- 相關推薦
課前20分作文（精選47篇）
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的課前20分作文，歡迎大家分享。
課前20分作文 篇1
晚飯后我來到教室，在座位上和劉慧鑫討論女生人際問題。這時高天榮從我座位旁邊經過，何佳泉跟在他后面，走幾步就把腳高高抬起，從高天榮頭頂掠過再落到地上。
他笑瞇瞇地向四周的人展示他的高抬腿，他正得意時，腳撞在了他的桌子下沿。全然不知動靜的高天榮依舊往前走，何佳泉重心不穩又腳疼，一下坐倒在地上，伸直了兩條腿痛苦的嚎叫著高天榮，一副捶胸頓足的樣子。
高天榮聽見后四處張望，我們往地下指了指。他不知發生了什么事，一臉茫然地看著地上亂撲棱亂叫的何佳泉。何解釋完以后，高天榮開懷大笑。
“你還笑？拉我起來！”這很明顯不太可能。高天榮畏縮的把手伸過去，一把被何拉倒。慘叫的人卻是何佳泉：“高天榮，你壓住我的腿，弄疼了我的腳！”
我和劉慧鑫仍舊在討論那個問題，“好麻煩啊，幸好我從來沒遇到過這么麻煩的事�！蔽掖蟀l感慨。劉慧鑫說：“你是跑校生，你又不需要相跟的`人。”何佳泉聽到了湊過來說“要不我和你相跟吧，反正我也跑校呀，房都租下啦。”
“你干嘛要跑校？不在你們宿舍當那七個小矮人的白雪公主了？（這是初一時給403宿舍的稱呼：七個小矮人和白雪公主）”我開玩笑道。劉慧鑫和劉琛一聽“白雪公主”就看著何佳泉笑個不停。
“高天榮，有人罵你小矮人。”何佳泉不緊不慢的說。
“誰？”高天榮“惡狠狠”的問。
“不是罵你，我是說七個小矮人和白雪公主。”
劉琛在前面笑瞇瞇地指了指何佳泉，高天榮一看就明白了，十分高興地承認了自己是小矮人。何佳泉一聽，便向高天榮逼近，以公主抱的方式把高天榮抱起來，走到后窗的位置，叫賀鑫把窗戶開了，欲將高天榮扔出去。后來又抱著高天榮直往飲水機上的桶上放，放了幾次都沒放上去，最后一次使勁兒一頂，就把高天榮放上去了。但高天榮緊緊抓住何佳泉不放，因為那個桶子搖搖欲墜，高天榮在那上面坐了幾秒，何佳泉就把高天榮抱下來了。
附近的觀眾樂得東倒西歪。
課前20分作文 篇2
又輪到課前講話的時間了，第一個上臺的是張印等組合的表演。這個表演結束后，下一個節目由周澤文表演。
只見周澤文邁著沉重的'步伐慢慢地走向講臺，那時只見同學們在臺下安靜地等待著周澤文的講活，只見臺上周澤文站在臺上開始了他的演講。剛說完半句話他就卡了殼，他的眼睛迷茫地望著講臺。臺下同學們靜靜地等待著，沒有一絲聲響，異常的安靜，時間好像凝固了似的。只見張俊杰在座位上豎起大拇指鼓勵周澤文繼續說下去。
這時，賀軼騏走到講臺前蹲下向周澤文提醒。突然，不知是誰帶的頭，同學們鼓起掌來。我想，周澤文一定能把這次演講說完，我想信他！
只見賀軼騏走上臺拿著書同周澤文一起把這次震撼人心的演講說完了。頓時，臺下又響起了雷鳴般的掌聲。
下一個上臺的是我的同桌一得地。他上去后在黑板上寫了兩個字——數字，然后就開始了他的“講課”，他給我們介紹了除了阿拉伯數字外還有兩種數字，還一一列舉了各個數字怎么表示。他的表演獲得了熱烈的掌聲。
這次說話的幾位同學各有特色，張印她們內容豐富，王得地有大師風范，周澤文讓我們看到了同學之間深厚的友誼和寬容。我為有這樣的同學而感到自豪。
……
課前20分作文 篇3
“同學們，我們來看一下，這首曲子是幾幾拍？它是什么調的？”音樂老師的聲音就像一首催眠曲，同學們個個都感到很無聊，有的在打瞌睡，有的在發呆，有的在看課外書，還有的在竊竊私語……就在這時，我旁邊的同學和我說：“王若溪，離下課只有10分鐘啦！”“離下課只有8分鐘啦！”“別吵啦！看看你自己的樣子，就等著老師留下你吧。”我警告她說。她好像也注意到了，就坐得端端正正。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，大家不約而同地“哇！”了一聲。我看見老師皺了下眉頭，嘴張了張，但是沒說話，還瞪大了眼睛，你們猜猜是怎么回事？原來小勻同學偷偷地說了一聲：“還有10秒下課！”大家一數，還真的很準吶！“同學們，下課！下面我來看哪組坐得最好，就哪組先走！”我看見同學們的態度就像被施了魔法一樣，馬上坐得端端正正的.，遠遠看去好像都是同一個人�！班�，不錯，大家都走吧！”這時，同學們就像關在籠子里的小鳥被放生了一樣“飛”了出來。我邊上的那位同志——小勻也一樣。
“小勻同學，請留下來掃地！”我都可以感到她被老師潑了一頭的涼水……
課前20分作文 篇4
教室里已經陸續的坐滿了同學，可惟獨我坐立不安的在樓道里走來走去。
叮鈴鈴……。預備了，老爸怎么還沒來。我的音樂書忘帶了。還等著我爸來送書呢。
我焦急的站在樓梯口張望著。一遍又一遍地小聲嘟囔著；“老爸老爸……” “壞了，壞了，馮老師快來了，爸爸怎么還不來……”。
我一邊說著一邊不停地跺著腳。又有幾個上廁所的同學也都趕忙回來坐到了自己的座位上，這次只剩下我的座位是空的了。完了，完了……
如果爸爸不來，挨老師的批是肯定了。我一邊想著，心還一邊不停的'跳。難道爸爸是忘記了嗎？我便越發緊張起來。班長喊我進教室我也沒放在心上。對，如果老爸不來，老師批評我的話，他會聽不到。我的腦袋突然閃過這樣一個想法，不行，不行，馮老師一定會說我的！怎么辦，怎么辦呢？淚水仿佛快要從我眼角滑落，我想爸爸真的不會來了？正在我快要絕望的時候，那熟悉高大的身影出現在我的眼前。是老爸，是他，我又高興又激動，差點就叫出聲……
爸爸的臉上掛著汗珠，看到我焦急的眼神，朝著我眨了眨眼睛，把書送到我的手里……
我這才放下心來，責怪沒有了，更多的是覺得踏實的那種喜悅�！袄蠋熀茫 痹谄鹆⒌臅r候，我的聲音格外的大……
課前20分作文 篇5
馬上上課了，我拿出英語書。靜靜的等待老師的到來。
“哇!”突然聽到后面一陣喧鬧，我下意識轉身看去，卻看到令人生氣的一幕，我放在后面柜子里的`工具箱和學具袋不知被誰撞落了一地，我跑過去，卻沒有看到肇事者，肯定逃之夭夭了�！斑@是誰干的!”，我看見在旁邊看熱鬧的王啟晨，詢問道，但他沒回答，反問我：“這些是誰的東西?”我好奇地瞅了他一眼：“當然是我的呀。”這時，王啟晨才回答道：“是包涵駿干的�！闭f完，他露出了幸災樂禍的表情，顯然想看一出好戲。
我怒氣沖沖地走向包涵駿，一把抓住他的領子，說：“起來!”包涵駿心虛的笑了笑，一開始還不肯走，可我的力氣也不小，二話不說，直接把他拽了起來。他知道反抗無用。也就站了起來，乖乖到后面把散落在地上的東西撿了起來，無可奈何的說：“可以了吧�！蔽乙娛帐昂昧�，便放他離開了，雷卓軒十分同情地看著包涵駿對我說了一句：“猛!”我心想，我平時不動手，并不代表我沒有底線。
告誡調皮的同學，做了錯事，要承擔后果和責任的。
課前20分作文 篇6
星期四的下午，是同學最喜歡的時間了，就像過年一樣。同學們期盼已久的科學課，在下午的15時24分即將到來，走廊，同學們聽見了科學老師的腳步聲，“咚，咚，咚�！苯淌依锏耐瑢W心也跟著“咚，咚，咚，咚”的跳著。“吱呦”的一聲，門開了，同學們的目光全都投入到門外老師那里。同學們腦海里全都想著，老師又要那些什么古怪的東西？老師一步一步的走進了教師，咦？這次科學老師竟然手里什么都沒有拿！這時，安靜的教室里傳來了一聲又一聲的“咦”聲�？茖W老師用已用過4年的木頭教桿敲了四下，“咚咚咚”，坐在前排的同學趕緊捂住自己的耳朵，生怕響聲穿到自己的耳朵里�？茖W老師嚴肅的`說：“今天的科學課是關于鳥類的，我們要去一個特別的地方，請同學們想一想，我們今天的科學課，要去哪里上？”
李俊友：“我覺得，今天的科學課要去動物園上！”
老師說：“嗯，很好！”
王麗麗：“我覺得，科學課要去樹林里去上。”
…… ……
“大家說的很好，可我們今天去的地方都不是同學們猜想的這些，今天我們要去�！笨茖W老師停頓了3秒后又說：“我們今天要去空中上科學課！”這時，教室里傳來了熱烈激動的掌聲。
課前20分作文 篇7
語文課前小講？沒錯，就在這個星期，老師開啟了語文課前小講。
語文課前小講是講自己看過的書的內容以及自己的感受，做成ppt，不超過五分鐘，按學號輪流，每個人都要講一遍。
那么，語文課前小講有什么好處呢？為什么要語文課前小講？為什么要輪流呢？語文課前小講是講近期看過的書，所以有了語文課前小講，我們看書就不會囫圇吞棗，只看精彩的部分，讓我們完全投入到書中。做成ppt我們一般都會寫內容簡介以及自己的感受，這就讓我們更好地回顧文章的內容和問自己到底學會了什么？讓自己更好的記住文章的內容。
每個人輪流演講，這樣就不會漏掉每一個人，就可以鍛煉我們的'膽量，讓自己非常自信的站在講臺上把語文課前小講講的精彩。
語文課前小講可以斷糧我們的閱讀量。如果有些同學覺得上面的同學講的書挺好看、挺有意思的話，就會去翻閱這本書并且會帶著好奇心讀下去，這樣看書效率非常高。
語文課前小講帶給我們很多好處，我們要用心去完成。
課前20分作文 篇8
這個學期語文課堂開展了課前演講活動，按照學號輪流，每個人都有機會。上臺發表自己的觀點，講演自己的或別人的故事，每個人都有展示自己的機會，一個字：好!
