（精）二年級作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的二年級作文5篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
轉眼秋天終于又要來了！秋天是個奇妙的季節(jié)，處處飄著水果和食物成熟的芳香，處處洋溢著豐收的喜悅。
初秋的時候果實累累，整個世界仿佛置身在果園中，放眼望去，水果的海洋“一眼望不到頭”，農民伯伯在這所“金庫”中穿行。瞧��！那紅彤彤的蘋果好似一堆又一堆的紅寶石；黃澄澄的鴨梨好像一樹子的黃金；而那咧開嘴大笑的石榴長的好像個寶物袋�。±锩嫒敲利惖募t寶石與粉紅鉆石；還有那……
“中”秋來臨（不是真的中秋而是秋天的中旬），各種高大威猛的.山·樹都穿上了自己的新衣裳染上了頭發(fā)看看那楓樹把頭發(fā)染成了紅色；松樹依舊不改舊時的習慣任然穿上綠衣衫傲視全場……一群大山不服氣，秋天在剛剛來到就穿上了五彩繽紛的衣衫可愛美了！
深秋時，大地已奏響了冬的前奏，秋雨“嘩~嘩~”的下著，雨姑娘開始唱歌，鼓手立馬敲著鼓，小花小草扭著身子伴舞，我們還隱隱聽見雨打窗的聲響，我們還聽見……
二年級作文 篇2
這學期剛開學，我就有了一個新想法：在教室里設置一個生物角。因為我理想中的教室不僅僅窗明幾凈、寬敞明亮，還應該有花有草，充滿生氣。我常想，下課了，孩子們看書的看書，閑聊的閑聊，還能在教室里看到鮮花綠草，魚蝦蟹龜該多有趣啊！這樣一來，我的教室就更能像個磁石一樣增加對孩子們的磁性了！
那天上午放學時我公布了這個想法，果不其然，得到了孩子們的熱烈響應。下午，就有3個孩子從家里帶來了一盆水仙，一棵小菊花和一株小蘆薈。我把教室前面以前當做衛(wèi)生角的小角落收拾了一下，放上一張木桌，桌上放上了這幾盆綠色的小生命，頓時給教室增色不少。又過了一天，孩子們帶來了一大盆仙人掌，兩只小螃蟹，一只小烏龜，5條小金魚。但是可惜的是，孩子們拿來的魚缸太小了，這5條小金魚擠在一個缸里，很快就死去了2條！
我尤其喜歡那只小烏龜。從模樣看是很普通的一種龜，有著褐色的`龜殼。由于溫度偏低，它不是很活躍，小腦袋偶爾伸出來四處看看，很多的時間就在缸里一動不動。今天我又親自動手，給它洗干凈了半盆沙子。沙子一倒進缸里，它立刻興奮了一些，四只小爪子不停地扒啊扒，像是要打一個洞�？磥�，教室里孩子們太多了，它好像還沒有適應這個吵鬧的環(huán)境��！
為了更好地照顧這些小生命，孩子們又選出了6個養(yǎng)殖員。這些養(yǎng)殖員們?yōu)榱烁玫赝瓿蛇@個任務，又上網收集了小螃蟹、小烏龜、蘆薈、蘭草它們的生活習性。哈，設置了小小的生物角，不僅僅美化了教室，還使孩子們增長了知識，培養(yǎng)了他們的責任感，真是一舉幾得��！
二年級作文 篇3
在深圳，我見到了可愛的小表妹。
小表妹今年2歲了，小名叫朵朵。她會說許多話，而且喜歡學人說話；我說“惡心”后，他也說“惡心”，大家都無奈地看著她。有一次，姑父說：“朵朵是笨蛋。”表妹也跟著說：“朵朵是笨 蛋！”姑姑哭笑不得地說：“連‘笨蛋’也學……”后來，大家?guī)サ昀镔I東西，這家伙倒想去坐電梯，正好小姨要上去買衣服，就帶她上去了。
小表妹真有趣呀！可是我已經離開深圳了，不知道暑假可不可以再見到她。
二年級作文 篇4
動物王國里最膽小的動物就是小兔。
一天，小熊約小兔去森林玩。當小熊她們走到一個吊橋前時，小兔的腿突然抖了起來，擔心地說：“小熊，我們不要走了吧�！毙⌒芸匆娦⊥眠@副摸樣說：“別害怕，試一試吧!”于是小兔提心吊膽的走上去，感覺像走在搖搖擺擺的小船上，挺好玩的.，頓時覺得沒有那么害怕了。小兔高興地大喊道：“我再也不是那只膽小的小兔了!”
從此，小兔再也不是動物王國里最膽小的動物了。
二年級作文 篇5
每個人都需要學習，學習能讓我們增長知識，我們只有學習才能知道你想要的東西，要怎樣才能取得它。
我們?yōu)槭裁磿诘纳献邅碜呷�？就是因為長輩們的教，讓我們學到了怎樣走路等。為什么司機會開車？因為這是他們的夢想，他們想讓要搭車的人，幫他們送到他們想要去的'地方，所以他們就請教師傅教，如何開車才能成為一位司機。為什么有些人能創(chuàng)造出奇跡的東西，發(fā)現(xiàn)很多？是因為他們的學習讓他們不斷知道了很多，思想有了更進一步提高。想要更進一步的創(chuàng)造出與眾不同的東西。讓世界多一樣東西。他們看到奇怪的東西，使他們的好奇心產生了疑問，禁不住想要去發(fā)現(xiàn)他們背后的秘密。
相信每個人每天都在學習，學習就是不斷地讓我們懂得了很多，讓我們知道在這世上應該怎做，怎樣去面對在我們前面所帶來的各種事情讓我們知道了，怎樣向著這條坎坷的道路走過去。
學習總是伴隨著我們而行。
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