初二作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初二作文6篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
我熱愛(ài)橋。橋，像彩虹一樣美麗;橋，可使天塹變通途;橋，把希望送給苦難的人們;橋，把友誼傳遍世界。橋的延伸，預(yù)示著和平，更讓每一個(gè)人看到希望、幸福的未來(lái)!人們踏上這一座座美妙的橋，信心更堅(jiān)定了，步伐更穩(wěn)健了，向美好的未來(lái)走去……我要把全中國(guó)、全世界的人們用幸福的橋梁連在一起!正因?yàn)檫@樣，我要設(shè)計(jì)出功能齊全、各式各樣的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的橋。
這未來(lái)的橋，名字是關(guān)卡橋，這是一座聯(lián)拱石橋，橋身的中間有隧道，隧道總長(zhǎng)約300米，隧道的另一頭有三個(gè)出口——從橋面通過(guò)、進(jìn)入橋中的游樂(lè)場(chǎng)、進(jìn)入水上樂(lè)園，隧道口設(shè)有關(guān)卡，由關(guān)卡橋柱上有帶按鈕的題庫(kù)出題，過(guò)橋的人必須答對(duì)了關(guān)卡橋出的智能題，才能過(guò)橋或進(jìn)入橋中的游樂(lè)場(chǎng)和水上樂(lè)園，如果答錯(cuò)了就不能進(jìn)去。例如：我一按“進(jìn)水上樂(lè)園”的按鈕，屏幕上就跳出一道題是“40×25=?”我不假思索地回答：“1000!”，進(jìn)入水上樂(lè)園的大門就敞開(kāi)了，旁邊還供有蘋果、香蕉、西瓜……等水果呢!在水上樂(lè)園可以像在大海上一樣自由自在地游泳、劃船……多浪漫、多快樂(lè)呀!
我想這未來(lái)的橋有個(gè)特殊的功能，那就是可以上下隨意地升降。平時(shí)，這座橋的橋面離水面只有一米左右，從橋面過(guò)的行人和司機(jī)能盡情地欣賞周圍的風(fēng)光。如果發(fā)洪水了，或者起了大風(fēng)大浪，橋墩將會(huì)升得很高，這樣既沒(méi)有危險(xiǎn)，還可以觀潮呢!
這座橋還會(huì)創(chuàng)造笑話呢!瞧!橋欄桿上有笑話。只要你說(shuō)出一個(gè)字，它就會(huì)一口氣地將有關(guān)這個(gè)字的經(jīng)典笑話說(shuō)出來(lái)，逗得行人哈哈大笑。如果你說(shuō)一串或很多話，它可不會(huì)說(shuō)笑話哦!這座橋真有意思。
我熱愛(ài)橋，贊美橋，更希望自己能成為一名出色的橋梁專家，設(shè)計(jì)出功能更多的橋。我讓它們不僅能跨越千山萬(wàn)水，還能架在人們的心靈中，這些“橋”能跨越坎坷、痛苦、貧困、戰(zhàn)爭(zhēng)……它們的名字叫愛(ài)心橋、幸福橋、致富橋、和平橋……
清河橋，家鄉(xiāng)的翅膀，一座年輕的橋，一座漂亮的橋，愿你帶著家鄉(xiāng)的人民，飛向世界!
