八年級作文6篇【熱】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的八年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
春天到來，一切都以希望為起始點，開始茂盛而喧囂地生長。殊不知，在很多角落里，還留下陰暗，少年們的心里，還別有一番愁滋味在心頭。
空氣很沉悶，帶有一種死寂的味道，小小的空間里，我正埋頭苦做。陰霾籠罩著這一片題海，我停下筆，呆呆地坐著，忘了去揉一揉自己酸痛的眼睛，只是嘆了一口氣。唉，這么做下去，不知道什么時候才能做完。這個禮拜的作業真的好多！我望著空蕩蕩的柜子，總覺得留下了什么。原來，留下的，是我的思念。童年時候，無憂無慮，那時候的笑聲在現在的回憶里已淡去，卻像是一首遙遠的的歌，輕輕、沙啞的一唱再唱，印染了風霜。越長大越有煩惱，現在又何嘗不是呢！
我抬起頭，望向窗外，海棠花又開了，一瓣一瓣打開花蕊，一簇一簇競相開放，美麗又那么遙不可及。童年，海棠花開的時候，奶奶總會帶我去放風箏，她手把手教我，等我學會后，我是會奔跑在田野上，讓風箏高高飛起。那風箏在春風里飛得很高，映襯著海棠花，很美，就像我的快樂，無處不在。可是現在，唉，我望了望那只風箏，上面積滿了灰塵——有好幾年沒放了吧。
我重新拿起筆，繼續做那沒完沒了的作業。寫到“天空”這個詞的時候，我不由自主地望了一下天空，雖然很藍，卻不及兒時那樣的藍，那樣的美。童年，總喜歡抬頭癡癡看天，總會在幾篇悠然漂浮的柔軟的云朵里，看到自己微笑的樣子。涼涼的風一望無際的天空，還有那抹綠盈盈的陽光，永遠留在了我記憶里。現在的天空，藍中帶著灰，少了很多東西，我卻總說不上來是什么。唉！我使勁搖搖自己的腦袋，讓自己的'心緒回到作業上，少年的愁滋味汩汩漫上心頭。
一個小孩跑過我的窗前，她似乎準備放風箏。我叫住了她，指了指我的風箏，對她說道：“小妹妹，你能幫我把這個風箏放上去嗎？”“當然可以呀。”她一臉稚氣的回答，眼眸中閃著一點天真。看她笨拙地把風箏放上天，我不禁笑了一聲，似乎找到了我童年的影子。如正開的海棠花，臉上洋溢著笑意，隱隱的含著春日的光輝。突然，一個女人來叫她：“作業都做完了嗎？啊？既然都沒做完，為什么跑出來？快回去！看我不揍你！”那個小孩跟在女人身后，傷心地離開了。那風箏直直的栽了下來，銷聲匿跡了。
我默默地走回作業前，猶如一只灰色的蜘蛛，這小小的房間，落滿灰塵和記憶，彌漫著愁緒的滋味。
春天已經到來，但我心中真正的春天似乎還沒來到。我能在重溫一下童年嗎？我能少做一點作業嗎？我默默地想著。現在能做的就只有好好利用時間、珍惜時間了。少年也有愁滋味，別有一番味道在心頭啊！大人們，你們懂嗎？
八年級作文 篇2
夢如想象，想象出你的未來，你的生活；夢如花朵，綻放出你的未來，綻放出你的生活；夢如太陽，照亮了整個世界，驅趕黑暗；夢如時光機，夢回我的童年生活，夢回媽媽給我唱的兒歌。
寫著考試前的作業，手里的筆不停地搖動著，把我搖進了夢想，不知何時我趴在作業本上睡著了。
夢里，我看見了秋天的小時候。媽媽抱著我，坐在灑滿月光的院子里，教我唱兒歌、數星星。銀盤似的月亮瀉下皎潔柔和的光，給大地籠上一層朦朧的輕紗。夜晚涼涼的風，吹來了柿子樹的清香，那是甜滋滋溫暖的味道。于是我向媽媽要柿子吃，媽媽拿竹竿給我敲下來一個。我覺得那竹竿猶如魔仙棒，總會給我變出香甜的柿子來，滿足我小小的需求。夢里童年的夜晚，我的心像明月一樣明亮。
