（實用）二年級作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的二年級作文6篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
暑假里，媽媽帶我去了西湖。那里風景真美！那里有荷花、蓮藕，有清澈的湖水像一面明亮的大鏡子，還有一艘艘游船在湖里停著。我印象最深的是一大片一大片的荷花，有紅的、粉的、還有白的。它們在碧綠的荷葉襯托下顯得更加美麗，有的'像害羞的小姑娘，有的像美麗的舞者，在微風中輕輕地跳舞，多美麗的風景啊！我和媽媽還拍了很多張照片呢！
回來的路上，我對媽媽說：“明年的暑假再到杭州西湖來玩。”因為西湖這么大，我還沒全部玩遍呢！
二年級作文 篇2
月
仰面，一輪皓月映在空際，心中的煩悶積壓得太多,結于心中實有怨氣，面對這月之光皎潔之夜，欲一坦心中之愁而后快!
——題記
月光透過樹葉間的間隙在地下凝成千萬粒金黃的璨珠。
倏忽皓月時隱時現，都怨那在空中游走的怪云。
萬家燈火滅，身感月光寒，依欄望明月，時有淚滴流，何不一瀉而快之？天生之月，天賜之景，何不一賞為快，一賞為樂。吾愿化為一絲霧氣，飄向那冷月，去見那曠世麗人是何等嫵媚多姿，看那凝結于空中的的寒氣如何在月宮漫步今生我雖無緣與之相會，墮落千丈。而今我愿化作一粒塵埃，讓空氣卷起我，帶向遠方——即使是漫無目的的游走。
心中之煩悶，腦中之難題，積壓、積壓，塞住我的心口，悶。我僅能坐在窗前，看著那皓月靜靜地遐想、冥思。
猛然我覺得自己變輕了，越來越輕，漸漸化作無形，我的思緒飄走了，和著風，和著月飄向了遠方，希望再也不回來。真的，悶。
蒼天！你賜給我生命，為何不再賜給我一對羽翼？哪怕是惡魔的羽翼！我也要負上它，讓它帶我飛，竭盡全力地飛，飛向那無邊無際的茫茫星空，飛向那熾熱的火球，讓我在火海中化為灰燼，感受軀體被銷蝕的痛快。
如果可以，我還要飛向那寒宮，飛向那迷茫的星球，體驗血肉凝固的爽快。
但，我的'手上有一根線，一根長長的線，一根無法掙脫的束縛，活生生地將我拽了回來，遐想在腦中成了碎片，閃爍著，如同明鏡一般在我的腦海中照亮一切渾濁，但再強的光也不能穿透鐵一般的黑暗，腦里寫不盡的煩惱、思念、回憶……
我想躺在泥土上，讓風把我的軀體吹散，吹散成為無數個細小的塵埃，像蒲公英的種子一樣脫離禁錮，飛向那無邊無際的天空享受自由的愉悅。
雨
星空遼遠，萬丈無際，雨起天空，雨落入地，紛紛揚揚，似一條思念的線，連接到遠方將兩點。
雨!在夜空瘋狂的長嘶，似要破壞一切束縛的枷鎖，但它怎樣的吼叫，怎樣的擊打都是徒勞的。
在窗前看著飛揚的雨滴，似漂浮的精靈，在空中飛揚，那是自由。自由是什么？煩悶又是什么？憂愁呢?不懂!一切都忘記了！
我只要記得驟雨的狂傲不羈！那種不顧一切的自然的野性！
雨！你在窗外嘶吼吧！對著世界！對著人們！一切的煩惱還在積壓，我承受不了那種永無止境的積壓，我早已忘卻了輕松的滋味，我的身體、思想，正在哀號！不斷的積壓，我的思想在畸形，我想抱著頭，沖進雨里，讓雨滴特有的冰冷滲入我的肌膚，透到我的脾臟，我的大腦，讓我清醒！
我要與雨混為一體，在大地上空游歷，那種沒有束縛的自由，比詩，比音樂，比任何藝術都要美。
雨！幫我沖刷我思想上的一切塵埃吧，讓我思、讓我念、讓我愛、讓我釋然、讓我輕松、讓我在無邊無際的遐想中飛翔，永不停息！永遠、永遠……
二年級作文 篇3
一滴水可以折射太陽的光輝，一個細節，體現老師的關愛。
比如我們班的龍老師，他從一年級就開始教我們 ，到現在，整整的6年，她總是認真的`工作。有一次，我的本子上著字寫字成了這字，龍老師用那火眼睛睛，一眼就看出來了，老師不是有超能力，而是在認真的工作，從這里我可以看出她對工作負責。
