【推薦】初二作文匯總八篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的初二作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二作文 篇1
秋風蕭瑟。
吹走了萬物。
吹不走我的絕望。
五哥……
螳螂的命為什么這么悲慘？自從這幾個人類小孩的搬遷， 我的五個哥哥已經相繼離開了我。
想到往前的生活，有點酸楚；再沉思以后的生活，些許迷茫，我幼稚的心靈里冒出了兩個念頭：一是逃亡，二是復仇。逃亡只會茍延殘生，復仇會……
猶豫的我被一個聲音驚醒：“快看，這里有一只螳螂！”我一看那小孩，復仇的烈火熊熊燃一燒！
復仇！復仇！
大哥的話不知何時響起：“要好好的活……”剛舉起的屠刀軟一了下來，取而代之的是滑落草一莖一的聲音……
我等他們走了，便飛快地跳出草叢，向前方飛躍著，狂奔著——顯然，我選擇了逃避。向后凝望，凄凄芳草，片片落葉。還 沒有到秋末吶！
大哥，二哥，三哥，四哥，五哥，你們在哪兒？
自然知道，大哥的殘軀，在草叢后面任風吹蕩；二哥的利刀，在河水沙下沉埋遺忘；三哥……我不忍再想下去了。
草叢，小河，那是我們的游樂場啊！草叢，小河，現在成了天然墓場……
寂寞。
無端的寂寞。蕭蕭的落葉遮擋著視線，凄白的秋霜凍結著雙一腿。蜥蜴的蠶食，巨網的捕捉，無厘頭的危險在前方徘徊，這是一次地獄之旅啊！
恐懼，寂寞，絕望……
死神吶，你是否在我身邊游蕩了？
啊，目的地——七弟的家！
七弟的殘軀……
絕望到了極點！憤怒在心中膨一脹，我的雙手顫一抖著。
幾個人類小孩走了過來，我的怒火噴一射一出來！
……
秋風蕭蕭瑟瑟，暮雨淋淋一漓漓。
冬天來了……
初二作文 篇2
黃葉，是我對秋天的情。
每當秋風秋雨愁煞人之時，寒意便無情地吞噬了葉片上綠色的期盼，又補償似的給了他一身黃裳，于是秋天造就了落葉，落葉又裝點了秋天。
落葉，是的，它是一葉之毀滅，葬送，訣別，是時間的力量在樹上留下的痕跡，是歲月的巨輪碾出的凋零。每當片片殘葉散落于荒草之間，斷殘的老干在夕陽下站立，向天伸出顫抖的枝丫，曾經的新綠，濃蔭、繁花、碩果，便都隕滅了。也許這就是落葉的定義。
因此，我為它悲傷。
然而，我又為它自豪。
落葉，是課本，讓我們把從嫩綠到枯黃讀成歷史、一部只有春夏秋冬的歷史。不可否認，沒有黃葉，也就無所謂鮮花，更無所謂成長和衰老。是它促進了生命的進化，造就了起伏之美。
落葉是一種歸宿，又是一種開始。它把拔離大地的美轉化為皈附大地的美。再過一些時候，它還會化為泥土，完全的融入大地，任新葉吸取它的點點滴滴，從而開始他生命的再現。“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春。”也許落葉正是這悲與喜的連接點，而這方落葉遍及的土地則是生命與生命交換的冥冥之界。
生與死的更替是自然界存在與發展的必然，是無法抗拒的。這必然的毀滅之路無從選擇，然而死的方式卻是可以選擇的。落葉選擇了燃燒。用血的沸騰涂滿周身，燃盡最后的熱情，面對消逝。它以坦誠、熱情和一顆向上、不屈的心，向大自然獻上了生命的色彩。
有人說落葉的意義在于也孕育了春天，也有人說落葉的美在于本身的色彩。在我看來，落葉之美，在于過去，在于今天，也在于將來。
誰說落葉是蕭條的呢？
初二作文 篇3
甲（代表我心里，所喜歡的人），乙（代表向我表白的人），丙（代表我向她表白的人），丁（代表我）。