這樣的小小活動，引出了一個又一個故事。
雖然班上有的同學不是特別“有口才”，講的時間相對短些，但也能給我們帶來不少歡樂，通過聽演講，你也許能知道一些平常不會注意到的事情，比如誰又寫檢討了?亦或是漢堡店的'可樂摻了水?
當然也有講得好的，比如班長尹涵，她用的題目是“對立面和深入思考”，聽起來是會令人捉摸不透，也比較出眾，但講的內容是人際交往的基本方式和值得注意的事情，少有出入，所以我覺得可以改成“對立面與換位思考”，更加呼應演講內容，也更“接地氣”。
這里還有一個小插曲，之前開家長會的時候，我們到圖書館寫作業，李夏就說：“誒!你看，自從我演講之后，后面出現的題目越來越多像‘怎么了’……”我也覺得很奇怪，她這個“‘怎么了’第一人”突然就成了借鑒對象?
很多同學都是第一次上臺演講，難免會有些忐忑，有些同學還拿著稿件照念。我希望演講活動越辦越好，大家如果都能講出些實際的，有意義的內容，演講估計會更有意思!
課前20分作文 篇9
大師好，今天我給大師演講的主題是“幸福是什么？”。
或許每個人心中都曾經有了一個自己的答案，但在這之前，我們先來談一談什么是生活。首先，我不禁要提問：“活”和“生活”是一樣的嗎？這就好比兩座房屋。“活”的房子里面什么東西也沒有，空空如也。而“生活”，里面卻有著你留下的每個萍蹤、讓你牽掛的家人、要好的伙伴等等……要真實的在“生活”，并享受每一刻，才能“幸�！�。
幸福是知足。比起給自己一人買一座大房子，空間太大又因此背上沉重的`債務，不如買小房子來得好。幸福其實不是擁有了多少，而是要珍惜面前的每一個事物。幸福是一雙能發現美的眼睛。
生活中不免會有陽光照射不到的角落，因此我們須要轉移我們的視線，看看那些美好的事物，不要讓陰暗把心中的陽光擠走。幸福照舊一張能說會道的嘴，你的話語可以帶給別人快樂，你還能品味母親親手做的飯菜、品味幸福的味道……幸福是什么？若問上一千個人，那將會有一千種答案。幸福的本身是一個謎，它等待人來發現答案，當你體會到它時，殊不知它已伴你多時。
課前20分作文 篇10
望望窗外的景象：小鳥唱著歌，柳樹姐姐梳著她那長長的綠頭發，小草在風姐姐的伴隨下翩翩起舞，真是一片生機勃勃的景象。而我們班則更加活躍，大家有說有笑，嘻嘻哈哈。
不一會兒，悠揚的音樂聲響起，大家立刻就回到各自的位置，安靜極了�？蛇@種現象只維持了一兩分鐘——不知道何時，我們班幾個多嘴的“蒼蠅”挑起了頭，開始嘰嘰喳喳了。而有的同學受了他們的影響，也忍不住變成了多嘴的'“蒼蠅”，表演他們精彩的節目。其他未變成“蒼蠅”和將變成”蒼蠅”的同學被他們的表演所迷惑，又是給他們鼓掌，又是贊嘆，高興得不得了。然而，就在這時，大家都慌了，立刻把嘴巴“縫住”了——語文老師來了！于是，這個“不要臉”的“罪名”就降在“蒼蠅”們的頭上了，將“蒼蠅們打回原形”，制得服服帖帖。
此時的六二班，都沉浸在“犯罪”的氣氛中，再看看窗外，先前的生機勃勃變成了一片譏諷：小鳥嘲笑著我們；柳樹姐姐搖了搖頭，說我們不爭氣；就連小草也瞧不起我們，嘆了一口氣。
老師生氣的走了，可同學們還是不長記性，又活躍起來，變回了原形——“蒼蠅”。哎，同學們，你們怎么又開始了呢？老師已經被氣走了，長長記性吧！讓老師省省心吧！
課前20分作文 篇11
五年級我們第三次換了班主任，王老師不辭而別，而以前的何老師就走馬上任了，她又加了一條班規——做好課前準備。
她讓我們語文課前一定要背古詩，要把必背80首背得滾瓜爛熟，可我們卻只有兩次完成了她的要求，她嘗試了很多辦法——抄書、加作業、叫家長……來威脅我們，有一次，金熙晨被叫到辦公室喝“龍井茶”，居然也沒有讓我們醒悟過來，也有人被三個老師加家長一起批，回到教室居然淚流滿面，話都不肯說，我們還以為她腦震蕩了呢！
還有更猖狂的`，我們班的四個男生居然在課前準備時開了場“演唱會”，在座位上唱起了熊出沒的主題曲，木翌臣還給他們伴奏，居然沒被老師發現，可是課前準備還是沒做成，又遭到了老師的訓斥，我想：背古詩對我們是有好處的，積累詩詞可以提高我們的知識儲備，為什么同學都不重視呢？其實大家也心有余而力不足呀！老師每節課都拖堂，沒有時間休息，怎么有心背古詩呢？唉，做好課前準備好難！
現在課前準備受到訓斥已成了家常便飯，我們啥時候才能做好課前準備呀！
課前20分作文 篇12
課前的五分鐘在許多老師和同學的眼里，是那樣的枯燥。但是，我們班為了豐富同學們的課余時間，充分地利用課前的.五分鐘，舉辦了一個非常有趣的朗讀會。
朗讀會開始了，馬老師先請出第一位朗讀者——班里的語文科代表林良智上臺，只見他十分從容地走到臺上，清了清嗓子，彬彬有禮地對大家說：“同學們，你們好。今天我要為你們讀這本語文書，讀得不好的話，還請見諒�！闭f完，就靜靜地站在那里，等待著馬老師發出的“指令”。馬老師接著說：“請翻開第13課，朗讀第14自然段�！绷至贾墙拥健爸噶睢币院�，立刻翻開語文書，然后十分有感情地朗讀起來“陳庚同學全明白了�！彼切蹓讯辛Φ穆曇魰r而緩，時而急，時而高，時而低，在課室里回蕩，在空氣中盤旋，那充滿感情的聲音令到同學們隨之進入了課文內容里面，仿佛置身在那奇妙的情景里和作者一起在荒蕪的大草原上漫步著，漫步著。
怎么樣？我們班的課前五分鐘有意思吧！一方面既可以充分利用課前的五分鐘，調動同學們的積極性；一方面又可以讓他們在游戲中學習，符合了現代教育的宗旨。所以利用課間時間舉辦類似這樣的比賽、游戲，同學們都應該積極地參加，因為從這些活動中，往往會有意想不到的收獲。
課前20分作文 篇13
教室里已經陸續的坐滿了同學，可惟獨我坐立不安的在樓道里走來走去。
叮鈴鈴…….預備了，老爸怎么還沒來。我的音樂書忘帶了。還等著我爸來送書呢。
我焦急的站在樓梯口張望著。一遍又一遍地小聲嘟囔著；“老爸老爸……” “壞了，壞了，馮老師快來了,爸爸怎么還不來……”.我一邊說著一邊不停地跺著腳。又有幾個上廁所的同學也都趕忙回來坐到了自己的.座位上，這次只剩下我的座位是空的了。完了，完了……如果爸爸不來，挨老師的批是肯定了。我一邊想著，心還一邊不停的跳。難道爸爸是忘記了嗎？我便越發緊張起來。班長喊我進教室我也沒放在心上。對，如果老爸不來，老師批評我的話，他會聽不到。我的腦袋突然閃過這樣一個想法，不行，不行，馮老師一定會說我的！怎么辦，怎么辦呢？淚水仿佛快要從我眼角滑落，我想爸爸真的不會來了？正在我快要絕望的時候，那熟悉高大的身影出現在我的眼前。是老爸，是他，我又高興又激動，差點就叫出聲……
爸爸的臉上掛著汗珠，看到我焦急的眼神，朝著我眨了眨眼睛，把書送到我的手里……
我這才放下心來，責怪沒有了，更多的是覺得踏實的那種喜悅�！袄蠋熀�！”在起立的時候，我的聲音格外的大……
課前20分作文 篇14
有一天，呂老師站在講臺上對我們說：“同學們第一輪演講已經接近尾聲了。我現在要公布第二輪的主題——新聞，這一次的演講沒有那么簡單，大家不但要脫稿完成，而且還要找出一個關鍵詞，并說出它的意思。”
然后，呂老師便根據早上看到的新聞給我們介紹了怎樣說好這次演講。首先要概括新聞內容，然后談談自己的感受找出關鍵詞，最后按照關鍵詞說它的意思。
后來，第二輪演講開始了。同學們的演講都很精彩。但每個人對關鍵詞都有自己的理解。舉個例子來說，今天的關鍵詞是科技和保護。
我對“科技”這個詞的理解是：科，是左右結構的字。右邊的斗，有兩個點和一個十組成。那個十，就像是一臺現代化的機器；兩個點，是正在機器上加工的東西；左邊的禾，就是加工完的物品。用現代化的機器做出來的.物品，就是科技。技，很像一個人用手在紡線。技，一般指技術。用現代技術造的東西就是科技。
“保護”的“�！本褪亲筮叺娜吮Ｗo著右邊的人�！白o”就像一個人用手保護著自己的身體。這樣，就能很好的理解這個詞了。
演講很快就要輪到我了，我一定會認真準備的。
課前20分作文 篇15
