篇一：
老師，今天是您的節日。我祝您節日快樂。我有許許多多的話想對您說……
人們都說老師是辛勤的園丁，一點沒錯。您為了我們，日夜辛勞，精心地培育著我們。您像媽媽處處關心著我們，又像爸爸時刻教導著我們。
上課時，您用手握著粉筆，在黑板上“耕耘”著。晚上，您又用握著筆，在每個同學的作業本上，記下了一行行娟秀的字。這每一個字中都凝結著您的心血。
老師，您是一位誨人倦的好老師，我想大聲的對您說：“我要努力學習，長大當科學家。到那時，我一定能選一輛既能在陸地上行走，又能在空中飛行的飄行車，讓您坐著它周游全世界。”
篇二：
我的吳老師是一位特別的老師，因為她是一位學生，只是在補習班里教我們學美術。
她對我們就像是土壤和小花一樣，慢慢地培育我們，自己卻累壞了，老師是多么的偉大啊。
吳老師在我的印象里是很深的，我清楚的記得老師：有圓圓的臉，高高的鼻子，頭發很短，但很漂亮，尤其是那甜甜的微笑。只是我知不知道還能和老師見一面吧。
老師畫出來的畫很漂亮，很逼真。我們也不甘示弱，努力的畫，可是畫出來的畫還是差一點。不過我還是會努力的。
老師加油!我加油!美術班的同學們加油!
篇三：
二年級的學習，在不知不覺中即將結束了，五月已經接近尾聲了，還有一個月就要期末考試了，回顧這一年的時光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進二年級的時候，擔任班主任及語文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛心，呵護著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發起了高燒，我給李老師打電話請假。到了傍晚，電話響了起來，一接，原來是李老師：“安妮!好些了嗎?要不要緊，明天能來上學嗎?”，從她那焦急又關心的話語中，讓我聽了挺別的感動，我答道：“好多了，謝謝您!”第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負責的老師啊!
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽，竟然是安妮在學校把其他同學推倒了，讓我去學校，當時我一聽，腦海里一直再想，那位同學怎么樣了?是不是很嚴重呢?怎么對安妮批評呢?怎么跟受傷同學家長道歉呢?想想!頭都要炸了，不管了……到了學校后，才了解了事情的緣由和經過，孩子們也各自承認了錯誤。等到要向同學家長道歉了，該如何處理呢?這個時候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認真又細心的老師啊!
您既是孩子們的好老師，又是家長們的好朋友!
篇四：
馬上就要期末考試了，在這個學期里，老師每天都按照課程安排在教導著我們，每天都有同學舉手搶答，老師高興聽著同學們的回答，也有很多同學沒聽懂，老師說：”沒聽懂的同學舉手讓老師來跟來跟你們解答。“
有一次，最后一節課，有一個題目我沒聽到，放學了我去找同學問，他說他要回家了，沒時間告訴我，他叫我去問老師，可老師已經下班了，這我可怎么辦呀!我站在教室外面著急的哭了，突然有一個人向我走來，他說："你怎么啦，”我抬頭一看原來是我的老師，我把我不會做的那道題拿給老師看了一下，老師拉著我進了教室，跟我又重新講了一遍，啊!我終于懂了，可是當我和老師走出教室的時候，卻發現操場上一個人都沒有了。
此時此刻我感覺到我拖了老師的后腿，如果不是我上課不認真聽講，老師也不會這么晚還沒回家，最后我跟老師說了謝謝，老師說：“不用謝，今后上課認真聽講，好好學習。”通過了這件事情后我明白了，老師教育我們這么多學生是那么的辛苦，我決定以后上課時一定要認認真真的聽講，回家以后也要認真的做作業，以優秀的成績來報答老師對我們的辛勤教育。