【精品】初二作文匯編8篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的初二作文8篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
我是一條老街，和許許多多街一樣，貫穿于海口的每一個角落，同時也見證了海南從一個小島發展成一個世人知曉的國際化旅游島的風雨歷程。
以前，人們一說到我，想到的都是這里雖然有海南獨特的美食和特色小吃，但是每當來到這里看到的是：交通阻塞、喇叭鳴叫、人聲嘈雜。機動車、三輪車、小吃攤、水果攤、魚攤、肉攤……臟臟的洗菜水、腥臭的洗魚水、還有從嘴里吐出令人惡心的檳榔汁，亂跑亂躥的三輪車，密密稠稠、挨挨擠擠，樹葉般在我臉上密匝、搖曳，弄得我又臟又臭，整張臉都布滿了垃圾和污水，一群群可惡的蒼蠅還哼著令人難受調子在我臉上亂舞。我真希望環衛工人時時刻刻都在清洗我的臉，讓我也享受享受海口原本的陽光與清新的空氣；希望交警時時刻刻疏導交通，讓我也能心情舒暢地享受海口白天的忙碌和夜晚的安寧。
20xx年國家正式宣布把海南島建設成為國際化旅游島，政府加大了整改的政策和力度，現在的我已不再是以前的又臟又亂的老街了，在我的附近修了一個大型的停車場、農貿市場，以前的流動攤販現都安置在馬路兩旁整齊的店鋪里。非法營運的三輪車被取締了。現在大街上到處都可以看到和體會到海南文明大行動，建設國際旅游島做文明海島人，說文明話，人們已經改變以前的亂扔、亂吐、亂闖紅燈等不文明行為，看到地上有垃圾，也主動撿起來扔到垃圾桶里。整條街上整潔有序，川流不息的機動車一輛接著一輛輕輕地從我臉上開過，夜幕下，好似流淌著一串串耀眼的珍珠，又好像一行行閃爍的星星在移動。道路兩旁的人行道上，熙來攘往的人們臉上都洋溢著幸福的笑容，瞧，小吃店里的客人絡繹不絕，店里都坐滿了客人，有本土人；有外地來的游客；甚至還有不少外國人，可是大家都非常有序地排著隊，一切都是那么秩序井然。路旁蔥郁的景觀樹，不時發出“沙沙”的歡笑聲，小鳥哼著動聽的歌在碧藍的天空自由地飛翔。
鐘樓的鐘聲敲響了，一陣風吹過，我呼吸到了沁人心脾的清香，我呼吸著海南清新的空氣，享受著海南明媚的陽光，我情不自禁地笑了，像孩子似的笑了，我看到了海口的變化與發展的歷程，看到了人們的寬容，社會的文明、和諧與進步以及城市建設者的獨具匠心，海南國際化旅游島的建設宏圖，已慢慢展現在大家的眼前。
海南國際化旅游島，像一顆剛出土的寶石，閃耀著熠熠的光華；像一朵蓓蕾初開的鮮花，飄散著淡淡的幽香，她嫻靜嫵媚有如成長中的少女；她質樸多彩的好似黎族姑娘筒裙的花紋，是一闋旋律高亢的黎歌；是一幅情趣雋永的風俗畫。我通過春風向全世界的朋友發出邀請，歡迎到海南來，我們以安定和諧、文明的社會，整潔有序的景區，純樸好客的人們，椰風海韻、陽光沙灘、琳瑯滿目的土特產、熱帶風味的美味小吃……會讓你流連忘返。
初二作文 篇2
她是天上的絳珠草，為還淚而落入凡塵，她是朦朧的，空幻的，是最遠的距離。
初入賈府，便不知其顏色，不知其裝飾、脂粉，恍若影子。她獨往京城，父母皆亡;她天資聰穎，自恃才高，故而孤傲。她不比寶姐姐“會做人”，愛使小性子，因此園中的人都以為寶姑娘真真比林姑娘要好上幾分。也罷，那些個勢力之人，又如何讀得懂她?這其間，自然是橫著深深的距離。
