【熱門(mén)】初二作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的初二作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。嫉妒是沒(méi)有用的，只有實(shí)際行動(dòng)才能改變現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造奇跡。
小學(xué)時(shí)，我都是在嫉妒別人的生活中學(xué)習(xí)。我們班有一個(gè)數(shù)學(xué)天才。由于他的數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，每次數(shù)學(xué)考試都是滿(mǎn)分，每次做題都是全對(duì)。因此，我就認(rèn)為他是上帝最眷顧的孩子。那時(shí)我每天都在罵自己：你怎么這么笨呀，這么簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)，你永遠(yuǎn)也不可能超越他，因?yàn)樗翘觳牛銊t是蠢材。我每天都在罵上帝：為什么，為什么你這么偏心，為什么我不是天才。殊不知，天下哪來(lái)的天才呀。成績(jī)?cè)俸茫际峭ㄟ^(guò)后天的努力，不可能是天生的。
抱怨是毫無(wú)意義的，嫉妒別人更是錯(cuò)誤的。唯一正確的做法就是：從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)去超越別人。
可惜的是，到了六年級(jí)我才明白這個(gè)道理。我悔不當(dāng)初，但是世界上沒(méi)有后悔藥，人只能向前走，往高處攀。
從那以后，我總是提醒自己，我要進(jìn)步，我不要再嫉妒別人，不然我的成績(jī)會(huì)越來(lái)越糟糕。
在學(xué)習(xí)的道路上，不可能事事順心。在遇到困難時(shí)我提醒自己，“世上無(wú)難事，只怕有心人”；在遇到挫折時(shí)我告訴自己，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”；當(dāng)我對(duì)身邊的事漫不經(jīng)心時(shí)我告訴自己，“欲要看究竟，處處需留心”；當(dāng)我貪玩時(shí)我會(huì)提醒自己，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”；當(dāng)我盼望明日時(shí)，我會(huì)想起“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，雖然沒(méi)有達(dá)到我想要的結(jié)果，但我已經(jīng)知足了。最起碼我已經(jīng)進(jìn)入前三強(qiáng)，也超越了許多比我成績(jī)更好的人。然而，我不會(huì)止步，我還要向上攀登。因?yàn)槲沂冀K相信：站得高才能看得更遠(yuǎn)，前途才會(huì)更光明。
嫉妒與超越，我喜歡后者。要不滿(mǎn)現(xiàn)狀，繼續(xù)揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆向前駛?cè)ィ?/p>
初二作文 篇2
共享，初看名字便能得知那是“共同分享”的意思。隨著科技的發(fā)達(dá)，越來(lái)越多的共享資源逐漸出現(xiàn)在我們的身邊。共享單車(chē)是所有共享資源中大家最熟悉的，大家在享受它們所給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也存在著許許多多的隱患。我想：并不是只有我一個(gè)人那么想吧！
大家一定都覺(jué)得：共享單車(chē)多方便啊，微信掃一掃，便可以騎走，而且價(jià)格也不貴，隨時(shí)隨地都可以取或放。可正是這種“隨時(shí)隨地可以取或放”的思想觀念，導(dǎo)致了交通規(guī)則地違犯。我相信其實(shí)每一個(gè)人都知道交通規(guī)格是什么，有哪些。可是共享單車(chē)亂停亂靠的行為已經(jīng)十分嚴(yán)重，原本整齊地?cái)[放好，課沒(méi)過(guò)幾天便又是亂七八糟，可真像是秋天的落葉啊，遍地都是。我記得我家對(duì)面萬(wàn)達(dá)那里之前擺放了幾十輛嶄新的共享單車(chē)，經(jīng)過(guò)人們的“踐踏”之后，有的倒在地上，甚至有些還連排著倒在馬路上。或許并不是我一個(gè)人覺(jué)得吧，可能見(jiàn)到此番場(chǎng)景的人都會(huì)感到嘆息吧。嘆息什么？是困惑還是不解？