夢里，我聽見了一陣響亮的掌聲。我站在學校的主席臺上，向臺下一千多名師生作演講。在演講開始前，我向臺下觀眾深深地鞠了個九十度的躬，聲音洪亮地向各位同學和老師問好，然后開始了我精彩的演講。在演講中，我吐字清晰，感情豐富。演講完畢，同學給了我熱烈的'掌聲，讓我為自己而驕傲！
夢里，我奔跑在田野里。我看見了一只快樂的蝴蝶，扇動著它的翅膀，騰云駕霧，帶我飛進了大學的校園。大學門口，人才濟濟，敲鑼打鼓，迎接來自四面八方的學生。我進入大學的圖書館，書香迷人；明朗的教室，同學們沉迷于書籍的海洋里，沒有任何吵鬧聲。我進入大學的籃球場，運動員們打得熱火朝天。啦啦隊員們高聲歡呼，場邊的觀眾也看得興高采烈！
突然，“叮鈴鈴”的聲音，把我從夢里吵醒。醒后，我對自己有了更大的信心，因為我夢到了我的未來！
夢如仙鶴，把我帶到了不同的時段。每一段夢都給我帶來了不一樣的感受：有對時光的留戀，有對自己的掌聲，有對未來的向往！
我愛夢，因為它給了我豐富多彩的驚喜！
八年級作文 篇3
愛是什么？很久以前，我并不知道愛的含義。愛就像一個淘氣的小孩子，跟我玩“躲貓貓”。我尋找他，卻怎么也找不到。直到經歷了那些事，才讓我感受到愛的溫暖，愛的簡單，愛的甜蜜。
那是一個寒冷的夜晚，我在書房讀書。風吹得呼呼作響，樹葉、樹枝搖曳。我正為一道數學難題感到十分困擾，不知從何下手。突然，我背后出現了一個人。我轉頭望去，是爸爸。只見爸爸脫下他的外套，披在我身上。我那時只穿一件單薄的衣服。他對我說：“天氣冷了，要注意身體，多穿一些衣服，別著涼了呀！”說完就進寢室去了。聽了這些叮囑，和看著自己身上還帶著稍許體溫的衣服，我心里暖暖的，原來愛是溫暖的`。
讀完書后，我關了燈，大步流星地走出書房。看見寢室還開著燈，我走進去，看見爸爸還著電腦前把弄著什么間，卻看見他穿著單薄的衣服。于是就走上前去給爸爸披上外套。爸爸轉過頭來，驚訝的看著我，漸而露出愉悅的笑容，拍拍我的肩頭說：“看來我的兒子懂事了……”原來給予愛是如此的簡單。
還有一次，我感冒了，腸胃不舒服，吐了幾次。此時病怏怏的我顯得有氣無力。學生宿宿離教師宿舍遠，宿友就扶著我去請假，還給我糖果吃。糖果有著斑斕的“外衣”，味道很甜。雖然是微不足道，但對于我來說，這是一份心意，一份關懷，一份友愛。至今，我回想到當時的糖果，心里就甜甜的，原來愛是甜蜜的。
愛是溫暖的，愛是簡單的，愛是甜蜜的。在接受愛的同時，我學會了去愛。愛就在我身邊，一直給予我成長的溫暖，是我沐浴著愛的陽光雨露茁壯成長。
八年級作文 篇4
太祖母離我現在的年代很久遠。我獨自默默走在她當年走過的山路上，努力感受那種青草氣，那種屬于人的，生命的氣息。我聽過她當年聽過的馬蹄聲，看過她那個年代的老屋。我還想和她說說話。于是，我以幫奶奶紉完所有的真眼活為條件，央求奶奶給我講太祖母的故事。
太祖母出嫁那年十五歲。其實是賣給了人家，男方送了些東西，養了十五歲的閨女就被接至聽說很遠的另一座山里去，從此與娘家老死不相往來。太祖母走的那天，起得很早，父母都下地了。臨走前做娘的悄聲囑咐還不懂事的弟弟妹妹：你們爬到路邊的山坡上，看你姐走得沒影兒了，你們就回來。太祖母挽著藍底小白碎花的包袱，走在不見頭不見尾的山路上，走出了弟弟妹妹們黑白分明的目光，走進了再也走不出的婆家。
奶奶講述時并沒有我意料之中的怨憤和悲痛，他那不隱年邁而渾濁的眼中涌起的是一種遙遠的溫暖和祥和。
