八年級作文8篇(實用)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
我的夢多得像天上的繁星。有時夢見自己考上大學；有時夢見自己當上售貨員；有時夢見自己坐上了飛船、游覽了太空……隨著時間的流逝，許多神奇的、美妙的夢已經模模糊糊了，惟有這一個夢，我還記得清清楚楚。
在一個寧靜的夜晚，柔和的月光撫摸著大地，涼爽的秋風把我帶進了夢鄉。
那是在一偏僻的山村，在一間簡陋的教室里，坐著幾十個樸素的孩子，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著門口，我拿著書高興地走向講臺“嘩”的一聲，孩子們不約而同地站起來，叫道：“老師好！”我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的'心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切。我又興奮又激動，心里暖烘烘的。我站在講臺上親切地說：“同學們，我們都是為知識而來的，一個班是一個集體，這個班就應該團結，讓我們團結在一起好嗎？”我的話剛說完，同學們異口同聲地說：“好！”一股暖流涌上我的心頭，山村小孩子是多么可愛啊！我笑了，笑得是那么甜。
接著，我教孩子們學習：“我愛天安門，我愛偉大的祖國。”我讀一遍，孩子們跟著讀一遍。孩子們讀得那么認真，那么富有感情。每一字，每一個音，都發自真摯的內心。孩子們像雨后的春筍般吸吮著知識的甘露，我的眼睛濕潤了，在心底輕輕地喚著：“祖國的花朵呀，你們快快成長吧！學好科學文化知識，為祖國做貢獻，把祖國建設得更加美麗、富饒。
下課了，我和孩子們玩起了老鷹捉小雞的游戲，我這個“母雞”，兩手護著“小雞”，多么有趣呀！
我似乎還看到升學考試后，同學們個個拿著錄取通知書向我報喜：“老師，快開門呀！”“老師，快開門呀！”
這聲音是多么熟悉呀，多么興奮，我立即睜開了眼，喔－－多棒的夢啊！
但愿我的美夢能成為現實吧！
講評：
用流暢真摯的筆抒寫了一個美好的夢，文章富有感染力。
八年級作文 篇2
茫茫夜空，一顆顆宛如寶石般亮的星星，眨著大大的眼睛。掙扎著，仿佛想要撕裂黑夜的束縛。突然，一團發光的物體筆直的朝我墜來，我被這突如其來的物體嚇得目瞪口呆，轉眼間，它已到我跟前，只覺得眼前一黑，然后就什么也不知道了。
你去叫他醒來吧”，“好的。”我被這突然發生的對話吵醒了，睜開惺忪的眼睛。“哎呀！”我彈跳著縮到墻角，望著眼前的不明生物和周圍的環境，我頓時嚇了一跳，看著那不明生物綠色的皮膚，黃色的頭發，如深壑般不見底的眼睛。我不禁想起電影《外星人》中的科幻人物，他們不會就是外星人吧！我怎么會在這里？他們是誰？不會是要拿我做實驗吧！不會吧，我上有老母，下有妹妹，我還年輕，不要碰我啊！想著想著，我不禁全身發抖，蜷緊了身子。
“你好，我是來自WH星的塔斯人，很高興認識你，我叫露比。”說完，露比向我露出了和善的笑容。我膽怯地站了起來，回想起剛剛的心理，不禁十分尷尬，溫和地說：“你好，我叫智，很高興認識你。對了，這是哪？我為什么會來到這呢？”露比清了清嗓子，認真的'說：“這是我們的飛船，我們特請你來玩的。”說罷還給我一個美麗的手鐲，我不好意思的接受了。
乘著飛船，我們首先來到了大熊星球，大熊星球十分漂亮，頭頂美麗的銀河織帶，身子周圍跟著大大小小數不清的小行星，像是一個美麗的仙女，披著朦朧的面紗，那若隱若現的美簡直驚煞了我和露比的眼球。
接著我們又來到了祥和安靜的神爍星球，這里雖沒有大熊星球那么美麗，但這里的生物十分團結友善，呼吸著新鮮的空氣，望著這里的生物一派欣欣向榮，我和露比歡笑著離開了。
“咦！這不是地球嗎？”，帶著欣喜，我和露比踏入了地球的陸地，只見這里烏煙瘴氣，大地仿佛失去了光澤，暗淡無比，人們互相咒罵埋怨著，空氣中彌漫著惡臭，垃圾遍地都是，百里不見動物和樹木，只留下了厚厚的骸骨。突然，一袋垃圾從天而降，我只覺得眼前一黑，又昏了過去。
