二年級作文

時間：2021-03-14 16:21:05 二年級我要投稿

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【推薦】二年級作文七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的二年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】二年級作文七篇

二年級作文篇1

　　一直以來，我對榴蓮都是充滿著好奇，媽媽說，榴蓮是非常香非常好吃的水果，可我一聞到味道就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　有天，媽媽又買了個榴蓮放在廚房里，看著它黃綠黃綠的皮長滿了刺，我好奇的走進了它，發(fā)現(xiàn)它的屁股居然裂開了，露出五瓣黃黃的果肉，飄出了一股難聞的味道，我起身要走，媽媽看到了就對我說：“裂開了就是可以吃了，你試著吃點看看，真的非常好吃”。說完媽媽就扳開榴蓮，拿了一塊要給我吃，我連連后退，用手捂住鼻子，頭搖得像撥浪鼓一樣。媽媽沒辦法就自己吃起來了，吃得一臉得幸福感，好像真的好好吃的樣子，我心想：真的那么好吃嗎？那我也試試看，媽媽看出了我的想法，拿了一塊我輕輕咬了一小口，好神奇哦，吃到嘴里居然沒覺得臭，很甜很軟糯，感覺還能接受。我又輕輕咬一口，然后又一口……慢慢的我吃完一小塊，媽媽看著我，相視的笑了。

　　自從會吃榴蓮到愛上榴蓮，自己也成了一個小吃貨，榴蓮制品中，最愛吃的是榴蓮千層，薄薄QQ的皮，配上奶油和榴蓮泥，一層又一層的疊加在一起，香甜又有層次的口感，真的是超級好吃哦。

二年級作文篇2

　　說到蒙以養(yǎng)正，我想，大家應(yīng)該明白什么是養(yǎng)正吧。凡是讀書，一定要先整理好書桌，使書桌干凈。而且必須把書本擺放整齊。讀書時身體也要坐端正，面對著書本，詳細(xì)而又緩慢地看或讀書上的文字。讀書時，必須字字讀得響亮，不能讀錯一個字，也不能少讀一個字。只要增加讀書的次數(shù)，自然會朗朗上口，長久不忘。

　　我來舉一個例子吧：有一次老師讓我們背日積月累，我回家之后就背了起來，我被了應(yīng)該有二十幾分鐘，我想我應(yīng)該背會了吧。第二天，老師叫我背日積月累，我卻啃啃哧哧的背不出來，害得我被老師罰抄寫一遍。

　　我記得老師對我們常說：讀書有三到，即心到；口到；眼到。心不在這兒，眼就看不仔細(xì)。心不專一，只是漫無目的的大聲讀，就絕對不能把它記住。就算當(dāng)時記住了，也不會永遠(yuǎn)記住。

　　凡是書本，一定要愛護，不可以損壞，弄臟，折疊！

　　有一次，我們班的一個同學(xué)，上課時竟然在亂涂亂畫書本，正好被老師看見了，老師訓(xùn)斥了他一頓。他才改掉了這個壞習(xí)慣。

　　以上就是蒙以養(yǎng)正得其一“如何讀書”。我們不能只是嘴上說一說，我們還要盡量去做。

二年級作文篇3

　　今天晚上吃完飯，我、媽媽、求老師、駱老師就去嵊州二中聽彭懿叔叔的講座。

　　一進嵊州二中，我就看見兩位營業(yè)員正在忙著賣書，走進會場，整個報告廳座無虛席，全是一年級的同學(xué)和他們的爸爸媽媽。我一眼就看見了正在講臺旁忙碌著簽名的彭懿叔叔。