甲：是在20xx年4.5月份，看到她的一個眼神，更我留下了深刻的印象。 乙：是在幾個月前，她讓她的朋友問我:“有沒有喜歡的人？”我說：“有，沒有人知道。”她被我拒絕了。 丙;是在6月28號那天我向她表白了，她只是說考慮，到6月30號，她隊我說：“我們沒戲。”她拒絕我了。（不是甲）
那是在20xx年的4.5月份的一天，我在甲的班級窗臺下等我的兄弟們，我與甲見了第一次面，他的那一個眼神使我難以忘記。我與她發生了第一次眼神碰撞。我問她班的也是我的一個兄弟（不常交往的）：“甲叫什么。”他說：“她叫.....”等到06年9月1號，我和她分到一個班里，我并沒有想她表白，也沒有和他說幾句話。有一次，我和她在一起說話，她問我：“你是怎么認識我的。”我說:"是在06年4.5月份的一天，認識你的，當時我以為你是男生呢.看你和幾個女生在一起，我下了一跳。我就問你的同學，說你是女的，我感到驚訝。問了一下你的名字。在06年9月10號的那一學期，她曾經和別人好過，我不再乎。我想忘記她，但我做不到。以后她去過二職，又被開回來了。
幾個月前，再一次就要上課的時候，有人突然叫我，老師也進來了，我也吧紙條拿過來了，一看：“你有沒有喜歡的人（代別人問的），是誰?”我告訴她：“我有，不會告訴你的。”下課后，乙來找她(我的同學)，她的同桌告訴我乙正在和她在一起說話，我去看了，就問我的同學乙叫什么，他說：“叫....”中午去后我問她：“是不是叫...”她說：“你怎么知道的？”我說：“我的消息靈通啊。”我又問：“她是怎么認識我的？”她說：“那次我們在一起走，看到你了，她問我你叫什么，我就告訴她了。”我有問：“你愛不愛發脾氣，性格怎么樣？”她說：“很好。”我對她說：“長痛不如短痛，我黑和她沒戲，因為我無法忘記她（甲）。”
在6月28號那天，我向丙表白了,她什么也沒說，只是考慮，到后來她拒絕了我，我想盡力挽回，可是沒有希望。我向她表白，是我的心靈受到了創傷，想找個人來彌補我的創傷。我的創傷是：在一次我和三個女同學一起走時（我們無話不談），我和其中一位走的很慢，另外兩個在前面，和我在一起的問我：“問我喜歡誰？”我說：“她不念了。”她猜到是她（甲），我說：“不是。”她說：“她（甲）在二職有人給他寫信，送花...”我想我沒希望了。我要放棄了，我幾乎把她忘記了，有一次，突然見到她，我有對她起興趣了。可我們見了那一次后就沒再見面，那是在，我騎車回家，她被別人（女的）帶著，見了那一面，當時我的速度是80邁，從此沒在見面，我想找她，但我不知道她現在在那，我的心從此留下了創傷，我想知道她的消息，我無法知道。
后來，也就是那三個女生中的姊妹倆知道我喜歡她,別人一無奉告。
初二作文 篇4
光在太空中極速飛行，肉眼無法捕捉到，他的速度超乎想象。我們身處的時代也猶如這光一樣，發展迅速，要跟上大部隊，必須加快自己的步伐。而我的步伐正是如此的忙碌。
“請把我的文件拿上來”。“哦，好的。”“請把文件送三樓辦公室，快點。”“好的，好的”……剛剛送完二樓的文件，剛舒了一下氣又接到這么多的消息，步伐又得加快了。在樓道上可以清楚地聽到我匆忙的跑步聲和急喘的呼吸聲。
我以前在農村工作，但農村發展太慢，在前兩年搬到了蘇州，但父母卻遠在老家。在蘇州租了房子，并且不易地找到了一份屬于自己的工作——當小助理送文件。每個人心中都想來蘇州發展掙大錢，這也是我的目標之一。我便開始忙于工作，就連父母與我的視頻通話，我也沒有搭理。就這樣，我離親情的道路越來越遠，像一艘小船在汪洋大海上漂浮，一陣海風吹過，離目的地相當于一座城的距離。每天的我都在工作，而我的手機都會不停地嗡嗡響，那是父母在遙遠的那方，對我無盡的思念。
