小學(xué)二年級作文5篇（薦）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)二年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級作文 篇1
六一兒童節(jié)到了，媽媽送給我一輛紅色的.自行車，我一直很想騎上去。
一天傍晚，我和爸爸把車推到廣場上，我先握住車龍頭把自行車推了一圈，看看它是否聽話；我再把腳踏了上去踏了一圈，接著我把腳踩上去，有點歪歪斜斜的。爸爸在后面幫我扶著說“孩子，別往下看，要往前面看。”我一次次的嘗試，我終于會自由地騎車了。
只要堅持，什么事都能做好。我終于學(xué)會了騎車。
小學(xué)二年級作文 篇2
今天，我到小記者班，老師說：“咱們做個實驗”。老師拿出一個杯子，把杯子倒?jié)M了水，老師問我們：“要是把一張紙放到這個杯子口上，倒過來會怎么樣呢？”同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛，你一言我一語的說者，有的說紙不會濕，有的說紙會濕，還有的說水不會灑出來。開始實驗了，老師快速的把杯子倒過來，這時教室里靜悄悄的連針掉到地上的響聲都能聽見，有的.同學(xué)的眼睛眨也不眨。開始實驗了，我第一個上臺，單失敗了，后來的兩位同學(xué)都成功了。我們想知道是什么原因，老師告訴我們是大氣壓力。這個實驗真有趣！
小學(xué)二年級作文 篇3
星期天上午，陽光明媚。小強、小娟一起到郊外去玩。他們玩著玩著，忽然，小強看見不遠處有一棵彎著腰的小樹，他好像在說：“你們快來救救我吧，有人把我拉得直不起來了�！毙姺路鹇犚娏诵涞暮魡�，小強就叫上小娟一起飛快地跑到小樹的身旁。小強把小樹扶得直直的.，小娟找來了一根筆直的木棍和一條又長有粗的繩子，將繩子一圈又一圈地纏在了木棍和小樹的身上，而且纏得結(jié)結(jié)實實。然后小強又找來了一塊木板，將它插在小樹旁邊上面寫著：“愛護樹木，人人有責�！�
他們看著伸直腰的小樹開心地笑了。一陣微風(fēng)吹過，小樹在微風(fēng)中微微擺動，仿佛在說：“你們真是個懂事的好孩子，我會努力長成參天大樹，這樣可以趕走污染空氣的灰塵了�！�
我們也要向他們學(xué)習(xí)，做一個愛護花草的好孩子。
小學(xué)二年級作文 篇4
我從一年級就開始喜歡上打羽毛球，那時候我下定了決心：一定要學(xué)會打羽毛球。
記得以前。爸爸帶我到后面學(xué)打羽毛球。他對我說：“要想學(xué)會打羽毛球，首先要從發(fā)球開始�！闭f著便給我做了一個示范，然后把球扔了過來。我照著爸爸的樣子，一手握著球，一手拿著拍，我把球扔上去，然后拿拍子用力向前一拍。我滿心歡喜的'認為球一定打到爸爸那邊了，突然，爸爸大叫一聲：“快看后邊!”我轉(zhuǎn)身一看，原來我使的勁偏了，球朝后面飛過去了，我很不服氣，一連打了好幾次，結(jié)果不是打偏了，就是朝后飛過去了。爸爸笑得前翻后仰，幽默的說：“看來和你打羽毛球，后面還得站一個人�！苯又�，爸爸又手把手地教了我好幾遍，這一次，我來了一個漂亮的發(fā)球，受到了爸爸的贊揚。
后來的日子里，在我的勤學(xué)苦練下，我又學(xué)會了接球、扣球等技巧�，F(xiàn)在，我已經(jīng)可以和小伙伴切磋一番了。要不是爸爸在我初學(xué)的時候鼓勵我，恐怕我到現(xiàn)在也學(xué)不會打羽毛球。這次的學(xué)習(xí)使我明白了：凡事都不能半途而廢。
小學(xué)二年級作文 篇5
猴子會爬樹，梅花鹿會跳遠，它們都說自己的本領(lǐng)大。
大象聽見了，指著小河對岸的果樹，對它們說：“你們誰能摘到果子，誰的本領(lǐng)就最大�！焙镒酉耄赫涌墒俏业奶亻L，肯定是我先摘到。當他飛快地來到河岸，面前的小河擋住了他的去路。梅花鹿想：我比猴子跑得快，腿又長，我一定能先摘到果子。梅花鹿可高興了，趕緊來到樹下，踮起腳，伸長脖子，可怎么也夠不著果子。梅花鹿想了想，又一蹦一跳地回到了岸邊。指著自己的背，對猴子說：“我背你過河吧�！毙『镒勇犚娏�，沮喪的`臉上露出了興奮的笑容，趕緊跳到梅花鹿背上，梅花鹿背著小猴來到河對岸。
小猴咕嚕一下從梅花鹿背上跳下來，兩條腿蹬著樹干，兩只手抓著樹枝，像在平地上走路一樣，不一會兒就爬到了樹梢，看見一個又紅又大的果子，摘了下來。梅花鹿馱著小猴回到了河岸邊，看見大象伯伯，兩人都紅著臉說：“我們錯了，不應(yīng)該驕傲�！�
大象伯伯高興地點點頭說：“看見了吧，可不能光看到自己的長處呀。”
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