【推薦】初二作文匯編七篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的初二作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二作文 篇1
往事如煙，一晃早已八年，每想起那段美好、純真、難忘的日子，我的眼前就浮現出那個熟悉、可敬的身影，那個給我最深教導的身影……
一年級，開學，第一天，小小的我背著大大的書包，牽著媽媽的手，臉上掛著壓不下去的好奇走向這所未知學校。迎接我的是一位和藹可親的老師，姓王，我們要叫她王老師。她笑吟吟地叫我們排好隊，并讓我們給我們的爸爸媽媽說再見，之后便領我們走進我們的教室——即將成為我們第二個家的教室，看著周圍陌生的環境，陌生的小朋友，心中有了一絲淡淡的恐懼，但是很快就被王老師的聲音驅散了，那是那樣和藹、親切的聲音，盡管她早已不再年輕，但那聲音仿佛擁有著一種磁性，使我們都安靜下來了。她安排好我們的座位后，便開始講一些學校的要求，并讓我們打掃我們的“家”，第一天就那樣過去。之前對學校抱有討厭的心理下子消失得無影無蹤，不可否認，我喜歡上了那位老師。
王老師長得很普通，但身上就是有種讓我著迷的氣息，即使用熱戀中人的情歌也不能表達那種迷戀，她的身上一直有股濃濃的香水味，但對于聞慣了那種味道的我們來說，那仿佛就是世界上最最芳香的氣息。
王老師教語文，課堂上很活躍，她很懂得我們這些小家伙腦袋里想著什么，也總能讓我們開心，以至于我們都很期待她的語文課，但讓我們很頭痛的是她的作業永遠那么多。別的班的作業和我們真的沒法比，人家假期的作業等同于我們一天的作業。當然我們班的語文成績，也是別的班所不能比的，這一點上我們還是很感激王老師的。記得那時小，害怕寫不完作業，而我的寫作業速度又慢，所以常常熬夜到一兩點，想想，現在也不過偶爾熬到一兩點，但在那時往往是經常的，還真是蠻恐怖的。
王老師是語文老師兼班主任，她對我們很嚴格，但不嚴厲。我們只要做錯事就有的受了，她不像別的老師，會用教鞭抽我們手心等諸如此類的懲罰。相反，她不動任何別的東西，嘴巴只要一張一合便可以使我們得到一次刻骨銘心的教訓，仿佛她總可以自由地操縱文字，組織語言，一會兒變成溫柔的叮囑，一會兒變成嚴厲的訓斥，這種教訓，比任何體罰都更能讓人難過，更能讓人明白自己的過錯。我想只要王老師很專注地訓斥一個人，即使他沒有做任何事，也會讓他覺得自己仿佛犯了個彌天大錯。但，即便如此，我們不得不承認，我們喜歡她，而且是打心眼兒里服她，她就是有本事把我們管的服服帖帖。
三年級時，我們分了班，一個班成了三個班，以前可愛的同學們走了一部分，這時我們才發現，彼此在對方心中早已埋下了深深地根，難過，是當然的。那一陣子整個年級都彌漫著一種憂郁的氣息。王老師盡力的開導我們，但有一次我無意中發現老師在辦公室中，暗暗傷神。我看的出來，她同樣很難過，可為了能幫助我們釋懷，她并不表現出來，畢竟每個都仿佛是她的孩子，都一樣的可親，可愛，少了哪一個都不會開心。或許她只有看我們釋然，我們恢復了以往的歡笑，她才能從中獲取一些安慰吧！
王老師要做的事情很多，有時她忙不過來，只好讓我們給她幫忙，有時是讓我們打字，有時讓我們整理東西，有時讓我們打掃會議室……，我們幾乎都高效完成過，臟活、累活、細活，樣樣都干得很出色。雖然在剛開始，我們都有些小小的抱怨，但后來漸漸習慣了，并且還互相競爭，看誰做得更好，慢慢的，我成了她的一個小小助手，這也就造就了我現在能成為老師的得力助手，這，也要感謝王老師的栽培。