不知道大家有沒(méi)有一種想法：這車(chē)又不是我家的，弄壞了也就壞了了，大不了生產(chǎn)商再多制造幾輛，這又算得了什么？可是你有沒(méi)有想過(guò)，如果我把這輛車(chē)弄壞了，那下一個(gè)騎到這輛車(chē)的人會(huì)有多么不便，或許那個(gè)人會(huì)失去對(duì)共享單車(chē)的信任，甚至是對(duì)所有“共享資源”的信任。我有一個(gè)朋友，經(jīng)常騎單車(chē)，他曾經(jīng)拍過(guò)一張照片，并與我分享，說(shuō)：我們這里有個(gè)園子，里面全部堆滿(mǎn)了壞掉的共享單車(chē)，那些車(chē)子也不放放好，像個(gè)垃圾一樣被人遺棄在一邊……他說(shuō)這番話時(shí)，臉上盡是失望的神情，像在抱怨又像在感慨。看來(lái)人們隨意的行為已經(jīng)不止我一個(gè)人感到不滿(mǎn)了啊！不滿(mǎn)什么？是失望還是渴望？
“共享時(shí)代”的初衷是什么？“共享之路”又是什么？我們又該如何走好“共享之路”？我相信，“共享時(shí)代”的初衷，僅僅是讓我們的生活更加便捷。可是大家得到最大的便捷了么？這又添了多少麻煩？結(jié)果又是什么呢？大家所期盼的“共享之路”真的實(shí)現(xiàn)了么？
“共享之路”還很遠(yuǎn)，走完這條路更是難上加難，這不僅需要大家的自覺(jué)性，也需要大家對(duì)這個(gè)“共享理念”的信任，或是說(shuō)是對(duì)這個(gè)社會(huì)的信任。如果大家還是一如既往的隨意，那么我勸大家還是放棄“共享之路”的實(shí)行吧。若是大家愿意，也確實(shí)能夠做好，我認(rèn)為這個(gè)“共享時(shí)代”是可以越來(lái)越好的。這是個(gè)艱巨的任務(wù)，不僅在于你我，更在于大家，在于大家對(duì)未來(lái)的期望以及對(duì)未來(lái)的向往。
初二作文 篇3
今天，我們班的眼保健操扣了分，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)。
我有些不滿(mǎn)，懊惱是哪個(gè)檢查的人和我們班過(guò)不去，可是轉(zhuǎn)念一想，這能怪那個(gè)檢查員嗎？不能。如果我們每一個(gè)人都認(rèn)真地做了眼保健操，那么檢查員會(huì)故意和我們班過(guò)不去以至于扣我們的分嗎？
找來(lái)找去，原來(lái)不怪別人，原因在于自己，我們自己沒(méi)有認(rèn)真做，沒(méi)有認(rèn)真地去看待眼保健操，甚至有些人根本沒(méi)做，當(dāng)然會(huì)被扣分。換做我是那個(gè)檢查員，看了這種情況，我也會(huì)扣分的'。
開(kāi)始寫(xiě)檢討時(shí)，我邊寫(xiě)邊覺(jué)得老師這樣做不公平，是啊，我每次都認(rèn)真做了，為什么扣分時(shí)我還要寫(xiě)呢？當(dāng)我想到集體二字時(shí)，我終于明白了，班級(jí)就是一個(gè)大集體，如果每個(gè)人干每個(gè)人的事，那么集體就團(tuán)結(jié)不起來(lái)，光自己做好是不夠的，還要讓更多的人做好，只有做到這樣，班風(fēng)才會(huì)好起來(lái)，整個(gè)集體才會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)。
一個(gè)人來(lái)號(hào)召領(lǐng)導(dǎo)是帶動(dòng)不了五十二個(gè)人的，就像拉車(chē)一樣，如果只有一個(gè)人在前面拉，那么，就會(huì)覺(jué)得很吃力，但如果多數(shù)的人在前面拉，車(chē)子才能夠快起來(lái)，才能起到團(tuán)結(jié)的作用。只有大多數(shù)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，努力做好榜樣，才會(huì)帶動(dòng)其他人，這不就是集體二字的含義嗎？
我仔細(xì)回憶著，的確，我是認(rèn)真做了，但是，當(dāng)時(shí)教室很吵，一個(gè)星期下來(lái)都很吵，但我并沒(méi)有阻止，只是做著我應(yīng)該做的，繼續(xù)讓教室吵下去。現(xiàn)在想起來(lái)是多么不應(yīng)該啊，且不說(shuō)我是班干部，就算是班級(jí)中的一員，也應(yīng)該想到要阻止一下說(shuō)話的人，起一下帶頭作用吧！