最近，學校實施了課前一首歌，在我的班上老師要求我起頭唱歌，可是同學們……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，同學們陸續走進了教室，坐在座位上，吵吵鬧鬧的，我忍著心頭的憤怒起頭唱“陽光總在風雨后”，可同學們理都不理我一下，繼續他們的談話。
第二次鈴聲又響了，教室里并不是歌聲，依然還是打鬧聲，說話聲，嘻嘻哈哈的，老師一步一步地向教室走來了，看見教室里亂成一團，臉上變了表情，同學們看見了老師立刻變成“乖乖兒”和“木頭人”，教室里鴉雀無聲。
老師走進教室后，先把我們罵了一頓，然后又和藹可親地說：“課前一首歌是活躍課堂氣氛，激發學生學習的興趣的重要途經之一�。∵�有唱歌時也清楚的`明白現在已經上課了，要集中精神了啊，同學們你們以后想更認真地聽課嗎？那么課前一定要唱歌哦，同學們也可以趁這時比比誰唱歌最動聽哦！”
同學們聽了，臉上出現了紅暈，都把老師的話銘記在心……
現在課前時間，在我們教室都會傳出美妙的歌……
課前20分作文 篇16
今天上午第四節課，發生了一件趣事。
張老師看大家上課無精打采，便讓翁灝洋給大家高歌一曲，翁灝洋死活不肯上去，后來，張老師用激將法來逼小翁：“你再不上來，下次主持人、各種榮譽都不給你上了！”翁灝洋嘴里小聲嘀咕：“不帶的！”但最后還是不好意思的上去了。小翁在臺上半天沒說出一個字來，張老師說了一句：“你不會忘詞了吧？”這時，全部哄然大笑，張老師又說：“周瑞琪你上來和小翁合唱最炫民族風吧！”我的`笑容凝固在臉上，十分不情愿的走上臺，翁灝洋像抓住了一根“救命稻草”似的，做了一個比哭還難看的笑：“我不會唱這首歌，怎么辦？”由于在臺上很緊張，我竟然忘詞了，張老師說：“我也不為難你了，下去聽小翁唱吧！”
我像逃一樣的回到了座位-------，“從那遙遠的海邊，慢慢消失的你，”只唱了一句，就被張老師打斷了，“不行不行！動作呢？你的歌迷都在下面看呢！”“天生喜劇演員”陸宇軒邊拍手邊尖叫著，大家笑得前仰后合。這時，張老師的表情漸漸嚴肅起來，我們大家立馬抱被坐正，開始上課了！
上課前先讓我們笑一笑，提提精神，然后再教我們知識，這種方法真好！讓我們記得又快又牢，我喜歡這種上課的氛圍，張老師真厲害啊！
課前20分作文 篇17
今天上午第四節課，發生了一件趣事。
張老師看大家上課無精打采，便讓翁灝洋給大家高歌一曲，翁灝洋死活不肯上去，后來，張老師用激將法來逼小翁：“你再不上來，下次主持人、各種榮譽都不給你上了！”翁灝洋嘴里小聲嘀咕：“不帶的！”但最后還是不好意思的上去了。小翁在臺上半天沒說出一個字來，張老師說了一句：“你不會忘詞了吧？”這時，全部哄然大笑，張老師又說：“周瑞琪你上來和小翁合唱最炫民族風吧！”我的笑容凝固在臉上，十分不情愿的'走上臺，翁灝洋像抓住了一根“救命稻草”似的，做了一個比哭還難看的笑：“我不會唱這首歌，怎么辦？”由于在臺上很緊張，我竟然忘詞了，張老師說：“我也不為難你了，下去聽小翁唱吧！”
我像逃一樣的回到了座位-------，“從那遙遠的海邊，慢慢消失的你。”只唱了一句，就被張老師打斷了，“不行不行！動作呢？你的歌迷都在下面看呢！”“天生喜劇演員”陸宇軒邊拍手邊尖叫著，大家笑得前仰后合。這時，張老師的表情漸漸嚴肅起來，我們大家立馬抱被坐正，開始上課了！
上課前先讓我們笑一笑，提提精神，然后再教我們知識，這種方法真好！讓我們記得又快又牢，我喜歡這種上課的氛圍，張老師真厲害�。�
課前20分作文 篇18
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”
上課鈴響了好一會兒，老師也不見來，剛才安靜的教室變得躁動起來，尤其是班里的“講話大王”可逮住了機會，嘰嘰喳喳講個不停，同學們都像出了籠的小鳥，不停地叫喚。班里真可謂亂成一鍋粥。
男生們不停地竄位，但畢竟像做賊似的，總是貓著腰，有的.還蹲在地上，像個小狗似的，生怕被老師看見。有的女生也按耐不住了，三三兩兩的坐到一塊，開始了日常的“八卦”。突然，“嘿”得一聲響亮的尖叫，蓋住了教室里所有的嘈雜聲，頓時教室里鴉雀無聲，等同學們回過神來，才發現是班里的搗蛋鬼——“王哥”和吃貨大王—“老劉”發生了沖突，這下全班的同學才松了一口氣，又開始談笑風生起來。
終于，被稱為“江湖白女俠”的班長坐不住了，她徑直走上講臺，拿起粉筆，轉身就在黑板上寫下了正在說話的同學姓名，以此警告這些同學，要注意上課紀律。但這并沒有阻止同學們喧鬧的“熱情”。甚至還有幾個調皮的男生直接跑到到講臺上，抓起黑板擦用力的將自己的名字擦掉了。這下可把我們的“女俠”氣壞了，瞧！她正鼓著腮幫子，兩眼噴著怒火，瞪著那幾個搗亂分子呢。不過這也是她的無奈之舉，因此，班里的搗蛋大王更加無法無天了。
然而，不知什么時候，玻璃窗外面出現了一張冷若冰霜，目光嚴峻的臉，“是老師！”同學們一驚，慌忙回位，只一剎那間，“小鳥”都們乖乖地“回籠”了，教室里又恢復了常態……
課前20分作文 篇19
課前兩分鐘預備鈴響了，班干部滿臉嚴肅地站在講臺上，由于黃老師未能進入班級，部分學生便“群魔亂舞”了起來。
“老師為何還沒有到教室呢”？我不禁心中暗道。在我的印象中我們八二班的老師不僅教學水平高超，而且時間觀念異常強烈，從來不會出現上課遲到這種現象。
“肯定是老師臨時有事，路上耽擱了”。我心中想到。扭頭向后望去，后面同學神態各異，各不相同。有的雙眼緊閉，一副事不關己高高掛起的樣子，也有的同學怨聲載道，抱怨之聲接連不絕。
突然，班里變得靜悄悄的，抬眼望去，只見班主任不知何時已經站在講臺上了，雙臂抱肩，似笑非笑地看著我們，剛才在后面不住地抱怨的`同學們也趕緊閉緊了嘴巴，從小到大班主任都是班級中最有權威的存在，現在他就站在講臺上，那些個同學焉能不懼乎？
踏著上課的鈴聲，黃老師滿面春風地走進教室。她的妝容看起來非常精致，不由得讓人眼前一亮。再過一會兒便是紅色詩歌誦讀比賽了，黃老師又是參賽的老師之一，作為參賽的選手又怎會不想將自己最良好的精神面貌展現給大家呢？接下來黃老師就開始上課了，這場風波很快也就煙消云散了。
經過此事后，我懂得了，不要在沒有了解事情的真相之前，去妄圖評價一個人，凡是站在不同角度去換位思考，所得到的結果也是不同的。
課前20分作文 篇20
今天輪到我課前演講了，練習中不太熟練，我有些緊張地走上講臺。
前幾天，發生了“霸座男強占女生座位”事件。事情的經過是這樣的。一女子上高鐵后發現一個年輕男子已經坐在了她的座位上。于是，她走到男子面前請他起來，但是男子不肯，還無賴般的給女子提出了三個選擇：一坐到男子的座位上，二站在過道里，三坐到餐車去�？跉獯蟮煤孟袼褪枪芾砣藛T！女子無奈，只好讓工作人員理論。工作人員請男子起來，男子卻怪聲怪氣地說：“我站不起來，你給我找個輪椅來�！钡秸玖�，男子被工作人員用輪椅推下了車。出站時，他在大家的注視下站起來，大搖大擺地走了。后來，在網友們的.搜索下才發現，這個年輕男子竟是一位博士！
為什么有著好成績的博士會干出這么沒教養的事請呢？我產生了思考。
現在，我想明白了：因為好成績不等于好人品。我們不能人人都做博士，但可以通過自己的努力，成為一個人品優良的同學。我認為好成績是人生的選修課，好人品才生人生的必修課。所以人品不過關，其他都免談。
我的中心詞是“人品”。人是象形字，品是會意字。人品的意思就是人的品德。如果人品不合格，那好成績就等于一場空。真正的好成績是在好人品的基礎上建立的。社會主義核心價值觀的“愛國敬業，誠信友善”是對我們每個公民最基本的道德要求。
演講過程中，臺下靜悄悄的，我越發緊張了，說得有些磕磕絆絆。講完了，呂老師給了我九十五分，我暗下決心下次一定要準備得更充分些。
課前20分作文 篇21
今天又到了星期五了，在今天我們又開心又苦惱。開心，因為今天有一節書法課；苦惱，因為今天有一節品德課。