記得五年級下學期的時候，我和朋友鬧矛盾，挺嚴重的，那時真的很傷心，很傷心，王老師看出了我的難過，叫我去問我怎么了，我說沒有怎么，但事實證明王老師還是很厲害的她找了我的朋友們來談話，知道了我的事，后來朋友似乎是被王老師訓了一頓，最終，還是和好了，盡管剛開始她們不情愿。王老師也叫我去了談話，一席話，頓時讓我開了竅，那些話我一直都記著，很受用，以至于以后在看待如何對待朋友這方面的事上，都有很大的幫助。王老師教會了我處世的方法，讓我不會再為那種無關緊要的小事而那樣難過。
王老師啊，您給了我多少的教誨，多少關愛，多少溫暖！我最愛的王老師，您是我真正的啟蒙老師，您教給了我太多知識，太多的教誨，也給了我太多關愛，才成就了現在的我，世間沒有任何文字能表達我對您的感情！
您永遠是我最愛的王老師！我將把您永遠記在心中！
初二作文 篇2
停下手中的筆，抬頭望著窗外黑色屋頂上的一片灰白，我推開窗，那些灰白頓時拍打著雙翅朝天空飛去，一群白色消失在了云端，離開了我的視線，飛進了那始料未及的遠方……
“媽媽，謝謝你！你削的蘋果最甜了！”我從媽媽的手中接過媽媽精心雕琢的蘋果，滿足地捧著它，如獲珍寶似的小心翼翼地咬著蘋果，享受著蘋果甘甜的汁水，攝取著媽媽對我的每一寸關愛……每到這時媽媽便會輕輕撫摸我的頭，幸福的看著我，我倚在媽媽的肩膀上，滿足而甜蜜……
“媽，你能不能不要在我學習的時候打攪我！”我撐著頭，盯著眼前的數學題，緊鎖眉頭，對著剛剛推門而入的媽媽咆哮道。孰不知母親被我的怒吼下的身體為之一顫。“我看你學習這么辛苦……”話說了一半被母親咽下去了，母親將蘋果放在桌旁，輕撫了兩下我的頭發，又嘆著氣離開了，身后傳來一陣低沉的關門聲，像是母親的嘆息。我沒有看到母親落寞傷心地背影，但是不知為何，我在蘋果中嘗出了一種咸咸的味道……
那是我4歲的我，這是14歲的我。我長高了，我長壯了，我學會自己梳頭了，我能自己洗衣服了，我學會了很多，家人總說，我長大了。是的，我長大了，我還是我，但我又不再是我。當我能背出第一首古詩，而別人卻還是在一字一句地跟讀時，我很自豪，因為我長大了，當我已經學會解方程，而別人還在苦背九九乘法表時，我很驕傲，因為我長大了，當我拿著第一張獎狀在舞臺上熠熠生輝，看著別人對我投來羨慕的目光時，我很幸福，因為我長大了。但是，這有證明了什么？當看見別的孩子被母親緊緊地牽著手時，我多麼羨慕他；當看見別的孩子被父母親昵的刮著小鼻子時，我是多么的嫉妒；當看到其他孩子騎在爸爸的頭頂沒得意的笑時，我真的好嫉妒他乃至恨他，恨他還能如此的與爸爸歡笑，一起玩樂。而這，也就只能出現在我的夢境里。
我終于如夢出醒，兒時長大的期盼與渴求現在在我的眼里只時一種滑稽的，幼稚的想法，而我現在卻開始懷念兒時的稚氣未脫，兒時的童真，放蕩不羈。時間的沖刷讓我的嘴角無力揚起，曾經奢求的成熟竟是這般無奈。但是現實無法改變，我已經套上了枷鎖，我褪去了青澀，邁向成熟，我學會了理智地判斷事理，不再慌張，錯亂。仔細想想，其實我長大了也沒什么不好，只是多了份沉重少了份輕浮。其實長大，也沒什么不好。
停下手中的筆，抬頭望著窗外黑色屋頂上的一片暗灰，我關上了窗，他們并沒有再一次飛出去，像一位成熟的智者，在屋頂上從容自若。身上的羽毛更長，更加油光亮滑。
我望著窗外的白鴿問它們：“你們長大了嗎？”它們在窗外咕咕地叫，隔著玻璃，我聽不清它們說了什么。但我卻知道，它們在問我：“那么你呢？你長大了嗎？”我沖著藍天笑了笑，搖搖頭不語。
我長大了嗎？誰都不知道，我只知道我們正在長大，并且帶著夢想，帶著童心，努力的長大著……
初二作文 篇3
我是君子么？是小人么？不一一我只是個偽君子而已吧。
人們總說，人前謙卑，人后律己。但我是，人前虛偽，人后自私。有人會認為我這是一種消極的思想，但現實，真不是。