初二作文 篇2
從牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變。或許離破繭成蝶還遠(yuǎn)，但夢(mèng)不止，成長(zhǎng)也不止。習(xí)慣，也就在成長(zhǎng)途中悄然養(yǎng)成了。
我認(rèn)為那是上天對(duì)你無(wú)限熱情的饋贈(zèng)。當(dāng)你走過(guò)一段路回頭，習(xí)慣，已經(jīng)在了。悄無(wú)聲息……
也許跟許多人一樣，我喜歡閱讀，特別是在晨間。我認(rèn)為那是一天中最美好的時(shí)光，清晨的暖陽(yáng)恰恰好地抹在你的書(shū)桌上，偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，我深感生命意義的美好。
或是一首小詩(shī)，些許是一篇短短的散文，很美，也很配。不只是什么時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，但我知道，我變得愛(ài)看書(shū)了，散文和小詩(shī)。
依稀記得一開(kāi)始還小，讀繪本。一幅幅童話般的畫(huà)面，在眼前跳躍。直到繪本、故事書(shū)不再滿足于我讀書(shū)的欲望時(shí)，我走進(jìn)了它——散文的世界。初讀，是朱自清先生的《荷塘月色》。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)難以理解他所描繪的意境，好多字詞，我咀嚼不出是什么滋味。懊惱、郁悶……
就這樣好長(zhǎng)時(shí)間不敢碰書(shū)。直至有一天，無(wú)意識(shí)地拆開(kāi)新買的《繁星？春水》。起初只是被有些夢(mèng)幻的插圖吸引，但隨手一翻，竟無(wú)法移去目光。
那是一首寫(xiě)春綠的小詩(shī)，在作者冰心的筆下，一點(diǎn)兒綠，搭一點(diǎn)色彩。簡(jiǎn)直了！一幅油彩……我的心，一瞬間內(nèi)跳得快了起來(lái)。
抬頭望向窗外，清晨的陽(yáng)光灑在書(shū)的葉上。綠葉顯得比花還嬌嫩，好似能滴出水來(lái)。邊綴點(diǎn)兒粉金，仿若含笑的少女，眉眼盈盈。
漸漸覺(jué)得，只有清晨，配得上如畫(huà)的散文。也只有在那時(shí)候讀書(shū)，才有種別樣的.韻味。
每天一點(diǎn)點(diǎn)，讀了很多很多。這時(shí)候才猛然覺(jué)醒，習(xí)慣，在了。就連在學(xué)校，也會(huì)早早來(lái)到教室，趁著晨讀前的時(shí)間，靜下心來(lái)，讀一會(huì)兒書(shū)，做一會(huì)兒我喜歡的事……
就這樣，日復(fù)一日，我發(fā)現(xiàn)每天的動(dòng)力，竟以來(lái)自清晨的閱讀。若沒(méi)時(shí)間品讀，反倒如失魂般了。
這就應(yīng)該是一種境界，打不破，永遠(yuǎn)有著淡淡的書(shū)香。清爽、干凈。再捧起書(shū)，仿佛心已與此相通，一遍，把作者的喜悅、憂傷，全抓住了。我想，這就是書(shū)對(duì)我無(wú)限熱情的饋贈(zèng)吧！
覺(jué)，習(xí)慣，在你的喜歡與熱愛(ài)中，悄悄來(lái)到你身邊了。他會(huì)不會(huì)讓你有一霎的驚喜呢？反正，我感受到了……
初二作文 篇3
哈哈，聽(tīng)到“屁股山”這個(gè)詞，大家就會(huì)覺(jué)得很奇怪：屁股山？其實(shí)，它原名叫“筆架山”，因?yàn)樗窆P架，可以放一支巨大的筆。但這座山也有點(diǎn)像屁股，所以大家也經(jīng)常叫它“屁股山”。
