春天

　　不知不覺的，冬天過去了，春天正悄悄地走向我們。
　　一棵棵樹感覺到了溫暖的風(fēng)，樹媽媽就派樹葉寶寶去看一看，之后，向媽媽匯報(bào)。
　　于是，樹葉寶寶就悄悄地探出了頭，它驚奇的發(fā)現(xiàn)，太陽公公離我們近了，天氣溫暖了，它還看到冰雪融化了，聽到小河嘩嘩流水的聲音和小鳥嘰嘰喳喳地歡笑聲。
　　這是，樹葉寶寶高興地朝著媽媽喊到：“媽媽，溫暖的春天來了我也要快快長大和它們一起玩耍。”
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法】
　　心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚�可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真�?shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
　　小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式--在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
　　（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
　　（2）使用假設(shè)，流露心理活動。
　　（3）字里行間，流露著“想”。
　　（4）直接抒發(fā)心中所想。