八年級作文

八年級作文[精品3篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的八年級作文3篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意見撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟然被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。

　　屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由作者姑母一手撫養大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄子：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：‘這位青年如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！’”

　　作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寞的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的'焰火，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收拾地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫·托爾斯泰。

　　社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必須具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必須產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

八年級作文 篇2

　　每一個偶然的背后都藏有一個必然。

　　——題記

　　他一個人，孤立在山頭，只為看一眼太陽從地平線升起的那一瞬間的絢爛。天亮了，他錯了，他以為他可以戰勝命運。沒想到卻……

　　他，一個A校大學生。大學四年的生活即將結束了，也是決定人生重要的時刻。他是一個很優秀的學生，卻輸給了一本小小的備忘錄。那本備忘錄，是他隨時隨身隨地帶的本子，是他四年來裝滿的知識，是他可親可敬的“老師”。

　　那天的一個不經意，一個單純的忘記，一個無心的小動作，備忘錄在手指間蹦出來，掉在地上。那一聲清晰的“拍”，幾乎否定了他的成績，否定了他的`能力，否定了他的一生。

　　他帶著別人的鄙視出了校門。那個陪伴了他四年的大門啊，竟然忍心棄他流浪于街頭！他心痛，一本本子竟毀了他四年的心血！他眼里從來沒有過的失意，他臉上從來沒有過的冷漠，他心里從來沒有過的傷痛，剎那間迸發了。整個城市對于他來說，都是空的。

　　煙雨蒙蒙，塵世間太多的恩怨情仇！一朝一夕，只是醒時恩怨難同訴！喃喃別手，叩著孤傲的心扉，只覺雨霧中浸透著凄涼。假裝的無所謂，只是清風的漠視；被淋濕的諾言，只是雨的惡作劇；魚兒的眼淚，只是上帝的捉弄？

　　他失去了理智，像一頭發瘋的野獸。黃葉狂舞，徘徊于他的四周，一切模糊起來。在他眼里，一切都是可笑的。灰色的世界，冰冷的心。

　　時間分分秒秒都在折磨著他。

　　他，有了結束生命的念頭。“只要從這兒跳下去，什么都過去了！”他不屑地笑笑。靜穆中，懸崖下的山谷里傳出一聲凄愴的叫聲。緊接著，天空中滑過一個弱小的身影。它是一只雛鷹，它用翅膀撐起了一片屬于自己的天空。他冷笑道，那不正是自己曾經的影子么？

　　忽然，他怔住了，仰望著天空許久，沉默。最終，他喃喃道：“噢，我懂了。”他意識到，那些人不就是想看看自己的下場嗎？我為什么要給他們這個機會呢？我為什么一定要這么做呢？一連串的問號使他振奮了！

　　他想復讀一年，然后再考。這一次，他的眼睛不再放在國內了，而是轉到了國外。他盯準了國外一所聞名世界的大學。他憑著自己堅毅的信念，努力學習。終于，皇天不負有心人，他以高出學校錄取分數線五十分的成績成功入學。他擺脫了命運的魔掌。

　　他再一次回到了山谷，默默地祭奠自己年少無知的青春。

　　他似乎看到了太陽從地平線上升起的剎那間的絢爛，他笑了。

八年級作文 篇3

　　晚上，我正在寫作業，突然電光火石間，仿佛有什么東西出現在我的腦海里。抬頭看日歷，啊，9月10日了，又到9月10日了。時間飛的真快。轉眼間已經三年過去了。

　　三年前的今天，對于我來說是一個特別的日子。我們剛剛升入了五年級。可以說剛剛有了一點“少年”的特征，在此之前，那真的是一個無組織無紀律的自由時代。當時我們還希望這種自由能繼續下去，后來才想起這種感受有多么可怕。幸好，我們遇到了她。

　　開學的第一天，她出現在我們的視界中，瘦削的身材，精干的著裝，一架閃閃發光的眼鏡。她看到了我們的自由散漫，并沒有一句指責，而是轉身，在黑板上寫下了三個很秀麗的字---“柳莉萍”---這是她的名字。

　　----這是她在黑板上寫給我們的第一行字。

　　----這黑板上的字真的有魔力嗎？

　　遇到了她，奇跡就發生在我們班---原先自由散漫慣了的班級漸漸變得有序起來，我們開始成為一個成績與紀律兼得的優秀班級。如果說，一個班級的靈魂是他的班主任的話，那么，柳老師重塑了我們的靈魂。

　　對她來說，哪里都可以是課堂，哪里都有一塊黑板，哪里都能用她秀麗的字體和端方的行為，向我們灌輸愛與希望。她的每節課都充滿激情，就像她在黑板上寫下的每個字都飽含道理和囑咐。

　　我還清楚地記得有一次她給我們上一節公開課。40分鐘，銘記在我們心底的40分鐘。她很自然地引入，開講，很“飛速”地板書，用啟發式引導我們漸入佳境。我們完全不能自己，心完全被牽引起來，想跑都跑不掉！我還清楚地記得她在黑板上寫下的那一行行娟秀的字體。這些字，在最后那狂風暴雨般的掌聲中，忽而變成一雙手，忽而變成一棵大樹，忽而又變成一位飽含深情的`朗誦者，在吟唱著我們對她溢于言表的敬仰、感激，還有喜愛。柳老師，有魔力！

　　最后，又變成一段永恒的記憶，刻在我心的那塊永恒的黑板上。

　　我從回憶中醒來。我的眼前有一塊黑板，還有柳老師熟悉的身影。

　　我將珍藏每一段黑板上的記憶。不論時間飛的多快，而主角未變，人心未變。

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