她在大觀園有過最美好的時光，有過最真切的歡笑，在一群學識，年齡差不多的姊妹中，她是那個才壓眾艷的“瀟湘妃子”;是那個牙尖嘴利地喊著要畫“攜蝗大嚼圖”的，打趣地嚷著要“炒顏色吃的”顰兒，這可能是她最最真實的所在了。然而在眾姐妹歡快過著“餞花節”之時，她卻小心地將落花葬下，并灑淚吟出“花落人亡兩不知”的悲愴之語。由于她的多病之軀和她極細膩豐富的情感，那就是大觀園中的才女們那也是萬不能及的，所以與姐妹間，那也并不能萬分親密了。
那么與寶玉又是如何?兩小無猜，青梅竹馬，又有著木石前盟的牽連，他與她可否算是距離不遠?有道是“若說有奇緣，如何心事終虛化。”寶玉確實了解她嗎?不然，寶玉所了解的不過是凡間的她。他只不過是了解她的小性子，她的叛逆，她的脾氣罷了。他何曾真正了解她的心呢?何曾了解她葬花背后的真正含義?何曾了解她正真所喜所悲為何，她作詩焚稿又為何?他不過只是塊“愚石”罷了!“一個是水中月，一個是鏡中花。”兩本皆空，又何談距離?
明媚鮮妍能幾時?一朝飄泊難尋覓。她不是人間的金陵十二釵，她不過是個還淚的影子，一個易碎的夢。質本潔來還潔去，紅塵距離，不過“悲喜千般同幻渺，古今一夢盡荒唐”罷!
初二作文 篇3
高挺的鼻梁，襯著頗為嚴厲的雙眼，煽動的睫毛在陽光的塵埃下飛舞，身影被拉長了許多，我知道，有這樣的一個身影，相知甚短，卻十分在意。
對于老師的的愛，感受頗少，您是對我最好的那一個。那個溫暖的背影，總是站在闌珊的角落，絢爛的夜空，嘈雜的街道，望著您的背影漸漸變小，消失在馬路對岸，直至相容在黑夜。曾這樣看著您，無聲的潺潺教誨，聲情并茂的汗水灑在熾熱的講臺，關懷的眼神掃過每一個真摯的笑臉，幽默風趣的語調，聲嘶力竭的吶喊，都成為腦海中最深刻的記憶。每每看向您的雙眼，總有一個詞從腦海中閃過———父親。
還記得烈日的熊熊怒火烤在曬焦的身軀，汗水淌過，隱隱作響的疼痛如針扎般洶涌，咬牙地堅持成了唯一的信念，霎時間，清涼的噴霧灑向脖頸，睜開眼，看見您擔心慈祥的雙眸，耳邊傳來隱約的叮囑：“明天多抹點防曬霜，都曬傷了。”陽光照向您的汗水，從鬢角滑落，轉身，只看見您的脖頸處的一片紅腫，微風襲來，塵埃落入雙眼，再掙開時，您已站在遠處，露出如孩子般的笑容，絲毫沒有察覺。
清晨，有時和您相遇在那條擺滿早市小路，小跑過站在您的身邊，相趣一笑，無聲的交談好像伴著逐漸相同的呼吸沉沒在靜寂的早晨。有時，想拉起您的手，就像拉起父親的手那樣從容；有時，也想鉆入您的懷抱，就像在父親懷里撒嬌那樣親切；有時，更想叫您一聲父親，就像感謝父親的愛那樣真誠。
總喜歡下課鉆進您的辦公室，常以查字典的借口待在您的身旁，看著您忙碌工作時的神情。有時，說幾句不經意的玩笑，抱怨幾句上課吵鬧的同桌，聽著您的幾聲斥責，再踏著輕快的鈴聲跑回教室，耳畔卻縈繞著與您夾雜笑聲的交談。就是這樣一個身影，讓我即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；即使瀕臨與黑暗也能看見光明大道；即使承受風霜雨雪也沉著堅定。就是這樣一個身影，一個如父親般的身影。
謝謝您的存在，相伴著度過這段最美的時段，認識您是我的榮幸。也許，時光太短，裝不下對您的情對您的敬，但一個如父親般的身影，卻在心里留下永恒的印記，不容忘記。
初二作文 篇4
