關于我們去放風箏的二年級作文
導語：在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的關于我們去放風箏二年級的作文，希望對大家有所幫助。
我們去放風箏的二年級作文 篇1
碧空如洗，萬里無云的午后，爸爸帶我來到街角的公園放風箏！
公園可漂亮了！有高聳入云的大樹；有五彩繽紛的花朵；還有綠油油的青草地……笑逐顏開的我們準備在草地上放風箏！
只見爸爸從工具箱里拿出一個形狀像蝴蝶一樣的'風箏，系上風箏線，一個完整的風箏就出現了！爸爸抓著蝴蝶翅膀，讓我牽著風箏線，跟我說：“你轉個方向，要逆著風，風箏才能借助風力，飛起來，等我數到三，你就拼命往前跑，這樣，風箏就能飛起來了！”一開始，我并不相信爸爸的話，心想：怎么可能，逆著風，它怎么飛呀，根本就是無稽之談嘛！不過，為了表明我自己是一個懂禮貌，聽話的好孩子，在聽到爸爸數到三的時候，我還是照做了！我拼命的逆著風奔跑，沒想到，風箏竟然真的慢慢的在我的手中通過風箏線，借著風力，飛起來了……
然而，好景不長，我看著風箏在慢慢的往下降落，急的直跺腳……遠處的爸爸看到不知所措的我，哈哈大笑。因為我跑的太快，太遠，以至于爸爸需要張大嘴巴，拼盡全力的對我喊道：“不要著急，慢慢來，手中的風箏線，慢慢的放，風箏飛不動的時候，把線往下壓一壓，風箏感受到了壓力，會拼命往天空飛哦！”爸爸邊指導邊向我跑過來。看著爸爸那睿智又自信的面孔，慢慢的，我的心也平靜了下來，照著爸爸教的方法，努力又小心的嘗試著……
漸漸的，風箏一步一步的向天空的懷抱走去……
這時，爸爸也來到了我的身邊，他握著我的手，把我攬在懷里，和我一起放起了風箏！躲在爸爸的懷抱里，聽見爸爸那強有力的心跳聲，我只覺得，好幸福……
爸爸告訴我：放風箏是一項有益于身心健康，還能增進感情的活動，百利而無一害！
希望天下所有的小朋友們，都可以和自己的家人嘗試一下這項活動！
我們去放風箏的二年級作文 篇2
今天天氣可真好，陽光明媚，萬里無云，微風習習。趁著補習班放學之際，我和曹丕一起拿著我那“蜘蛛俠”風箏在博物館廣場上興致勃勃地放起來。
我們的“蜘蛛俠”在天空中“大顯身手”，一會兒表演翻跟斗，一會兒表演垂直降落，一會兒又吐出蛛絲，纏到路燈上，一會兒又乘風而去，來了個“一覽眾山小”。可苦了我們，一會兒爬樹，一會兒剪風箏線，好容易才將風箏請了下來，再放，又失敗。面對如此頑固的蜘蛛俠，我只好嘆息著對它說：“唉！蜘蛛俠呀蜘蛛俠，你什么時候變成‘豬豬俠’了呀，是不是要減肥了，好吧，咱們一起減吧。”說罷，便放著風箏，圍著廣場一圈圈地跑，我在前面跑得氣喘吁吁，曹丕在后面跑得大汗淋漓。可那可惡的風箏卻在那悠哉悠哉，不亦樂乎。我一停，它也就兩個“跟斗云”栽下來了。我實在是跑不動了，就索性停了下來，真是天助我也，一股風向我吹了下來，把我的風箏吹上了天，雖然沒有上升到“大部隊”上面，可也創造了我的歷史新高度，我和曹丕歡呼雀躍起來，可風箏仿佛也受到了鼓舞，興奮地急速下降。
朋友，快來幫幫忙，快快快！哎呀！又“墜機”了。
我們去放風箏的二年級作文 篇3
我有一個鋼琴老師名叫胡馥，雖然她已經５０多歲了，但她還是依然教學生彈琴。
我彈琴彈得好的時候，她總是幫我打拍，表揚我什么的，說起話來也溫溫和和的，令人非常舒服。但我一彈不好的時候，她就會罵我。有一次上課，由于沒有完成好老師布置的作業，心里非常緊張，彈琴的時候，我的手直發抖，全身都冒著大汗，心想：這次老師不罵死我才怪呢。但沒想到，胡老師沒有罵我，而是一個音符一個音符的幫我改正過來，可我走的時候，連跟老師說“再見”也不記得了，父親母親生氣地說：“哼，算你這次好運，要是下次再這樣的話，我不把你的屁股打開花才怪呢！”以后每當我彈琴不認真的時候，我就會想起這件事，就再也不敢不認真練琴了。
我打算長大后一定要像胡老師那樣，做個好老師去教學生，賺一大筆錢，養活一家人，將來做一個有用的人。
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