二年級作文

時間：2021-03-12 10:21:29 二年級我要投稿

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【必備】二年級作文合集8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的二年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】二年級作文合集8篇

二年級作文篇1

　　青色的瓦片，斑駁的墻面，凹凸不平的地磚和粉筆寫的格子……這就是民國時期的老長沙，一個又一個老院子，一塊又一塊青瓦，是許許多多長沙人的美好記憶。可長沙這個發展中的城市，正在悄無聲息間發生著翻天覆地的變化。

　　“或許你前幾天看是一片平地，可你今天再來看，很可能就是一座正在建造的高樓大廈了”前幾年，你聽到這句話，可能覺得是癡人說夢。可如果是今天，你就覺得是有根有據了。這幾年，高樓大廈如雨后春筍般拔地而起。超高層建筑也屢見不鮮。長沙開始發展了。我們的生活跟隨著長沙的變化，也在發生變化。可還有些東西，是不易被時間改變的。

　　長沙變了，可不變的是長沙人的熱情似火。長沙人喜歡吃辣椒，他們的性格就像油鍋里翻炒的辣椒一樣，火辣辣的；長沙變了，可不變的是記憶里的鄉愁。那一座座青色的老房子，是多少人記憶的歸宿？那清澈見底的池塘里，又有多少人童年的伙伴；長沙變了，可不變的是那爬滿爬山虎的綠房子。爬山虎的葉子隨著風，在墻上翩翩起舞，像是一串風鈴，沙沙作響。

　　是啊，長沙變了，可還有些東西，是不易被時間改變的。這，便是長沙人的一份情。

二年級作文篇2

　　人們都說，六月的天像孩子的臉，說變就變，這不，剛剛還晴空萬里，現在卻烏云密布。

　　我走在大街上，一朵朵烏云把太陽遮住了，他們聚集在了一起，好像在“開會”，忽然，一陣大風吹來，讓人感到一絲寒意，大街上的人群好像感覺到準備下雨了，紛紛加快了腳步，有的快速的回家，有的躲在公交車站牌的雨棚下，還有的去傘店買傘。風越吹越大，樹葉沙沙作響好像在演奏雨前交響曲，突然，天空閃過一道白光，緊接著一聲響雷，就像一顆炸彈在遠處沉悶的爆炸，然后，風雨交加，雨繼續下著。

　　雨停了，天上的太陽格外明媚，大街就像被清洗了一樣，空氣變得清新了，時不時還有一道彩虹在天上。

二年級作文篇3

　　一、培養學生的觀察能力

　　觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們去描寫，去評論無疑是很難的。對二年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學應注重培養學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。學生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。

　　二、引發學生的想象思維

　　豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培養學生的觀察能力之外，引發學生的想象思維也很重要。在教學過程中，教師要經常為學生創設激發想象的情境，引發他們的想象思維，培養他們的'想象創造能力。在這種情境中，學生得到了自主學習，充分表現的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。

　　三、鼓勵學生自主積累語言

　　“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導致質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。而二年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象。除了讓學生多進行課外閱讀之外，還應督促他們養成良好的自覺學習習慣，從生活中去領悟，去積累，引導他們掌握更多的學習方法。比如從互聯網上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經過長期的積累和內化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

　　學生產生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導他們寫作文，學會寫作文就成了一項至關重要的任務。

　　首先，二年級的小學生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應比較寬泛，要留給學生最大限度的自由發揮空間。如果條條框框限制太多，學生的畏懼心理就會更加嚴重，寫出的文章也會內容空洞，缺乏活力。教師要根據班級學生的總體特點，選擇合適的題目，開發學生的寫作潛力，要使學生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學作文時，學生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發現文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，以增強學生的寫作信心和興趣。

　　其次，學生已有一定的生活積累，教師應引導他們從中挖掘合適的寫作素材。學生大部分時間在學校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以教師在指導寫作時，要善于引領學生根據已有生活經驗去體會，深入發掘題材，要給學生創設情境，把生活搬進課堂，演繹其中的精彩片段，給學生以真實的感受，引導學生體驗生活，挖掘素材。例如描寫秋天的景物，教師可以誘導學生談一談曾經參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物，產生一個直觀的認識，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學生會很快的提取出素材，寫的文章也比較真實。