為什么有品德課我們就苦惱呢？因為上品德課的劉老師太挑剔了。如果我們沒得到衛生流動掛牌他會讓我們全體罰站；如果我們沒得到什么比賽的冠軍，他會讓我們全體罰站；如果黑板沒有擦干凈，他會讓我們全體罰站；如果我們班的地上有垃圾，如果我們課桌椅沒擺齊，他可以隨便找一件事讓我們全體罰站。不管是誰，即使是學校少先隊的大隊長也會認為這樣的老師上他們班的課是一種苦惱的事！
因此，午睡下課鈴一打響，我們就忙活起來了：我和易家敏去洗抹布來擦黑板；值日生抓緊時間掃地；每個組的組長來排桌子。每個同學都在做事。
我和易家敏把抹布洗了一遍又一遍，直到抹布洗的沒有一點臟。尤勇桶提了一小桶水上去。
擦呀擦，我們把黑板擦得干凈干凈。全班的每一個角落都煥然一新了。
“叮鈴鈴！”上課鈴打響了。兩個神出鬼沒的.哨兵就飛快地跑出教室了，不一會兒他們就進來了。叫道：“劉老師來了！”全班同學立刻乖巧的坐在座位上，等待劉老師的到來。
我們聽見了沉重的腳步聲，是劉老師來了。劉老師看見我們的表現滿意極了！
如果按上品德課前我們打掃衛生的狀態，衛生流動掛牌永遠都會是我們班的了。
課前20分作文 篇22
“改陋習、樹新風、塑形象”是我們每個學生都應該積極參與的活動�？捎行┩瑢W把這些拋在腦后，把它當作耳邊風。
有一次，我班衛生周。早讀課前，校園里剛剛打掃干凈，一位中學生捧著塑料袋里剩下的一個饅頭，急急忙忙趕往學校。走進校門，他吃完饅頭就隨手把那油光光的塑料袋扔到了地上，然后向我們白了一眼，好象在說：“我把塑料袋扔在這里，如果被校長看見了，看你們五（1）班怎么辦�！蔽铱匆娏耍钌盥裨沟溃涸趺纯梢赃@樣對我們，太可惡了�！比缓笙蚰� 只塑料袋走去，其他同學看了也覺得那位同學太不應該了。
是啊，在這剛剛打掃過的清潔的校園內，扔上一只油光光的塑料袋，既不文明又不衛生，真是太不應該了�？墒怯惺裁崔k法呢？我們只好撿起那只塑料袋。
恰好，這件事被陳校長看得一清二楚，他走過來拍拍我的`肩膀，滿意地向我點了點頭，又皺起眉頭望了望那個中學生遠去的背影，嘴里好象在說著什么。
早讀課下課時，我在校長室門口看見一位中學生被校長批評，仔細一看，就是早上扔塑料袋的那個中學生。
同學們，校園是我家，創建文明靠大家。這樣一些亂扔垃圾或者其它一些不文明不衛生的行為不應該在學校里發生，讓我們攜起手來，為了祖國美好的明天努力吧！
課前20分作文 篇23
我們一個星期有兩節音樂課，在音樂課之前的十分鐘，我們班的同學會突然變得很瘋狂。一下課，大家都會以最快的速度跑到音樂教室里“狂歡”，當然是在沒有老師的情況下。
音樂教室有兩架鋼琴，我們早在無形中劃分好了，哪架鋼琴是給哪類同學彈的。后門那架鋼琴，有點破舊，所以就供像我這種對五線譜一竅不通的人“敲擊”。當優美的韻律與亂亂的敲擊聲音混合在一起時，那種聲音真是太可怕了。不過有時效果還是不錯的'，這又像是跳舞時的伴奏與催眠曲……
教室太大了，還有一大塊空地，我們同學便把這里當成了舞廳，快樂地跳舞。大家跳著自編的舞蹈，玩得不亦樂乎。有同學在做下腰，臉上像寫著：看！我多厲害。你們會嗎？一些女同學還三五成群，把這里當溜冰場，在地板上“溜”來“溜”去。而像我這種懶人，只是拿三把椅子拼湊起來，當做床用，然后就舒舒服服地躺上去。雖然有點硬，不過還是有緩解疲勞的作用，即使自己不動，聽著看著同學們自編、自彈、自演的音樂與舞蹈，也能達到休息的效果。
當音樂老師走進教室的那一刻，大家也不再猶如“群魔亂舞”那樣的瘋狂，各自找到座位，以飛快的速度安靜下來，坐下。開始上課……你可能會奇怪，為什么我們敢在音樂課時瘋狂呢？那是因為兩個原因：一是音樂教室大，讓我們有足夠的空間。其二就是音樂老師很溫柔，從來不會因為我們把教室弄亂而批評我們。
課前20分作文 篇24
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，全校都安靜了，惟獨只有五一班的教室里還是亂哄哄的。同學們有的`三五成群地在一起議論，不時發出爆笑聲；有的在一起玩兒紙牌，只有三個人坐在位置上不動，他們是誰呢？原來是五一班的三大天王：阿強、鄭妹和小徐�。“娛侨３隽嗣呢澇怨�，每天書包里都塞滿了薯片、香蕉、瓜子、雞翅等零食。再看一看他人，媽呀，肥得已經不能再肥了，難怪他那么貪吃！鄭妹則是一個非常愛美的人，一下課就拿出鏡子在那兒左照右照，不時還擺個pose，真臭美！小徐是很愛錢的，但是不會數：“一五得五，二五一十，三八婦女節，五一勞動節，六……咦，怎么數錯了？”
只見阿強從書包里拿出一個又大又長的香蕉，小心翼翼地把皮掰開，把香蕉放在鼻子前聞了聞，狠狠地咬了一口，然后眼睛半閉，一副陶醉的樣子，說道：“媽呀，真好吃！”
愛美的鄭妹自然沒有閑著，正一手拿著小鏡子，一手拿著口紅在那兒涂呢！看她多認真�。核⌒囊硪淼赜每诩t涂了下嘴唇，一抿，“哎呀，怎么涂出界了？”鄭妹驚訝的叫道，一邊用小拇指一點一點地抹去。
愛錢的小徐望了望四周，見沒有同學注意他，偷偷地從口袋里拿出一沓厚厚的5元的人民幣，舔了一下手指，開始數起來：“一五得五，二五一十，三八婦女節，五一勞動節，六……咦，怎么數錯了？”
課前20分作文 篇25
今天輪到我做課前演講了，為了這次演講，我準備了好久，爸爸媽媽都說我講得好，上臺時一定沒問題，我自己也很有信心。
可是今天課堂上當我往講臺上走時，我卻感覺我的嘴像被膠粘住了一樣，手也不由自主地攥得緊緊的，里面潮潮的，似乎出汗了，可能這是我第一次上臺演講太緊張了吧。
我的演講開始了。起初我講得有些結巴，好像內容一下子全忘了，我連眼睛都不知道看哪了。忽然，我看見坐在第一排的同學有玩筆的，好像有點不耐煩了，這讓我更加緊張了。我的眼神飄忽不定地左顧右盼，突然我捕捉到了小丁的眼神，他竟然在目不轉睛地看著我，我心想：他一定在聽我講呢。有了小丁的.專注傾聽，我漸漸地講得順暢了，動作也不那么緊繃了，與同學的互動問題也隨之一個個從嘴里冒了出來。我覺得我的故事把大家吸引住了，后來，我還即興添加了一些內容，不時有同學為我鼓掌。
演講結束了，當我走下臺時，我發現好多同學都微笑著看著我，有的還給我豎起了大拇指。下課后，好多同學都跑過來圍著我，希望我再多給他們講講這樣的故事，連班主任老師都說會安排我去別的班演講一遍。那一刻，我是那么高興，原本緊張的我現在感覺全身都放松了。
這次演講，雖然我一開始真的很緊張，有點不知所措，但是是大家肯定的眼神和掌聲給了我信心，讓我的演講更出彩。我相信，我下次一定會做得更好。
課前20分作文 篇26
“咪咪呀咪咪請你相信……”輕快的《熊貓咪咪》響起，在教室外的同學們紛紛回到座位上安靜下來，準備上語文課。
這是我們班的習慣，不知從什么時候起，新來的王老師總會利用課前五分鐘給我們放一首歌。當悠揚或是動感的音樂從我們班飄出的時候，總會吸引其他班級的同學一臉羨慕地趴在窗戶上往里瞧，久而久之就有了一批忠實的場外聽眾。而歌曲的類型很多，關于動物的、親情的、勵志的等等，內容多而廣；形式多樣，民族、流行、軍旅、純音樂等等也可以聽到。
也許是音樂獨特的魅力，慢慢的，語文課普遍成了同學們最期待的課，王老師成了同學們最想見到的人。只要下節課是王老師的課，調皮搗蛋的幾個男生高喊的不再是“老師來啦！”而是“快點兒坐好，聽歌了，聽歌了！”
起初我們不明白王老師的用意，漸漸的，我們發現王老師給我們播放的歌曲都與課文內容有關。王老師想通過聽歌的.方式讓我們盡快進入學習新課的狀態，對一個單元的知識有一個總的方向的把握。
如今，課前五分鐘的音樂之聲讓我們班成為學校一道獨特的風景。慢慢的，聽歌的效果逐漸顯露出來，班級更加團結了，同學們的學習熱情更高了，我們的作文比其他班的同學更有新意……可我明白，這段音樂之聲的學習旅途，遠沒有終點！
課前20分作文 篇27
“快點，快點，上課了！”“等等，我的跳繩解不開了！”伴隨著“叮鈴鈴……”的上課鈴響，同學們都急匆匆地往教室跑。
