初二半命題優(yōu)秀作文：我曾經(jīng)如此XX
導(dǎo)語(yǔ);曾經(jīng)是美好的，是充滿色彩的。下面是初二半命題優(yōu)秀作文：我曾經(jīng)如此XX，歡迎參考。
我曾經(jīng)如此自卑
——溫良班 袁昊泉
學(xué)法交流會(huì)時(shí)，我自信地站在講臺(tái)上，與同學(xué)們隨心所欲地暢談自己學(xué)習(xí)的心得，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)幾聲歡笑;可是，兩年前的我和現(xiàn)在截然不同。
小學(xué)時(shí)，我的話其實(shí)并不多，反倒更愛(ài)看看書(shū)、睡睡覺(jué)，就這樣，一天過(guò)去了。日復(fù)一日，我早已習(xí)慣了這種單一的生活方式。真正影響我、改變我的，是那次古詩(shī)大賽。
那天，全年級(jí)六個(gè)班，都坐在座位上等待著選手們進(jìn)行比賽。全場(chǎng)寂靜的令人詭異，不巧的是那天其他年級(jí)的學(xué)生也來(lái)旁聽(tīng)，他們趴在窗戶上瞪著大眼睛;更不巧的是我抽到了第一個(gè)上臺(tái)的順序。我的心理素質(zhì)本身就很脆弱，這時(shí)的我雙腿在微微顫抖，手心不斷地往外冒冷汗，連麥克風(fēng)都握不住了，我有一種即將被推下懸崖的感覺(jué)。哎，怎么辦啊?只好硬著頭皮上了。
在幾百雙眼睛的注視下，我低著頭，走了上舞臺(tái)，詩(shī)的題目出現(xiàn)在大屏幕上，這首詩(shī)剛好是我臨上場(chǎng)前復(fù)習(xí)的那首。可是，我最害怕的那一幕終究還是發(fā)生了：眾目睽睽中，我啞口無(wú)言，腦子里一片空白，滿頭大汗。我茫然地站在臺(tái)上，不知所措。終于，在沉默了許久過(guò)后，全場(chǎng)突然響起了掌聲。這是種鼓勵(lì)的掌聲，給了我一種自信，我心里很感激那些為我加油的人，掌聲漸漸消失，我最終還是沒(méi)能背下來(lái)，默默走下了舞臺(tái)，這真是一種遺憾。
我也不知道因?yàn)槭裁矗詮慕?jīng)歷了那一次后，我有了轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)放下書(shū)，享受朋友帶給我的樂(lè)趣，某種意義上講，我的生活就此發(fā)生了變化——試著把自己真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái)，于是就形成了現(xiàn)在的我，比以前多了份自信，少了分自卑。
人們都說(shuō)，失敗往往比成功更刻骨銘心，看來(lái)是對(duì)的，在不知不覺(jué)我們都在變化，也許這就是成長(zhǎng)吧。
推薦語(yǔ)：娓娓道來(lái)的文章，融入了真實(shí)的情感，樸素的語(yǔ)言在不經(jīng)意間透露心事。回憶是美好的，美好的人和事，構(gòu)成了作者生活的動(dòng)力之一，敏感的心靈，感性的文字，打動(dòng)每一個(gè)熱愛(ài)生活、體悟生活的人。
我曾經(jīng)如此懷念他們
——溫良班 張辰濤
往事如風(fēng)，上一秒你與它迎面相逢，下一秒它卻以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)飛走。伸手想要觸碰它的背影，摸到的卻只是虛幻。曾幾何時(shí)，過(guò)往如一縷炊煙，我望著他飛走卻又無(wú)能為力;又在什么時(shí)候，我本能抓住回憶，卻沒(méi)有好好珍惜。
2015年的6月，一百多個(gè)學(xué)生聚集在學(xué)校門(mén)口的升旗臺(tái)前。站在最前面身材魁梧的是體育老師，過(guò)去的六年里他就如同一把傘，庇護(hù)了我們這些稚嫩的小草。如今他又如往常一樣組織同學(xué)們站隊(duì)，然而，這次他帶給我們的不是升旗，不是任何活動(dòng)的開(kāi)始，而是一個(gè)結(jié)束……
我懷念那校門(mén)，懷念那石磚，也懷念那教室。他們?cè)?jīng)孕育了我的童年，將那灰白的六年變得多姿多彩。教室里的講桌不知已積了多少灰塵，然而我卻永遠(yuǎn)無(wú)法忘記它。記得有一次，我當(dāng)上了班長(zhǎng)，老師經(jīng)過(guò)再三考慮讓我這個(gè)小學(xué)生主持一次班會(huì)，全程還要拍照，老師說(shuō)是要鍛煉我的口語(yǔ)交際，可是一跟我說(shuō)完我就愣住了，心里很緊張，不知道該說(shuō)什么。三天以后的班會(huì)上，直至老師叫我，我才后知后覺(jué)地走上去。到了最后，我主持效果一般，可是有了這次鍛煉，我才在日后的古詩(shī)詞背誦比賽中取得了冠軍。那張獎(jiǎng)狀至今還掛在我的家中。由此，那講桌也成了我抹不掉的回憶。
經(jīng)常聽(tīng)大人講一些追名逐利、愛(ài)慕虛榮的人和事。可我還小不曾領(lǐng)會(huì)，參加比賽只是為了獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)時(shí)我五年級(jí)，和五個(gè)別的班的同學(xué)就那樣站在臺(tái)上，一個(gè)接著一個(gè)發(fā)言、回答問(wèn)題。那是語(yǔ)文學(xué)科比賽，我卻連續(xù)幾輪支吾地說(shuō)不出話來(lái)，就在我將要放棄時(shí)觀眾席上突然一陣掌聲，我抬頭看，正是我們班的人在為我加油。當(dāng)時(shí)，友誼的力量，支持著我最終贏得了比賽。
想想，我真懷念那時(shí)光。
回憶是空氣，看似觸不到，其實(shí)你卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在使用它。盡管我無(wú)法回到從前，但我卻能夠化過(guò)往為力量，激勵(lì)自己創(chuàng)造一個(gè)更好的自己、更好的未來(lái)。
推薦語(yǔ)：“人之初，性本善。”以一顆赤誠(chéng)之心來(lái)看待我們身處的社會(huì)，定是處處洋溢著真善美。只是隨著社會(huì)的發(fā)展，又有多少人披著“真善美”的外表做著“假惡丑”的事情呢?讓我們跟隨八年級(jí)恭謙班賈晨薇的文字，看清這個(gè)世界的“偽善”，喚醒深藏內(nèi)心的'善意，讓這個(gè)社會(huì)變得溫暖!