清晨的山風很硬朗，轟隆隆的滾過碧綠如洗的山坡如同滾過黑暗中的大海，遙遙無期。天空淺藍如青瓦，透明如玻璃，一個人走在山路上似浮在一層霧嵐上，愈顯個兒單薄，凄楚一身，像是天上垂下的一串淚。
太祖母是個命運不濟的女人。用當時的話說就是沒用，喪門星，居然一連生了五個全是丫頭，張家就要絕后了。
那是一個沉靜的幾乎讓人落淚的黃昏。太祖母淌著熱辣辣的汗滴回到自家的院子。兩個男人旋風一般沖了出來，手中的荊條發出尖銳刺耳的呼喊，并且邊打邊罵：“抽死她，抽死她，誰讓他不會生小子。”
我的太祖母立刻明白了是怎么億回事，她默默地轉過身子，死死抿住嘴唇，任憑荊條與梭子般紛紛落下。她七歲的小女兒（也就是我的奶奶），嚇得嚎啕大哭，死命的抱住母親顫抖的雙腿，企圖用小小的身體保護母親，卻感覺到母親火辣辣的淚滴冰冷的鉆進脖梗兒里劃出一條蜿蜒的疤痕。
山坡上開滿了泣血似的山丹丹，平日冷清的小院陡然變得熱鬧。
我很驚異于奶奶始終如一的平和，聲音不低不高，不疾不徐。后來我想也許真正的傷痛是根本不必用語言來表露的。
那兩個男人是太祖母的小叔子。其中一個，我小時候還見過，是個老光棍兒。我家屋后至今廢棄著一件他曾住過的`老屋。屋頂雜草荒蕪，如果人唇上參差不齊的髭須。屋檐泥土脫落，露處雜亂無章的秸稈，像時間深處未被篡改卻充滿暗示的古老文字。曾被用來代替瓦片的幾片青石，在炫目的日光下勾勒出破敗的輪廓，仿佛在熱鬧之后，一下再失去了往日繁茂的詞匯。我很親近地望著它，恍惚間儼然望著一個血液里熟稔而今又記憶模糊了的人。
由于日復一日的以淚洗面，太祖母的眼睛不到四十歲就看不見了。在她以后生命中不長的一段歲月里，她做任何事情：燒飯、洗衣、照顧孩子，只是憑一種母親的直覺去做。
太祖母年輕是眼晴是很好看的。夏天院子里燒蒿草，邊熏蚊子，邊聊天，一伙兒孩子屬于她的眼睛最亮。她的爺爺敲著煙桿夸她說，她的眼睛可以像星星一樣滴下來點旱煙。
太祖母和我，奶奶和我，我們是怎樣的一種關系呢？我是太祖母墳邊一株倔強生長的小樹，太祖母是我在樹干上刻下的一串輕易不肯示人的痕跡。而我從小在奶奶身邊跑大，奶奶似乎永遠在用一種慈愛和撫慰的目光看著我這樣一個時時渴望跳出規矩之外的孩子。比如我央求她講述這個她本不愿提起的故事。比如無論我是不是總能在她身邊幫她紉針線活兒。
山風被歲月熬得清洌洌的，悠悠的從青草上濾過去。又是一個千年，不知道還會遭到自己怎樣的疼惜和醒悟。昔日馬蹄聲已如小白花從容灑落在沉靜的山路上，悠然遠去。取而代之的是機械的鐵骨錚錚，接下來還會是什么，我們等著，聽著。
八年級作文 篇5
老師給予我們太多太多，他們教給我知識，教會我做人，我們應該感謝他們，回報他們。
嚴厲之數學老師
我的數學老師十分嚴厲，上他的課，我們大氣都不敢出。他讓我們把手放桌上，就沒一個人敢做小動作。平時他說的話也十分嚴厲，但也不乏趣味。比如上課他讓人回答問題便道：“這你來說說。”萬一同學沒有回答上來而另一個人卻很完整地說出解題步驟時，他便說道：“這就是差距。”還有一次，上午第五節課上數學，鄰近下課時還有不少內容沒有講完。我們都萬分著急，誰都知道——下一課便是著名的“奔飯”運動，我們生怕晚一會兒而落后于對手。事實總是殘酷的，下課鈴一響，陣陣腳步聲便從樓道中傳出，而我們則安靜待在教室聽老師講題。老師看我們愁眉苦臉，便幽默地說：“我多好，待會兒你們吃飯就不用排隊了。”“是啊，菜都沒了。”我在心中加了一句。