老師還沒來，教室里真是熱鬧非凡。你看，李國宇和單一航在打“CF”,張立峻甫和徐鹿鳴在打“長途電話”（隔著組聊天），宋金玻在門口把風當“哨兵”，丁晨航居然坐在老師的座位上，拿腔作調地模仿著老師的聲音喊道：“大家安靜了，語文書翻到60頁�！彼目诩疾⒉辉趺礃�，但惹得全班同學哄堂大笑。突然，宋金玻連滾帶爬地跑回座位上說：“來……來了�！蔽覀兿窭鲜笠娏素堃粯�，立刻在座位上坐好，教室里頓時變了一個樣。可所謂的老師并沒有來，大家都對他怒目而視，他嚇得只好再去把風。但轉眼間他又跑了回來，“來了，來了，真的'來了。”大家以為他又在騙人，依然裝瘋賣傻，并嘲笑他說：“哼哼，裝的好像！”沒想到宋老師突然出現在我們的視野里，厲聲把那些逃在后面的人抓了起來，幸虧我早一步溜到座位上。老師叫我們起立，給我們講了許多道理，當然我們一句也沒聽進去。那些被抓到的人可就慘了，等著下課到辦公室享受“高級待遇”吧！
其實我們應該上課鈴一響，就攤開書本，認真地等老師來上課，而不應該在老師沒來的時候趁虛而入，玩個痛快。
課前20分作文 篇28
早上5點40，我被鬧鈴從夢里拽了出來。洗刷完畢，我啃下了昨天晚上買的面包，喝了一袋牛奶，就背上昨晚整理好的書包，走上了上學的路。
來到教室，放下了書包，我看了看課程表，拿出了英語書。不久，張管來了，他喊李航上來帶讀英語，然后守在門口，看誰在5點40以后到班上來。沒辦法，只能跟著讀了。那個李航帶我們讀，讀的有些不準。唉，到班上來就像進了籠子，有的進沒的出。雖然老師沒規定上課前不準出去，但你看到張管矗立在門口，還有膽子出去嗎？有同學到了門口，看見瑯瑯的讀書聲，和老師，就像現在已經上了課一樣，喊了聲“報告”，老師點了一下頭，他才進來。我不禁暗自好笑，又沒有上課，為什么要喊報告？在我們的再三催促下，李航終于下了講臺，這時候，張管就開始檢查我們的作業�？上攵�，沒有寫作業的人的下場會是多么的悲慘。老師把沒寫作業人的名單寫在一張紙上，并點名批評，那些倒霉蛋也不是故意不寫，而是忘記了的原因。真可憐他們，上課時，他們還要挨別的老師的`批評呢。張管終于走了，把紙條帶給班主任。我深吸一口氣，周圍馬上鬧騰起來了，我后面的池吉在和同桌說話，我可沒有哦。這時，門外傳來了張管的聲音：“池吉，你再說話就給我到后面站著去�！苯淌依镱D時安靜下來了。張管走了，這次可沒多少人敢說話了�？墒�，就在這時，上課鈴打想了。
唉，又是一個無聊的上午。
課前20分作文 篇29
“叮鈴鈴——”呀！上課了，這節課是數學課。大家匆匆忙忙的擠進教室，飛快地從書包里拿出數學書，調整坐姿，準備上課。
突然，一道灰色的閃電出現在教室門口，我們定睛一看，哎，怎么是語文老師呢？這節課不是數學課嗎？大家疑惑極了，小聲的議論起來。我用手撓了撓頭，覺得很奇怪。
“陳老師現在在醫院�！焙蠋熣f道�！鞍�？”我們像沒聽清楚似的，異口同聲地問了出來。我們有點兒擔心陳老師，鎖著眉頭，急切的等著胡老師回答�！瓣惱蠋煷蛲甑踽樉突貋怼！薄昂��！蔽覀兯闪艘豢跉猓碱^舒展開來。
“先做《能力》的38，39面吧�！蔽覀冮_始做作業。過了一會兒，胡老師神秘兮兮地問我們：“一個好消息和一個壞消息，你們想先聽哪個？”“好消息！”“壞消息！”大家一個說好消息，一個說壞消息，班里又熱鬧了起來。最終，我們決定先聽壞消息。
“壞消息就是——昨天電腦全壞了！”“啊�！蔽覀儶q如五雷轟頂，這可是一周才有一節的.電腦課��！沒了，沒了！美好的幻想破滅了，我們離電腦課只差一點點了！肖伊程說道：“一定是昨天雷給劈的！”
“那好消息呢？”我們失望極了�！昂孟⒕褪恰銈兛梢宰鰞晒澱n的作業！”“��？這是什么好消息！”我們聽完后，絕望了，電腦電腦飛了！唉！
現實啊，你來的這么快干啥？讓我再幻想一下��！
課前20分作文 篇30
我們的班級學習新課文是每兩天一學，第一天不用教學ppt先熟悉一下課文的大致，第二天再從ppt中學習更多更全更豐富的知識。而每次要學新課文時，老師都會讓我們提前做預習，班里大多的同學都已將課前做預習當成了一種習慣，有的人還買了一本專門做預習的書。還有的人覺得，根本不用做預習，反正那些知識在第二天老師都會講，做預習什么的都是多余。我在第一次聽到這些想法時我的感想是愚蠢的想法。
如果我們不做預習，那么第二天在講課的時候，老師問的問題你都會回答不上來，對于老師講的一些知識你會感到不理解，最重要的一點是，你很可能會無法將這篇課文學得更透徹，這在考試，生活中對于你來說都是不利的。而那些愛做預習的人，往往能在做預習的'時候，了解到更多的知識，將課文學得更理解，透切，老師問的問題也都能一一回答上來。并且很有可能老師在繼續順藤摸瓜拉出更多和那篇課文有關的知識。而這些知識你很可能在預習的時候看到過，這樣，在老師忘記了某些內容時還可以提醒一下，而且你很可能會了解得比老師透徹。
總之，課前做預習不會給你添加壞處，恰恰相反很可能還會給你帶來好處，所以，同學們，行動起來吧，讓課前做前做預習變成生活中的一種習慣。
課前20分作文 篇31
“距離下課還有最后一分鐘！”辛勤的報時工興奮了起來。報時聲從教室各個角落傳出，但都是在老師的捕捉范圍之外。一些同學趕緊把睡著的同學喊起：“該起床了！快下課了！”訓練有素的睡友們立刻抬起頭，看下手表，馬上就明白了怎么回事，立馬坐得端端正正。
“離下課只剩三十秒了！”報時的`人數已比剛剛增長了一倍！大家為了下課焦急的等待著。但是為了不影響老師講課的心情，大家一邊看表的同時還頻頻看向黑板，故作認真的聽老師講課！而事實上，他們都不知道老師講了什么。
老師早已習慣了這“正常”的一幕，繼續講題。
“還有十秒！”報時工的數量早已超過了三分之二。有一小部分區域已經開始了騷亂。在他們的眼中，一秒有如一個世紀這么漫長！幾乎所有的同學身體都往前傾了許多。老師在講什么同學們根本聽不進去。全部的目光也從黑板和手表移向了教室的門口。
“只有五秒了！”報時工還在辛勤的報著時間。很多同學都按耐不住了，腳已經伸出了課桌。準備一下課就往教室門口奔去，還有更多的同學正在倒計時。
“五、四、三……”此刻同學們心跳加速，血液升溫。激動的心情在同學們中傳染著。就連老師的呼喊他們都選擇聽不見，仿佛這個世界上只剩下那一扇教室大門。很多同學抓起球拍，拿起跳繩，等待著這神圣的鈴聲響起。
“三、二、一！”同學們的倒計時終于結束�！扳忊忊彙眾A雜著同學們的呼喊聲和老師的叫聲，大家沖出了教室。
課前20分作文 篇32
“叮鈴鈴……”同學們如潮水般涌進教室。走道盡頭的四(3)班依然在喧鬧，有的在唱歌，有的在吃東西，有的還在化妝，個個忙的不亦樂乎。
劉禪在大口地吃東西。一手拿著雞腿，一手還拿著可樂，周圍都是吃的零食袋，劉禪把吃完雞腿，隨手一扔，不偏不倚剛好將雞骨頭扔到了門口。
蒙B在悠閑地唱歌:“我是一個假小子，我從來都很酷……”她正準備參加星光大道的歌唱比賽呢。曾美美仍在化妝。
周大勇緊張地想著:“怎么辦?這么吵，老師肯定不會給我們好果子吃，我還是躲到桌子底下吧!”說著，他還真麻利地躲到了桌子底下去了。
這時郭老師走了進來，只聽一聲:“哎呦!”原來老師踩著雞骨頭滑倒了，爬起來的時候，手里還抓著那油漬漬的雞骨頭。郭老師一臉怒火地說:“這是誰扔的.?給我站起來!聽見沒有?今天我必須要查出來!”劉禪嚇得趕緊把零食收了進去。蒙B也停止了歌唱。曾美美嚇得把眉毛畫歪了。周大勇端正坐直，目不斜視地盯著郭老師。
這時蒙B望著天花板發笑，心想:以前劉禪上課做小動作，從來沒有被抓到過，這次可好了，郭老師一定饒不了他。劉禪大驚失色，心里想著:“千萬別查到我啊!”這時窗外的樹也不搖擺了，小鳥也不叫了，一切都靜悄悄的。
郭老師走下講臺，逐一排查看誰的表情不對勁兒，走到了曾美美旁邊瞅了她一眼。曾美美心里想:看什么看，沒見過美女嗎?
走過一圈又一圈，也沒有發現什么異常，郭老師只好走上講臺。聲音低沉地說:“上課吧�！眲⒍U放下心來，曾美美又開始化妝，一切又變回了原樣。
唉，這真是一節糟糕的課!