我無法擺脫虛偽，因為那不是真實的我。終于現實告訴我，這個世界已經接受了虛偽的.我。
不知從什么時候開始，在別人面前，我學會了隱藏。我把自己偽裝得毫無破綻，但摘下面具的我就會將我的虛偽一絲不掛的展現出來。我假裝樂觀，但我得到的不是喜悅;我假裝振作，但我得到的不是堅強。我感謝我的朋友，他們接受了我。我每天都行走了一半真實，一半虛假的邊境。待到時光封緘記憶，流放清平，才會滌蕩出真正的我。
我記得，我會很善良，也會很邪惡。那才是我最恐懼的。善良洗滌了我的心靈，邪惡放逐了我的靈魂。心若向陽，是否終究也會被黑暗吞噬？迷途，從此刻起。我每天都在做不同樣的事，但它讓我感覺，我依然活在昨天。
這讓我覺得很可笑，空洞，迷茫。有時候我也會自嘲，重復做一樣的事，很有意義吧？然后我開始思考：我是否又離真實的自己越來越遙遠？我總說別做違心的事，但我總強迫自己做自己不愿意的事。
我仿佛給自己拷上了一道枷鎖，將真實的自我囚禁，任其靈魂蜷縮在陰暗的角落里，無法擁抱陽光。
但誰也沒發現，可能他這樣是保護自己和保護別人最好的方式。只有自己才能看透自己，但是誰也無法看清自己。
初二作文 篇4
我們生活在科技時代，當然家家少不了電腦。我家的電腦長期超負荷運轉，今天又死機了，嗶——嗶——響個不停。
以前也有過這種現象，憑經驗判斷，響十幾下就好了，可是這次響了五六分鐘還是沒反應。媽媽聞聲過來，不悅地說：“你是不是把電腦給弄壞了？”我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！媽媽看了一會兒，撂下一句話：“你自己修理，修不好不玩。”我只好乖乖地“修”，對我這個門外漢來講，只能算胡亂搗鼓。
我使出畢生所學來找毛病，最后，我把主機箱打開了，看到里面有個小風扇，還有無數條紅線、綠線、黑線以及好多好多小零件，真令我眼花繚亂。經過我再三觀察，原來是一條頑皮的紅線跳到了小風扇旁邊，風扇轉動，與它摩擦，就發出了嗶——嗶——的聲音。我用螺絲刀小心翼翼地把線挑了出來，可剛一松手，紅線又淘氣地跳回去了。這當然難不倒我，一截黑色電膠布，往主機殼子上一粘，風扇就運轉正常了。
這算是修好了嗎？試試看！我重新啟動電腦，聽到它歡悅地發出正常的嘀嘀聲后，顯示屏就亮了起來。啊哈！我竟然把電腦修好了！正當我手舞足蹈得意歡呼時，“砰”的一聲，不小心把主機殼子踢掉了，原來是剛才忘了把螺絲擰上了。我再次蹲下身，仔細上好每一顆螺絲釘，把機箱安裝好，這才大功告成。
這次修電腦讓我懂得了做什么事都要勇于嘗試，只要動腦筋總能找到辦法。還有，千萬不可以粗心哦！
初二作文 篇5
家，是每個人在受傷時的避風港。有房子的地方不一定是家，有溫馨、和諧的地方才是家！今天，我的一位奇特的朋友要和大家說說它的小家。
大家好，我是一只不顯眼的小蝸牛，而我的家就是我背上的殼，我的頭上有兩對觸角，其中長的那一對長的觸角上長著我的眼睛；我的嘴巴很小，可牙齒十分多；我爬不快，我的粘液會幫助我滑動；我的身體非常柔軟，一受到什么傷害，我就會躲進我的殼里……我的殼雖然小，但十分的溫暖與舒適，我在里面休息；在里面躲避敵人……
記得有一次，我在田野里散步，湛藍的天空上幾抹白云游蕩著，梯田里長著新鮮茂密的蔬菜，猶如一片綠色的海洋，一陣微風吹過，菜葉迎風招展，好似在說：“快來吃我呀！快來吃我呀”我遍慢慢地爬到一片菜葉上，真準備張開嘴吃時，一只雞來了，雞、鴨、螢火蟲等動物是我的天敵，我便立馬把身體縮進殼里，那只雞就拿我沒辦法了，只好灰溜溜地跑走了。是我的家，挽回了我的生命；是我的家，在我最需要安慰的時候，給我保護；是我的家，讓我感受到溫馨與舒適；是我的家……
