學(xué)會(huì)接受-初二作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)接受-初二作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì)接受-初二作文1
似乎每一個(gè)人，不論男女，都會(huì)希望自己有不凡的出身，俊俏的容貌和優(yōu)秀的天分。每個(gè)人都希望自己就是百年難得一遇的天之驕子。但世上終究沒(méi)有十全十美，你若有非凡的出身，卻未必有俊俏的容貌；你若有俊俏的容貌，卻可能家境貧寒；你若有優(yōu)秀的天分，卻未必有學(xué)識(shí)淵博的老師教導(dǎo)你、指引你。
可能有人心中不甘，抱怨自己的父母、師長(zhǎng)，抱怨他們?yōu)楹螞](méi)有給自己俊俏的容貌，把他們畢生的學(xué)識(shí)傳授給自己。其實(shí)誰(shuí)的心底都跟明鏡一般，與其去不甘，去抱怨他人，不妨想想自己的不足之處，若是再努力一些，也許不必依靠他人，便能有所作為。而容顏卻是上天賜予的，無(wú)論美丑，無(wú)論缺殘，就算你如何變幻，都不會(huì)忘記原先的容貌。它不一定美麗，但是父母給的，我們就應(yīng)該去感謝父母，如若不是他們，這世上又怎會(huì)留下我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)痕跡？
其實(shí)，無(wú)需為表象的美丑所煩惱。你可以把貧寒的家境，普通的容貌和天分當(dāng)做是一種挑戰(zhàn)，一場(chǎng)試煉，不要讓這些及其他的所有事態(tài)為你而改變，因?yàn)槟銖膩?lái)都不是這個(gè)世界的焦點(diǎn)，想要改變命運(yùn)，就要用自己的全部實(shí)力，讓自己擺脫現(xiàn)實(shí)的困擾，用自己的意念，掃盡所有面前的阻礙。只有不斷地提升自己，看淡容顏與家庭的不凡，并成功戰(zhàn)勝它們，才是上天原本真正的用意。
學(xué)會(huì)接受，說(shuō)雖容易，做卻艱難。生活中雖有許多不遂人愿的事情，但我們先前無(wú)論怎樣去反駁，去打擊，最終都要接受現(xiàn)實(shí)，不是因?yàn)槟阍覆辉敢猓撬K歸事實(shí)。
應(yīng)銘記于心的，是在面對(duì)事情時(shí)，嘗試去接受它，因?yàn)槟阕罱K還是要面對(duì)，面對(duì)你所不喜歡，甚至厭惡的人或事……
所以，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)坦然接受、認(rèn)真對(duì)待每一件事，不要畏首畏尾，只有奮起直追，才能戰(zhàn)勝它。
有時(shí)，生活就像一場(chǎng)磨難，一場(chǎng)浩劫，一場(chǎng)歷練。當(dāng)你真正學(xué)會(huì)接受它給予的一切困苦，并且堅(jiān)持下來(lái)，那么，離成功就不是那么遙遠(yuǎn)了。
這世上看似簡(jiǎn)單，實(shí)則最為困難的事，便是學(xué)會(huì)接受。
學(xué)會(huì)接受-初二作文2
接受意味著坦然，坦然面對(duì)生命中任何變故；改變意味著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)象征著從平凡走向卓越。
想起剛升入初中后的哭鬧、煩躁和抱怨，實(shí)在有點(diǎn)無(wú)言以對(duì)。突然從小學(xué)的兩門(mén)課程“升級(jí)”為七門(mén)，突然從老師、父母的呵護(hù)下走出來(lái)，突然從悠悠閑閑變成忙忙碌碌，一切都顯得那么令人難以接受。
“鈴鈴鈴……”，五點(diǎn)十分了，趕快起床了。升入初中后，一下子要起得那么早，還真是難以適應(yīng)啊！這不，第一天上課就遲到了。幸運(yùn)的是，老師體諒我是新生，并沒(méi)有怎么懲罰我。但我心里暗暗發(fā)誓，明天一定不要遲到。“鈴鈴鈴”又一個(gè)五點(diǎn)十分，我沒(méi)敢賴床，迅速穿衣整理，終于沒(méi)有遲到。這就是接受和改變的結(jié)果吧！
