八年級作文【共8篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的八年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
歲月的風沙，侵蝕記憶的河道，掀起層層波浪，撞擊心靈的石岸，濺起一張不可磨滅的臉，深深的留在我的記憶深處……
或是巧合，或是緣分，命運讓你我相遇，不能說擦肩而過，也只是短暫的一瞬，也許你已將我忘記，我卻珍藏著你的背影。
喧鬧的車站，烈日當空，繁雜的人群里，彌漫著煩悶的.氣氛。我走向無人的角落，想呼吸一下清新的空氣，這時，你步履蹣跚，向我走來。迎著炙熱的陽光，可以看見你灰黑的額頭上，碩大的汗珠折射的光芒。不經整理，凌亂不堪的長發下，是深陷的黯淡無光的眼神。干裂的嘴唇，像一朵干枯的花。你衣衫襤褸，拖著沉重的腿，艱難的來到我面前，伸出一雙骯臟粗糙的手，乞求的雙眸仰視著我。可我并不為所動：對于乞丐，我一直認為是可恥的人，因為自己有手，為何不去創造財富？至于那些以乞丐之名騙錢的人，就更可恥了。你見我無動于衷，就向旁邊走了。
熙熙攘攘的人群來來往往，我依然在那里休息，望著你漸漸遠去的背影，我為自己的所做感到自豪。突然，我發現自己真實人性丑惡——旁邊是一個綴滿華麗裝飾的包，太陽底下閃爍著耀眼的光輝，周圍沒有人看守，我以為你會順手將包拿走，因為沒有人會關注一個乞丐，但是我錯了——一步、兩步，你筆直的向前走，眼睛里只有路的方向，直到你的背影消失在街道的拐角，你才緩緩回過頭來，可我卻沒有從你的眼神中看到一絲對金錢的憧憬，隱隱約約中甚至找到了你對人間的失落……陽光下，你的背影披散的是金黃的光輝，投下的影子是我罪惡的心！
擦肩而過的偶遇，已讓我徹底記住了你。記憶深處翻騰的海浪，永遠咆哮著你的心聲……
八年級作文 篇2
照片記錄了生活中的一點一滴，翻一番相冊，一張張照片，打開塵封已久的回憶之門，有些讓人大笑，有些卻令人傷感。
這張照片，奶奶抱著六七歲的'我，臉上滿是笑容。卻也有一些無奈與傷感，照片中的我笑得很開心，畢竟當時我才六七歲。
當時奶奶病得很嚴重，晚上有時都睡不了覺，躺在床上，捂著胸口，翻來覆去，一家人見狀后，著實心痛。可心痛歸心痛，又有什么辦法呢？我們又不是醫生，何況連醫生都說無能為力，叫我們準備后事，呵（苦笑）。奶奶天生就很樂觀，即使是到生命的最后……
當時我小，不明白，只是看見奶奶喘不過氣來，我就幫她捶了捶背說：“奶奶，你生病了嗎？生病是要吃藥的，等你好了，我們就去放風箏。”那時是春天，是放風箏的絕好時節，每到那時，公園里總會有一大堆的孩子，空中總會有美麗的風箏。“好……咳咳”
春天快要過去了，天上的風箏漸漸少了，地上放風箏的孩子也漸漸少了。那天奶奶帶我去了照相館。他的病越來越重了，以至于連走路都會感到疲憊不堪。一路上，我在嘰嘰喳喳說個不停“奶奶，奶奶，下個春天，我們再去放風箏，好不好？”“好。”奶奶的聲音很輕。照完相后沒幾天奶奶就去世了，像斷了線的風箏，再也飛不回來了。
一張照片，一份回憶。
八年級作文 篇3
歷代的詩人，如陶淵明盛愛蓮，贊揚著蓮的”出淤泥而不染”的高尚品格。
