【精選】二年級作文匯編7篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的二年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
今天我和爸爸媽媽去山上采蘑菇了。
蘑菇，我們大家都知道。
你知道蘑菇為什么像雨傘嗎？因為下雨怕挨澆嗎？不是，告訴你，蘑菇是由菌蓋、菌柄、菌褶（zhě）、菌環、假菌根等部分組成的“雨傘”。
蘑菇分有毒蘑菇和無毒蘑菇兩種。
那我們怎么區分有毒蘑菇和無毒蘑菇呢？下面我給大家介紹一下怎么區分這兩種蘑菇的辦法。
區分方法：煮蘑菇的時候，放一些米粒，米粒變黑就是有毒，相反沒有變黑就是無毒；無毒蘑菇多生長在清潔的草地、松樹和櫟樹上，有毒蘑菇多生長在陰暗、潮濕的骯臟地帶；撕斷蘑菇，泡在清潔的水中，無毒蘑菇都是白色的，有毒蘑菇呈紅褐色，在水中變色。有毒蘑菇有金黃、粉紅、白、黑、綠等顏色；無毒蘑菇是咖啡色、淡紫色；有毒蘑菇有土豆或蘿卜味。無毒蘑菇有杏仁或水果味等等……
聽了我的介紹，大家要注意區分哦！
這就是我最喜歡的菌類——蘑菇。
二年級作文 篇2
今天，媽媽給我三十元，讓我自已去超市買零食，真是太棒了！
我走進超市一看，哇噻，好多東西呀！琳瑯滿目，應有盡有��！那邊的零食在向我招手，我挎著籃子飛奔過去，開始瘋狂采購。
忽然，我看到貨架的最高層有我愛吃的可比克薯片，可是我有點矮，夠不到，我心想：要是媽媽在就好了，我呆呆地望著自已愛吃的零食，滿臉無奈。突然，我靈機一動，想了個好主意。我把附近的 籃子一個個拿來，疊在一起，然后站上去，終于拿到可比克薯片，一會兒，低頭一看，籃子成了零食百花園。我心里很滿意，準備去結帳。
我把零食堆到收銀臺上，遞給阿姨三十元。阿姨笑瞇瞇地說：”小弟弟，買這么多零食呀！“我點點頭。”嘟——嘟——嘟——“零食們一個個接愛掃描，最后阿姨對我說，還差一元九角，我一看電腦屏幕 ，豆香鍋巴正好是一元九角，于是我忍痛割愛，把它拿出來，最后走出了超市。
如果再讓我去買東西，我一定不會犯今天的錯誤了，一定不會買那么多零食了。
二年級作文 篇3
母親節就要到了，我在默默祝福母親節日快樂的同時，決心要為母親做一件家務。
5月8日是星期天，早晨母親剛起來，我也打破常規，悄悄地跟著起了床，這時，我看到母親正準備拖地，我連忙跑上去，從母親手中一手奪過拖把，迫不及待地說：“母親，今天是母親節，祝您節日快樂，您今天休息，讓我幫您拖地吧！”母親高興地回答：“算了吧！你還是去做作業吧！”我又不假思索地說：“不！不！我就要做！”母親看到我這樣堅定，就讓我做了起來。
我拿起拖把，說干就干，順著地板，埋頭拖起來，母親坐在一旁，看著我干活，微微的笑了起來。我一遍一遍的拖著，大約半個小時左右，我終于干完了。這時我早已是滿頭大汗，我深深地感到，拖地也真不容易呀，母親實在太辛苦了。這時，母親用毛巾擦了擦我頭上的汗，關心地對我說：“茂源，今天表現的不錯，長大了�！�
拖地，看起來容易，做起來又辛苦又勞累。不由自主地讓我想起了“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”這首詩，我暗暗下定決心，以后一定要孝敬父母，多為父母分憂！
二年級作文 篇4
家里買了一輛嶄新的自行車，看起來十分的威武，我對它充滿了好奇心，便想擁有它，父母打算把它作為我考試成績優秀的獎勵，為了得到它，我每天都勤加學習，抓住每分每秒請教同學們和老師們，終于我得到了它，雖然它已經屬于我了，可是它表現出來的威嚴，好像我沒可能駕馭它一樣，我咬咬牙下定決心一定要駕馭它，可是我不知道如何去做，便問了父母，父母平時都很忙，根本沒有時間跟我詳細解說，只是告訴我騎上去不會掉下來就可以了，我懷著好奇心和迷惑開始自己捉摸。
