跳繩二年級作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的跳繩二年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
跳繩二年級作文 篇1
星期五下午，我們全校舉行跳繩比賽，同學們都到國旗臺下集合，緊張刺激的比賽開始了。
我和同學們目不轉睛地盯著比賽的同學們，觀察他們是怎么跳的，他們有的快，有的慢，有的正著跳，還有的倒著跳，還有的同學還會跳花樣呢！好羨慕啊！繩子像扭來扭去的麻花一樣，在他們手里熟練地飛舞著，漂亮極了！（老師評語：比喻形象）
終于輪到我們班了，我們班也挑出十幾個同學，其中也有我。我心里七上八下，提心吊膽，總怕自己跳不好，給班級抹黑，一緊張，連自己的位置也找不到了。最后，在老師的幫助下，才找到自己的位置。聽著老師一聲令下：“預備——開始。“我盡我最大的力量開始跳起來，一、二、三、四、……最后我一分鐘跳了80多下，這比我平時還多跳了十幾個，雖然不能取得名次，但我已經盡力了，我長長的喘了一口氣。
比賽還在緊張地進行中，校園里傳來了一陣陣的加油聲、喝彩聲、歡笑聲……校園里成了歡樂的海洋！
老師點評：特優+ 一個笑臉
媽媽的話：孩子的作業，前幾次作文本發下來，媽媽一直有事，未來得及給孩子發上去，今天一塊上傳到孩子的小家。另外， 我感覺寶貝的心理描寫很好哦，“該比賽了，怕自己跳不好，給班級抹黑，心里七上八下，提心吊膽，一緊張，連自己的位置也找不到了。”媽媽真的能想像出寶貝當時的心理，“七上八下，提心吊膽”用詞也很恰當哦！
還有第二段，雖然簡單的幾句話，但是把整個場面都描繪出來了！
“他們有的快，有的慢，有的正著跳，還有的倒著跳，還有的'同學還會跳花樣呢！好羨慕啊！繩子像扭來扭去的麻花一樣，在他們手里熟練地飛舞著，漂亮極了！”
跳繩二年級作文 篇2
跳繩比賽快開始了，真讓人興奮！我們班派出了十男十女參賽，其中有：馬文博，肖遙，王悅衡，熊喆……
比賽規則是每人跳一分鐘，跳得最多的獲勝。開始比賽了，參賽的同學使勁跳啊跳，二班的同學也在后面緊追，我們班旁觀的同學都在給他們加油。最后，由于馬文博表現出色，代表我們班獲得了年級組冠軍。
一雪上次足球比賽的恥辱，我為我們班感到驕傲。
跳繩二年級作文 篇3
你們知道跳繩小能手誰嗎？告訴你們吧，那就是我啦！
下面請聽我說說這個跳繩小能手是怎樣誕生的吧！其時我上學期開學的時候跳繩很不好。一分鐘只能跳三四十個。后來胡老師給我們布置了每天記錄一分鐘跳繩的作業。從那以后我就開始堅持每天練習。
記得一開始練習的時候我只會一個一個的跨著跳，而且只能跳兩三個就斷掉了。媽媽看見了說我的跳繩動作不對，于是媽媽教跳繩訣竅：雙腳并攏同時跳，大臂放下小臂搖，挑頭挺胸向上跳。就這樣照著媽媽教的方法我反復練習。終于我學會了雙腳連續跳繩，而且一次能跳二三十個了。我可開心了。但是媽媽給我測試了一分鐘跳繩，我的個數還是不多。這是為什么呢？是因為我的體力跟不上啊！后來媽媽給我制定了新的練習方案——記數跳。每次跳到一百個才能休息。一百個對于當時的我來說好多啊！每次我跳到一半的時候就已經累的兩腿發軟，大口大口地喘氣了。這時候我總能聽到媽媽在一旁對我說：“兒子加油！堅持！”當我堅持跳完時，媽媽也總會微笑著對我說：“好樣的，真棒！”就這樣我的體能也有了很大的進步。
現在我的跳繩已經有了很大的進步了。這次我還被選上代表班級參加學校的跳繩比賽的選手呢！我很開心，但是我知道只有堅持不懈的努力才會成功。所以今天我又練習了跳繩，明天、后天.......我會一直堅持跳下去。
跳繩二年級作文 篇4
今天，我終于學會跳繩了！
想起以前我跳繩的樣子真是笨呀！我總是把繩，甩到面前然后跳過去，所以別人都笑我，說我很笨！我記得我的羽毛球教練讓我們一塊練跳繩，看著別的同學輕松地跳著，我真羨慕啊！我走到媽媽面前說：“我不敢在大家面前跳繩，我知道我跳繩的樣子很笨，大家肯定會笑我，我們回家吧！”媽媽聽后嚴厲地說：“你必須勇敢地面對，不能逃避現實。”沒辦法我只能壯著膽子跳了。當我拿起繩子時，我的手都緊張得出汗了，我閉著眼睛跳，當我睜開眼睛時，我看到別人都在笑我。我再次走到媽媽身邊提出回家的請求，可媽媽沒有答應，還說要跳完300個才能回家。我只好一個人在角落里練，我低著頭一個一個地跳著，汗水像雨點一樣流了下來，終于我跳完了300個。回家以后我加強練習。
今天上羽毛球課時，我驕傲地走到教練面前大聲地說：“我會跳繩了！”說著我拿起繩子跳了起來，我的同學和他們的家長還有教練都在為我數著：“一、二、三……二十。”我一口氣跳了二十個，他們都為我鼓掌，我也高興地笑了，我心想：謝謝媽媽，不是您好的嚴厲，我今天一定還沒學會跳繩。
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