一天，因為我沒休息好的過失，導致文件未打印及時送到辦公室，引起了很大的事故。“我放你幾天假，你好好的休息一下，養好了再來上班。”老板臉色凝重地說道。我心里想：這份工作恐怕保不住了，老板都這樣說了。我心情很低落，回到家休息了一個晚上，進行了很多思考：“人總要向前看。”我來到小區散步，無意間看到路人手里拿著物品，面帶微笑地對朋友說到：“買了些許物品送給爸媽，他們肯定很開心。”我才回過神來，發現我在這一年中，沒有打過電話回家。我的淚潸然落下。回到家，拿起手機撥了我一直未打的那個號碼，這個號碼既陌生又熟悉。“喂！”打通了，但聽到了蒼老的聲音。符我眼前浮現著父母的臉龐。“是我，您的女兒。”“娟子啊，是你，我都老糊涂了，這都沒聽出來。”爸爸聽到我的聲音后變得喜悅起來。我擦拭流到脖子的淚水說道：“爸，我今天想回家吃飯。”“好的`，沒問題，我和你媽一直等你回來。”聽到之后，再也繃不住了，淚如泉涌般涌出來。
坐在動車中，我慢慢地發現旁邊的事情變化很多，原來是我工作的步伐太快，沒有發現身邊的美景。一年中發生了很多。回到充滿香甜的家鄉時，腦子回想到一些記憶，那些記憶是美好的。我放下行李，一直往前沖入爸媽的懷抱中，那是已久的炙熱。“我好想你們，爸媽。”“我們也是！你都好久沒有回來了，打你電話你又不接，都不知道你在那邊過的好不好。”我的淚水一直在忍著。躺在那有著獨特氣味的床上時，發現偶爾停下腳步來也不錯。回到了以前的模樣，我在河邊洗衣服，爸爸在砍柴時和r媽媽在為我們兩個小饞貓制作美食。我在飯桌上講著在城市所發生的故事，并拿出手機把照片與他們分享。
老家呆了幾天后，回到了城市，收到了我回去上班并升職為經理的消息。很興奮又很詫異，第一時間撥了電話跟父母說了這個好消息。在親情的道路上，我會一步步拉回到原來的路線。
接下來的道路，我將帶著親情更好地往前走。現在，工作再忙碌，我也會記得停下來，和爸媽說說過去的事情。
初二作文 篇5
白雪一樣無暇的少年歲月，因為它那樣白那樣純凈，幾乎所有的事物都可以涵容。
夏天，蟬鳴、綠葉以及被太陽曬得蒙上一層金光的房屋，看起來慵懶卻美好，這個暑假，與這景物相悖的便是匆忙的我，縱使一切再美，我也好像無心去欣賞這美景，這個暑假，意味著我將步入八年級這個令人望而生畏的高度，更意味著那個曾經稚氣未褪的孩子也該長成一個步履匆匆的少年了。
微嘆可惜間，我只得捧起一本書，去看看這匆忙的世界之外不一樣的美景。
《愿你，歸來仍是少年》用文字間的溫柔細膩，來詮釋光年之外令人動容的愛與被愛，親情與溫暖。那芒花中嘩然飛起的螢火蟲喚起了作者對母親的愛與感恩，使他記起曾經因為犯錯而對他露出冷漠而堅決的眼神，但卻舍不得用竹管訓斥，還因憐惜而抱緊他涌出眼淚的樣子。作者的母親智慧卻寡言，既有女性溫柔細膩的關懷，卻也有那堅定而決絕的眼神。
在林清玄的文字中，最令我動容的還要數那篇《枯萎的桃花心木》了，用作者的筆觸來說便是：桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直。曾經，他不解為何那種樹人不負責任地使桃花心木枯萎也不管不顧。但當他詢問養樹人過后他才知道：那種樹人種樹是在模仿老天下雨，那些無法在不確定的環境下汲水生長的樹苗很快就會枯萎，而如果不斷澆水，樹苗就會產生依賴性，根就會浮在地表上，一旦停止澆水，樹苗就會枯萎更多。養樹人說的這番話不僅給作者帶來無限深思，更為書前的我帶來無限感慨，在這個日新月異，瞬息萬變的世界上，沒有永遠不變的事物，只有我們學著日益強大，去接納隨時變化的世界，去變得自立而堅強，而不能一味依賴外界那些暫時的依靠與港灣。只有在不確定中，學會把更少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