幾周前，西安市某中學初中二年級給學生布置了一篇命題作文———“你欣賞什么？”其他同學都寫欣賞科學家、教育家、父母親等等，而學生小聰(化名)則寫：“我欣賞死亡”，初二學生作文寫“欣賞死亡”有錯嗎？。他在“欣賞死亡”的作文里寫：人人都要面臨死亡，應該快樂地去面對死亡，不應該去懼怕死亡這個詞匯等等。小聰的母親看到兒子如此另類的作文毛骨悚然，驚恐之余希望通過媒體尋找能幫助小聰成為一個“正常”的孩子的好心人。(相關報道見三秦都市報1月8日A5版)
作為中學生，可以欣賞科學家、教育家、父母親等等，但是作為一種審美觀的反映，從天地到人間，從過去到現在，從現在到未來，可以欣賞的事物還有很多，既然可以欣賞生命，就可以欣賞死亡，作為一名善于看待生命和死亡的中學生，我們應該欣賞他，而不應該為他的思想感到驚恐，更應該站在生命教育的角度來褒揚一名中學生的可貴見識。
也許小聰的話語能夠幫助我們理解他“欣賞死亡”的心路歷程，他說：“我關心古詩，關心國家大事，關心教育體制的改革，我將來要改變教育體制。現在的教育方式太落后，學校不會因材施教，而是想把大家培養成同一類的人，而且用成績來區分學生的優秀與否，太幼稚了，我認為應該注重素質教育。”面對小聰對應試教育弊端一針見血的批判和否定，與其說是小聰不正常了，倒還不如說這是一位善于思考的孩子對應試教育的反抗和自我保護，倒還不如說是我們的教育內容和方式非正常了。
在現行的教育體制下，從家庭到學校，從學校到社會，我們過多地給孩子灌輸考試的重要和技巧，過多地給孩子灌輸成績奠定未來，過多地給孩子在潛移默化中灌輸名利教育，過多地給孩子闡述社會潛規則的現實功用，過多地給孩子灌輸急功近利對于安身立命的重要，而嚴重忽視了包括正確看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年無端的社會焦慮，正是由于不能善待生命和死亡，不能辯證看待生與死的關系。
我們的教育方式和內容錯了，但是我們卻習以為常，少驚恐，少反思，少內疚，少回頭看，中考語文參考《初二學生作文寫“欣賞死亡”有錯嗎？》。孩子因為有思想，敢叛逆，本身的認識也沒有錯，但是我們卻驚恐了，這實在對一個有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社會，沒有給類似于小聰這樣激進的孩子提供一個能夠產生共鳴的平臺，更應該反思的是我們，而不是小聰們。正如前蘇聯教育家瓦·阿·蘇霍姆斯基所說，不要讓上課、評分成為人的精神生活的惟一的、吞沒一切的活動領域。……如果教師和學校輿論惟一的根據分數來給一個人作出好的或壞的結論，那學生就不會努力去當一個好人。
性教育要從孩子抓起，反失敗要從孩子抓起，死亡教育也要從孩子抓起，一個孩子對生和死的關系理解得越早、越透和越廣，那么孩子就會更熱愛自然，熱愛生命，更善于樹立憐憫心、仁愛心和感恩心，就會樹立更理性的價值觀、世界觀和人生觀，活著的生命固然需要欣賞，但是死亡的生命也是生命的一種相對延續和過程，同樣有欣賞的必要。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”；“將軍百戰終需死,壯士十年裹尸還”；“寧愿站著死，不要跪著生”；“生得偉大，死得光榮”；“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了”，在古今中外的歷史上上演了無數比生更壯美的死，比生更有價值的死，比生更值得回味的死，生死本來就是一個輪回，高尚的死比齷齪的生更有生命的意義。如果孩子早早知道這些死亡的哲理，誰能夠說孩子沒有成熟呢？
