【精華】二年級優(yōu)秀作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的二年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
今天是中秋節(jié)。到了晚上，爸爸媽媽帶我來到了佛橋，我們把孔明燈放上天空，上面寫著我們的愿望。
我抬頭一看，天空上到處都是孔明燈，黑夜變成了白天。
孔明燈放完之后，我和爸爸媽媽一起去賞月。那圓圓的月亮像圓圓的玉盤，月亮真有趣，我走它也走，我停它也停！我覺得月亮比鉆石還漂亮！
中秋節(jié)真快樂啊！有圓圓的月亮在我們身邊；還有好吃的月餅。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
我國是一個(gè)由五十六個(gè)民族組成的國家。千百年來各族人民在這片土地上生存、繁衍，共同創(chuàng)造出燦爛的文化，為國家的繁榮做出了貢獻(xiàn)。
在中華民族的大家庭里，由于漢族以外的其他民族人口相對較小，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。不同的民族在語言、宗教、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面有所區(qū)別，但是都屬于中華民族的后代。新中國成立以來，我國的各民族人民共同開辟了平等、團(tuán)結(jié)，互相幫助的新時(shí)代。
同學(xué)們，你們知道“一根筷子易折斷，十根筷子合在一起難以折斷”的道理嗎？你們聽說過“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利”這句名言嗎？最重要的是你們理解□同志曾經(jīng)給我們說過的“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開”這個(gè)口號的深刻內(nèi)涵嗎？
總的來說，我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各族人民的利益是一致的，各族人民只有同呼吸、共命運(yùn)、心連心，團(tuán)結(jié)起來擰成一股繩，才能戰(zhàn)勝一切困難，才能取得新的.勝利。
如今，五十六個(gè)民族之間非常團(tuán)結(jié)，各民族人民相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互信任。大家都快快樂樂地生活在一個(gè)和睦的大家庭里。
做為一個(gè)青少年，我們更應(yīng)該加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，各個(gè)少數(shù)民族一起手拉手唱著“五十六個(gè)民族，五十六朵花……”
二年級優(yōu)秀作文 篇3
我有一個(gè)朋友，她叫陳穎。
她呀，可大方了，一次，我和成穎成了同桌，“從現(xiàn)在起，我們就算好姐妹了！對了，我送你一份見面禮吧！”成穎從課桌里拿出一支自動(dòng)鉛筆和筆芯，把這份禮物放到了我的手里，我趕緊把禮物還給她：“不用了！成穎你這么說，我還不好意思了呢！”“你如果不收的話，我會心里不舒服的！”成穎邊說邊嘟起了小嘴，我只好收下了，現(xiàn)在看見這只筆，都會想起那尷尬的場面……
不過，成穎還是有一個(gè)缺點(diǎn)——抄襲。每次做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)時(shí)，她總會像“長頸鹿”那樣：她有一題不會做，我早就料到了，連忙用書擋住，她抄不了了，便用笑話把我逗笑，趁我放松警惕時(shí)，把書猛地一拉，抄到了答案，我笑完了，才發(fā)現(xiàn)中了她的計(jì)，我連忙把答案擋住，“一山更有一山高”這回我看你怎么辦！我得意地想，可有一些答案還是露了出來，她看見了，不由得嘿嘿一笑，因?yàn)檫@正是她所要抄的那題。又失敗了，只好使出我的最后絕招——告老師！果然不出我所料，老師一直看著她，我總算松了一口氣。
我這個(gè)同桌真是叫人恨來又叫人愛！
二年級優(yōu)秀作文 篇4
我三年級的時(shí)候，明白了貪吃的后果是嚴(yán)重的，現(xiàn)在還記得。
有一次，我去表弟家，玩電腦，玩地開心，不知不覺的玩到了吃晚飯的時(shí)候，我們才不玩了，吃完了飯，正好舅舅回來了，買了肯德基，我一見就口水真留，真香啊！真想吃啊！我迫不及待地伸出手撕開包裝紙剛想吃，可不知誰說了一句要洗手再吃，于是我沖了過去，洗完手，有沖回來，怕被弟弟搶了，因?yàn)槲业谝淮纬钥系禄犝f很好吃。我伸出手，吃了一口，還真香啊！我很快就吃完了一塊，真想再拿一塊時(shí)，媽媽突然說，肯德基吃了很上火，吃少一點(diǎn)，我沒聽，伸手又拿了一塊，媽媽阻止我吃第二塊，二婆知道我很想吃，就說管他吃多少，喜歡吃就吃，于是我連續(xù)吃了四大塊，真香啊！可就是沒了，在回家時(shí)我還想吃呢！
回到家里，我的肚子疼了起來，真不舒服。第二天爸爸媽媽帶我去醫(yī)院，打了幾針，還吃了這么苦的藥，早知道聽媽媽的話了，以后我不會這么貪吃了。
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