“交作業(yè)了，快點(diǎn)兒，就剩你了。”課代表不耐煩地催促。我也急得不得了，額頭上冒出豆大的汗滴。“好了。”終于寫(xiě)完了，我如釋重負(fù)地把作業(yè)交了上去。仔細(xì)想想，從小學(xué)輕松的兩門(mén)功課，增加到了七門(mén)學(xué)科，真的讓我措手不及。所以，我要改變，不能拉小組后腿，不能讓課代表完不成任務(wù)。
終于，課代表一聲：“可太謝謝你了，終于可以讓我按時(shí)完成任務(wù)。”他的話令我心里美滋滋的，原來(lái)有這么多人為我的改變高興啊！
當(dāng)我從小學(xué)邁向初中的大門(mén)，成長(zhǎng)為一名青少年；當(dāng)我從開(kāi)學(xué)總遲到的新生，成為一名合格的初中生；當(dāng)我從被課代表催著要作業(yè)的“拖后腿”生成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀初中生。這一切都源于接受和改變。
接受世界，改變自己，創(chuàng)造人生。
學(xué)會(huì)接受-初二作文3
很多時(shí)候，我們都喜歡設(shè)想，假如自己長(zhǎng)得再漂亮一點(diǎn)，假如自己再高一點(diǎn)，假如自己再聰明一點(diǎn)，等等。
但是，人生不過(guò)是一場(chǎng)單程車(chē)票，所有走過(guò)的、經(jīng)歷過(guò)的都成為不可更改的事實(shí)和歷史，所有歡欣的、悲傷的，無(wú)論你愿不愿意接受，都成為生活的真相，且成為不可更改的歷史和事實(shí)。
一位很有名氣的心理學(xué)教師，一天給學(xué)生上課時(shí)拿出一只十分精美的咖啡杯。當(dāng)學(xué)生們正在贊美這只杯子的獨(dú)特造型時(shí)，教師故意裝出失手的樣子，咖啡杯掉在地板上成了碎片，教師指著咖啡杯的碎片說(shuō)：“你們一定為這只杯子感到惋惜，可是這種惋惜也無(wú)法使咖啡杯再恢復(fù)到原來(lái)的樣子，今后在你們生活中發(fā)生了無(wú)可挽回的事時(shí)，請(qǐng)記住這破碎的.咖啡杯。”
這是一堂很成功的素質(zhì)教育課，學(xué)生通過(guò)摔碎的咖啡杯懂得了：人在無(wú)法改變失敗和不幸的厄運(yùn)時(shí)，要學(xué)會(huì)接受它。
在現(xiàn)代社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，失敗和意外隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，那么這個(gè)時(shí)候，我們又該如何去應(yīng)對(duì)呢？一種辦法就是接受已經(jīng)發(fā)生的、不可改變的現(xiàn)實(shí)，并從這個(gè)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，再做另行考慮。而不是在那傷神，又或者是心有不甘而想著要如何才能回到過(guò)去。這樣做既不能如你所愿回到過(guò)去，又會(huì)浪費(fèi)你的寶貴的時(shí)間，與其這樣，還不如接受這個(gè)失敗的現(xiàn)實(shí)，積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，東山再起。
不要抱怨上天的不公，也不要抱怨命運(yùn)的坎坷，很多有成就的人，比如肌肉萎縮的霍金，比如天生失明的海倫。凱勒，他們之所以能取得卓越的成績(jī)，并不是因?yàn)樯咸煊卸嗝辞嗖A他們，而是因?yàn)樗麄冇掠诮邮軣o(wú)法改變的事情。
接受現(xiàn)實(shí)并不是讓人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的人其結(jié)果是生命的枯萎，而接受現(xiàn)受并不是讓生命枯萎，它更是讓生命之花在愜意、平和中傲然綻放。
遭遇寒冬，很多人會(huì)設(shè)想暖春來(lái)溫暖自己，這本無(wú)可厚非，但苦澀沉溺其中，這些做法就會(huì)成為我們心靈的枷鎖，讓我們學(xué)會(huì)逃避，不敢面對(duì)事實(shí)真相。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受，不和過(guò)去的任何事情較勁，才有精力去改造自己不盡如人意的命運(yùn)！