“快起床啦！懶貓。”我被一陣急促的呼喊喚醒，望著眼前一片熟悉的景象，回想起昨夜的經歷，還好只是一場夢，真希望這個不會變成現實。摸摸手一看，呀！一個美麗的手鐲。
八年級作文 篇3
每個人都和爸爸握過手，但我相信，大部分人都沒有仔細觀察過爸爸的手，今天我來說說我爸爸的手吧！
我的爸爸是一位電腦工作者，當我第一次仔細觀察他的手時，我心里酸酸的。爸爸的手呈深色，手掌紋路深粗，周圍爬滿了許多小線條，這些線條太頑皮了，它們在爸爸的手上亂涂亂畫，把爸爸的手變的.一點也不好看，爸爸的手掌沒有鼓皮硬，也沒有海綿軟，軟硬適中。掌面生了少許老繭，掌面偏右下方被可惡的鼠標墊磨出了兩個綠豆大小的包，手背有一個櫻桃大小的傷疤，指甲有少許的裂紋。爸爸的手為什么會變成這樣呢？請聽我細細道來。
爸爸的手是一雙勤勞的手。星期天清晨，懶洋洋的我從床上爬起來，穿好衣服，走出房間，看見爸爸紅著眼，在電腦前工作，那令人討厭的鼠標墊又在折磨爸爸的手了，我走出房間細聲細氣地問道：“爸爸，你的手疼嗎？”爸爸用手摸著我的臉蛋兒，說：“再苦再累也得堅持，手上生了繭，就不疼了，我看了看爸爸手上鼓起的小岴，眼圈立即紅了，鼻頭一陣陣發酸。我撫摸著爸爸的手，爸爸的手像磨砂紙，像樹干一樣的粗糙。我的手麻麻痛痛的，爸爸的手多偉大，這雙手，為我們帶來了幸福和快樂。
爸爸的手是一雙充滿毅力的手，記得上一個月，爸爸讓我教他彈電子琴，我把爸爸的手搭在琴鍵上，爸爸挺有樂感，先彈了兩個音之后就不認識了。于是我把音告訴了爸爸，我在低音區彈，他在高音區彈，我和爸爸一起彈了一會兒，我就沒有耐心了，心想：爸爸的手在電腦鍵盤上十分靈巧，怎么到了琴鍵上，就像三歲小孩走路一樣，粗笨的手指在琴鍵之間慢慢爬動著。我沒有了耐心，以做作業為借口，溜之大吉。等我寫完作業后，已經過了一個多小時了，我推開門，看爸爸那雙笨拙的手還在琴鍵上慢慢移動，像一位學步的嬰兒，跌倒了爬起來，我對爸爸已經沒有信心了，可爸爸仿佛沒有看見我，依舊彈著琴，一副彈不好就決不罷休的樣子。疲備，勞累，都沒有壓倒爸爸，他依然一遍又一遍的彈著彈著。我這才知道爸爸的毅力和吃苦的精神。
爸爸的雙手充滿毅力，勤勞。雖然不好看，但很實用，我愛爸爸的手，更愛爸爸勤勞堅持的精神。
八年級作文 篇4
老師是辛勤的園丁，澆灌著我們這些不懂事的秧苗；老師是一束溫暖的陽光，讓我們學會感動；老師是黑暗中的一盞明燈，能夠照亮我前進，努力的方向。
我們班的張老師已經接近四十歲了，身材很好。她的頭發十分迷人，清瘦的臉上一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒，鼻子十分小巧，薄薄的嘴唇猶如兩片帶露的花瓣，閃閃發光。張老師教我們已經有兩年了，是一位平易近人的老師，在那次一年一度的運動會上，她帶領我們這個體育很不好的班贏得了全年級“體育總冠軍”的稱號。
一年一度的運動會就要召開了，因為我們班一直以來體育成績都不是很好，張老師決定在服裝特色上取勝，不辭辛苦地為我們收集材料，并讓我們如果發現了好的方法及時匯報給老師，功夫不負有心人，幾天以后，在我們全班同學的努力下，用報紙制作的“紙衣馬甲”誕生了。下午的班會課上，張老師便開始交給我們做“紙衣馬甲”的方法，并讓我們拿出記事本記錄。
因為這次的運動會提倡綠色，環保，粘紙衣馬甲的.膠水就用面粉熬制的漿糊代替了。想法真是別出心裁啊！
運動會開始了，我們全班穿著紙衣馬甲上陣，這時有幾位同學的衣服壞了，其他做了兩件衣服的同學馬上捐出自己富余的一件，幫助衣服壞了的同學，團結互助的精神一直是五八班的驕傲。
運動會開始了，我們全班精神抖擻地上場，特色的服裝馬上就讓評委們眼前一亮，獲得了熱烈的掌聲。在后面的比賽過程中，我們也堅持張老師教給我們“友誼第一，比賽第二”的口號在拼搏著，所有的同學都盡心盡力，最終獲得了全年級“體育總冠軍”的稱號。