完全不必對“欣賞死亡”的中學生驚恐，我們應該學會用欣賞的目光看待孩子的理性成長，培養善于思考的孩子，不僅需要家庭和學校的寬容，更需要全社會的理解，畢竟，人云亦云、跟著感覺走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的態度來思考社會和人生的孩子不多，鼓勵“欣賞死亡”的'孩子就是在鼓勵追求有思想的未來一代人，給“欣賞死亡”的孩子多留點表達思想的社會空間吧，讓孩子學會“欣賞死亡”，天塌不下來！
初二作文 篇5
在生活中，最不可缺少的是朋友。傷心時，朋友會在你身邊安慰你；失敗時，朋友會在你身邊鼓勵你······但是，朋友和朋友之間也可能會有考驗，必須要經過這些考驗，朋友之間才會更加的互相信賴。
楓葉一片片地活了下來，好似一只只蝴蝶在半空中飛舞，這又讓我想起了那個秋天。
那時，我做了一個非常好看的風鈴，十分興奮地拿著它跑去我最好的朋友黃雨綿家。
我來到了阿綿家門前，敲了3下門，不會一會兒，阿綿就開門了，招呼我坐下來，我把風鈴放在了一個小臺子上，讓阿綿欣賞我做的物品。
”哇！這個風鈴可真好看！楊楊，可以給我看看嗎？“
我笑了，點了點頭。
阿綿高興地把風鈴舉過頭頂欣賞，”嘭“的一聲，陽臺門被風吹關了。阿綿好像被嚇到了，手一抖頭，頂上的風鈴”叮鈴叮鈴“地掉了下來，摔壞了。
當時不知道怎么的我非常地生氣，剛才笑得十分燦爛的臉，瞬間變成了一張十分生氣的臉。
阿綿連忙撿起了地上的風鈴，雙手遞給了我，“對不起，請原諒我。”
我用力將阿綿的手一推，風鈴重重的摔在了地上。當時我急得哭了，連忙跑回家去。不過，還沒出阿綿的家門，阿綿就追了上來。我一回頭，吧阿綿一推，退了回去，她的腳，又重重地踩到了風鈴。我連忙跑回家去。
我一回到家，就大哭了起來，媽媽發現了，就走了過來，問我發生了什么事，我把事情完整地告訴了媽媽。
“人，孰能不過？我們應該試著去原諒對方，這樣才能擁有真正的朋友，長久的友誼。”
“哦！我知道了！。不過，我也有錯，我當時不應該這么沖動，應該平靜下來，聽阿綿得解釋，這樣，事情就不會這樣了。我明天要去向阿綿道歉！”
媽媽臉上露出了欣慰的笑容，點了點頭。
轉眼間就到了明天，我剛準備去阿綿家，就聽到了敲門聲。我走去開門，發現那個敲門的人就是阿綿，她的手里還拿著一個風鈴，哦！那就是我的風鈴！
“給你，我昨晚已經把它修好了，昨天的事是我不對，對不起。”
我雙手接過了風鈴，“其實，我也有不對，我當時不應該這么激動，還推了你，對不起。”
我們緊緊擁抱在一起，眼中留著感動的淚水。
友誼，是無價的。我么應該珍惜每一份來之不易的友誼，這樣，朋友之間的友誼才天長地久！在此，我們也要經得起考驗，這樣，朋友之間才會更加地信賴！
初二作文 篇6
加是佳音的佳。（10.30天蝎）
我一直認為加的名是“佳”。從軍訓到開學。漫長的2個月。因為她給我的印象如同“佳”一般。美好。
我曾問她為什么是這個名。女孩子不都是用上好佳的佳嗎？她似乎什么都沒有說，只是一笑而過；也或許她說了些什么，只是我忘記了而已。記憶凌亂的風將她們熟悉的笑音吹得飄散。最終只有瑣碎的一些。而且已經模糊得沾染上了時間的痕跡。彼此摩擦間發出細瑣的歲月的聲音。