　　講座開始了，彭懿叔叔幽默風(fēng)趣的開場白惹得全場笑聲一片。接著他讓我們欣賞他的攝影作品，想不到彭懿叔叔不僅是個大作家，還是一位攝影大師！可真了不起！

　　最有意思的要數(shù)繪本了。他給我們講了《好餓的小蛇》、《是誰嗯嗯在我頭上》、《飛機》。彭懿叔叔精彩的講述把我們帶入了繪本的世界。最后彭懿叔叔還介紹了五本經(jīng)典的幻想小說，這是他花了十年時間寫成的，真讓我佩服！

　　回到家里，我迫不及待地打開了《我、怪物舅舅和魔塔》，走進了一個神奇的魔法世界。

二年級作文篇4

　　記得貝多芬曾經(jīng)說過：“在人類中，凡是勇敢，仁慈的人，都是英雄。”今天，我要寫的人是一個勇敢，正直的人。

　　有一次，奶奶得了重病，家里有十分貧困，家人東湊西湊很艱難才湊夠一萬元。由于，大人們都要忙著工作，醫(yī)院又催著交錢做手術(shù)，所以交錢去醫(yī)院的重?fù)?dān)就落在我的身上。我小心翼翼地把錢抱著走在街上。這時，我身邊走上來一個中年男人，他趁我一不留神就把我的錢搶走了，這時的我不知所措，我大叫起來：“有人搶東西啊！”有一個青年男子聽到我的喊聲，他立刻跑去追那個中年男人，過了十來分鐘，眼看就要把那個中年男人追到了，就在這時中年男人從身上拔出了一把匕首向青年男子的手上刮了一刀就跑了，青年男子的鮮血不斷地流，但他完全不顧及自己的傷勢，繼續(xù)向那位中年男人追群。經(jīng)過一段時間的追跑，青年男子從中年男人的背部趴了下去，然后把他的雙手向后押，就把中年男人捉了。

　　后來，警察也來了，就把那位搶劫的中年男人拒捕了。我也拿回了那一萬元，我正準(zhǔn)備向那位青年男子說聲謝謝得時候，警察說他已經(jīng)走了。

　　這位默默無名的英雄是多么令人感到敬佩和尊重。這位英雄就是對任何事都全力以赴，自始到終，心無旁騖的人，這就是我心中的英雄！

二年級作文篇5

　　好像是深秋了呢。

　　窗外的雨來得乍猛又急，那棵枝干盤虬的老樹上，兩片金黃的老葉在風(fēng)中微微抖索，然后緊緊地依靠在了一起。

　　——題記

　　我一度不知道，自己為何喜愛秋天。也許是愛漫山遍野的楓葉，那樣張揚且鮮亮，是秋天極美的一抹亮色。也許是愛自由肆意的風(fēng)，也許是愛空氣中飄溢的果子成熟的甜香。可是現(xiàn)在我才知道，我愛的，是秋天的那一份平淡到老的恬淡與安寧。

　　在現(xiàn)在的年代，愛情很重要。但在過去的年代，講究逆來順受，夫妻間，脾性再不相容也只能磨合，離婚率極低。在幸福年代長大的我，曾天真地認(rèn)為，外公外婆之間曾有轟轟烈烈的愛情。

　　但他們沒有。封建時代的夫妻，也許相敬如賓，但并無如火激情。而且，他們的性格又是那般難以磨合，男的暴躁，女的固執(zhí)。外婆不知受了外公多少氣，她都默默地悶在心里。外公也不知因外婆的固執(zhí)，而心頭火起多少次。他們的感情，不是水晶宮童話屋里的愛情。外公的春天和夏天，沒有給外婆。

　　想到這里，我輕聲地嘆了一口氣。窗外的風(fēng)吹了進來，自由、肆意、清涼，可它卻將一抹蕭瑟，偷偷地留在了我的'心底。窗外，雨點忽然就砸了下來，來得乍猛又急，將一棵枝干盤虬，樹葉金黃的老樹砸得輕輕晃動。