這次的扣分責(zé)任不全在說(shuō)話的人，也不全在于沒(méi)有阻止他們說(shuō)話的人，更不在于檢查員，這次的責(zé)任是我們?nèi)喽家獊?lái)承受的，要讓我們都認(rèn)識(shí)到這并不是一件小事。
分已經(jīng)扣了，沒(méi)有機(jī)會(huì)再去挽回了！但是扣分也未必是件壞事，它帶給我們的雖然有失落和郁悶，但它給我們?nèi)嗲庙懥司姡沧屛颐靼琢思w的重要性。
也許，如果沒(méi)有這次扣分，我就不會(huì)自我反思，重新認(rèn)識(shí)一些道理；也許，沒(méi)有這次扣分，我怎么也不會(huì)明白集體的重要，不會(huì)知道自己犯了什么錯(cuò)誤，如果不是這次扣分指出了我的錯(cuò)誤，我就會(huì)一而再，再而三地犯下去，終而誤了大事。
扣分并不重要，重要的是你是否在這次的扣分中明白了什么道理，如果不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么扣分不也是白扣？
不要用一種憤怒和煩惱的心態(tài)去面對(duì)扣分，也許有時(shí)，扣分也未必是件壞事。
初二作文 篇4
不知碰過(guò)多少次壁，摔過(guò)多少跟頭，我才感悟你的苦心，也才醒悟，生活的艱難。最近又要到了開(kāi)學(xué)季，內(nèi)心的躁動(dòng)和不舍，又一次和你碰撞出了火花。原諒我的無(wú)知和沒(méi)長(zhǎng)心，我從來(lái)就記不住那些我以為不堪的過(guò)往——我們的不爽。
其實(shí)內(nèi)心的深處，我是很尊敬你的，小時(shí)候，你是我的星空，我以為你不可探求；長(zhǎng)大了，你是我的跑車(chē)，穿越無(wú)邊的曠野；而如今，這些都不是，你一直就是一個(gè)用生命三分之二的熱情，深深?lèi)?ài)著我的人。即使我們?cè)羞^(guò)分歧，我曾對(duì)你懷有疑慮，我曾用我的叛逆?zhèn)^(guò)你，我相信你依然對(duì)我不離不棄。難道不是么？
也許你也是多么多么的希望我可以，可以盡早的懂你，希望我可以，不虛度光陰。所以，你總是對(duì)我碎碎念，哦，或許在你的角度你覺(jué)得你說(shuō)的已經(jīng)很少了啊，畢竟我們相聚太短，相隔太遠(yuǎn)。
據(jù)說(shuō)在戀愛(ài)與婚姻的關(guān)系中，原生家庭所帶來(lái)的影響已經(jīng)廣為人知，無(wú)論多么的重視也不為過(guò)。其中父親和女兒的關(guān)系，決定了女兒一生的幸福。我感謝你給我的幸福家庭，這將會(huì)是我一生的財(cái)富。我想，小時(shí)候的父親和長(zhǎng)大的父親形象往往是不一致的。年齡的增長(zhǎng)豐富了我們的閱歷，使我們可以從更多的角度看待父親，這個(gè)謎一樣的男人。曾經(jīng)也想尋覓個(gè)如你一般的男人，后來(lái)才知道，人格無(wú)法復(fù)制，如同人生無(wú)法重來(lái)。
我曾無(wú)數(shù)次試著解析你的內(nèi)心，即使看了殘疾人心理學(xué)，也無(wú)法更深層次的剖析你的堅(jiān)韌。是什么讓你幼小心靈，忽視同輩健康的孩子對(duì)你的嘲諷；是什么的讓你堅(jiān)持下來(lái)多次矯形手術(shù)的苦痛，那種斷骨抻筋的煎熬；又是什么能讓你取得今日的自豪，干出一番自己的事業(yè)。你是一個(gè)有自己的理想的男人，雖然曾經(jīng)為了家庭放棄了你的藝術(shù)夢(mèng)想，你曾說(shuō)晚年的時(shí)候，想練練心愛(ài)的書(shū)法，拿起你遺失在茫茫歲月的畫(huà)筆。即使我無(wú)數(shù)次的提醒你的身體，你依然在透支著自己的生命。可我那時(shí)只是想讓你能在晚年多安享幾年。
我曾無(wú)數(shù)次的暗恨自己，如果是個(gè)男孩子，你就不會(huì)承受這么多的生活勞累，這大概和我早早的自立有關(guān)，所以家庭給我的鍛煉很多很多。出于這樣的家庭，我從未后悔，所有你給我的一切，都是財(cái)富。
我知道，即使自己再怎么努力，也很難到達(dá)你心的彼岸。是屬于不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，產(chǎn)生了我們的差距。我比你幸福的很多很多。我在21歲這年，依舊有個(gè)父親陪伴，并且是可以指導(dǎo)我人生航向的父親。但是，請(qǐng)你等等我的愚笨，讓我能更加接近你的內(nèi)心，懂得你的情深似海，懂你的癡心一生。