我拉著它來到了一個空曠的地方，陪著我的是我的小寵物狗狗，它不亦樂乎的跟著我來到練習的地方，我記住了母親的話，打算騎上它，認為這根本就難不倒自己，然而天公不作美，我從上面摔了下來，摩擦了一下草坪，辛虧沒多大的傷口，雖然有小小痛楚，但是不妨礙我繼續練習，狗狗站在一旁看著我練習，時不時跑到我的旁邊鼓勵我，我摔痛了它就過來用它的毛撫摸我，讓我感到十分的溫暖，我一次次的從座椅上掉下來，都被那輛自以為是的自行車嘲笑著，我咬著牙忍受著疼痛，狗狗幫我支撐著將要壓著我的車，它柔弱的軀體在車的面前是多么不堪一擊，可是在我眼里它是十分強大的。
我不服氣的繼續練著，時間久了自然也就熟練了許多，我終于可以穩定的坐上座椅了，我興奮的踩著自行車在草坪便騎著，狗狗在我旁邊跟我賽跑，它也興奮的跑了起來，這時不知道哪里來的一塊石頭擋在了路費中央，我一時剎不住車便沖了上去，車馬上了翻了下來，這時我聽到了一聲慘叫響徹云霄，我的心都被震動了，狗狗它被壓在了車下，它的手已經出了許多血，我被嚇慘了，我看著它痛苦的表情心里十分的自責，它為了幫我支撐要倒下的車子，盡管自己的力量微不足道，它依然愿意去做，去了獸醫店做檢查確定它已經骨折了，我十分的痛心，我永遠都忘不了你陪我練車的那些天。
二年級作文 篇5
這個項目有一個好聽的名字。
規則也不復雜：所有隊員伸出右手食指，靠近拇指的一側向上保持水平位置，在大家的拇指上放一根質量很輕的PVC管。要求在所有人手不離開管子的情況下，把管子平穩地降落到地面，就算勝利。限定的時間是20分鐘。我當時就在心里嘀咕：這么簡單一個任務，怎么可能用得了20分鐘，10分鐘便綽綽有余。然而，當教練把管子放在我們手指上以后，大家才發現這看似簡單至極的任務一點兒都不簡單……
在教練發出開始指令不久，我們便迎來了第一次失敗，很快就有了第二次、第三次……我相信沒有一個隊友不是在努力地使管子往下降，可結果卻嚴重背離我們的愿望。越想降下來就越降不下來，要么停滯在半空中，要么出現一端高一端低的情況，再么是在大家的一片“降”聲中不降反升。起初大家感到納悶，明明是在努力往下降，為什么會出現不降反升的局面呢？經歷了幾次失敗之后，大家不敢掉以輕心，認真分析了形勢后，決定調整一下人員排列的位置，很快便再次聚精會神于那根細小的管子和自己的食指。期間，曙明老師高呼了一聲：“看好自己的手指，不要管別人！”大家沒有回應，但都用心的按照她的話去嘗試，我們發現管子真的開始服從我們的意愿，開始緩慢下降、再下降，終于讓我們看到了勝利的曙光。當管子距離地面不足一米時，意想不到的事情又發生了，管子出現偏移，向對面隊友的懷里滑去，只滑到不可收拾的地步。此時，我看到另一端曉飛老師半蹲的身子率先直立了起來，于是大呼一聲：“曉飛！”曉飛老師立即回應：“這不怪我！”我立即后悔起來，我怎么能指責我的隊友呢？大家的手指都放在管子上，任何個人都不可能破壞整個任務，團隊所有成員都需要為失利負上一份責任，相互間的指責和埋怨除了削弱團隊的戰斗力之外，再沒有任何用處。指責和埋怨是內耗的根源，是阻撓我們取得勝利的最大敵人。明白了這一點，大家立即停止討論，再次伸出右手食指，迎接新一輪挑戰。
摔得跟頭多了，經驗教訓也就多，失敗讓我們變得謹慎且聰明起來。在經歷了八次失利之后，我們發現僅僅依靠食指向下移動很難奏效，根本的辦法是要降低我們身體的重心，身體不斷向下蹲，管子也會隨著不斷下移，直至落到地面。期間，大家需要做的是保持行動一致，切實照管我屬于自己的那一段管子，不出現閃失。到17分鐘多一點的時候，場地上傳來了我們的歡呼聲，因為教練宣布我們取得了該項目的勝利。所有的隊員，我是說所有的隊員，都跳離了地面用大聲歡呼的方式來慶祝這來之不易的勝利。