我喜歡我的班主任，她讓我明白了只要努力就一定能成功！
八年級作文 篇5
時常遇見，那是一種緣份；偶爾遇見，又是一份運氣。然而，一次遇見，卻又那么刻骨銘心，則是上帝安排的一場戲。前言
在我們的日常生活中，總有一些人匆匆地走來，又匆匆地離去，留下的是滿臉的陌生，就像是腦海里吹過的一絲覺察不到的微風。只是，偶爾間，我們也能在這匆匆之中，抓住某個感動的時刻，將一些美好的難忘的畫面，像照片一樣深深地印在心中。
今天下午五點半，我從學校急著趕回了家，丟下了書包，便又挎上自行車，使勁地踩著，趕去老中醫那兒。都感冒好幾天了，打過針，也吃過藥，總不見得有痊愈的希望，只好來求救中醫了，而且是帶著沉重的心情。
我拖著滿身的疲憊，吃力地騎著自行車，穿梭在這人來人往的鬧市之中，幾乎要斷了氣。身心滿是沉重的感覺。看著這大街上的繁華，心中有股莫名的惱火，怎么他們那么令我厭煩，像機械人般。
也許是太重的學習壓力，加上這該死的病，使我的心情重重地跌入谷底。世界，幾乎成了灰色，一切都那么黯淡，可憐的春天又回到那寒冷的冬天。
……
在老中醫的診斷過后，我打算拿好藥便又匆匆趕回去罷。我看著藥房里的東西。
忽然，在門口冒出一個熟悉的身影，整潔干凈的藍與白相襯的中學校服。噢，原來是和我一般年紀的初中生，只不過，她是個小女孩。
定眼一看，不禁大吃一驚。她的一只袖子，空空的長長的甩在空中，仿佛里邊都是寒風，直叫人心寒。再看她的一條腿，無力的，不自然的支撐著身體。然而，她是笑得那么燦爛，那么純真。天吶，這是個怎樣的生命啊？
她面帶微笑，走了進來。微笑，多么真實，多么美麗，這是那三月份怒放的桃花，是如此之燦爛呀！
她輕輕抬頭，看見了我，而我也正看著她。又是那樣的笑容，不過面對我這陌生人，這份笑容更加的可貴，實在不是件簡單的事。我也對她微笑，她便開心地扭轉身過去了。此刻，我的心似乎被一股強大的力量沖擊著，那滋味又是心酸又是感動，充滿敬畏，佩服。
一位中年婦女進來了，她費了好大一股勁，一步步艱難地迎上去，那袖子蕩的人心涼。但從她又一次幸福的面容中，我發現她很快樂，可知以前又經歷過多少傷心呢？那人應該是她的母親，很小心地，扶著女兒。
在這并不多長的時間內，她卻一直在笑，然而我覺得這是很久的很久的，不會改變的微笑。我被這震撼了，這從內心深處發出的，真實美麗的笑，是無法用世界上哪一樣寶貝能換取得到的，這是用生命的態度而笑出的一朵花，一朵經久不衰的花。
直到我離去那一刻，空氣中依然洋溢著這溫暖幸福的笑。然而我的'心還是沉重，不是先前的沉重，是另外的。
回來路上，滿腦無法忘記的畫面，那花兒。到家后，我才解開自己為何沉重的原因。原來我比她差好多。
同是90后的一代，她身上背負著多少與平常人不同的東西，那感覺該有多累，多難熬。她面對的世界少了多少色彩，又多了多少荊棘，試問這是幾多冰冷的生活。
說起我自己，便覺得無地自容。多么自由廣闊的天地，卻活得如何的痛苦。只怪自己沒有堅強的意志，樂觀的態度，努力刻苦的精神，她就是有了這些東西，因此在不同的世界活出了別樣的精彩人生。
她，一個這樣的90后，有著不完美的身體，卻有完美的生活。然而我們這些具有良好條件的90后一代，是否已經學會用美好的心去感謝這個社會呢？面對許多的困難，能否擁有笑對生活的態度呢？我們還能繼續在這報怨與墮落中虛度光陰嗎？不，我相信只要我們可以去努力，世界的舞臺是精彩的，在迎接著我們。
心中有美，我們便可以發現美，可以創造美。
一個堅強樂觀的生命在微笑，讓我們以同樣的態度對待生活。
人生匆匆，寫給我與我的90后同胞！
八年級作文 篇6
我生活在垃圾箱般的教室里，在這個教室里真的好臟，他們也好隨便，喜歡吃完零食就亂扔垃圾，不講究個人衛生，把整個教室搞成烏煙瘴氣。