我們班有六十七個人，也就意味著有各科的六十七本作業，不管批改哪一項作業，總會有六十七本，不管哪項作業發下來都已經批改了，老師上課在改作業，下課也在改作業，沒有多少時間可以休息，要不就是終于可以休息了作業改完，可不要一分鐘就上課了，老師連口水也沒喝上，又要去上課了，老師是多么辛苦啊，我以后一定要努力把字寫好，這樣，龍老師在批改作業時應該可以減少一點壓力，讓老師高興一些。
有一天，老師告訴我們，要在微博發五篇日記，老師怕我不會登，親自去辦公室給我看怎樣登，到了辦公室，我才想起去哪找日記呢，后來，讓我大吃一驚，老師打開一個文件，里面有許多同學的名字，其中，有我名字，打開一看，是我的作文，那作文是我的佳作，是過去寫的好的，幾年了，老師修改后，幫我推薦給各類刊物，至今還依然保存著，讓我感動。生活在班級里，有老師、同學們的愛我很幸福。
二年級作文 篇4
夏天到了，池塘邊的大樹更綠了，小草也更加茂盛了。粉紅的荷花開放了，碧綠碧綠的'荷葉像一把把撐開的大傘。小魚兒自由自在地游泳。小鴨可可也在這涼快的荷塘里游泳，游著游著，忽然天空烏云密布，很快就下起了狂風暴雨。可是小鴨可可忘記帶傘了。這時，可可看到碧綠碧綠的荷葉，它靈機一動，摘下一片荷葉，把荷葉放在頭頂上，多像一把漂亮的荷葉傘。
小鴨可可撐著荷葉傘興高采烈地回家了。
二年級作文 篇5
我有一個小寵物那就是我的蟈蟈，它可是我向媽媽討來的十元錢買到的。
買來的時候我看見它有一個四四方方的頭，一雙又大又圓的棕色眼睛，一個圓柱形的肚子，一對會發出聲音的`翅膀，三對強健有力的腿。
蟈蟈平時喜歡吃毛豆和青瓜，于是我向那個賣蟈蟈的人要了兩個毛豆，我把毛豆貼近了籠子，它立刻撲到籠子面前，就用那鋒利而又奇怪的嘴巴吃起毛豆來，吃毛豆的時候先咬一個口子然后把頭埋在里面，這兒一口那兒一口的吃了起來，就這樣半個毛豆就被吃光了，算一下時間，還不到一分鐘呢！
他平時什么事都不干只知道在那兒用那對翅膀唱歌，吵死了，所以只好把他放在廁所的臺子上了。
我的寵物是只蟈蟈，你們的寵物是什么呢你？
二年級作文 篇6
今天，我來到了樓頂，來看看我的牽牛花，幾個月了，也不知道它變成了什么樣子.
到了樓頂，原想著牽牛花定然枝繁葉茂的，可我到了樓頂后卻大失所望;牽牛枯死了，展現在我面前的，只有一片枯黃，我走了上去，雙眼變得朦朧了，不禁用顫抖的雙手拾起那牽牛花的枯蔓，它卻立即折斷了，干巴巴的，毫無生機，忽而一滴熱淚落下，把我的雙眼變得更蒙朧……
那時爺爺還在世，他對我非常好，他也是我認為最親的人，小時候，我就很喜歡鳥兒，一次，竟哭著讓爺爺給我買，本是沒什么，可買鳥最近的地方是來回步行足足要幾小時的遙遠的花鳥市場，看著我又哭又鬧的.，爺爺再也拿我沒辦法了，他便只好答應了。隨后，便看見他拿上了錢出去了……于是，我便在家又是著急又是煩躁的盼了足足一下午，爺爺才給我盼回來了;只見他一只手拿著我的鳥兒，另一只手撐著他的腰干子疲憊地進了門，我看見了鳥兒便心花怒放地又蹦又跳，馬上興奮地玩起了鳥兒，可卻全然忘記了爺爺的存在。爺爺那時的模樣已記得不那么清楚了，只記得爺爺腳上起了好大的水泡，我也曾問過他怎么了，他卻不愿說，可看爺爺那痛苦的表情，不正是說明爺爺分明是疼嗎?……
轉眼又過去了幾個月，爺爺種上了一株美麗芬芳的牽牛花，我的鳥兒也在爺爺的喂養下變得更加健康與活潑……可好景卻不長，爺爺回鄉后不久就去世了，緊接著，我的鳥兒也飛走了，它們仿佛是帶著爺爺的愛與痛去的，我傷心之余便再也沒有去看過爺爺的牽牛花了……
風起了，淚干了，風兒打在臉上，清清的，涼涼的，而在那清涼間，卻又湛出淺淺的，淡淡的憂傷;我看看手中折斷的牽牛花藤，不禁深深的嘆息，為什么像爺爺這樣好的人卻偏偏要早早的離我而去呢?難道連這牽牛花藤也是因為悲傷而枯萎了嗎?
這會兒，下起了蒙蒙細雨，周圍更現出一片死氣，陰陰的，蒙蒙的，冷冷的，這難道是上蒼也在為爺爺的死而痛哭流淚嗎?也許吧……周圍的一片陰冷，正如同是爺爺去世的惋悵，它所寄托的，也許不只是我一個人的哀思吧……
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