說起蓮，有很多有關蓮的未解之迷，蓮的歷史又是如何呢？
在人類出現以前，大約一億零四千五百年前，地球大部被海洋、湖泊及沼澤覆蓋。當時，氣候惡劣，災害頻繁沒有動物，大部分植物被淘汰，只有少數生命力極強的野生植物生長在這個貧瘠的地球上。其中，有一種今天我們稱為“荷花”的水生植物，經受住了大自然的考驗，在我國的阿穆爾河（今黑龍江）、黃河、長江流域及北半球的沼澤湖泊中頑強地生存下來。大約過了九千年，原始人類開始出現。人類為了生存，采集野果充饑，不久便發現這種“荷花”的野果和根節（即蓮子與藕）不僅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。漸漸地，“荷花”這一人類生存的糧食來源便深深地印刻在我們的祖先——原始人類的.心中，成為人類生存的象征。
一直到公元前五六千年的新石器時代，隨著農耕文化的出現，人類對荷花開始了進一步的了解。當時的人類為了生活上對水的需求，一般都定居在河岸湖畔或有天然泉水的沼澤地帶，而這些地帶恰是野生荷花主要的分布區域。經測定，距今有五千年的歷史。人類在不斷的生產勞動中，對朝夕相處的荷花的生長習性、生存環境等積累了豐富的感性認識，為中國古老的荷花文化的產生發展奠定的良好的基礎。
如今，蓮成為了植物界中最古老的雙子葉植物之一。它們受著人們的高度贊美，它的姿容優雅，色彩明艷，葉、花均有清香，又使人們深深陶醉。
蓮，記載著千年的歷史，它是多么偉大啊！
八年級作文 篇4
我是一個一直在找幸福的女孩，當幸福和我擦肩而過時，我卻沒發覺。
我努力的在尋找，它從我的指尖中溜走。我沉默了，它來過嘛，它來找過我嘛。我為什么不讓它留下來，
蒼白的月光照在我的臉龐上，一個人面對夜晚發呆，沒有朋友，沒有一切，這叫做幸福嗎？你騙我吧，我是一個被上帝的幸福拋棄的MM。不知道是不是我錯了，曾經，我的腦海里，有一首唱不完的歌，有你，有我，有他。試著把眼淚擦干，但淚又流下來，我曾經努力讓自己遺忘，可往事卻又浮現，我受傷了，我知道遺忘是最好的療傷方式，但那些刻骨銘心在我的心里蔓延，我很痛苦，但我無法解脫。逝去的`，就讓它走，不要想太多，不要問太多，不要知道太多。
回憶像一條永遠不會好的傷，但回憶又是幸福的，摩天輪，我的愛，那是幸福的終點、曾經，幸福似乎來過。我和你，一起。
現在哭，晚了，當幸福來到，就要抓住幸福，當幸福與你擦肩而過，一切完了。
把握幸福，不要等它走了才回頭找它！
模糊的事先中，我好像又看到幸福，我不能讓幸福又跑了！
加油！
八年級作文 篇5
夜，孤傷而深沉。風，冰涼亦清新。冬季初見，北方這一季的冬比以住來的晚，記得去年這時候整個身體已經被裹得嚴嚴實實，生怕那一絲涼風冰動著自己本已冰涼的心。也許該慶幸，因為最怕冷的我討厭每季的冬天，亦最怕那冷的感覺，冬天的冷仿佛會刺入人心，錐心的疼。
空蕩蕩的房間、獨自一個人面對黑暗，面對沉默，面對那唯一閃著光亮的銀屏。指尖在鍵盤上盲目的敲打，不知道該如何敲出心底所想，那無法用言語表達的話語，只感覺一種種憂憂的的茫然，落空的彷徨。