初二作文 篇5
那年我還小，跟隨父母回到老家，清新的空氣撲面而來(lái)，一切都是那么新奇，讓人覺(jué)著親近。人們?cè)谔锢锔鳎魉谒镩g流動(dòng)著，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴、狗吠，組成了一幅世外桃源的美景。
回到老家，最讓我牽掛的還是那頭小牛。我好奇地扒在門(mén)前尋找著那頭我曾親眼目睹它出生的小牛。但那頭小牛犢已經(jīng)長(zhǎng)成一頭有著彎彎畸角的大牛了，它睜著大眼睛好奇地望著我……
中午，舅舅牽著牛繩將牛拉出了圈門(mén)，在它身上套上一輛小車(chē)，車(chē)板上鋪上一層厚厚的金燦燦的稻草，準(zhǔn)備到一公里外的親戚家拉一些東西。我們坐在牛車(chē)上，悠閑地在雨后的路上走著。突然，只感到身邊“嗖”的一聲，一輛馬車(chē)從身邊飛快地跑過(guò)，不久便消失在白茫茫的煙霧中。
牛繼續(xù)慢吞吞地走著，我坐在牛車(chē)的一邊，望著遠(yuǎn)處緩緩后退的山峰，我無(wú)奈地打了一個(gè)呵欠。我很是不耐煩，真后悔坐上這輛又破又慢的牛車(chē)，我覺(jué)得我“爬”也比這牛快。
我托著下巴，無(wú)聊地左顧右盼，牛車(chē)?yán)^續(xù)一顛一簸地前行著。忽然，一聲刺耳的馬鳴聲從前方的大路上傳來(lái)。我猛地站起來(lái)，努力望著前方。煙霧中，我模糊地看見(jiàn)，那架馬車(chē)在前方的上坡處屢次向上爬，卻又屢次下滑。馬拼命地向上跑，馬夫用力地抽打著它，它不停地呻吟。車(chē)后還有兩個(gè)人傾著身子拼命地向前推著。
10分鐘后，我們也到了這個(gè)地方。高陡的坡路讓我很是擔(dān)心，生怕我們也會(huì)像他們一樣困在這里。我用力扶緊兩旁的扶手，擔(dān)心地望著牛，但它絲毫沒(méi)有加快腳步，始終慢吞吞地走著。一步、又一步、再一步，一個(gè)個(gè)腳印深深嵌進(jìn)泥土間，一步也沒(méi)打滑，我的顧慮是多余的，我們輕松地爬上了坡……我笑了，回頭望著還在奮力向上沖的馬，我似乎明白了點(diǎn)什么。
一步，再一步，踏實(shí)向前，才會(huì)走得更遠(yuǎn)，離成功更近……
初二作文 篇6
古詩(shī)，是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。詩(shī)的世界是一個(gè)思緒紛紜的意象世界，詩(shī)人的情感都形象具體地呈現(xiàn)在詩(shī)歌那優(yōu)美的語(yǔ)言中。
“先生不知何許人也”，這風(fēng)趣的筆墨一定是五柳先生所著。在世人眼里，五柳先生是安貧樂(lè)道、抱樸守真、不求榮華富貴的隱士形象，所以他的自傳一定很“華麗”。可他故意隱去傳主的家世、生平事跡等一般傳記要素，而是以樸素的文筆一帶而過(guò)，仿佛自己只是地球上眾多生物其中最平凡的一個(gè)。 他“好讀書(shū)”但卻“不求甚解”。他“性嗜酒”而且“期在必醉”。他“常著文章自?shī)省逼渲羞�能“頗示己志”。字里行間流露著平淡，只是簡(jiǎn)單而輕松的介紹自己的志好，仿佛拉家常般語(yǔ)言自如淡然。 “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。是對(duì)五柳先生精神品質(zhì)的高度評(píng)價(jià)。其實(shí)很多人都具有這樣的品質(zhì)，所以五柳先生是平凡的。但他能在自己的自傳里寫(xiě)得如此平淡，平凡乎？不平凡也！
在讀過(guò)《五柳先生傳》后我嘗試過(guò)寫(xiě)一篇自傳，也嘗試過(guò)以“小姐不知何許人也”開(kāi)頭，但是不行，我做不到像五柳先生那樣的筆風(fēng)，我的感覺(jué)像是故意自夸，膚淺的很。于是我撕掉那頁(yè)作文紙重新開(kāi)始小學(xué)生作文，以我自己獨(dú)特的語(yǔ)言，自己獨(dú)特的筆風(fēng)，寫(xiě)了一篇真正的我自己的自傳，一氣呵成。
五柳先生讓我懂得了每個(gè)人都有自己特立獨(dú)行的性格，就像別人都爭(zhēng)著做官，他卻甘當(dāng)一位快樂(lè)的隱士。他對(duì)世俗的淡然讓我震撼，也讓我學(xué)到很多。
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