我曾經(jīng)如此無(wú)知
——恭謙班 賈晨薇
曾經(jīng)是美好的，是充滿色彩的。每一個(gè)人的曾經(jīng)都會(huì)為各自的人生添上濃濃的一筆，是艷麗多彩?是陰冷黑暗?還是記憶猶深?
這天清晨，四五點(diǎn)鐘，天剛露出魚(yú)肚白，吃過(guò)早飯后，走在街上萬(wàn)籟俱寂，東邊的地平線泛起一絲絲亮光，新的一天從遠(yuǎn)方漸漸地移了過(guò)來(lái)。我準(zhǔn)備好了一大堆舊衣服，要和媽媽一起去平頂山的魯山去捐贈(zèng)。一想到現(xiàn)在的行為是電視上常說(shuō)的“為山區(qū)孩子送溫暖”，“給他們的冬天帶去一縷陽(yáng)光”，想想我就有點(diǎn)小激動(dòng)，臉紅撲撲的，走路都是一蹦一跳的。
起初，我們坐在大巴車(chē)上，一路上不分年齡大小一起唱歌玩耍，后來(lái)又坐了拖拉機(jī)上山，一路上歡聲笑語(yǔ)。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一座小學(xué)，所以要步行一段路程。一步一個(gè)腳印，走在大小不一的泥坑里。過(guò)了好一會(huì)兒，大家的腳步不再輕快，反而有些艱難了。但因?yàn)榘崔嗖蛔〉呐d奮，所以就算腳上踏著泥坑，周?chē)际瞧茢〉姆孔樱教庪s草叢生也影響不了我的好心情。
到了小學(xué)時(shí)已經(jīng)是中午了，我們吃的是小學(xué)里的飯——青菜煮面條。因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)，村里的人都出現(xiàn)在小學(xué)里。只聽(tīng)到一個(gè)刺耳尖銳的女人聲音傳來(lái)，我皺了皺眉頭，回頭一看，一個(gè)女人一邊揭開(kāi)鍋蓋，一邊對(duì)她女兒說(shuō)：“珍惜你現(xiàn)在的生活吧，你看看別人是這么過(guò)的!”坐在旁邊的村民一個(gè)個(gè)面露尷尬的神情，但不得不對(duì)我們強(qiáng)顏歡笑。婦女們給我們端來(lái)面條，而有一部分人并不領(lǐng)情，寧愿吃餅干也不愿碰那碗青菜煮面條。
陽(yáng)光不再明媚，雜草依然十分凄涼，我的心似乎也涼了下來(lái)。我好像看透他們了，一個(gè)個(gè)面露善色，自以為是別人的救世主，其實(shí)他們的到來(lái)只是為了揭露別人的傷疤，而且還是一次又一次地揭開(kāi)，一次又一次地踐踏別人的尊嚴(yán)。他們并不高尚，高尚的是那些村子里的人，是他們讓我們的舊衣服有了新用處，就好像清道夫一樣，因長(zhǎng)相丑陋被人嘲笑，但還是一直默默無(wú)聞地清理著水池。
這次的魯山一日行，讓我的心靈受到了洗滌和升華，令我意識(shí)到自己有多無(wú)知，竟以為自己是救世主，其實(shí)不過(guò)只是一個(gè)只會(huì)傷害別人滿足自己虛榮心的壞人。這也令我聯(lián)想到了《簡(jiǎn)愛(ài)》里的一段話：“你以為我貧窮，相貌平平就沒(méi)有感情嗎?我向你起誓：如果上帝賜予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣，上帝沒(méi)有這樣安排。但我們的精神平等的。就如同你我走過(guò)墳?zāi)梗降鹊卣驹谏系勖媲啊！?/p>
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