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智救小鴨的二年級作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的智救小鴨的二年級作文，歡迎大家分享。
智救小鴨的二年級作文1
一個鳥語花香的早晨，小鴨小黃去森林里玩耍。突然它摔進了一個枯井。小黃大聲喊“救命啊，救命啊！”一直到了陽光明媚的下午，小猴走過來散步才發現了它。小猴說：“別喊了！我來救您！”小猴子到竹林里，找來一根最長的竹子拉小黃上來，可是沒有成功。
小猴喊來小熊熊二，熊二想小鴨會游泳，我可以用水讓它浮上來。它趕緊到家里拿來一個大水桶去河邊打水。可是水倒進去就被泥土吸走了，所以這個辦法也行不通。
然后它們又叫來大象叔叔。大象叔叔使勁兒趴下，讓小鴨抓住鼻子，可是大象的'鼻子也太短了，根本夠不著。
后來，大家七嘴八舌的商量。這時，三個小伙伴兒的腦海里浮現出一個想法——第二個辦法。說干就干，大象用鼻子吸水放到枯井里，小猴去家里拿來了自己的水桶裝水。三個小伙伴一起把水倒進去，慢慢的小鴨終于浮上來了。它開心的對大家說：“謝謝大家救我。”
智救小鴨的二年級作文2
20xx年9月29日清晨，溫歌華的大街上車水馬龍、人潮騰涌。一位鴨媽媽帶著她的十三個小寶貝，漫步在街頭。這為平日平淡無奇的溫歌華街頭增添了一道獨特的風景。
它們緩慢行走著，對來往呼嘯而過的車輛熟視無睹。幾只金黃色的小鴨子調皮地忽左忽右地行走在斑馬線上，左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那么陌生、好奇。
突然，只聽見“撲通”一聲，幾只小鴨子失蹤了！原來，小鴨子不小心掉進路旁的下水井里。
鴨媽媽湊到下水道旁，只見幾只小鴨子正在拼命扇動翅膀，想飛上井來。鴨媽媽連忙把頭探下去，想把落下井去的小鴨子叼上來。可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。
鴨媽媽冷靜下來。她看到路邊有一個巡警，就急忙奔去，狠狠地扯巡警的褲子。
巡警覺得很奇怪，便跟著鴨媽媽走了過來。
巡警來到下水道前，看到里面的小鴨子，懂得了鴨媽媽的意思，便趴下去，把小鴨子撈了上來。鴨媽媽見了，高興得朝巡警直點頭。
鴨媽媽和小鴨子們，又排成“一”字隊形，繼續散步。巡警目送著他們很遠。
浙江省紹興市昌安實驗學校六年級：馮佳偉
智救小鴨的二年級作文3
聽到呼救聲！大象、小熊、小猴趕忙跑過去，看見小鴨子掉到坑里了。
大象把鼻子放到坑里讓小鴨子爬上來，可是大象的鼻子很短夠不著，這個辦法失敗了。小猴子拿來一個長長的樹枝。可是樹枝太細一爬就斷了，這個辦法也失敗了。最后小熊想出了一個好辦法，他說：“我怎么給忘了，小鴨子會游泳，我們可以往坑里倒水，讓小鴨子浮上來呀！”
說著小象把鼻子里吸滿水往坑里倒，不一會小鴨子就浮上來了，它們成了好朋友一起高高興興去玩了。
智救小鴨的二年級作文4
小鴨子洗完澡，在回家的路上，一不留神掉進了泥坑里。小鴨子喊著說：“救命啊！救命啊！”小猴子看見了，告訴其他的小動物們，它們急得團團轉，冥思苦想。小猴子終于想出了一個好辦法。它靈機一動，拿著竹竿，往泥坑里一伸，小鴨子就想用翅膀抓住樹枝。這樣就可以把小鴨子救出來。可是小鴨子的翅膀只能用于游泳，不用于抓樹枝，所以抓不住竹竿。
小猴子又想出了一個好辦法，用自己的尾巴拽住大樹，再用腳踩一下樹干，一下子飛到泥坑旁邊。可是泥坑太深，沒有抓住小鴨子，小猴子的辦法又沒有成功。
小熊和大象來了，看見小鴨子在喊：“救命啊！救命啊！”它們心里很焦急、手忙腳亂。忽然，小熊想出了辦法，用小水桶在河邊灌水，倒進泥坑里，倒了一桶又一桶。但是水會一點一點的減少，因為正是干旱的季節，往泥坑里倒水，正好是給泥坑輸送水分。所以這個辦法也沒行通。
大象想了一想，終于想出了一個省力氣的好辦法。它用它粗壯而有力的長鼻子向泥坑里一伸，再把小鴨子卷上來。調皮可愛的小鴨子終于逃脫了危險的境地。大家都開懷大笑。
我們遇到困難的時候，一定要多動腦筋、勤于思考、多想想辦法，大家用集體的智慧，就一定能想出好辦法，解決問題。
智救小鴨的二年級作文5
大家聽見了救命聲，急忙跑過來一看，小鴨子掉進了深坑里。大家怎么也想不出辦法來救小鴨子，急得圍著大樹團團轉。
就在這時，小猴子看見了大樹旁邊有一根很長的竹竿，這可提醒了小猴子。它想：“竹竿那么長，一定能把小鴨子救上來。”于是，小猴子就拿起竹竿，跑到坑旁，試試能不能利用竹竿把小鴨子拉上來。可是，竹竿還是太短，夠不到底。
小熊看了看自己手里的水桶，突然想到剛才大象在家里給自己講的《文彥伯洞中取球》的故事。它想：“文彥伯是利用水的浮力，讓球浮上來，再拿出來。我也可以利用小水桶到河邊灌滿水，回來把水倒進坑里，慢慢的，小鴨子也一定會浮上來的。小熊就去小河邊灌水，灌好了，小熊急匆匆的跑回來，把灌好的水倒進坑里。可是，水一到坑里就滲進土里了。
到底該怎么辦呢？
這時，久不做聲的大象說：“孩子，別急，別急，我有一個救小鴨子的好辦法。”又說：“我用鼻子把小鴨子卷起來，然后再把小鴨子放在地上。”于是，小鴨子得救了，大家興高采烈的做游戲了。
我以后要向大象那樣遇事不慌張、動腦筋想辦法。
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