教官再次招呼大家在小路邊坐下，要大家談談各自的感受。我在發言中提到了指責隊友的事情，并當面向曉飛老師致歉。在提到成功的經驗時，我說：之所以能取得勝利，是因為大家目標完全一致，而且每次都能從失敗中總結經驗教訓，在下一次的嘗試中努力改正，這是我們之所以取勝的'關鍵。教練還給了我一個重要提示，在項目進行中，我從隊列中挪了出來，身子從管子的一側轉到了一端。盡管這樣做是為了觀測情況，但好幾次都是因為我這兒位置太高影響了整體下降的進度。這次知道在這樣的團隊活動，個人應完全淹沒在團隊之中，任何脫離組織的行動都可能導致失敗的結局。團隊不需要個人英雄！
“千手觀音”給我的啟示是，無論是管理工作還是教學工作，都不能有想當然的思想。我們常常會自我感覺良好地認為自己的管理措施或者教學安排是妥當的，現實情況不一定如此，很多時候只是我們一廂情愿地在考慮問題、布置工作，根本沒有從工作對象的角度去看去想，結果導致工作任務完成不到位，效果不理想。這難道不值得我們認真思索嗎？
在強大的團隊面前，個人的力量是微不足道的。任務當前，要想取得勝利，惟一能夠依靠的只有團隊。當出現危局的時候，指責和抱怨只能加速失敗的進程，只有團結起來，保持思想和行動上的高度一致，勝利才會最終青睞我們。
感謝“千手觀音”讓我明白了這個道理。
二年級作文 篇6
各位知道嗎，微笑是有很大的魔力，它能讓人弄自己的生命來保護他人，大家來聽一則這樣的西洋小故事。
從前有給神槍手叫約翰，他狙擊無人能敵，命中率為百分之百，他是部隊中的精英和驕傲，有一天，他被派遣到伊拉克，他的教官告訴他：“要小心那些行蹤可疑的老人孩子，他們很可能是‘xxxx’，如果他們向你接近，馬上擊斃！”約翰驕傲的點點頭，他被分配到一座斷橋旁巡邏，這令他大失所望，他坐在斷橋旁，無奈地搖搖頭，這時，一個黑影一閃而過，他舉起槍，警惕地喊：“誰！”一個小孩子的臉龐出現在黑暗中，他對約翰笑了一笑，約翰也回了他一笑，這時小孩快速地朝他走來，他驚慌地開了三槍，但一槍都沒中，已經不及了，小孩已爆炸。
但誰都不知道，那其實不是xxxx，是那小孩救了他，因為他對他友好地一笑！
二年級作文 篇7
上個學期，我們去了閔行區青少年實踐基地，在那里，我們開展了許多豐富有趣的活動。
我學會了自救、逃生，還做了許多小工藝品，其中，我最喜歡的就是做軟陶了！在軟陶課上，我要做的是可愛的hellokitty。我一看見老師做的作品：小巧玲瓏，就十分興奮。老師詳細地說了制作過程，我為了做好它，認真地聽著。
老師還反復叮囑我：一定要把“頭”和“身體”粘牢固了。開始做了，老師發了一塊白色陶泥、一塊粉色陶泥、一根黑色陶泥、一點黃色陶泥。我拿起一些白色陶泥一捏，好硬�。∥野凑绽蠋熃痰�，捏幾下，再放在手里搓、團，很快就做好了“頭”。接下來要做“耳朵”了。“耳朵”是兩個小三角，我用一點點白色陶泥捏了捏，食指與拇指捏出小三角的厚度，可我左看右看，還是覺得不行：hellokitty的“耳朵”好像不是這樣的。老師說可以上去看她做的，我上去仔細地看了看，才發現原來是因為它的“耳朵”應該是三角形的，角稍微圓一點的。經過調整才有點像模像樣的，可速度明顯比其他同學慢了，他們都開始做“眼睛”、“鼻子”了，我才剛剛做好“耳朵”，應該要加把勁，快點做了。我按照老師教的方法一步一步地將hellokitty做好了。我捧在手心里，情不自禁地撫摸它：真可愛呀！我走向講臺，交給老師烘烤。很快就烘烤好了。真漂亮！你做的真好看！……
看著自己做的軟陶被同學們稱贊，我心里比喝了蜜還要甜呢！
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