家，大到國家，小到班級，但每一個都十分溫馨、和諧。家，是快樂的地方；是養育我們長大的地方；是值得我們思念的地方……人們不常說：家是萬物的歸宿。無論是人，是動物，還是植物，都有一個家。家是靈魂的歸宿，家是親人牽掛的源頭。我由衷地感嘆道：“有家真好！”
初二作文 篇6
黑夜漸漸的降臨了，我將自己置身于黑暗的懷抱中，企圖讓自己長期的心酸思念化成兩條長長的“小河”，慢慢地流過心頭。黑夜無情地吞噬了我一絲一縷的思念，快樂似乎已離我遠去。在這喧鬧的城市，我感覺不到我的存在，摸摸自己還在跳動的心，原來自己還活著，我的心像似被吹散的蒲公英，漫天飛舞，找不到屬于自己的歸宿。
有時，也把自己想成一只刺猬，因為有“刺”的保護，便以為可以肆無忌憚地去刺傷深愛著自己的親人。站在“舞臺”上，驕傲與得意將自己襯托的很高。猝防不及，被人“推下，剎那間，才明白什么叫“自尊和驕傲”。我的心仿佛掉進了深淵，連自己心痛的呼吸都是那么的單調和空曠。
在漫漫的長夜中，惟獨那盞忽暗忽亮的燈還在陪伴著我，黑暗將我的影子拉的老長老長的，只是那個影子在這偌大的房間中顯的好小好小。
鋪開自己人生的白紙，企圖能為自己添上一道“彩虹”，仔細一看，卻發現僅有孤獨的灰色。站在人生賽跑的起點上，在“號令槍”還未打響之前，便奮力賽跑，結果卻發現自己徒勞無功。
快樂和幸福是那么的渺不可及，悲傷與快樂在相互攙扶，愛與被愛卻與我擦肩而過。
拖著的疲倦身軀上床入睡，心里卻在淌著淚花，一遍又一遍地問自己，明天我的起點又在哪?
初二作文 篇7
什么是友情？友情是疲勞中的一杯龍井，使你神清氣爽；友情是黑暗中的一盞明燈，為你照亮前進的方向；友情是絕望時的一只手，給予你新的希望……我有一位好朋友，叫“小魚兒”，她總能在困境中給予我新的希望，雖然我們有時也會吵架，但她總是不計前嫌地幫助我，就像那天……
“滴答滴答……”窗外，雨陰沉沉地下著，天的臉黑的像煤炭。路邊的小花被雨打得垂下了頭，一如我現在的樣子，垂頭喪氣的，這時，我多么希望我的好朋友來關心我一下，可是，我知道，那不可能，因為昨天我們兩個吵架了……
昨天，我的好朋友“小魚兒”的家庭作業沒有完成，她害怕被老師批評，央求我把作業借給她抄，可是我沒有，她因此而被老師批評。她很怨恨我，如果不是我，她也不會被批評，她與我大吵了一架。我很迷惑，抄作業并不好，但為了好朋友就應該借她抄嗎？
今天雖然在下雨，可我要進行800米跑步測驗，這對于一個體格瘦弱的小女孩兒來講可真痛苦。到我跑了，老師一聲令下，我周圍的同學都如離弦之箭般沖出。一開始，我還跟得上同學們的腳步，可隨著時間的推移，我的速度越來越慢，退也軟了，漸漸地被大部隊落下了。
我奮力追趕，可不管我怎么努力，我就是追不上大部隊的腳步。忽然我一個不小心，跌倒在了操場上。雨打在我的身上，顯得格外的涼。正當我想放棄之時，小魚兒來到了我的身邊，對我伸出一只溫暖的手，將我拉了起來。
“你怎么來了，你不是跑完了嗎？”我不解地問。“陪你呀！”她的臉上浮現出了笑容，讓我重新有力氣向前跑。
她攙扶著我，與我一起跑。我知道，對于她來說，這有多么不容易。她與我一樣，從小體弱多病，無法過度地激烈運動，所以我才那么努力地跑，我不能讓她的心意白費！一百米，五十米，二十米，十米，五米……
我沖過了終點！我坐在地上，大口大口地喘氣。她坐在旁邊，對我豎起了大拇指，我也對她豎起了大拇指。一縷陽光灑在我們倆身上，天晴了！
“友情貴在真”無論是親情還是友情，都貴在一個“真”字。“友情貴在真”對于朋友，要真心實意地幫助她，就算有矛盾，也要原諒他人。
友情貴在真……
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