塞上耳麥，反復聽著許嵩的歌，句句歌詞，字字情意都讓人無法安靜，為什么他的歌總是會唱入心底，讓那沉睡已久的記憶慢慢蘇醒。眼角的那滴淚出賣了現實的自己，我承認，到現為為止，到這一秒為止，依然無法忘記那一抹幽藍的背影，那雙帶著淡淡憂傷的眼睛。即使，我比任何人都清楚，我們再也回不到過去。回不去。
凜冽的夜空，只有一兩顆閃動的星星，微弱的光，但卻一直在。突然想起不知誰說過：我就是那星空高掛的'星星，當你抬頭就會看到我，因為我會一直守護著你，永遠永遠……
腦袋一片茫然，分不清東西方向，任憑寒風肆虐地貫穿整個身體，吹動那搖晃不定的回憶，曾經那溫暖的懷抱，獨有的氣息，都如此的清晰，給我少有的安心。只是關于那樣的面容，拼命的想起，卻也是剩下模糊的輪廓，消失的背影
回想著那一幕幕情景，那一句句話語，現在看來，都是敷衍的文字，幻化的泡影。
現在，我才知道，此去經年，花靡花糜，早已物是人非，誰也不會將是誰的誰，一切都是風中沙粒，歸屬塵埃，落定。突然想，如果今年能下一場雪該多好，盡管知道在南方下雪幾乎不可能，亦如那慢慢遠離的背影終將無法遇見，一場不一樣的際遇。
直到夜深才會睡覺的我自言自語說：很多人在我們的世界來了，又走了，很多人留下了，卻終究放棄了。把心放空，人生其實也沒有什好執著，我們都是過客，當有人肯為你停留時我們才會停止漂泊。世界這么大，為什么偏偏就讓我們相遇了呢？那如太陽花一樣的感情為什么突然就泯滅了呢？到底是誰把誰放棄了啊？
突然的手機鈴聲拉回了所有的思緒，一條服務臺信息，提醒自己注意保暖添衣。嘴角拉扯的一笑，收起那不該再出現的情緒，回到現實的規律。
于此，感謝上帝在這最美的時刻讓我遇見了你，感謝你讓我做回了原來的自己。
茫茫人海，你我擦肩而過，心中那座城早已無人，那花、早已頹糜，再回頭，已成空白，只是風中沙。
八年級作文 篇6
雨天的心急
天空中，烏云籠罩，小雨沖破云層，掉落人間。
放學時，我留下來倒垃圾，看到外面下雨，很是絕望。冒著大雨我沖出教室，到了樓下。在大垃圾桶邊，我看到一個身穿黑色雨衣的忙碌身影，她一手在翻垃圾，另一只手撐在桶邊，兩只眼睛盯著垃圾桶，生怕遺忘一二個“寶貝”。
聽到我急沖沖的步伐，她轉過身，黑黝黝的皮膚上有幾滴雨水，兩只眼睛看著我，眼神里有一絲著急。還沒走到垃圾桶邊，她已經把我手中的垃圾拿走，再倒在垃圾桶里，又把垃圾桶里的瓶子裝進了他手邊的一個麻袋里，然后嘴里“嗯嗯”地說。
我聽出來了她語言的急切。他又看了看教室，指指門口。我懂了，她是想讓我早點回去。我對她笑了笑，沖回教室。
雨還在下，可我的心卻暖了。
一個瓶子，換一個微笑
又一天放學，我手里拿了個空瓶子，想去丟到樓下的.垃圾桶時，又看到了這位勤勞的老人。我把瓶子遞給了她，她的臉上立馬綻開了笑容，深深的魚尾紋為笑容增添了一絲韻味，她嘴角的上揚，讓笑容更美。
我的內心也跟著樂了。
載著快樂回家
每天早晨，一個身穿破洞衣的老人，臉上洋溢著對生活的希望，踩著她的空三輪車來到了學校……
夕陽西下，她的三輪車已經裝滿了空瓶。云霞染黃了天際，太陽下山了，小草被微風吹得左右搖晃，而拾荒老人也載著她的快樂，用樸實的節奏，踩著她的三輪回家了。相信她的內心也充滿了快樂。
我想，我懂你那一聲聲“嗯嗯”的意思，或關心或激動。我懂你那笑容中的純真，美好和真實。我懂你生活的不易，更懂你那份樂觀的心。