多疑之英語老師
英語課上總是十分有趣，而我們的英語老師則很多疑。當我們做選擇題時，老師總讓我們全班一起說出答案。而當我們齊刷刷說出一個字母“C”后，老師便拿出她慣用的招數來對付我們，“真的嗎？”老師故意拉長了音節，滿臉怪笑地對我們問道。“是真的。”我們堅持自己的意見。“Really？”老師又用充滿疑問的語氣問，這時候我們心里就不免打鼓，再一看題，怎么好像這個選項也對呢？“是A吧？”“不對，是D吧？”“到底是什么？”老師好似有些動怒，“是A、C、D……”我們的`聲音不齊了。老師一拍桌子，說道：“就是C，你們開始沒說錯。這么點兒心理壓力也承受不了，以后你們怎么面對中考……”老師又開始訓斥我們。不過這招也不是百試百靈，現在經過長期的鍛煉，我們已經免疫此招了，心理素質大大提高。
每個老師都有各自的教學特點，他們或嚴厲或多疑等等，受益的卻全是我們。感謝恩師，感謝他們的付出。
八年級作文 篇6
這個星期天，我和往常一樣起了個大早。我輕輕的推開窗戶，和曛的微風從窗口吹進來。幾縷朝陽給玻璃窗鍍上了一層金色。呵今天的天氣可真好，我一會兒可以去放風箏了我在心里盤算著，為了掙表現，我一最快的速度洗簌完畢，吃過早飯，便走進書房專心致志的做起作業來。
做完作業，我連蹦帶跳地來到媽媽的跟前，笑嘻嘻地問：“媽媽，我可以去玩嗎？”不出我所料，媽媽頭一句便問：“你的作業做完了嗎？”“沒有做完還敢向你母親大人提這樣的要求？我俏皮的說。媽媽的臉上立刻浮起了一絲微笑，不過她的笑容很快便收住了。
“你今天的課外書看了嗎？”媽媽接著問道。“還沒有呢。”我不由的吐了吐舌頭。
“那你還不快去看！”媽媽一本正經的說。
沒有辦法，我只好垂頭喪氣地回到書房，心不在焉地完成這件每：天必須列行的公事，我的'兩眼盯著書本，腦子里去充滿了電視中那一部部精彩有趣的動畫。“嘀……嗒……。嘀……。嗒……”墻上的掛鐘今天似乎走得特別的慢，老半天也沒有見分針走完一圈。樓下不時傳來小伙伴的嬉戲打鬧聲，我是多么的羨摹他們。多想馬上加入他們的行列啊！
好不容易才熬夠了一個小是，我如釋重負，我“騰”的從座位上站起來，長長的吁了口氣，興沖沖的來到媽媽的跟前，滿
懷希望地問：“媽媽，課外書我已經讀完了，這下我該出去玩了把3沒想到媽媽把臉一沉，嚴肅地說你這孩子，成天就知道玩。轉眼小學都快畢業了，還不知道用功，看來你是不想上重點中學了。我戰戰兢井地站在一旁，不知該說什么才好。
這是，在一旁沒插話的爸爸開口了：“我看你也真是的，咱家微微畢竟還是個十來歲的孩子，怎么不愛玩？我看你這樣讓她成天泡在書堆里，她以后非成為一個書呆子不可。”就是，就是。我趕緊附和。雖然有爸爸說好話，媽媽也沒有絲毫要讓步的意思。你看人家隔壁的李小麗多乖，每門功課都不錯，樣樣競賽拿第一，獎狀都快帖滿墻壁了，人家將來準是考大學的料。媽媽又嘮叨開了。
“這些，我都知道”。我有些不耐煩地說。
“知道，那還不趕快去復習公功課”。媽媽的音調一下子提高了八度。
我知道媽媽的話是沒有任何商量的余地的，只好奉命行事。我剛一轉身，她又嚷開了：“今天，你必須把第二單元的語文套餐和數學套餐全部做完。“恩，知道了。！”我氣呼呼地應了一聲，頭也不回的往書房走去。此時此刻，我感覺自己雙腳象灌了鉛似的，仿佛有千斤重。
唉，看來這個星期天已經不屬于我了，我真苦悶！
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