生命的法則，不可能那么固定，因為固定和完美的法則，就會養成機械式的狀態，機械式的狀態正是通向枯萎、通向死亡之路。
這本小小的散文集，卻呈現了一個充滿溫暖的世界，樸實的故事中卻含有令人深思的哲理……
我們都在人生的單行道上孑然獨行，或許受苦，或許疲憊，但愛的微光總在記憶的最初，縱使太陽和星月都冷了，也有一股溫柔的力量，從故鄉的群山間超拔而出，溫暖你心。
初二作文 篇6
自從抱著一摞新書被老師領進新教室，陌生的面孔便彼此熟悉起來，一條條不可思議的公式定理被老師講的循循善誘。初中的生活開始了，同時我們也迎來了飛揚的青春。
青春意味著長大，意味著告別自己的童年，掏出書包里的紅領巾后總不愿這樣堆積在雜物里，同時又發現鼻子上長出的痘痘是那么礙眼，自己長得那么胖，不好看，喜歡在雜志里邊翻來覆去看一些言情片段，偶爾因為一張特定的面孔而莫名其妙的臉紅，也會要求母親買一些名牌衣物，經常鎖上自己的房間門，有時心里會覺得空空地難受，有時候又像塞滿了無數的小秘密。
學習上遇到了更多的競爭對手，在一段時間里成績明顯下降了很多，我很是不解、抑郁，怎么會呢？我滿頭霧水，和以前進行對比、分析，發現我確實有一些問題，主要是心思沒集中在學習上，我暗暗下決心，必須改掉這些。我總會在房間里發呆，胡思亂想，我以后一回家就進入學習狀態，至于累了，不想寫了。我會看一些課外書，各種名著、雜志。我不會再講什么衣服牌子，而是用知識武裝大腦，睡覺前背課文，背困了就睡。我也要和同學和善相處，不能再和小學一樣，話不對不好聽就把臉拉下來，要多和對方互換角度思考。周末出去玩，過生日也不會一概拒絕，有勞有益才能提高學習效率。飲食要合理，既不暴飲暴食也不再因突然想到的減肥而絕食一天，看到一些很有才華的明星偶像，更關注他們的奮斗經歷，更重要的是努力減少與家里人的一些矛盾與沖突，不要再與他們爭吵。
就這樣慢慢地，我的成績有所提高，并且適應了青春期的變化，青春是五彩的，褪掉了小時候的幼稚，身心逐漸發育，是一生中最好的學習時期，也在不斷探索成人之道，就像是在打底稿，隨時都可能涂改，陽光和煦地灑在前進的道路上，我們更要以昂揚之姿態展示出青春的光彩！
初二作文 篇7
如果有那么一天，我會希望這個世界充滿溫暖的“愛”，而不是文人墨客嘆息的“唉”。真誠的愛，永遠比同情更加寶貴。
——題記
兒時的我，總會指著某個衣衫襤褸的老爺爺對媽媽說：“媽媽，看！那個老爺爺好可憐！”媽媽總會摸著我的頭，“好孩子，這個世界還有很多可憐的人，我們幫不過來的。唉！”小時的我，并不能懂，不能懂這聲“唉”蘊藏的心酸，只是睜大眼睛，跟著媽媽離開。
歲月輪回，幾個春夏秋冬茫然而過，當我再看到這樣的老爺爺時，我只是匆忙地離開，頂多，也只是嘆聲“唉”罷了。驀然回首，我驚覺我已經淹沒在無數個冰冷的“唉”里了。卻遺忘了來到世界之初最本真的“愛”。
“這個孩子好可憐，唉。”“現在這個世界越來越冷漠了，唉”。我們哀嘆世界，嘆息過去充滿愛的時光，卻也變成了歲月長河中一個冷漠的看官，我們嘆息遠方的流浪的狗，忽視近處即將被病魔奪去生命的孩子。我們慷慨地給出大把的同情和眼淚，卻也僅僅如此。“唉”取代了“愛”。
