導語：我們都有自己認為的好老師，讓我們來寫寫自己的好老師吧。下面是作文”我的好老師“，歡迎小朋友們都來看一看哦！
【篇一：我的好老師】
我有一位非常美麗、年輕的老師，猜猜她是誰?有水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁、大大的嘴巴、靈敏的耳朵，我們班如果有一個人嘰嘰喳喳都能聽到。她就是黃老師!
一次，我們第一次考試，我們專心致志地做題，忽然，鄒家睿把桌子一踢，把椅子一搖，如同山崩地裂，大地都快被震的搖晃了起來，我們專心致志的心已經(jīng)飛了，我們好奇心又上來了，吵的吵，說話的說話。
在老師的指導下，鄒家睿變安靜了，我們也安靜了，教室了變的鴉雀無聲，老師用十分溫馨的笑望著我們，我們一下子感到了一絲溫柔，我抬起了頭，看著老師的微笑，這時老師的微笑永遠都銘記在我心里。
交卷了，那時，我還在想老師那溫馨的笑容，老師們都永遠刻在我心上!
【篇二：我的好老師】
今天上學，我的心情特別暢快。班主任老師把那個可惡的同桌調(diào)離了這個位置，和我坐的是個女同學，一切好多了。
但是，因為這兩天的心情，我老是鬧情緒，不好好吃飯，胃口不好了。肚子老是疼，每天吃著藥還是一個勁的惡心，這一切都怪那個可惡的同桌。要不是他對我造成的困擾，我的身體也不會有病，也不會這么難受了。我多么想讓身體快點好起來，再不要生病，因為生病耽誤我的時間，時間對我來說十分寶貴的，我必須好好把握每分每秒!
我要調(diào)整心情，認真面對各方面帶來的困擾，好好的把失去的補回來。
【篇三：我的好老師】
我的老師姓劉，個子不高也不矮，一頭烏黑的頭發(fā)，鼻子上架著一副眼鏡，臉圓圓的。
劉老師講課很有趣。上課時，老師經(jīng)常故意寫錯字，讓我們辨別錯誤，不久，好多同學就不再寫錯字了。老師有時候也問一些書上非常簡單的問題，當有些同學沒有舉手時，老師就說：“書上寫得清清楚楚，不是你不會，而是你沒有去看�！蓖瑢W們終于都舉起了手。
劉老師管紀律很有方寸。有一次上課，班長在講臺上已經(jīng)喊了好幾遍“不要說話”了，但同學們還在下面嘰嘰喳喳地說著，突然，老師來了，同學們立刻安靜了下來，劉老師對班長說：“以后，說話的人就讓他站到講臺前。”班長點了點頭。
我愛劉老師，一位優(yōu)秀的好老師!
【篇四：我的好老師】
我有一個好老師，她就想一個辛勤的園丁一樣澆灌著我，是我無時無刻地感到老師那平凡中透露出圣母的光輝，是我那幼小的心靈變得勤學好問。
老師我感謝您，是您讓我那平凡又樸素的作文里長出了花草，小鳥又從新歡快樂的新年的鐘聲中復蘇過來。
老師的關(guān)愛，慈祥，平凡，偉大，體諒。都是我感到我的老師是個好老師，雖然我有時很恨您，因為您給我們每次放假留的作業(yè)太多，我多沒有時間完了。從這種嚴寬之間我也感受到了老師對我們無時無刻的關(guān)愛。老師我感謝您。
【篇五：我的好老師】
她，美貌與智慧并重的老師;她，深受同學們喜愛的老師;她，和同學們處得像朋友的老師。她，就是我們的數(shù)學老師——吳老師。
她，清新可人的外表，從容淡定的笑容。她笑起來的時候，比太陽還燦爛;她生氣的時候，小小的身體里有著大大的爆發(fā)力。她，即使再怎么生氣，也會很快恢復，再露出那“迷死人不償命的笑臉”。她上課，讓同學們是在放松自己，因此同學們都很喜歡上數(shù)學課。她，總是太仁慈了，布置的作業(yè)總是那么的少;她，在同學們傷心難過時，總是親切地關(guān)心問候。
吳老師和藹可親，性格幽默，我能夠遇見吳老師感到很幸運。