課前20分作文 篇33
我慌慌張張地跑向教室，值日要遲到了。嘩啦！班里的鐵門被我撞的呼啦呼啦發出巨大的響聲。偌大的教室只有小張坐在教室里愉快地玩耍，空氣中有一種很臭很臭的味道，不用說，這家伙又在班里脫鞋了。
一會兒，人慢慢地來了，寧靜的教室喧鬧起來。
來了最早的體委可真閑，Look！坐在那兒翹著二郎腿和我比個子，又在班里轉來轉去，擦著一塵不染的黑板。他蹲在講臺旁，拿著黑板擦，把黑板擦蜻蜓點水似的.一碰，白色的粉末紛紛揚揚飄落，輕輕地一磕，眾多的粉末連成線，線連成面，像是水撒下來一般，煞是好看呢！
班里兩個要補糖的孩子在比誰吃的糖多，小寧擔心傳聞，早早地在學校門口把糖吃了個精光。小琴一臉愉悅，滿心歡喜，一邊做賊心虛，小聲地把嘴湊到小寧的耳邊，說：“怕啥，我把糖裝兜里了�！币贿呑院赖嘏呐纳弦驴诖�。
另一邊被迫養花，不不不，是養草的丹彤小姐姐，一臉不情愿地做著自己養草的工作。本來從書架上拿兩盆草就有點困難，踮起腳尖去拿才能勉強夠到，搖搖晃晃地拿下來，再去搬空調上的花盆時，順手把大高個兒體委拉走了，畢竟自己夠不到嘛！我想，這個活兒做下去，丹彤一定會長高的。
人已經來了大半，班長小陳不再埋頭鉆研英語（寫英語中午作業），拿著書大步流星向講臺走去。一些同學不禁內心發出哀叫，不能愉快地玩耍了。
沒等班長走上講臺，一些同學已經默默地回到了座位。班長，習慣性動作把書摔向桌面，表針正中20，到點兒了，“啪”一下書本摔到了講桌上。
從人聲鼎沸到滿室寂靜，歡鬧的課前告一段落。
課前20分作文 篇34
在我的生活中，有很多顏色各異的氣球，其中那個藍紫相間的氣球，就是我的一件出乎意料的事情。
那天下午第二節是體育課，同學們興高采烈地走出教室。這時，只聽語文老師說：“上課鈴響時，就要回到教室上語文課。”同學們聽了這話后，十分疑惑不解。老師看出了同學們的心思，便說道：“體育老師有事，讓我幫他上課�！眲偛胚�是高高興興要去上體育課的'那些同學們，現在個個都變得垂頭喪氣了。
不一會兒，“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，大家只能很不情愿地回到了教室。這時，老師說：“這節課我讓你們先唱歌，然后再聊天�！贝蠹衣犃耍惪谕暤睾暗溃骸耙蠋熣婧�！”老師又說：“我如果讓你們沒有約束地度過這堂語文課的話，你們一定認為這是天上掉下的餡餅。剛才我說的那些話都是騙你們的。不過，我看你們連一節體育課都上不了，也真是太可憐了，所以我還是可憐可憐你們，在上課前給你們5分鐘的文藝活動時間吧！”同學們高興極了，喊道：“太好了！”
這時，老師便叫出那幾名在兒童節慶祝會上表演的同學，讓他們一個一個輪流給大家演唱。同學們看到老師這么好，十分高興。時間真像流水一樣快，轉眼間，5分鐘過去了。老師又說：“昨天，看大家都喜歡唱那首歌曲——《美麗的草原我的家》，于是我就從家里的電腦上找到了這首歌，并下載到了我的手機里�，F在我給你們放這首歌，讓你們跟著唱。”說著，一陣優美的音樂傳到了我們的耳朵里……
這節課很快就過去了，雖然體育課沒有上，但大家還是過得十分快樂，使我至今難忘。
課前20分作文 篇35
這門課是英語，應該站在講臺上的課代表生病了，老師遲到了，班上的鬼精們鉆了空子。
梁先生拿出附著在文具盒上的小鏡子，左看，右看，不斷發臭美：“看看鏡子里是哪個美女是西施嗎？”同桌袁同學惡心“嘔吐”……
“魚垃圾（lease），垃圾（lease）魚！”“美人魚！”常同學、李先生開始口頭攻擊馀先生，馀先生的眼睛傾斜，變成黑線，發出憤怒的聲音：“什么？”媽媽�。∵@是小馀同志爆發自己最大的力量戰斗的前兆啊但是李先生不怕，沖馀先生“大叫”來吧。一瞬間，李先生的手斷了，馀先生的臉上抓住了不深的血痕。他們倆抱在一起，在地上滾動，旁邊看著很多同學“李，加油！”“馀，加油！”最后，李先生把馀先生按在地上，馀先生知道不能打李先生，只好輸了。
同學們一個接一個地玩得很開心，很開心。但是，在這個時候，走廊里拿著高跟鞋的“的咔嗒咔嗒地讀著”的`聲音，大家都慌慌張張地藏著小人書、報紙，坐得很端正，拿著英語書“的咔嗒咔嗒地讀著”的聲音，以為老師來了，可以推門，臭美的陳先生，她的鞋跟很高。
“切！”全班同學突然松了口氣，又開始愉快地玩了。王先生高唱：“我四資（只）小鳥——”當他忘記在自己的歌聲中陶醉時，又有高跟鞋“大家都不在乎
“你們怎么能這樣？哼！哼！哼！”老師很生氣，憤怒地沖向辦公室。當然，他一定向班主任投訴。
同學們都呆了。這個怎么辦才好呢？大家似乎同時意識到事情的不好，教室的喧囂很快就停止了。大家心里好像也在自責，怎么能這樣呢？看，惹怒老師，這是上課時間啊真的不行。同學們認真打開英語教科書，靜靜地等待老師的再來……
課前20分作文 篇36
什么？課前還有表演？對，我們班就是這樣熱鬧，不信和我一起去瞧瞧吧！“丁零零”隨著一陣歡快的音樂鈴聲響起，我們飛快地沖進教室，等待老師的到來。
等待的時間總是很漫長的。大膽的“小喇叭”鄭浩宇躡手躡腳地跑到教室門口左看看，右瞧瞧，活像個通風報信的`哨兵�！昂�！顧老師沒來！”話音剛落，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋。瞧，“大歌星”王家輝再也坐不住了，只見他一手把鋼筆當話筒，一手在空中胡亂比劃著，眉頭緊皺，雙眼微睜，有模有樣地唱起了流行歌曲：“北極星的眼淚像斷了線，消失人海里面……”他自我陶醉在音樂的海洋中，把教室當成了自己的表演舞臺，這首歌也是男生們的最愛，如果是下課時間，準會是一場大合唱。
周圍同學見他一副如癡如醉的模樣，不時獻上鼓勵的掌聲,仿佛在為他捧場呢!“投籃高手”葛縉紳也沒閑著,他用紙搓成一團,正在向三大組的李同學發射,沒想到“人算不如天算”,紙團偏離軌道,不偏不倚地扔在了“母老虎”陸嘉馨的右臉上,這下可不得了了!”母老虎”是何許人也?任何一次小小的碰撞她都要以牙還牙,更何況是主動挑釁, “投籃高手”還沒來得及躲,一道寒光從“母老虎”眼里射出,一看就要來一場殘酷的大戰�！澳咐匣ⅰ币粋�箭步沖上前，使出她最厲害的武功—排山倒海，“投籃高手”幾次被擊中，連連后退。眼看就要撞到墻了，他急中生智，轉守為攻，來了一招“降龍十八掌”，他們扭打在一起，誰也不讓誰……正在大家玩得高興的時候,“”小喇叭”站起來,說:“顧老師來了！”一聽到報告，大家以迅雷不及掩耳之勢，沖到座位上。等顧老師走進教室，教室里異常安靜。同學們又投入到緊張的學習當中。
課前20分作文 篇37
清晨，我在床上一個跟頭翻下床去，大喊到“又是最后一天啦！”匆匆下了樓，走在初冬的小路上臉頰凍得通紅，依稀還有一輪明日隱約的掛在天上，剛想大口呼吸一下清新的空氣，然后猛烈的咳嗽了一陣，這該死的感冒，可這又跟我的好心情有什么關系呢？于是，我又蹦蹦跳跳奔向前去。
還沒步入教室，一陣嘈雜的讀書聲就闖出門外，迎面撲來的有值日班長維持紀律的聲音，有同學們朗朗的讀書聲……等等，我聽到了一絲生機，是在讀歷史嗎？瞬間，猶如一段回憶殺闖入腦海，歷史老師在上節課中分配了小組，并要求組長檢查，這下誰敢怠慢啊，一個個爭先恐后，希望在組長那過關。正巧，今天就有歷史課，放眼望去，一半的人都在背歷史。
轉眼間，第一節課下課了，同學們一個個蓄勢待發，為下節課的歷史而全副武裝。上課鈴響了，歷史老師如約而至，老師的檢查命令一下，同學們猶如野獸沖出了牢籠，同學們一手握著筆，一手卷著課本，兩眼瞪的溜圓，沖出小組，直奔組長。像惡狼撲食般打開課本流利的'背出知識點。
最令我驚喜的是，連我的組員楊某某也能毫不猶豫一字不落的背下各種概念，這讓我欣喜若狂。很快，大部分同學已經背完了，離開時還不禁上演一段離別苦情戲，恨不得再背它十來個，苦苦懇求組長再提幾個，組長也是哭笑不得，連忙擺手道：“不了，不了。你背的己經夠好了�！弊詈�，組員們才戀戀不舍的回到了自己的座位。
一番激烈撕殺后，同學們的成果顯而易見，可見，如果我們以后都以如此“熱情”的方式對待學習的活，媽媽還會擔心我們的學習嗎？
課前20分作文 篇38
自從“課前三分鐘”開啟后，我便期待著每一節語文課。
因為只有在語文課時課前三分鐘才藝活動才會舉行，昨天已經表演過幾個人了，今天又有一位同學表演了，他是我的同桌。
老班匆匆忙忙走到教室中，上了講臺就想講課，多虧我們提醒了他，要不然這不純純一個“漏”嗎？
我的同桌蹭蹭蹭上去了，但他表演的節目什么將軍飛腿講臺上舒展不開，老班還特意讓他下了講臺，選擇到了一個開闊的地方。他先是用手靈活的扳住了腳，一咬牙，一使勁，后腳從手腳扣成的環里跳了過去。
同學們聚精會神的看著他，他卻挺直腰板的理直氣壯的.說了一句：“老師表演完了�！崩蠋熞惨荒橌@訝，兩眼一瞪：“沒了？”他點了點頭�！安恍校�沒到三分鐘！”他便又跳了好幾個。
但這也不夠呀，他便上了講臺，說了句：“那我背詩吧！”同學們不約而同的看向了他，心中都鼓起了期待。令我們大失所望的是，他卻背了一首不能再低級的《靜夜思》。背罷，又重復了句：“老師夠了嗎？”“不夠！”他又繼續搜腸刮肚，繼續背。
臺下的同學們給他出了一個招，背《觀滄�！�。他沒有回應，愣了一會兒，顫顫巍巍說：“咱都冇學過這一首詩吧？”真是讓人哭笑不得。
“老師讓我背一首我自己編的詩吧！”“可以呀！”從老師的語氣和神態中可以看出老師非常非常的期盼。
就聽見他說了一句：“奧特曼呀，奧特曼！”這句話一出，媽呀，全班人爆笑不止。他不管不顧的繼續背：“我想請你吃頓飯，三個煎餅一個蛋，吃口香菜就口蒜。”說完，全班人笑得直不起腰，就算老班也笑得通紅。同桌終于下了臺，長出了一口氣。
我越發的喜歡上語文課了！
課前20分作文 篇39
這節課是英語，本該站在講臺上的課代表生病了沒來，老師又遲遲不到，這可使得班上的一位位鬼靈精怪們鉆了空子。
梁同學拿出文具盒附帶的小鏡子，左看看，右瞅瞅，不停地臭著美：“瞅瞅，鏡子里是哪個大美女呀?是西施嗎?”同桌袁同學“嘔——”一聲惡心地“吐”了……
“魚垃圾(le se),垃圾(le se)魚!”“美人魚!”常同學、李同學開始對余同學進行口頭攻擊，余同學眼一斜，又瞇成一條黑線，發出一種憤怒的聲音：“啊!!!!”媽呀!這可是小余同志要爆發自己最大的力量去斗爭的前兆呢!可李同學并不懼怕，也大叫著沖余同學“殺”來。只一瞬間，李同學手劃破了，余同學臉上被抓出了一道道不深的血痕。他倆抱作一團，在地上打滾，旁邊圍觀了不少同學，“李××加油!”“余××加油!”最后李同學把余同學一把摁在了地上，余同學自知打不過李同學，只好認輸了。
同學們一個個玩得興高采烈，不亦樂乎，可就在這時，走廊一陣高跟鞋的“嗒嗒”聲，大家慌了，忙著藏起小人書，報紙，坐得端端正正，拿起英語書“嘰里呱啦”胡亂讀起來，都以為是老師來了，可推門而進的——是臭美的'陳同學，她的皮鞋跟比較高。
“切!”全班同學頓時松了口氣，又開始了歡快地玩耍，王同學高唱：“我四(是)一資(只)小小小小鳥——”正在他忘我地陶醉在自己的歌聲中時，又一陣高跟鞋的“噠噠”聲傳來，可大家根本不在乎了!
