桂花

　　 我今天像往常一樣，推著車子，走進了校園，迎面而來的是一股淡淡的似有若無的香味。頓時，我就開始尋找，這香味是從哪里來的呢！我左看看，右看看，終于被我找到。原來，是學校的桂花樹開花了。我懷著好奇心走近一看，桂花它雖然開了，但沒有完全開放。金燦燦的，黃澄澄的，真好看！你瞧，這兒一朵，那兒一朵：有的飽咕咕的，含苞欲放的樣子；有的才開出一、兩瓣的花瓣；有的像羞滴滴的小姑娘，躲藏在綠葉后面；有的只露出半邊臉……桂花也是千姿百態的呀！
　　第二天，我心里滿懷期待就急匆匆走進學校來到桂花樹旁。“哇！”我說一聲，一天不見，花個個像迎秋的姑娘，全都打開了自家的窗戶。這花都開滿枝丫了，今天是一簇簇的，一叢叢的，真多。風一吹，有些花飄下來，我連忙接住，捧到鼻尖一聞，真香！有著綠葉的搭配就更美。
【寫作指導：專家教你如何寫好狀物作文】
　　寫狀物作文離不開觀察，可是我們通常說的觀察，大多數是只用眼睛去觀察，而忽略了其他感官的配合，這樣觀察出來的事物，難免單調，寫出來的作文就枯燥無味了。
　　所以，寫狀物作文之前，我們做好觀察這一步，充分地調動我們的感官--用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗，用耳朵聽，用手腳觸。這樣一來，我們對事物的觀察就全面了。然后我們可以把我們觀察的結果先列成要點，看到的顏色、形狀、模樣等，聞到的嘗到的味道是怎樣的，敲敲、搖搖它聽到怎樣的聲音，摸起來是怎樣的觸感和質地，把這些要點記下來了，就需要找特點了。它和其他的事物有什么不一樣呢？它和它的同類相比有獨一無二的特點嗎？當我們把它的與眾不同找出來，這才是我們作文里要重點寫的內容，否則千人一面，作文的價值也就寥寥無幾了。
　　確定了寫作的內容，這時候就可以用精巧的語言來包裝它了，就像一個娃娃有了頭，還需要給他添上身體和手腳，這樣他才完整。我們可以先描述出它的特點，然后開動腦筋，通過聯想和想象，讓我們找出來的特點，能通過文字讓讀者也了解。比如我們觀察的事物顏色很特別，是紅黃綠三種顏色，我們就可以給它取一個特別的名字，叫它“紅綠燈”；再比如它的形狀很特別，可以用比喻或是擬人的手法來描述。如此一來，作文也就完整又形象生動了。