制作風箏作文額二年級
人們對幸福有共同的追求心理。蝙蝠因與“遍福”、“遍富”諧音，盡管它形象欠美，但經過充分美化，把它作為象征“福”的吉祥圖案。以蝙蝠為圖案的風箏比比皆是，如在傳統的北京沙燕風箏中，以“福燕”為代表，在整個硬膀上，可以畫滿經過美化的蝙蝠。其它的取其寓意的風箏有：“福中有福”、“福在眼前”、“五福獻壽”、“五福捧壽”、“福壽雙全”、“五福齊天”、“五福獻壽”等，周代《洪范》篇載“五福”：一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命。“攸好德”謂所好者德，“考終命”謂善終，不橫夭。按五福寓意，福已包含富和壽。其他的求福吉祥圖案還有“魚”和“如意”(如意原是竹木制的搔杖，專搔手夠不到的地方，因能盡如人意而得名)。與此有關的吉祥圖案與風箏有：“連年有魚”，“喜慶有余”，“鯉魚跳龍門”，“百事如意”，“必定如意”，“平安如意”等。下面小編給大家帶來看關于制作風箏的作文，歡迎大家閱讀!
篇一：制作風箏的作文
四月初，朱校長正式宣布科技節開幕!四年級科技節活動內容是做風箏，放風箏。整一個四年級都在認真地準備著，我們班也不例外，也熱情地迎接比賽的到來。 今天下午，我去各個班級看了一圈，發現別的班的同學有的把風箏“畫上了妝”，變得美麗無比，精美十足;有的把給風箏改裝了，使它更容易飛起來，把它變得更平穩，飛得更高;有的把風箏線越接越長，越接越長，好讓風箏飛在高空之上高高飄揚…… 站在操場上，抬頭仰望天空，各色各樣奇形怪狀的風箏盡收眼底：有正方形“笑臉“的，有長方形“海綿寶寶”的，甚至還有菱形“大餅”的;動物類的還有小燕子、公雞、小鳥等各種各樣的特色風箏。天空中風箏密布，搞得像一個賣風箏的大集市哩! 我們班的同學也興致勃勃。同學們改裝的改裝，裝飾的裝飾，試放風箏的試放風箏，都忙得不亦樂乎…… 我相信，明天的科技節一定會圓滿成功!明天的放風箏大賽一定會，開展得十分順利!明天各位同學的表現，也一定是相當精彩，相當的激烈，相當的激動人心
篇二：制作風箏的作文
下午第二節課，是我們非常渴望的一節課——美術課。因為老師要帶我們到操場上放風箏。
我們拿著各自的風箏，排著整齊的隊伍，有條不紊地來到操場上。
老師看出了我們迫不及待的心情，便說：“兩個人一組，共放一只風箏。”老師話音剛落，我們就爭先恐后的找好伙伴，去放風箏。
我和馬萱穎一組。馬萱穎的風箏與*風箏不同，是她辛辛苦苦，精心制作出來的。她的風箏由又粗又長的竹片、潔白無瑕的宣紙、還有細長的線組成。他的風箏如潔白的白衣天使，那么純潔，那么美麗。它的后面還有用報紙做的彩帶呢!
開始放風箏了。我拿著“白衣天使”的.頭，馬宣穎拿著線，她說“放”，我便松了手。接著，風箏騰空而起，從天空劃過一道弧線，又滑了下來。這時，它突然轉身變為老鷹，把我當成美味可口的小雞，就差點“咬”到我。我們不放棄，繼續起飛，“走”，風箏就像聽話的小鳥飛上了天，一直飛翔在空中。我們就像吃了蜜糖一樣，興奮得一蹦三尺高。
真累呀!我們坐在“七彩橋”上的臺階上休息。放眼望去，仿佛自己身處“風箏海洋”中：“老鷹”緊縮爪子在空中盤旋;再看，那邊“機器貓”也跑上天;靚麗的“蝴蝶”賽過“燕子”，賽過“金魚”，仿佛急著去報告;綠蜻蜓飛到這兒，飛到那兒，好像在找吃的……
“叮鈴鈴”，時間過得真快，一轉眼又下課了。我多么想再放一次風箏，看風箏在天上飛來飛去，多么自由。
篇三：制作風箏的作文
一天，我和媽媽在家里做風箏。
我負責剪風箏的形狀，媽媽負責涂顏色。我先把風箏的形狀用鉛筆畫下來。我畫了一個菱形的風箏，再小心翼翼地把風箏剪下來，接著畫上各種各樣的花紋，然后媽媽涂顏色，最后系好繩子，一個漂亮的風箏做好了。
之后，我和媽媽去放風箏。我把風箏的線放長。哇!風箏飛起來了!我高興地跳了起來!
多么愉快的一天啊!
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