“你們，你們，你們怎么能這樣?哼!”老師氣急敗壞，一扭身憤憤地沖向辦公室，不用說，一定是向班主任告狀去了。
同學們都呆了。這可怎么是好呀?似乎大家同時意識到了事情的不妙，教室里的喧囂聲立刻戛然而止。大家心里也似乎都在自責，怎么能這樣呢?瞧，把老師氣得，這是上課時間呀!真的太不應該了，同學們個個認真地翻開英語課本，靜靜地等待老師的再次到來……
課前20分作文 篇40
今天下午，我們的“六個一”主題班會終于要正式演出了，很多外校的老師和專家都來觀看，不一會兒，我們班就人山人海，熱鬧非凡。
看到老師們一直用期待的目光盯著我們，我心里想：我一定要好好表演，為我們三一班爭光，為我們油田一小爭光。趁著班會還沒開始，我先做一些充足的準備。我打開琴盒，把小提琴拿了出來，放在了桌子上。在我跟旁邊的.同學說話的時候，突然，“砰”！只聽一聲響動，我的小提琴一下子跳下了桌子。我閉緊眼睛，再睜開眼睛，本以為粉身碎骨的小提琴，竟然還絲毫無損地躺在地上。我立刻彎下腰，撿起小提琴，把它放在桌子上，沒管它，就又和別人說說笑笑去了。
過了一會兒，趙老師微笑地走上了講臺，對我們說：“老師們都來齊了，我們準備一下，5分鐘后班會正式開始�！边@時，我看同學們都認真地練習著自己表演的節目，我也趕快拉起了我要表演的樂曲《新春樂》。拉著拉著，我覺得怎么有點跑調了？難道是我拉錯了？我又拉了一遍，還是那樣，我斷定：不是我拉錯了，而是剛才摔得那一下，把小提琴摔得跑音了。這可怎么辦？
我環顧四周，看見了媽媽也正在用焦急的目光盯著我，就趕快抱著琴來到了媽媽跟前，讓媽媽把音給我調準。媽媽一會兒調一調琴上的旋鈕，一會兒又把琴貼在耳朵上聽一聽音準。一滴滴汗水從媽媽頭上流了下來，我也急得直跺腳。小提琴好像就是要跟我作對似的，一會兒四弦低了，一會兒一弦低了，又一會兒二弦又高了，真是費死勁了！班會課馬上就要開始了，急得我臉上的妝全被汗水洗掉了。在我和媽媽共同的努力下，終于，小提琴的音調準了，我又拉起了《新春樂》，琴聲優美動聽。
真是虛驚一場呀！我吃一塹長一智，這次我把小提琴小心翼翼地放在了桌子中間。以后，我要小心一點，不把小提琴摔到地上，還要學會調音，不讓媽媽再為我擔心了。
課前20分作文 篇41
晚飯后我來到教室，在座位上和劉慧鑫討論女生人際問題。這時高天榮從我座位旁邊經過，何佳泉跟在他后面，走幾步就把腳高高抬起，從高天榮頭頂掠過再落到地上。
他笑瞇瞇地向四周的人展示他的高抬腿，他正得意時，腳撞在了他的桌子下沿。全然不知動靜的高天榮依舊往前走，何佳泉重心不穩又腳疼，一下坐倒在地上，伸直了兩條腿痛苦的嚎叫著高天榮，一副捶胸頓足的樣子。
高天榮聽見后四處張望，我們往地下指了指。他不知發生了什么事，一臉茫然地看著地上亂撲棱亂叫的何佳泉。何解釋完以后，高天榮開懷大笑。
“你還笑？拉我起來！”這很明顯不太可能。高天榮畏縮的把手伸過去，一把被何拉倒。慘叫的人卻是何佳泉：“高天榮，你壓住我的腿，弄疼了我的腳！”
我和劉慧鑫仍舊在討論那個問題，“好麻煩啊，幸好我從來沒遇到過這么麻煩的事。”我大發感慨。劉慧鑫說：“你是跑校生，你又不需要相跟的人�！焙渭讶牭搅藴愡^來說“要不我和你相跟吧，反正我也跑校呀，房都租下啦。”
“你干嘛要跑校？不在你們宿舍當那七個小矮人的白雪公主了？（這是初一時給403宿舍的.稱呼：七個小矮人和白雪公主）”我開玩笑道。劉慧鑫和劉琛一聽“白雪公主”就看著何佳泉笑個不停。
“高天榮，有人罵你小矮人�！焙渭讶痪o不慢的說。
“誰？”高天榮“惡狠狠”的問。
“不是罵你，我是說七個小矮人和白雪公主�！�
劉琛在前面笑瞇瞇地指了指何佳泉，高天榮一看就明白了，十分高興地承認了自己是小矮人。何佳泉一聽，便向高天榮逼近，以公主抱的方式把高天榮抱起來，走到后窗的位置，叫賀鑫把窗戶開了，欲將高天榮扔出去。后來又抱著高天榮直往飲水機上的桶上放，放了幾次都沒放上去，最后一次使勁兒一頂，就把高天榮放上去了。但高天榮緊緊抓住何佳泉不放，因為那個桶子搖搖欲墜，高天榮在那上面坐了幾秒，何佳泉就把高天榮抱下來了。
附近的觀眾樂得東倒西歪。
課前20分作文 篇42
今天，翻開書包，抽出了那張演講稿，看著上面的圈圈叉叉，勾勾畫畫，還有被手抓過后流下汗的痕跡，現在想想還真是好笑。
回想周二，那天的下午可真是匆忙啊，因為第二天就該我演講了。背著書包我沖進了家門，飛快地翻開作業本，又疾速地拿起筆，用從未有過的驚人速度劃完了作業。一切忙完后又開始準備明天的演講了。從抽屜里摸出那張光滑平整，沒做一點記號的紙，看著那一排排陌生而且讀不順的字，我簡直急得心里都直冒汗！我死記了又硬背了，終于在數不盡的停頓中，馬馬虎虎地背會了。
終于到了周三，我奇跡般地在5：30不用人叫就醒了，想著可以一邊穿衣服一邊再背幾遍。難怪人們都說早間記憶要好些，我竟然一口氣就背完了！但，我的襪子穿反了——
來到學校后，我的心又不受控制地砰砰直跳起來。完了，苦背了一晚上的內容，又快忘光了！于是，我沒時間去過早就在那里埋頭苦背。終于，第一節語文課的預備鈴敲響了，我的'預備鈴卻是那么地慌亂。古詩讀了一遍又一遍，時間過了一秒又一秒，正式的上課鈴終于響了，老師也走進來了。
"啪——啪——"掌聲震耳欲聾，我的心跳也愈來愈快，卻有著一股急促的力量推動著我。我慢慢走上前，把我要演講的人物"鄭培民"寫在了黑板上，接下來："我今天要演講的人物是——"雖說心里是有些緊張，但我也盡量把聲音說大，讓班上的每一個同學都能聽見。雖說有些結結巴巴，但要比預想的效果好多了。奇怪地是，越是往后講，我就越顯得不緊張了。終天在短暫的5分鐘里，我的演講完畢。隨著最后一個字的音落，掌聲又一次響了起來。我回到座位，心里卻想著："為什么時間不再長一些呢？"
現在想起來，確實太好笑了。班里的每一個人我都跟他們說過話，這次的演講只不過是把他們聚集在一起然后聽我說話而已，有必要那么緊張嗎？
課前20分作文 篇43
彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲�；蚩蓾M載一船秋色，平鋪十里湖光，看那水面清圓，一一風荷舉，閉上眼睛，便可小揖輕舟，夢入芙蓉浦。
昌黎先生曰：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”所以，朋友們，就讓這一切在腦海中聯翩，請不要試圖去登上彼岸，因為：美啊，是距離成就了你。
美國阿拉斯加州有一個叫杰普的小鎮，旅游業十分繁榮，該鎮只有一個景點，就是一個湖心小島。它的參觀方式十分奇特：“游人只準站在岸邊眺望，而不可以登島旅游�！边h遠望去，小島籠罩在一片紫霞中，風吹過，舞起萬千藤蘿，美極了，讓不少游客流連忘返。其實，那只是一座荒蕪的小島，上面長滿了野生植物。美國人用距離造就了它的美麗。
其實美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢?