　　另外，作文的修改也很重要。教師要引導學生養成修改草稿的良好習慣，并根據每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領學生學會修改作文，提高文采。

　　寫作能力是語文素養的一部分，作文教學應從提高學生語文素養的角度出發，貼近學生實際，尋找適合學生的作文途徑，讓學生關注現實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學任務，需要教師不斷探索、實踐、創新。

二年級作文篇4

　　這一天，青蛙坐在井底沒事干，又抬頭看見了像井口一樣大的天，想起了那天，小鳥說的天無邊無際大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了嗎!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。

　　青蛙來到井口外面，看見了一眼望不到邊的天空，紅紅的花、綠綠的草、清清的小河、茂密的樹林，聽到了樹葉在沙沙地說悄悄話，小鳥在唧唧喳喳地叫媽媽，小河在嘩嘩地唱歌，青蛙看著這一切吃驚極了!

　　這時，小鳥飛了過來，青蛙看見，急忙叫道：“小鳥，小鳥。”小鳥聽見喊聲，往下一看，原來是那只井底之蛙，小鳥飛到青蛙旁邊。青蛙看著小鳥，不好意思地說：“小鳥，你說天無邊無際是對的，原來我住在井底，以為天只有井口大，沒想到外面的世界是這樣大，這樣美麗!”小鳥笑著說：“只要你親近大自然，就能增長許多見識，知道許多知識。”

　　從此，青蛙就在池塘里安家落戶了，過著快樂而多姿多彩的大自然生活。

二年級作文篇5

　　周五，我們學校召開了第三屆春季運動會，我們班參加了所有項目，有男女50 米、100米短跑、男女投擲沙包比賽，還有男女一分鐘跳繩比賽、男女立定跳遠、男女50米×16混合接力賽。我也是運動員之一，所參加的項目是“男子一分鐘跳繩”比賽。

　　那天上午陽光明媚、春風拂面，在我們的期待中進行了精彩的開幕式，和男子50米短跑的預賽。下午烈日炎炎，我的比賽項目將要進行了。我和其他幾名參加這個項目的同學一起先熱身，活動活動手腕和腳腕，為比賽做好準備。

　　比賽開始了，我們信心百倍地走進了比賽場地，一字排開。在裁判老師剛吹響口哨的一瞬間，我迅速地甩起了跳繩，有節奏的勻速的上下跳躍著，眼前的景物也跟著我一上一下的浮動著。此刻我的耳邊已經聽不見那響亮的廣播喇叭聲，也聽不見同學們為我加油助威的喊叫聲，只能聽見跳繩在耳邊的呼呼聲和我沉重局促的呼吸聲。我的腦子里只有一個信念：多跳一個，再多跳一個，一定要取得前三名！一分鐘很快就結束了，此刻的我也已經上氣不接下氣了，裁判老師告訴了我的成績——167下！

　　167下，這個成績不知道能否進入前三名，老師們還在統計中。我坐立不安的等待著，腦子里浮現出開學以來我付出的努力。每天晚上，在寫完作業以后，我都要在樓下的街道上跳繩10分鐘。十分鐘雖然不長，但是“萬事貴在堅持”，無論冷風嗖嗖還是寒氣逼人，在小區的活動場地上，都會有我的身影。從最初的一分鐘90下，到最后的一分鐘最多153下，我看到了自己的進步。今天，我已經打破了自己的最高記錄，創造出了一個新成績——167下！我想，即使沒有取得第一名，但是我真的已經努力了，我不會傷心氣餒的。

　　這時，廣播里突然響起了比賽成績：“男子組一分鐘跳繩獲獎名單：第一名——2115，第二名……”我激動的從凳子上跳了起來，2115就是我，我取得了第一名！同學們和媽媽一起祝賀我，我真的太高興了，這讓我更加相信那一句話：只要付出就有回報！