今天，我和爸爸來(lái)征服這座山了。我們帶上水、零食還有相機(jī)。相機(jī)用來(lái)干嘛？當(dāng)然是拍美景！我們?cè)谏侥_下望著這座山，各自想著如何登山。我們看到烏云飄過(guò)來(lái)，催促我們登山。我們先上第一層臺(tái)階，就只走了十幾步。太容易了，我想。“你要注意地面，”爸爸說(shuō)，“隨時(shí)都可能冒出一……”我看見(jiàn)對(duì)面的牌子上寫(xiě)著：蛇出沒(méi)！請(qǐng)注意！“一條蛇？”我害怕的問(wèn)。“唉，”爸爸假裝嘆口氣，笑瞇瞇地說(shuō)，“是一只蝸牛！”“蝸牛？”我疑惑不解。“是要拍照啊！”他這一說(shuō)，我恍然大悟：“哦，相機(jī)帶了嗎？”“當(dāng)然！”爸爸說(shuō)，“我能忘嗎？”“能啊，”我嘟著嘴說(shuō)，“上次你就忘了！”過(guò)了一會(huì)兒，我真的發(fā)現(xiàn)了一只胖胖的蝸牛正從石子路邊爬向草叢，便激動(dòng)地對(duì)爸爸說(shuō)：“蝸牛，蝸牛，蝸牛！”爸爸急忙取出相機(jī)，拍下了這只“龐大”的蝸牛。這時(shí)，我想把蝸牛踩死，爸爸說(shuō)：“我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，你不能踩死它！”“蝸牛是害蟲(chóng)，會(huì)破壞莊稼！”我說(shuō)。他給我講了兩則故事：“從前有一個(gè)果園，種了很多很多的柿子，每年豐收的時(shí)候，村民們都要留下一些柿子掛在樹(shù)上不摘下來(lái)。后來(lái)，新來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得這樣太浪費(fèi)了，就要求將柿子全摘下來(lái)。第二年，柿子樹(shù)全長(zhǎng)蟲(chóng)了，一個(gè)柿子也沒(méi)收到。原來(lái)柿子是留給鳥(niǎo)兒吃的。因?yàn)闆](méi)吃的，鳥(niǎo)兒都飛走了。害蟲(chóng)越來(lái)越多，將果園都破壞了。”另一則是：“有一個(gè)很大的桃園，在外面幾排的桃子從來(lái)不摘，留給山上的動(dòng)物們吃。動(dòng)物只吃邊上這幾排桃子，因?yàn)橛谐缘模瑥膩?lái)不破壞桃園。人們和動(dòng)物就和諧相處——?jiǎng)游锊淮驍_人類，人類不侵犯動(dòng)物。”
我們走著走著，突然下雨了！“快、快、快，從包里拿出雨傘！”爸爸催促我。原來(lái)是烏云吞噬了白云，火速趕來(lái)（在《云》里我已重點(diǎn)寫(xiě)過(guò)）。我們撐著雨傘，艱難的向前走。我們?cè)谝粋�(gè)小亭子里休息，我的腿上被蚊子咬得紅紅的。突然，雨停了！天公作美啊！我們繼續(xù)往前走，走到了一個(gè)交叉口，發(fā)現(xiàn)第一條路很平整，不過(guò)繞了一大圈，很遠(yuǎn)；第二條路又陡又滑，但是比第一條路快很多。我們選擇了有挑戰(zhàn)性的第二條路，中途，我?guī)状尾铧c(diǎn)滑倒，都是爸爸牽著我的手，我才沒(méi)摔倒，下面可是懸崖峭壁啊！爸爸要滑倒時(shí)，我急忙牽住他的手，幫助他平穩(wěn)的站在樓梯上。我知道了合作是多么重要！我們艱難的一步步向前“蠕動(dòng)”，終于，前面有個(gè)平臺(tái)，上面有一個(gè)交叉路口，一條又平整又遠(yuǎn)；另一條很陡。平整的路通往“筆冠峰”；又陡又滑的路通往“筆俊峰”。我和爸爸決定走又陡又滑的那條路——通往“筆俊峰”。經(jīng)過(guò)層層樓梯時(shí)，我們大手拉小手，互幫互助，慢慢的向前走。
在經(jīng)過(guò)層層“磨煉樓梯”后，我們終于到達(dá)了“筆俊峰”頂，在上面看到了美景。我們留了影，拍了許多美麗的風(fēng)景照，我最喜歡“蝴蝶飛翔”，霧蒙蒙的。
經(jīng)過(guò)這次“考驗(yàn)”，我知道了只要艱苦奮斗，就一定能成功。還有，我們要保護(hù)環(huán)境。
初二作文 篇4