今天，我看見班主任叫兩個同學把垃圾裝進垃圾箱時，我感到呼吸真的好困難，呼吸不了新鮮的空氣，只聞到臭味，那種感覺真的好辛苦、好痛苦。我看一眼都想吐，好臟，五顏六色的垃圾袋扔滿一地。他們真的連幼兒園的小朋友都不如，亂扔垃圾。值日生一掃完，他們隨后又扔垃圾，拖完地以后，不到一秒鐘，又開始亂扔垃圾了，真的很難為掃地的.同學，為什么他們的行為那么使我討厭啊？他們能不能不扔垃圾啊？他們能不能不把教室搞成烏煙瘴氣啊？如果讓我跪下來求他們不要這樣做，我真的愿意，我實在是痛苦極了，這樣好像垃圾箱的教室，我還能堅持多久啊？真的不想再看他們這樣了，真的不想再這樣下去了。
垃圾箱教室，我永遠都不喜歡，永遠都無法讓我愛，我永遠都討厭生活在垃圾箱教室里。
八年級作文 篇7
堅持與固執間只差一步，但一步，已足夠踏入深淵。——題記
你若不知道什么是堅持，盡可去問牢里的鐵柵，是誰在獄中寫就千古絕唱；你盡可去問塞上的馬鞭，是誰荒野苦守二十年；你盡可去問狼牙山的懸崖，可曾記得那決然一躍；你盡可去問汶川的亂石，可曾記得百余小時生命的不息。
你若不知道什么是固執，盡可去想，烏江的一劍，刎去的是江南父老的夢；閉關的大鎖，關上的是華夏人民奮進的心。
堅持之如固執，就如云泥。
堅持是韌性，固執是死板。長征兩萬里，是用血和汗一步步踩出來的，而遵義會議之前，卻幾乎決定要與敵人拼盡最后一顆子彈。堅持為的是結果而非過程，一味追求寸土不讓則近乎愚蠢。
堅持是利他，固執是利己。值得堅持的事物很多，比如真理或者正義，卻極少聽到堅持自己的財產等。人生于世，留下的.終究是所堅持的，帶不走的往往與固執相聯系。利他終利己，利己終不利人。
堅持的是大義，固執的是小節。人間正道，曾被一代又一代人守衛，個人小節卻慢慢淡化，朱自清餓死不領美國的救濟糧，留下的是堅強的背影；普希金與情敵決斗，則只留下幾聲息須。孰高孰下，一目了然。
堅持是多么得可貴，如同黑夜的明星。固執卻是多么地不和諧，如同幕布上的破洞。堅持該堅持的，需要自身的判斷。人的一生不在于活了多久，而在于是否堅持了該堅持的。
假如你堅持，你將成功；假如你堅持，你將問心無愧；假如你堅持，你將實現生命的意義；假如你堅持，你就不再迷茫。
八年級作文 篇8
讀生活就如讀書，總有許多發現。讀書不難，可讀你很難，因為，你是一盆花。
寒假時參加了一個獻愛心的活動，我在里面負責前臺工作。
那天，天氣不算好，空中烏云密布，狂風不時在城中刮著，樹葉從樹枝上落下，墜向對于它來說那無底的深淵。店門輕掩，門被風不斷拍打，發出巨響。正當我起身要去關門時，門開了，一對母子站在門口，他們已是這家店的常客了。
男孩的母親不怎么高，卻十分健碩，臉上常帶微笑。小男孩是母校校友，與母校關系也挺密切。男孩母親手里拿著一袋捐贈的.衣物，小男孩手中的東西卻很奇特，那，就是你，一盆水仙花。
男孩踮起腳尖，努力將雙手舉過頭頂，把水仙花舉上桌子。
看著你，我很是不解。花，為什么要捐？我見過捐許多奇奇怪怪的東西，比如方便面、時鐘、玩具，甚至還有個人捐了瓶自己做的酸梅湯，卻從沒見過捐花的。
我蹲下身體與他平視，我好奇地問：“小同學，你為什么要捐花呢？他們會需要花嗎？”
小男孩卻告訴我：“水仙花在春天才開啊。現在那么冷，山里的孩子又沒有取暖設備，他們的生活肯定不好受。可是，如果春天來了，他們就不冷了，不是嗎？”
我被這發自孩童內心的純真與樸質感動得一時半會沒說出話來。這孩子怎么這么小就懂得關愛別人呢？我好羨慕他。
后來，花被安全送達山區，那兒的村長聽說了此事，特意把你命名為“童心花”。
之后，我與北大文學系教授交談起此事時，他不禁感嘆：“這哪里是要捐一盆水仙花啊！這個孩子其實要捐的，是一個寒冬里的春天啊！”
我終于讀懂了你，水仙花。不，童心花，你便是一個燦爛的春天。
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