我一直認為加是幸福、快樂的女孩子。怎么說呢，用我那可笑近乎直覺的感官做下的判斷。但因為沒有證據，所以不能長期存立。在開學后的第2個還是第3個月。我的“認為”土崩瓦解。
加寫信給我。用那種孩子氣問我，“胖胖是不是討厭我？是不是也認為我是壞孩子呢？”
壞孩子？壞孩子？你也認為我是壞孩子嗎？
曾經的我。和她一樣。用這種近乎軟弱的語氣巴巴地望著那些我愛的人。可當時，那么多人，只有一個人牽起我的手，帶我走，說我是好孩子。
她的信讓我久久不能平靜。憂傷四溢。輕輕一碰，似乎就能滲出水來。她告訴我她的很多事，包括那些難以啟齒的故事。她將自己的姐姐比做天使，將自己貶為惡魔。有點委屈。有點不甘。有點自暴自棄。有點傷心絕望。
無法想象。當時的她。那么幼小。
加不止一次地寫道，“胖胖要比加加幸福呢！”“你們比我幸福就好了呢。”我看著那幾個筆觸彷徨的詞匯，覺得太刺眼。似乎雨季快到了，讓我差點淚流滿面。
黑色的筆跡安靜地流淌著，如同溪流緩緩前進。可是，溪水溶解了憂傷，“擁有太多就會失去太多。因為我不再奢望去得到任何人給的幸福。”
一顆孤獨、憂傷的心被包裹在華麗的微笑之后。當無人的時候。獨自偷偷地舔噬著傷口。感受傷口撕心裂肺的疼痛。然后，給了眼淚一個可以逃離的理由。
只是。加，你累嗎？
加，你難過嗎？
加，你會害怕嗎？
加，你一定。一定很疼吧。歇斯底里到無法哭泣。那么漫長的一個輪回。
我給她寫回信。很久之后。我提到了我鮮為人知的過去。說到了自己的看法。我告訴她我不討厭，很喜歡她。天。這不是恭維話。好朋友之間不是要坦誠嗎？
之后。加就沒有與我再寫信。亦或是那段歲月已經被塵封或是因為一些瑣事而遺忘。我努力想了半天。腦中仍是一片空白。只是她的容顏越發燦爛。我曾評價其為“與李準基的笑容相象”。她大抵不知道。
有日被一人陷害。弄得我整日悶悶不樂。我看著窗外的飛鳥經過，想到加了“ed”的小學。我想明白。飛鳥究竟帶走了誰的思念。我們。還能不能回到過去？
回到那個。干凈的。有愛的國度。
晚上與加在外散步。我提到了XXX。說她其實很不厚道。她表示了她的贊同，說，“早知道和她分在一個班級，就去讀外一（1）班了。”
假如你去了一班。那么我們就不認識了。
假如我們不認識。那么我們就不會是朋友了。
假如我們不是朋友。那么我們現在就不會在這里散步聊天了。
其實。我們應當慶幸。起碼我們相遇而相知。關于XXX所給的傷，時間能填補一切。
我說到了小Y與小J。我說他們很照顧我，像哥哥一樣。聲音漸漸充滿哽咽。慢慢變輕。昏暗的燈光拌住我倆冗長的身影。彼此交錯在一起。顯得親昵。
加沒怎么說話。她面無表情地看地，聽我說。那一刻。她讓我陌生。我無端地感到恐慌。我拍拍她的肩，說，“上去吧。快上課了。”她乖順地跟著我一起上樓。
在拐角處遇見一只貓。她拉著我的衣服說害怕。然后我感受到她指尖的溫度。冰冷冰冷。那么的落寞。
我像哄孩子般輕聲對她她，“沒事。不要怕。”她點頭，拉著我的手。
假如有可能，我們會不會就這樣手拉著手，不離不棄地走到幸福的盡頭，驕傲地向世人宣布我們的快樂呢？
有可能嗎，加？
會不會有那么一天呢？
我很期待。想等待。