　　外公和外婆，是常常爭吵的，兩個人卻終究沒有分離。現(xiàn)在，他們都快七十歲了，蹉跎半生，執(zhí)手回望，那些愉快的還是不愉快的回憶，都已化作過眼煙云。他們還是互相忍受互相包容，相濡以沫，卻不相忘于江湖。最終，還是“白首不分離”。

　　不是童話一樣美好的愛情，可你，焉能說這一定不圓滿？

　　每次回到外婆家，搬一張竹椅坐在院子里，金桔的撲鼻香氣撲面而來。外公調(diào)侃我的悠閑，外婆護短緊著埋怨外公，外公一臉無奈。這種時候，我就偷偷地笑。心頭涌起一種難以言說的感覺，很溫暖，很安寧，恬恬淡淡。

　　窗外的雨已經(jīng)停了。這場雨來得也快，走得也快。重新開了窗，望向窗外的老樹。許多葉子已經(jīng)被雨打得落到樹下，有一片枝杈上，只剩下兩片金黃的老葉。

　　——兩片金黃的老葉在風(fēng)中微微抖索，然后緊緊地依靠在了一起。似乎是聯(lián)想到了什么，我輕輕地笑了……

二年級作文篇6

　　今天美術(shù)課上，唐老師教我們編五角星。

　　只見唐老師拿出一根樹枝條，對我們說:“編五角星先要把枝條折成相等的五段。”他一邊說一邊折，三下二下就把一個五角星編好了。

　　我拿起一根樹枝，按照唐老師說的編了起來，但不知怎么的，就是編不好。我就請老師教教我。可老師卻讓我自己思考。我心想，老師這么小氣，不肯教我，我偏要編好它。

　　我又折了一根樹枝，把它折成相等的五段。然后學(xué)著唐老師的樣，在樹枝中穿進穿出，可仍然不像；我又試著把角度拉小，可是口子合不攏。這時下課鈴響了，我仍在不停地編，最后，我終于把它編好了。

　　我想，唐老師不教我，是要我自己動腦。自己只要有信心，肯用功，就一定能把事情做好。

　　后來，我又編了兩只，準(zhǔn)備帶回家給媽媽看。

二年級作文篇7

　　在遙遠(yuǎn)的山莊，有一頭小毛驢為村里人干活。他特別勤快又能干，人們都說他是“勞動模范”。

　　一天，它正在一邊拉磨，一邊唱歌。這時，主人讓它去到城市邊上的面粉加工廠送一袋面粉，小毛驢高興地上路了。它走了好遠(yuǎn)，終于來到了城市邊上。城市有許多高樓大廈，無數(shù)條馬路，還有立交橋。小毛驢心想：“我要是住在城市里，那該有多好啊！”忽然，一輛大卡車開過來，把小毛驢驚呆了。

　　它馱著上百袋面粉，四個輪子跑得飛快。小毛驢不服氣，想和汽車比一比。可是剛100米，小毛驢就累得上氣不接下氣了，而汽車早就把小毛驢甩在了后面。小毛驢緩過氣來，已經(jīng)中午了。小毛驢飛快地趕到面粉廠，又看到廠子里飛快的轉(zhuǎn)動的電磨，這可比自己轉(zhuǎn)著圈兒拉磨要快很多呀！小馬驢又被震驚了。

　　離開面粉廠，小毛驢心想：我應(yīng)該把城里頭先進的設(shè)備和技術(shù)帶回農(nóng)村，才能讓村里的鄉(xiāng)親們過上好日子。于是，他學(xué)會了使用電磨，學(xué)會了開卡車。回到村里后，小毛驢開了電磨廠，自己還當(dāng)上了卡車司機，還帶領(lǐng)大家一起修馬路。它的努力給山莊帶來的巨大的變化。

　　山莊里的人們都喜歡這頭驢子，大家再也不像以前那么勞累了，還經(jīng)常學(xué)習(xí)到城里很多新的知識和文化。從此以后，大家和小毛驢過上了和城里人一樣幸福、快樂的生活。

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