　　（媽媽）兒子取得了第一名的好成績，在高興之余，讓我想起了兒子的跳繩記。最初為了讓兒子不增加體重，就選擇了不受場地控制、不需要合作伙伴的跳繩運動。剛開始，兒子只跳40下左右就會氣喘吁吁，并有了放棄的念頭，我只得不斷地給他打氣“再堅持一分鐘，再多跳幾個”。于是，兒子一點一點的進步，從不能堅持一分鐘，到一分鐘能跳153下的最高紀錄，每一天都堅持到樓下跳繩。有付出又會有回報，兒子的持之以恒換取了今天的好成績，真心祝賀你！

二年級作文篇6

　　今天開學了，我起得很早。但不幸的是，我發現自己的腮幫有些腫，媽媽看了說：“這好像是腮腺炎，不能去上學了。”我聽了嚇一跳，只好叫媽媽代我去報到。

　　從醫院回到家里，我看到了媽媽拿回的新書高興極了！我翻了又翻，發現許多變化：語文書課文比原來長了；音樂書變成簡譜了；美術書改扉面了。我還看到了我的同桌鄧晨幫我抄的作業，我好想謝謝他。我還急著向媽媽打聽同學們的情況，想像著同學們在學校里的情況。我好想同學和老師們，我好想上學啊。

二年級作文篇7

　　“放學了，放學了！”我們高興地喊著跳著。走出校門后，我向賣蠶寶寶小攤跑去。回來時，手中就多了一個塑料袋，里面裝著四條蠶寶寶和數不勝數的桑葉。

　　我三步并作二步走，一眨眼工夫就到家了。我迅速地做完作業，就去觀察可愛的蠶寶寶們了。

　　蠶寶寶的身子灰中帶白，形狀好像毛毛蟲，一節一節的，在桑葉上緩緩地爬著仔細看尾巴上還有一根尖尖的刺，灰中帶白的身上點綴著一個個棕色的小圓點，好似一個個小眼睛。

　　蠶寶寶們總是趴在桑葉上一動也不動，連桑葉也不碰。不過有一條挺機靈的，一會兒爬到西，一會兒爬到東，還撒了一泡尿。

　　我的蠶寶寶們都不吃，難道是我的桑葉不新鮮？還是它們不能適應新的環境？我真替它們擔心啊！

二年級作文篇8

　　今天，是我的第13個生日。好多人在網上給我發“生日快樂”。而今天對我來說也是個重要的日子。因為今天我可以理直氣壯的對我的家人說“我不再是小孩子了”。

　　“祝你生日快樂，祝你生日快樂......”父母的話音剛落，站在一旁正在流口水的妹妹接著說“快點吃蛋糕吧！我餓了。”聽到這話后，媽媽對這正在發牢騷的妹妹說“你著什么急，你哥哥還沒說呢。”看到這種局面后，我終于說話了，“好了好了，別說了，吃蛋糕吧。”聽到這話后的妹妹仿佛看到了滿分卷子般的一蹦三尺高。

　　此時，一直不說話的爸爸也開口了“一個生日而已，不用這么激動吧。”聽到這話后，我的心情也有些失落了，有一種不悅的感覺油然而生。

　　終于，在這種氣氛下，我過完了我的第13個生日。生日過后，爸爸讓我去找他，我心想：不會是要批我吧？我可沒做錯什么啊！正當我納悶兒時，我已走進了爸爸的房間里了，當看到爸爸那雙不對勁的眼神后，我心里一陣慌，這時，爸爸開口了“你應該知道我為什么叫你來吧！”正當我想說—鬼才知道時，爸爸又說“你應該想到，13歲了，以前你在家總是誰的話都不聽但現在你應該懂事了吧！”

　　聽了這話后，一種愧疚感從心底里升起，想想這么多年來一直浮浮躁躁的，一點家務不做，學習一點也不上進......。剛剛想到這里就被爸爸接下來的話給打斷了。“你要懂事了！孩子！”爸爸語重心長的說。還沒等爸爸說完，我就說“我知道了，爸爸。”聽了這話后，爸爸臉上露出了滿意的微笑。也正是這一次，成了我永生難忘的生日。

　　是啊!每一次生日都代表了自己又長了一歲，而又長了一歲就代表自己要更懂事些，而更懂事就代表自己要更努力。這大概就是生日的含義吧。

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