二年級作文

時間：2021-03-06 16:16:59 二年級我要投稿

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【推薦】二年級作文7篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的二年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】二年級作文7篇

二年級作文篇1

　　是一種自信。每個人都有過自已的失敗，許多明人是從鼓勵之中出來的。比如，當年，西楚霸王是自認為沒臉見江東父老，就自殺在鎢江，如果他給自已鼓勵，再次來過，或許能再次當上了霸王的，他沒了自信，即是鼓勵。但愛迪生不同，他，失敗了，也不怕，鼓勵著自已一定會成功的，所以他能成就一名科學家。

　　鼓勵是一種安慰，當你考不好成績，朋友`老師和自已的父母安慰自已，是不是心情好了一些呢？每當失敗了，也會有人會安慰，別喪心，你是很好的，便也有進取心了，鼓勵是不是好的？

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　　鼓勵有很多種理解，要從其它地方發現。不管怎樣說，鼓勵往往創造奇跡的，要看你有沒有鼓勵自已的心。

二年級作文篇2

　　今天我在一棵大樹下發現了一只死了的蟬，我把它撿回家。打算把它做成標本。回到家，我就迫不及待地坐在桌子前，開始動手了。

　　做標本需要用到許多的昆蟲針，就是一些不同粗細，頭上戴頂圓帽子的長針，首先要用最粗的昆蟲針，把昆蟲固定在木板上，我把針斜斜地插在蟬的身子兩側，也就是胸部的兩邊，這是為了不讓他左右搖擺。因為昆蟲死亡后，腳就會縮起來，所以還需要把昆蟲的腳拉開，再用兩根細點兒針交叉把他的腳固定住，這樣的步驟叫做“展足”，最后再把昆蟲的形狀調整好就算完成了。

　　但是因為是第一次做，展足的過程中經常會把蟬的身體弄歪，次數多了，心里就很不是滋味，當時我很想放棄。可突然我又想起一句名言：世上無難事，只要肯攀登，這句話給我信心和希望。我就反反復復的做了好幾次，終于完成了，我高興的手舞足蹈：“我終于做好啦，耶！”爸爸媽媽也為我感到高興。

　　今天我不僅學會了做標本，還知道了不管什么事都不能半途而廢，只要認真堅持，什么事都能做得很好。

二年級作文篇3

　　我是一個二年級的小姑娘。

　　一張圓圓的臉蛋，一雙一笑起來就瞇成一條縫的小笑眼，一張大大的嘴巴。這就是我，一個普通而快樂的小女孩。

　　我有許許多多的愛好。比如，我愛聽有趣的故事，此外英語和畫畫兒都是我的最愛。當然，為此我曾經付出過很多努力，也曾放棄了很多玩的時間，但是我也品嘗到了收獲的喜悅。我的畫曾多次獲得全國書畫比賽一等獎，英語也通過了CCTV英語風采大賽的復賽。我還得到了許許多多的證書和獎狀呢！媽媽常說：“一分耕耘，一分收獲。”這話一點也不假。每一點成績的取得都滲透了我的汗水。

　　在學校，我還交了很多好朋友呢，有張玥萱，顧卓卿，還有雷璦嘉。別的`班也有我的好朋友，可以說，我的朋友遍校園！對了，我在這里順便說一句：“我還是英語課代表呢！”

　　這就是我，獨一無二的我！怎么樣，快來和我做朋友吧！

二年級作文篇4

　　成長的記憶就像沙灘上的貝殼，每一個貝殼里都有一個鮮為人知的故事，我撿起一個貝殼，不禁說：“遇見你，真好！”

　　xxx是我的朋友，也可以說是知己，我們每次大大小小總要鬧些矛盾，可是有一次我做的有點過分了，他便很長時間沒理我。

　　雨水的嘀嗒聲在風中作響，猛然想起：沒帶傘。我只能焦急地等待，看著同學們紛紛離去的背影，無奈的我只好獨自回家。

　　雨水輕輕地拍打著我的臉，我的背。我無助地在雨中走著，我低著頭任由雨水淋濕我的襯衫。雨越下越大，已由起初的綿綿細雨變成了傾盆大雨，豆大般的雨珠捶打著我的背，越發的疼。

　　忽然，雨停了，停得急促！我轉身才發現是xxx正打著傘。不知道為什么，我的臉開始發熱。他只在一旁靜靜地幫我撐著傘，什么也沒說，而我卻什么也做不了。我看著豆大般的透明的水珠從傘上滾落到地上，它竟如此的圓潤，完美。

　　雨漸漸小了，路邊的花兒在雨中綻放得越發嬌艷，小草也伸直了腰桿，一切顯得那么生機盎然。

　　“哎，那天的事對不起啊！”我的聲音低得好像只有我自己能聽得見。而他似乎能感之我的歉意，朝著我露出了如春風一般的微笑。此時壓在我心中的那似千斤一般的巨石終于落了地。此時的我突然覺得是如此的輕松。我們相視一笑，在雨中繼續前行。

　　雨停了，但傘卻沒有收起來。那天雖然很冷，但我總感覺暖暖的。那種感覺如山間的風徐徐地吹來，如古城溫暖的陽光溫柔地照著我的臉。

　　我知道有時我做得真的挺過分的，但他卻總能一次又一次地包容我，感化我，使原本不知分寸的我，變得越發沉穩。他讓我收獲的不只是友情，還有滿滿的欣喜。

　　我要說：“遇見你，真好！”

二年級作文篇5

　　今天中午，老師跟我們說了一個笑話，這個笑話的題目是“豈有此理”。

　　笑話的內容是：兒子經常聽父親向人自稱“鄙人姓張，弓長張，不是立早章。”一天，有客人來訪，碰巧父親不在。兒子問客人：“貴姓？”客人答：“姓李。”又問：“是弓長李，還是立早李？”客人嗔答：“豈有此‘李’！”

　　聽了這個故事，我知道了學習不能生搬硬套，要活學活用。

二年級作文篇6

　　星期三，勞動課時郭老師讓我們回家煮飯和做蛋糕。

　　今天晚上，我準備煮一次飯，再品嘗一下味道如何。記得我第一次煮時那個飯不叫稀飯也不叫干飯，說是干飯，它也有水。說是稀飯它也沒有那么多的水，真是沒有辦法只好勉強能吃了。

　　有了第一次的經驗，這次絕對沒問題了，我先從裝米的袋子里挖出一些米，我把米用自來水沖了沖，里面有很多惡心的米蟲。它們只有嘴是黑的身體全是白的。我放了水進去它就漂了上來，我用一個筷子將它們挑了出來，然后反復地洗了三次。我洗米時都不敢用手，生怕還有蟲子只好用盛飯的勺子來回的動。

　　米淘好了，我用抹布把鍋底擦干凈，輕輕地將鍋放進電飯煲里面，把蓋子蓋好，插頭插好，將電飯煲的一個鍵向下按，坐在在呆呆的等了五分鐘，怎么還沒好我有點著急了，將蓋子一開熱騰騰的煙散了開來，把我的手燙的紅通通的，又過了七分鐘飯才煮好，我拿碗盛了一點飯，還把我最愛的宮保雞丁放進微波爐熱了一下，我吃了一口飯還真好吃又松又軟，我一邊夾著菜，一邊吃著自己煮的飯，媽媽回來后吃了一碗，一粒飯也沒剩，只說好吃!

　　我吃著自己辛苦做的飯，感覺真好吃。