也許你是個不幸的人，你無法用言語表達你的內心，但是你用你的行為讓我懂得，你的樸實你的勤勞……
八年級作文 篇7
我有許許多多的同學，其中，和我最要好的就數小芝了。我們倆是好朋友，下課時我們總一起在走廊散步，互訴心事。由于我們倆家住得近，上學，放學我們都一起走。
有一天，上課時，天空下起了傾盆大雨，坐在教室里的我可著急了，今天忘帶雨傘了，待會兒怎么回去呢？我不禁抱怨著：老天爺說變就變，剛剛還是陽光明媚，現在就下起了傾盆大雨。下課了，小芝仿佛看穿了我的心思，笑著說：“沒事，你沒帶傘，我有帶呢。”我松了一口氣，心里的大石頭落地了。
可真不湊巧，今天我要掃地，班干部還要開會，小芝聽到這個消息，猶豫了一下，說：“我先走，反正我有兩把傘，借你一把。”“行！謝謝了！”我掃完地，開完會，看見座位上端端正正地放著一把傘，我打開傘，回了家。第二天小芝沒來上學，我一打聽，才知道小芝昨天是冒著雨回家的，被淋病了。哦！原來昨天她只有一把傘，卻讓給我。突然一股暖流涌上了我的'心頭。
還有一次，我丟三落四，忘了帶語文書，心里很害怕，想等一下一定會被老師批評，小芝又一次看透了我的心思，把語文書借給我。結果是她被老師叫到辦公室，批評了一遍，出來時，我十分內疚，而她卻大方地一笑，顯出不在乎的樣子，其實我知道她這是為了安慰我。
這就是她——小芝，一個樂于助人又活潑的女孩，我們倆永遠是最好最好的朋友。
八年級作文 篇8
是誰，在風景如畫的春天，不能去賞春；是誰，在揮汗如雨的夏天，仍伏案工作；是誰，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師，是我們敬愛的老師！
初中的第一節英語課，我們的英語老師大步流星地走進教室，身罩一件黑色長裙，一雙眼睛在眼鏡下仍犀利無比，掃視著我們，也不說一句話。瞬間，教室從一個嘈雜的菜市場變成了比賽開始前一秒的針落有聲。見我們安靜下來，才口齒清楚的自我介紹。語氣里滿是“肅殺”。于是，在心里，我不自覺給她貼上一個嚴厲，不親近的`標簽。
確實，在那之后，我們的英語課都上的無比認真，生怕那鷹般的眼神落在自己的身上。但是，在嚴厲的外表下也有風趣，溫和的一面。時不時從嘴里蹦出一個個英語笑話，常把我們逗得捧腹大笑，同時又增強了印象。她讓所有的難題變成了樂趣，她讓英語不再枯燥無味，她講課像磁石一樣的吸引著我。
有一次英語課上，我的英語聽寫沒通過。于是英語老師便面無表情地說：“下課來我辦公室一下。”整節課我都上的憂慮不已。下課了，我膽戰心驚地等待著老師的批評，可現實卻是從狂風暴雨變成了和風細雨：“你看啊，這個單詞怎么會寫錯了呢，開頭結尾的b和d像不像兩個翅膀？要去理解用意，再去巧記。單詞其實挺簡單的，加油！我相信你可以的！”聽了老師的一番鼓勵和循循善誘，我學習英語更加努力，單詞記得更加勤奮。
老師像北斗，為我們指明進步之路。老師像蠟燭，點燃自己的青春，照亮了祖國的未來。老師像園丁，打理著祖國的未來。老師像春雨，把點滴知識灑在我們心中。
最美，是老師！
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