初中老師的微笑作文500字?精選
導(dǎo)語(yǔ):微笑,一個(gè)春日的艷陽(yáng),一縷夏日的清風(fēng),一片冬日潔白的雪花,它是另一種陽(yáng)光。 下面是初中老師的微笑作文500字,歡迎參考。
篇一:初中老師的微笑作文500字
微笑是一種美德,微笑是一種希望,微笑也是一種鼓勵(lì)。保存別人的微笑是我最大的快樂(lè)!曾經(jīng),老師的一個(gè)微笑讓我克服困難戰(zhàn)勝了自我。記得那是在上學(xué)期的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加了班里的田徑接力比賽。當(dāng)時(shí)老師把我安排在第二棒,我心里有些緊張。比賽正式開(kāi)始了。
當(dāng)裁判老師吹響口哨喊著:“預(yù)備,開(kāi)跑……”。我想這第一棒過(guò)了就該我了,我暗暗下定決心:我一定要加油爭(zhēng)取給班里拿到第一名。正想著,第一個(gè)同學(xué)跑完了,將接力棒交到了我的手中。我迅速接過(guò)棒飛一般的沖了出去?刹恢朗且?yàn)槲姨o張還是因?yàn)橛昧^(guò)猛,突然就摔倒了。我頓時(shí)急的不知所措,心想這下完蛋了,我們班會(huì)因?yàn)槲业氖д`得不到第一名了,這可怎么辦啊?委屈的淚水瞬間流了出來(lái)。就在這時(shí),我抬頭看見(jiàn)我的體育老師正微笑的看著我。老師也好像看出了我的心思,微笑著給了我一個(gè)站起來(lái)的手勢(shì)。老師的這個(gè)微笑仿佛一滴甘露滋潤(rùn)了我的心田。我知道老師是在用微笑給我加油,給我鼓勁。我想我一定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,于是我勇敢的爬起來(lái)以我最快的速度沖向終點(diǎn)。
比賽結(jié)束了,在同學(xué)們共同努力下我們班終于得了第一名。我心中的大石頭也落地了。同學(xué)們歡呼雀躍,高興的慶祝著這勝利。可我還在想著老師的那一個(gè)微笑,我真想對(duì)老師說(shuō):“老師,謝謝您!是你在關(guān)鍵時(shí)刻用微笑給了我信任和勇氣。”
從此以后,老師的這一個(gè)微笑深深的印在我的腦海里,讓我終身難忘,終身受益!
篇二:初中老師的微笑作文500字
微笑是一種力量,它能讓在黑暗中迷茫的人沖破黑暗的束縛,看到黎明的曙光;讓饑寒交迫的人感到春的溫暖;讓心靈已經(jīng)傷痕累累的人忘卻痛苦的回憶,有了活下去的勇氣。老師,您的微笑就是三月的和風(fēng),四月的陽(yáng)光,五月的細(xì)雨,無(wú)時(shí)不刻給予我溫暖,給予我力量。
記得那是小學(xué)時(shí),因?yàn)樘焐懶。覐膩?lái)不敢舉手回答問(wèn)題。每天,總是默默的坐在座位上。有一次,市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)突然來(lái)訪我們學(xué)校,并且選在我們班聽(tīng)一節(jié)課。在課堂上,有不少同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問(wèn)題,課堂的氣氛很活躍。然而,天有不測(cè)風(fēng)云,突然有一道題沒(méi)人能回答。雖然老師一再的提示,可是同學(xué)還是八竅只通了一竅——一竅不通,個(gè)個(gè)都束手無(wú)策,這道題我懂,可是我似乎缺少自信,再加上膽小,我沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答。但是,當(dāng)我看到老師那焦急的神情,便鼓起了勇氣,可是手剛一舉起,便又像觸電似的立刻縮了回來(lái)。老師看到了,便微笑著探問(wèn)我,我站了起來(lái),心里真的特別緊張,可老師那微笑是那樣的親切,那樣的溫馨,那樣的充滿渴盼。正是那個(gè)微笑,增添了我的勇氣,我勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái),并且正確了。這時(shí),教室里響起了掌聲。從這件事后,我的'自信心大增,每當(dāng)我遇到什么困難想退縮時(shí),一想起老師那個(gè)親切的微笑,我便滿懷信心的去克服。
老師的微笑猶如一顆璀璨的明珠,是因?yàn)槟愕奈⑿θ绱猴L(fēng)一般給予小草力量,無(wú)時(shí)無(wú)刻,沒(méi)有言語(yǔ)的表情,溫柔而富有詩(shī)意。微笑如一縷陽(yáng)光,讓心靈的愁云消散,讓恐懼,害怕無(wú)影無(wú)蹤,讓人充滿了勇氣與自信。
篇三:初中老師的微笑作文500字
秋風(fēng)送爽,在“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的偉誦中,無(wú)垠的草原上,五彩的花兒簇?fù)碇燎诘膱@丁。沐浴著教師節(jié)的暖陽(yáng),觀漫漫百花齊放,花兒盛綻了笑臉,園丁展露了微笑。風(fēng)一撫,泛起陣陣微波……
夜闌人靜,靜靜的晚修中,腦海里蕩滌的只有一個(gè)園大的字樣——教師節(jié)。茁壯成長(zhǎng)的我,怎能離得開(kāi)廣大老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)呢?在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的恩情下,幾載年華,短短的教師節(jié),我曾獻(xiàn)何物,曾感何恩?“明天就是教師節(jié)了,明天就是教師節(jié)了……”正納悶,手足無(wú)措。心中波瀾起伏,只能快快地完成了作業(yè),才度量辦法。爭(zhēng)取了些許時(shí)間,徘徊著“怎么辦呢?寫(xiě)詩(shī)吧,強(qiáng)項(xiàng)了,不然有何選擇呢?”主意方定,馬上備紙揮筆,酣暢淋漓地寫(xiě)下了短短的感恩詩(shī)。昂首仰天,心中盼著黎明的曙光。
晨色迷茫,早早地回到了學(xué)校,心急如焚。班長(zhǎng)說(shuō),不如全班簽名吧。也好,讓每個(gè)人都獻(xiàn)出心意,連成祝福的小舟。完后,在我們默默的等待下,耳里終于傳來(lái)了清脆的腳步聲。
才踏進(jìn)門(mén)檻,我們不約而同地齊聲高喊:“老師教師節(jié)快樂(lè)!”老師聽(tīng)罷,臉露微笑,泛起了紅暈。原本滿載信心的我,忽然不知所措,強(qiáng)弓使不出勁來(lái)。膽小和害怕迅速占據(jù)了我的大腦,就該遞上詩(shī)了。“老師神圣無(wú)污,為我們這些嬌嫩的花兒灌溉,無(wú)私奉獻(xiàn)。小小的心意,何足害怕?半途而廢,怎算男子漢?”看著同學(xué)們信任的目光,我張開(kāi)自信的帆,劃動(dòng)感恩的槳,終于把詩(shī)遞給了老師,載著同學(xué)的祝福;厥滓灰,老師還一頭霧水,直至看完了詩(shī)歌和簽名,才恍然大悟。撲哧一聲,老師笑了,在教師節(jié)那天,發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。我回到座位,心中懸著的巨石才放下來(lái)。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”園丁遙望遠(yuǎn)方,她知道,一片花海正在醞釀中;▋貉鐾炭,他知道,他不會(huì)辜負(fù)園丁的汗水。
老師的微笑,甜甜的……
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