時，呂品田看到了一位老爺爺，他把25元4角借給了那位老爺爺。”可是，他們的錢都沒有了。

　　于是，呂品田說：“我們去賣籃球或者是賣書吧!”田甜覺得這個主意很好。他說：“我們一起去賣書吧!”第二天，田甜背了十本書去學校賣，她興致勃勃地說：“快來賣書，快來賣書，一本書只要一元錢，就能給你看十天。”同學們一邊興奮地翻書，一邊集體圍攻她。接著，她用了十分鐘，把書全部買完了。這時，田甜說：“原來，賺錢那么難!”以前，我以為賺錢很輕松呢?經過這一次，我才知道，爸爸媽媽說：“你要好好學習，不要像爸爸媽媽這樣搬貨。”呂品田連忙點頭，想：“爸爸媽媽這樣說是為我好，我要回報他們。” 這篇故事告訴我們上課的時候，要專心致志的聽講，不能心不在焉，胡思亂想。不然的話，就會對不起所有關心我，愛著我的人。

二年級優秀作文 篇3

　　我的理想既不是當什么大科學家，也不是當什么受人矚目的明星演員，而是當一名中國傳統醫學的研究者。

　　祖國傳統醫學博大精深，傳承了上千年而不衰，我們的.祖先早就利用生長于大自然的植物為人類治病，把各個不同的植物藥材，應用辯證法科學的配伍組合起來，研究出了科學的中藥，還在長期的實踐中，研究總結了科學的“脈象”，為給人類診病提供了科學的依據。傳統的祖國醫學，歷史上曾經極度輝煌，當今在現代科學和西方醫學的沖擊下，祖國醫學的發展受到了前所未有的挑戰，祖國醫學的重要性漸漸的被人們所忽視。

　　將來，我將用我所學的指示，極力宣揚祖國傳統醫學，把它發揚光大，讓他充分發揮優勢，造福于全人類。

二年級優秀作文 篇4

　　我喜歡的水果五顏六色，紅的似火，白的似雪，粉的似霞……各種各樣的`水果形態各異，有圓的，有彎的，還有長的……其中，我對橙子情有獨鐘。

　　橙子圓溜溜的，像一個橙色的皮球。把它切開，露出了桔色的果肉。一口咬下去，甜津津的汁水流入了我的心里。

　　橙子皮可不要扔掉哦，曬干后還可以當藥材呢。橙子真是里外都是寶啊！

　　因為橙里外都是寶，所以我喜歡吃橙子。你們喜歡什么水果呢？快來說一說吧！

二年級優秀作文 篇5

　　親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導孩子學習知識，同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個良好的學習氛圍，讓孩子產生濃厚學習興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。

　　在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙，加上各種家務及孩子作業，平時讀書、學習機會本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心情好時才看一點書，可以說是三天打魚兩天曬網，給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學校組織親子共讀活動，作為家長為了配合學校做好家庭教育與學校教育同步進行，我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。

　　我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時間內讀完。這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內容，才能更好的正確引導孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細的講解，讓孩子在閱讀中一點一點的新知識，做到積少成多，滴水成河。

　　通過親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進一步提高，不得認識了更多的字，明白了更多的道理，并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的`溝通更加親近。現在雪瑤的閱讀能力和語言表達能力都得到了進一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎。作為家長能有這些感觸和體會，感謝學校和老師提供的這次學習、交流機會，你們不但給予了孩子們更多關愛，而且為家長搭建了與孩子學習、交流的平臺，增進了家長對孩子的了解。