還好，還好這個世界上還有這么一類不同的人，他們為了困在水里或陸地上受傷的動物不顧危險，拯救那小小的生靈；他們從屠夫或漁夫手中買來各種動物再次放生，還生命于自然；他們為了遠方受災的人們而真誠的募捐或祈福。他們的眼淚，為了愛而流。在他們眼里，世上的生命均為平等，因此他們的眼中、心中存在的不是同情，而只是愛。在他們的世界里，時間的流逝因為有了愛而變得溫暖。他們覺得只有予人玫瑰，才會手留余香。四季的輪回每個瞬間都存有感動，世間萬物都會流淚。愛得薔薇爬上心房，絲絲縷縷的甜美趕走了所謂無能為力的“唉”。
只要有人類，就會有愛。“愛”是上帝賜予我們人類的禮物。少言“唉”，更多地去表達你真實的“愛”。惟如此，愛才會像洶涌而絢爛的溫暖火焰，趕跑人世間存在的冰寒。
“愛”還是“哎”？“愛”還是愛！我愿擁有這么一份愛，在經過歲月的長河后，仍舊溫暖如初。
初二作文 篇8
新學期，新開始，新希望，踏著美麗的旋律，我們又回到了童話般的校園。 ——題記
哆
“呯呯呯，呯呯呯。”正當同學們放開嗓門讀書時，一位頭戴軍帽，身穿警服，面目嚴肅，兩眼有神的教官進了教室。在教官簡單的自我介紹后，緊張的軍訓開始了。只可惜天公不作美，清冷的雨絲一直隨風而落。本想著在室外的軍訓一下成了泡湯。在練習了簡單的軍姿后，同學們個個喊天哭地，腰酸背疼。在家中懶慣了的同學被這嚴格的考驗難倒了。后來，教官教我們唱起了軍歌，聽：鋼要煉，鐵要打，寶劍要磨槍要擦，戰士最愛練兵場，汗水澆開英雄花，練練。
唻
也許是老天爺聽到了咱們那雄壯的歌聲，笑得合不攏嘴，露出了兩顆大門牙。就這樣，我們的軍訓從室內移到了操場。站軍姿是免不了的。“嘀嗒、嘀嗒。”哦，原來是豆大的汗珠在地上為我們連連拍手叫好呢。十分鐘、二十分鐘、三十分鐘，時間一分一秒地過去，終于到了休息的時候了。這時，隔壁班的教官，腦袋里冒出了一個“Goodidea”。帶領七班的同學說：“八班，來一首。”我們對他們不理不睬的，把他們給惹急了，“一二三四五，我們等得好辛苦，一二三四五六七，我們等得好著急。”暴風雨終于要來臨了：“你們叫我們唱，我們偏不唱，你們能把我們怎樣，哼！”“噓，噓——噓，”各位教官。繼續組織訓練，各位教官，繼續組織訓練！在歡聲笑語過后，言歸正傳。我們開始練會操最后一項內容——齊步走。首先，教官給我們演示了一遍，然后教了我們一些動作要領。我們反復練了很多遍。但始終沒有達到教官心中理想的境界，無論我們怎么努力。我們練的時候，教官顧不上嗓子的疼痛，大聲喊著：“砸響了，努力！”后來我們練習的時候，加上了整齊的口號。震耳欲聾的口號在操場上空盤旋。
咪
時間匆匆，很快到我們上場了。在看了其他班的表演之后，我們看到了自己的優點和不足，所以我們以百倍的信心去面對這次表演，正可謂“十拿九穩”。
“八班的同學，集合了。”我們個個面帶笑容，小跑著進入了會操場地。“立正，稍息，向右看齊。”別看同學們平時嬉皮笑臉的，可到了關鍵時刻都還是有模有樣的。這時，教官也使出了渾身解數，同學們也發揮出了最佳狀態，不知不覺，我們踏著矯健的步伐回到了休息區。
驚心動魄的時候到了，成敗在此一舉。朱老師開始報分了：“0908班，”在場的同學，個個提心吊膽，等待著成績的揭曉。“最后得分94。5分。”哦，同學們有的一蹦三尺高，有的大笑不止，有的使勁鼓掌。每個同學臉上都洋溢著笑容。 歡聲笑語傳遍了整個金海校園。
八年級的軍訓已經圓滿落下了帷幕。教官的音容美貌也永久的留在了我們心間。不管怎樣，讓我們為已經畫上句號的軍訓高歌一曲吧！
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