我整理課桌時，加遞給我一張信紙。我匆匆說“謝謝”。然后一字一句地閱讀。她提到了幾個人。很熟悉的名字，卻是她心中永遠的結。我想應該還有她結痂的傷疤。它們像丑陋潰爛的花，步滿了窄小的胸腔。一呼吸，一觸摸，就會疼，就會想起。空氣里便滿是回憶的蘇打水味。
其實。加。我們都是一樣的人。我們怎么能忘？假如傷口不疼，那就不是傷口了。我們都痛苦在過去的糾結中，等待時間的沖刷。只是歲月漫長，想念太傷。
我的回信的具體內容已經無從得知。我很少將細節記得很清楚。因為我不擅長記憶與忘記。或許，這樣更好。但是，有些回憶卻刻骨銘心。
加說，“我有胖胖很幸福。加上你的幸福，就是雙重幸福。”
這是她寫給小新的話。我看了滿滿的難過與感傷。似乎是一顆露珠滴在葉脈上，慢慢滲透，葉子就得到了滋潤。我干涸的心大地如此。那話像流水一樣丁冬從心底緩緩流過。
只是，加。你知道嗎？
加說，“胖胖，你要快樂回來哦。加的童話不能沒有胖胖呢。”
元旦前一星期四。加在紙上寫下了這句話。當時教室里出奇的安靜。不知道是什么緣由。
我當時因為晚自修在門旁看煙花，險些被老師退宿（后來媽媽有去和老師交流，希望再給我一次機會）。老師對我說很多。很多的話都很刺耳。我的淚不斷沖刷發紅的臉頰。
我回教室就一直哭。很多人也跟著我一起難受一起哭。他們不段安慰我。加當時沒說什么。她沉默著。
加，你知道嗎。我很難過。不僅僅因為這件事，也不是因為你沒有安慰我。而是，你用你的沉默代替了你的難過。比如上次散步，比如這次。
加。我們之間的空氣對流速以最慢的形式飄蕩著。將憂傷慢慢分解。可那嚶嚶的哭聲，嘈雜的安慰，空白的緘默，卻揮散不去。將我們無形中包裹在了這個灰白世界。
你難過嗎？
你害怕嗎？
你寂寞嗎？
你的心如水般柔軟。一點小漣漪就會使平靜的心湖失去安寧。你總會彷徨，卻不說出來。
這個故事落幕時，我們的結局沒有太悲慘。我留了下來。我們依舊生活在彼此的童話中，都是彼此的主角。
我知道加的很多事。她宛如花蕾綻開的少女情懷。
比如她的委屈、情感等。包括一些鮮為人知的故事。
這個看似公主的女子其實很脆弱。她有一顆水晶般透明的心。她與幸福其實還相距甚遠。和我們一樣。在15歲的路上，憧憬地等帶。她的經歷，那樣坎坷。
哦。我的加。
“你，我在懷疑你是不是天蝎座的哎。”
“怎么了？我是天蝎的呀。”
“啊，你確定嗎？”
“我確定。”
“不像呢。”
的確不像。沒那么神秘。沒那么難交流。沒那么拽。沒那么冷。整一就是明媚在外，內心徘徊于孤獨的孩子。
這個年代的孩子。浸泡在憂傷的氣息中，用最明媚的笑靨遮擋受傷的心與神情，收藏了自己的淚。
“胖胖寫的東西很好看呢。”
“沒有呢。很多都是不知所云，凌亂的。”
“不會呢。”
“我們，真的會有一直走下去的可能嗎？”
“我們會一直走下去。因為我們要一起幸福。”
這些話散在天涯各地，一下子被凍結住了溫度、笑音和我們彼此燦爛微笑的稚氣臉龐。
初二作文 篇7
見到有記者來拍攝，專門炸掉了出廢棄的煙囪，：“小柴啊，我這可是為你炸的。“的確，工作人員真的是在柴靜采訪時做的一件本應是他本職工作的事。這是極好的，但是等柴靜三年后再去時，原地建起了一個更大的。
這是中國的現狀，就是如此不堪。
環保，雖然人們每天都說要環保，環保。綠色出行，低碳生活。可是又有誰真正做找到了心口如一呢？什么綠色出行，什么低碳環保？只不過是紙上談兵罷了。難道就真沒人想去5公里以內的地方開私家車？當然答案是否定的。因為你們想的都是別人開，為什么我不開！嗯，的確，我自己也會這樣想。
