二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
為了讓小寶每天都放松一下眼睛，我們專門給小寶買了四條小金魚。每天做作業(yè)半個(gè)多小時(shí)，我們就會(huì)叫小寶去看看小魚，放松放松一下眼睛。
今天照樣不例外，小寶在仔細(xì)地看著一條條小魚游來游去。突然，小寶跑到我面前，“媽媽，我看到那條小紅魚一直在吐小泡泡。”“是嗎？那它怎么吐的？”“就這樣，小嘴一張一合的，吐的泡泡特別小。媽媽，小魚為什么要吐泡泡？”
是呀，小魚為什么吐泡泡呢？這個(gè)問題還真沒想過。
“它是在呼吸或是在玩吧。”我有些不太肯定地對(duì)小寶說。“那其它幾只小魚怎么不吐泡泡？”小寶真是要打破沙鍋問到底呀。“那你問問爸爸吧，爸爸知道的多。”禁不住小寶的提問，我將小寶推到了老公那。小寶又跑到爸爸跟前問去了。
“小魚為什么吐泡泡？那是因?yàn)樗腥毖趿耍幸坏┤毖酰◆~就會(huì)浮到水面，嘴巴一張一閉，有時(shí)還會(huì)發(fā)出“叭噠、叭噠”的聲響，試圖從空氣中呼吸到氧氣，再將吸到口中的空氣吐出來，就形成了吐泡泡。”爸爸解釋給小寶聽。
“那水里為什么缺氧呢？是不是水太臟了？”小寶一副不達(dá)目的不罷休的樣子。
爸爸帶小寶來到魚缸旁，對(duì)小寶說：“水中缺氧有好幾個(gè)方面的原因，你剛才說的情況也對(duì)，還有其它的'一些原因，比如水少魚多；水中殘餌或排析物多；喂食多，魚兒飽食后代謝旺盛，耗氧量增加；天氣變化，氣壓低，溶氧量減少；油類或洗滌劑帶入水中，將空氣與水隔絕，無法向水中溶氧等等，這些都會(huì)導(dǎo)致水中缺氧。”
“那小魚會(huì)不會(huì)死掉？”
“有可能，只要加大水中的氧氣量，小魚就不會(huì)因缺氧而死掉。”
“那趕緊給小魚換水吧。”
“現(xiàn)接的水不行，得讓水放置一段時(shí)間，把水中的有害氣體釋放掉，讓水變得溫暖一些，這樣的水才能給小魚換。”
“那我們現(xiàn)在接上水，過兩天給它們換。”
父女倆開始忙活起來，找盆、接水、涼曬。坐在沙發(fā)上賞起小魚來。
媽媽題話：面對(duì)孩子的問題，家長們不能一味地說“你去查字典吧、我也不知道、做完作業(yè)再問”等話語，而是要適時(shí)地解釋給孩子聽，對(duì)于自己拿不準(zhǔn)的問題，可以帶孩子一起查找資料，或是帶孩子實(shí)地去問問專家，這樣更能培養(yǎng)孩子的科學(xué)鉆研精神。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天，我們?nèi)ド虾？萍拣^參觀。
一進(jìn)門是飛禽走獸館，到處都是栩栩如生的動(dòng)物標(biāo)本。看那邊，一只豹子叼著一只血淋淋的小羊。隨后大家沿著山路繼續(xù)往前探險(xiǎn)。我們來到一個(gè)蝙蝠洞，洞里倒掛著一群蝙蝠，人一走進(jìn)去就發(fā)出吱吱的叫聲。我們還參觀了兩棲爬行動(dòng)物區(qū)和昆蟲區(qū)。其中有個(gè)蝴蝶谷十分美麗，里面有成千上萬只的.蝴蝶標(biāo)本。另外還有一個(gè)蜘蛛?yún)^(qū)也給我留下深刻的印象。
我們又參觀了智慧之光和地殼探秘，我學(xué)到了很多知識(shí)。
下午我們?nèi)デ蚰挥霸嚎戳艘粓?chǎng)電影，整個(gè)電影的放映大廳就是一個(gè)球，很特別。電影也很精彩。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我家有一束桂花，是爸爸在街上買的。一看到這桂花，就忍不住湊近聞聞。那香氣，簡直不敢形容！清新的花香多讓我陶醉，整個(gè)屋子都彌漫著桂花的清香呢！桂花的清清的香味提醒我們：“秋天到了！秋天到了！”
桂花的葉子有很多，而且還非常大，每一片都是碧綠碧綠的.，沒有一片枯黃。葉子襯托出嫩黃色的小花朵，這些花朵都密集在一起，讓人數(shù)不出到底有多少花。小小的桂花像是在和我捉迷藏，有的露出半個(gè)臉，有的露出一整朵花，像個(gè)剛出生的嬰兒在笑呢！每當(dāng)我清晨走出家門，桂花那一陣陣清香，讓我整個(gè)人都感到輕松許多，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的疲倦感；晚上，我又聞著這淡淡的香氣進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……杭州市的市花就是桂花，因?yàn)樗銡鉂庥簦瑑?yōu)雅怡人。別看桂花小、很不起眼，可是，它的用處非常大！桂花糕，桂花茶、桂花酒等等甚至還有藥材這不都是這一束小小的花做成的嗎？小小的這束桂花給我?guī)砹丝鞓罚疫�真要謝謝你呢！
我喜歡桂花，不僅僅是因?yàn)樗淖饔么螅�有它的香氣能讓人們放松身心。桂花，雖然你不起眼，但都是我最喜愛的花！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我們班上有一位何老師，她中等的個(gè)子，眼睛大大的很有神，鼻子高高的，橢圓型的臉蛋，一頭烏黑的卷發(fā)，像瀑布一樣的.流到了肩膀。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。
何老師朗讀課文時(shí)非常有感情，流利，大方。全班同學(xué)都瞪起眼睛，聚精會(huì)神地聽，就像在聽有趣的故事！她對(duì)我們要求嚴(yán)格，讓我們像她一樣有感情地多讀幾遍課文，并爭取背下來。
上課時(shí)，如果她看見有同學(xué)在做小動(dòng)作，沒專心聽講，她就會(huì)讓那個(gè)同學(xué)站起來，及時(shí)把他糾正過來。如果是第二次犯同樣的錯(cuò)誤，那么那個(gè)同學(xué)就要“倒霉”了，老師就要批評(píng)教育了！我呢，有時(shí)候也很害怕自己一不小心犯錯(cuò)。
她很關(guān)心我們，如果哪個(gè)小朋友身體不舒服，她就會(huì)及時(shí)地給我們的爸爸媽媽打電話，讓我們?nèi)メt(yī)院治療，真是個(gè)好老師呀！
我要向您學(xué)習(xí)，我敬愛的何老師，將來我也當(dāng)一名老師，教育更多的學(xué)生，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)！我愛您，您是我心目中的榜樣！
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