導語：對于老師，我們心中都藏著想說的心里話，讓我們把對老師的心里話說出來吧，讓老師了解我們的想法！
【作文一：和老師說說心里話】
我想對我敬愛的班主任,周老師說:“是您帶我進入知識的大門;是您領我遨游知識的海洋;是您陪我度過重重的困難與失敗，讓我展翅高飛;是您與我分享那成功的時刻!”
我想對我親愛的數學老師，朱老師說：“謝謝您教我克服失敗，從哪里摔倒，就從哪里站起來!平時我們上課，您總是一絲不茍地教導我們，讓我們在浩瀚的大海上遨游，度過了一個又一個驚濤駭浪。讓我們在充滿歡笑，神奇又有趣的數學王國里。”
我想對我可愛的英語老師，曾老師說;“是您讓我們的學習像玩一樣又簡單又有趣。是您帶領我并肩作戰，在英語的海洋里，盡情地玩耍、游戲。您講得課，風趣幽默，很清晰，有個性，有風格。”
我想對所有的老師說：“樹苗要園丁才能長大，而您就勤勞的園丁，我就是小樹苗，您一天天陪伴著我，讓我成為枝繁葉茂的參天大樹!”
【作文二：和老師說說心里話】
今天是九月十日教師節，我想和老師說說心里話。
老師，您講課的聲音很好聽，課上的很生動，我很喜歡上您的課。
老師，您每天早上很早都來到學校，很晚才回家作文人網 ，您辛苦了。
老師，您上課時對我們的要求可嚴了，如果誰在課堂上搗亂，您就會給誰嚴厲的批評。
老師，我以后上課要認真聽講，好好學習，天天向上，努力做一個好學生。
老師，謝謝您!祝您身體健康，合家歡樂!
【作文三：和老師說說心里話】
老師，這些話我已經放在心里很久了，現在我用這種方式跟你訴說。
老師，這兩年來，您每次的作業都那么多，語文抄寫，背;數學要動腦筋;英語更不得了呀!有3題以上······我們下課的時間都被作業霸占了，晚上我把作業做完時只見鐘指到10:00了。每天早上鬧鐘鬧了幾遍，我也醒不來，起床后我恨不得一頭鉆進被子繼續呼呼大睡，到了上課時，瞌睡蟲成了我的朋友。
老師，您每次上課都那么嚴格。我記得有一次我說：“3+5=9。”全班同學都笑了起來，您雖然沒笑嗎，但您罵我250。
還記得一次，我上課時打了個盹。您就跑過來拎著我的衣領，把我拉了站起來說：“給我把課文抄一遍。”我只好帶著怒氣和怨氣把課文抄了一遍。
老師，我理解您的心情，您想讓我成才，但我還是孩子，所以我希望您的脾氣可以改一改。
【作文四：和老師說說心里話】
肖老師，我真的有很多話不敢對您說，這次作文是說說心里話，我要借這個機會一次給您說完。我實在太愛太愛上您的課啦!您常常會和我們說一些關于課文的幽默故事、課文的傳說和課文作者的事跡……
可是，您每次叫同學們把作業答案寫到黑板上時，怎么也不叫我，您叫了成績比我差的人和成績比我好的人，我每次舉手，舉到手非常酸了還在舉手，可是您怎么就是不叫我呢?
還有，肖老師，前面一篇作文《將心比心》，您說我模仿課文太多了，可是我那次在醫院真的看見一個阿姨，不罵護士，反而鼓勵護士，還和護士說她孩子的事，如果我沒看到就——就天打雷劈。
肖老師，雖然我語文成績在班上很差，但您能不能讓我當個班干部呢?來個小隊長也不錯嘛，因為我想用它來增加我的信心，讓我以后好好學習，天天向上，爭當班長。
肖老師，請您相信我，我一定會更加努力的!
【作文五：和老師說說心里話】
“老師……”望著慈眉善目的您，我有一肚子話要和您說……
那天，您上課時提問我，我惶恐不安地起立，呆若木雞地站在那兒，對于您提出的問題茫然無措，這時我多么需要您的理解和安慰呀!而您卻吼道：“這么簡單的問題都不會!你不愿回答我又不逼你，你就陪著我站著吧!”說完輕蔑地笑了笑。您那不屑一顧的眼神，真像冰冷的鋒利刀子刺著我的心。
接著，您扭頭微笑著喊起全班的尖子生王紅，想來一個“優差對照”教訓教訓我，誰知今天王紅那腦瓜也不靈了，她也傻站著……而您吃驚地看著她，緩了一口氣說：“先坐下吧!會想起來的!”您語氣溫和，和剛才對我的態度判若兩人。
老師，您為什么要這樣，同是您的學生，同樣沒答好題目，您為什么一疏一親呢?您不覺得這樣會給我，給所有的差生的心以莫大的傷害嗎?
老師，我也知道您的苦衷，升學考試要分數……可是老師，我們也想抖擻精神，把成績趕上去。我想跟您說句心里話，差生比優生更需要您的愛。把愛分一點給差生吧，老師!