中國的確是一直沉睡的獅子，但他在蘇醒的過程中恐怕也過于動蕩了吧！成萬噸煤在燃燒著，竟然那么多的劣質煤，所以才會造成如此不堪的后果，難道別的國家不燒差煤嗎？不，他們也用。但是，他們同時也用了洗煤的技術呀！其實中國也可以吧？
雖然，現在是春天，但是我看不到一絲一毫的春的模樣，沒有小鳥在唱歌，沒有藍天白云，沒有開始變綠的柳樹，沒有競相開放的花兒。有的只是嚴重污染而造成的滿天霧霾，空氣中愈發嗆鼻氣味和依舊嚴寒的天氣。
夏天時，以往，聽媽媽說她小時候，坐在院子里的大槐樹下乘涼，陣陣陰風吹來，簡直閑適極了！我便也模仿起來，但我感受到的只是一處更加悶的空間，造成了全身大汗。
秋天時，盼望著空氣中灑滿甜甜的果香和高粱垂下頭時的豐收的氣味！呵，罷了，回想去年秋天。空氣中彌漫的PM2.5那嗆鼻的氣息！咿？說的果香呢？
冬來了，想象著可以用舌頭接住那大瓣大瓣的“鵝毛”。可以在家門口堆極可愛的雪人寶寶。可以與伙伴一起打雪仗，那種雪是松軟的，可是我不得不回到現實中那呼嘯而過的北風中，那種風刺骨而久。
白天，夢寐以求的就是一出門天上掛著大大的太陽，藍天白云的，但，今年還沒見過幾次。
夜晚，想坐在院中的搖椅上數天上的星星，月亮唱著催眠曲讓我入夢。但，又有誰見過幾次滿天繁星呢？
初二作文 篇8
我始終輾轉難眠。于是我爬起床，打開昏黃的臺燈，打算再做練習。
打開習題集，帶著些硫酸味道的化學方程式在眼前來回疾馳，我提著筆想要見縫插針，卻始終無從下手。我使勁地搔了搔頭。已經是深夜了，對面樓都已是漆黑一片，所有燈光都熄滅了，好像全世界都只剩我在人們的夢里游走了。我忽然感到一種巨大的恐懼感在心里一點一點地蔓延開來，又是一天了，我又要在日歷上劃下一個數字了，我纏著一堆書本和試卷向江門一模匍匐前行而去……
不可以！不可以！我最近怎么總是在思緒放空時，腦海就出現這樣的場景。為了阻止這樣的恐懼蔓延，我反復地對自己說：“不要害怕！不要害怕！”然后決定整理書本和資料要轉移注意力。我把凌亂的試卷一張張整理起來，把案頭課本一本本拿起來，拭去灰塵，我提著它們，拍了幾下—“咦？是什么？”從物理書里掉出一張紙：“我猜你郁悶的時候就會來收拾課本的。”是哥哥的筆跡！“初三沒什么，中考也沒什么，最重要的是心態，別整天只知道害怕。要專注，要不斷追尋著你的目標前行。你的路上或許會有荊棘，或許會有讓你旁鶩的誘惑；但要始終的專注，因為你身后有老媽的關心，你前行的道路上還有老爸的期盼……所以，走吧！以你一貫的風格踏著正步，向著曾經無數次渴盼實現的目標前進吧。”這短短的一段話，沒有署名，沒有日期，黑色的字跡像一道道美麗的風景，沁人心脾，我仿佛清晰地看到這路上美好的風景。
我仰望天空，此刻的天空藍的無暇，飛鳥劃過，天空若隱若現地出現誰的希望；道路旁亂花迷人眼，空氣彌漫著夾雜著誰的花香般的關愛；遠處有霧，卻依舊看見霧里有扇門，從里到外透著光，可以想象出是誰的期盼使遠方一片光明……
我的耳邊只剩下秒針轉動的寧靜的聲響，恐懼不見了蹤影，恐怕是和此刻的寧靜一起蹂躪成一鼓力量了吧。
天空的星斗明亮且永世流轉，它們告訴我：前行吧，站起來，因為這一路有美好風光!
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