“中庭月色正清明，無數楊花過影”，那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，那林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞的.朦朧之美。“合掌白蓮花未開，隔岸楊柳月如霜”，便是那含蓄之美亦須隔著嬋娟才越顯婉約。
彼岸，永遠燈火闌珊。
可如果我們試圖登上彼岸呢
兩只相愛的刺猬想要走得更近去欣賞對方，結果卻被彼此身上的刺扎得傷痕累累。當距離消減的時候，美也隨之消減了。
耶穌得道以后，回鄉布道。許多人都從四面八方趕來，成為他忠實的信徒。人們都把他當做高高在上的神之子�？珊髞碛腥苏J出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。因為失去了距離屏障，人們對美的敬畏也就蕩然無存了。
現今有不少人在考據蒙娜麗莎的原型�？晌蚁雴�，如果人們知道了原型，那蒙娜麗莎的微笑還那么迷人嗎?如果人們知道了斷臂之因，維納斯還那么流行嗎?如果人們知道了一切，樓蘭古國還那么美妙嗎
美啊，是距離造就了你。彼岸，燈火闌珊。
課前20分作文 篇44
“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”上課了，同學們拖著失望的神情與沉重的腳步踏進了教室。每位同學的臉上都寫著“不想上課”四個大字，我也不例外，我們還沒玩夠呢！
可是，怎么辦呢？誰又能對上課鈴說不？于是，隨著老師的一句“上課，同學們好！”開始上課了。不知為什么，也許是課間玩得太歡，這節課對我毫無吸引力。我抬頭望著窗外，只見黯然的天空中飄著幾朵烏云，不是還有幾只黑鳥飛過，也讓我的心情更加顯得無聊。
此時老師在講些什么，正在發呆的我根本聽不進去，腦袋里裝滿了課間玩的“貼燒餅”游戲。再看看其他同學，有的正在桌子底下玩著鉛筆、尺子；有的正回過頭去與同學竊竊私語；有的'像我一樣無聊地撐著頭；還有的正寫著紙條，相互傳來傳去……幾乎沒有同學在認真地聽老師講課。
我無所事事的目光在地上到處亂轉，無意中看到一雙正在上下抖動的腳。只見那腳有規律地、有節奏地一上一下，想必這位同學也是無聊透頂吧。咦？這鞋我怎么見過，該不會是--抬頭一瞧，哈！果然是我同桌。他雙手緊抱，無力地放在桌上，頭直接埋在手臂與胸口間的縫隙里，整個身子都被抖動的雙腳帶著一起抖了起來。我雖看不見他的表情，但想必也是兩眼半睜半閉，嘴巴下撇的吧。
這節課的四十分鐘似乎比一天過得還慢。我等啊等，等啊等，廣播里終于響起了“沙沙”的聲音。同學們都知道廣播響起了聲音之后下課鈴就要充滿整個學校了！大家都屏氣凝神，嘴角不時流露出期待又興奮的微笑-“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”下課了！同學們先是眉頭舒展，眼睛瞪大，嘴巴呈“O”型，然后，爆發出你所不能想象的大笑聲“哈哈哈！哈哈哈！下課了！下課了！”我也好開心，又能玩嘍！
此時，我再抬頭看看天，只見碧藍的天空中飄悠著幾朵白云，不時飛過幾只唱著歌的小鳥……
課前20分作文 篇45
每當輕快的鈴聲響起，語文老師迅速地走進教室，隨之，班長一聲響亮的“起立”聲。同學們齊刷刷地站了起來，“老師好！”這一聲十分的洪亮，讓每位同學都顯得精神飽滿。老師示意讓我們坐下。
老師今兒不知怎么的，也不知道哪里來的想法。竟然要我們每位同學都準備好一個故事，在每節課的前幾分鐘，讓兩位同學分別上臺演講。
由于老師的想法來得突然，今天開頭兩位同學可就不好受了。他們倆位急匆匆地從抽屜里拿出了一本《伊索寓言》和《微型小說》上臺演講。可能是第一次上臺給同學們演講。所以有些緊張，說得結結巴巴，漏洞百出。
演講進行了兩周多了，緊張的局面還是十分嚴重。今天，不知道有沒有好的進展。果真，就在今天，局面開始扭轉了。
這位同學代號小D，他一上臺就給人一種與眾不同的'感覺�？禳c，他開始演講了。小D：“在很久很久以前，有個乞丐，他來到一個富人的家里乞討，那知道這個富人的妻子是一個一毛不撥的鐵公雞�！币豢吹竭@個乞丐就十分的反感，惡毒地說道：“你這臭乞丐離我們家遠一點，免得給我們家帶來霉運。”乞丐什么也沒說就走了，他又來到一位窮人的家里，乞丐說能：“施舍一點剩菜剩飯嗎？”這位窮人二話不說就走進房子。不一會兒，就拿出了一些食物。她將食物遞給了乞丐……最后由于這位窮人的善良，她得到了享用不盡的財寶，而那富人還是富人，但他們卻在那之后，笑容永遠離開了他們。
在小D同學講的過程中，他的手從來沒有停過，他不停的比劃著故事中可能會出現的動作。那聲音也是繪聲繪色，仿佛上我們看到了故事發現時，我們就在主人公的旁邊看著。在聽的同學，看上總像是聽不夠似的，在小D同學演講完的時候，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
這個故事雖然不大好，但由于演講同學的繪聲繪色，讓這個故事“活了過來�！苯o人不一般的聽覺效果。真是一次精彩的演講。
課前20分作文 篇46
每天的語文課鈴聲一響，班上便有一位同學在歡快的掌聲和期待的目光中走上講臺，隨著一聲親切問侯“大家好，我今天演講的題目是……”所有的心都走進了浩瀚的知識，深邃的思想，高貴的靈魂……講到高潮處，班上靜悄悄的，同學們的感情燃燒起來，思想飛翔起來，心靈活躍起來。在又一片熱烈的掌聲中，演講者回到座位，老師開始點評……這就是我們班的課前三分鐘演講。
星期二，我演講了。題目是《不懂得什么叫做放棄》。
伴隨著一陣熱烈的掌聲，我懷著激動而又緊張的心情走上了講臺，開始了激昂的演講。一開始心中不免有些緊張，后來我的心才漸漸恢復平靜。站在這三尺講臺上，就是有一種不同尋常的`感覺。我看著臺下那一張張熟悉的臉，再看看平日里只有老師上課站的講臺而今天是屬于我的舞臺，心中就充滿了喜悅。雖然只有那么短暫的三分鐘，但足以讓我的心得以滿足。
為了這個演講，我不知傾注了多少心血。一個星期以前，我就已經選好了題材，并且把內容背的滾瓜爛熟，為的就是這個課前三分鐘。因為我知道“一份耕耘，一份收獲”，所以我這一次很成功�，F在想起當天的情景，心里還是會沾沾自喜。
說實話，我很重視課前的三分鐘演講。我覺得課前三分鐘可以幫我們積累知識和寫作素材。因為平日里我們肯定不會太注重閱讀，就算是讀了也印象不深刻，但是課前三分鐘可以做到兩全其美。既可以聽故事，又可以用聆聽的方式去積累知識，并且加深印象。
由這個課前三分鐘，我不禁想起了人生。一個人的一生是短暫的，所以我們就要珍惜時間。不是有一位大師說過嗎，“我們無法延伸生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度。”這句名言對于我們這些年少的學生來說，是非常有啟發的，我們不可以奢望能活多久，但我們至少可以做到在有限的生命中做許多有意義的事。
課前三分鐘，人生三分鐘。是啊，三分鐘固然短暫，但許多個三分鐘加起來就是一個人的生命。人的一生中有多少個三分鐘可以浪費呢？
課前20分作文 篇47
開學時老師就告訴我們這個學期要繼續開展《課前三分鐘》的活動，每個人都必須參加。我垂頭喪氣極了，要知道，發言可是我的弱項，上個學期我就是一拖再拖，把機會都讓給別人了。
這個學期按座位來，我是排在第二十六個出場。一天又一天過去了，終于，前二十四位同學都順利完成了任務。再過兩天就該輪到我了，我準備好上臺演講的資料，又練習了好幾遍，還對著鏡子先自我檢查，再叫爸爸、媽媽當第一觀眾，為我點評。我這么做，就是當心自己上了講臺，看見一大群同學的眼睛會不敢說話。第二天，我將資料夾在語文書里，雖然還沒有輪到我，但是我既期盼又當心。正當我忐忑不安之時，事情的發展更讓我出乎意料。
那天早上，排在第二十五位的譚夢琪請病假了，往后推那就是我。上課鈴響了，我一時不知所措，坐在座位上猶豫了半天。這時，李老師來了，她疑惑地望著我，說：怎么不上呀？我真想說，還沒準備，可我那快言快語的同桌替我作了回答，他大聲說：有，她早就準備好了！我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！可我轉念一想：上吧，這樣躲是躲得過初一躲不過十五呀！
我鼓足勇氣走上講臺，可臉上像挨著個大火球，辣辣的，渾身上下都不自在。不知所措的我頓時簡直就是個小丑，要知道，這可是茶壺里煮餃子——倒不出哇！坐在前排的肖涵立刻站了起來，鼓勵我說：快說吧，你都準備得那么好了，像我讀課文那樣讀出來就好了。黃波霄也微笑著向我點點頭，而一旁的黃昊喆卻大聲叫道：這么膽小，還當什么課代表？我愣了一會兒，感覺已無地自容。為了盡快結束這種窘迫的'局面，我拿起話筒，一口氣把發言稿讀完便一溜煙地跑下去了。同學們對我報以熱烈的掌聲，李老師點評道：張嘉琪準備很充分，讀得很流暢，要再接再厲呀！耶！我過關了，我的心中一陣釋然，雖然是冬天，但我卻感受到自己正沐浴著春天里的陽光，很溫暖，很舒服！
《課前三分鐘》這個活動使我肯定了自己：我能行！我要告訴大家：如果你放棄一切機會，那你一定是輸；如果你覺得自己行，那你一定會贏！
【課前20分作文】相關文章：
課前勵志班級口號07-09
小學課前勵志口號10-27
課前小插曲作文集錦09-20
小學課前的演講范文通用10-18
學生上課前的勵志口號03-03
經典的課前哲理小故事大道理02-16
學校課前展示活動方案（通用13篇）10-26
高三課前勵志演講02-22
課前三分鐘演講范文11-24