時(shí)間不止，我們就從未止步。或許，我們會(huì)因?yàn)槿松缆返囊恍╋L(fēng)景駐足欣賞，會(huì)因?yàn)槿松缆飞系囊恍┐煺鄱Ｏ虑斑M(jìn)的腳步萎靡不振。但是，無(wú)論如何我們都會(huì)喚起停止行走的腳步，繼續(xù)向前行進(jìn)，直至盡頭。
從他呱呱落地時(shí)，屬于他的時(shí)間就已經(jīng)開(kāi)始悄無(wú)聲息的流動(dòng)了。當(dāng)母親看見(jiàn)他那稚嫩的面龐，小巧的身子時(shí)，她充滿疲憊的臉上透出寵溺的神色。母親輕輕的從護(hù)士的手中把我抱來(lái)，手臂微微搖動(dòng)著，不時(shí)還用手輕觸他的臉龐。母親對(duì)孩子的關(guān)系如同陳釀的美酒一般，越久越醇香。時(shí)間帶給母親的，不僅僅是日子的流逝，更是一天比一天深厚的對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
一日又一日，時(shí)間不住的流動(dòng)。他也已從當(dāng)時(shí)嗷嗷待哺的襁褓變成活潑好動(dòng)的孩提。活潑好動(dòng)的他對(duì)世間的一切都充滿了好奇，摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)。母親對(duì)于他的行為在欣喜之余還有淡淡些擔(dān)憂。有一天，他向母親提出要去湖邊玩耍。母親應(yīng)允后便帶你去湖邊看人釣魚(yú)。來(lái)到湖邊后，他為眼前之境而驚嘆。金黃色的太陽(yáng)熠熠發(fā)輝，湛藍(lán)的天空中朵朵白云漂浮，茵茵綠草旁坐落著一個(gè)巨大的光滑的石頭。上面并無(wú)綠苔，想必是來(lái)往的人都在此休愜之故。他興致盎然的跳上石頭，望著湖面，內(nèi)心突然升起一股豪情壯志，他想要踏遍中國(guó)之山河，閱覽中國(guó)之美景，品嘗中國(guó)之美食。他若有所感，回頭瞧去，發(fā)現(xiàn)母親正微笑著注視著我。他把心中之所想告訴了母親。母親和善的看著我，把手輕放在我的頭頂，緩緩地?fù)崦Ｄ赣H沉默下的行為無(wú)疑表明她是支持他的。
時(shí)間又悄然而逝，不給他們?nèi)魏螠?zhǔn)備。他已從孩提成為了少年，母親頭上也已經(jīng)出現(xiàn)稀疏的白發(fā)。但他卻絲毫沒(méi)有注意到這一切。我大了，開(kāi)始向往外界的生活了。有一天他向母親說(shuō)出了我的想法，我想去多多經(jīng)歷外界的生活。母親取下脖子上的吊墜掛在他的脖子上，輕輕拍打著已經(jīng)比她還高的兒子的肩膀。母親又一次用沉默的行為支持著他。
他背著母親為他準(zhǔn)備的生活用品以及路費(fèi)，背對(duì)著母親的目光向自己想去的地方徐徐行進(jìn)。母親看著兒子遠(yuǎn)去的背影默默無(wú)語(yǔ)，地上的塵土不知為何有了幾滴濕潤(rùn)。
孩子已經(jīng)走了，只留得母親在家獨(dú)自生活。母親看著家中熟悉的東西，唯獨(dú)少了一件最熟悉的東西，只能沉默無(wú)語(yǔ)。漸漸地，母親已經(jīng)習(xí)慣孩子不在的日子，但他的房間依舊如在他出去那天那般，干凈整潔。
初二作文 篇5
天空是灰色的，重重?zé)熿F覆蓋著；樓房是灰色的，擋住了太多陽(yáng)光；小草，也是灰色的，何時(shí)才能褪去他灰色的外衣。
只有當(dāng)我們一件件減少身上的冬衣，似乎才能夠感覺(jué)到春天的到來(lái)。許多人說(shuō)，現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)好多了，和以前的污染相比，已經(jīng)有了很大的改善。可是，我寧愿，寧愿將時(shí)間的腳步再推遲一百年，回到那只有童話里才會(huì)出現(xiàn)的，那飄渺的青山與碧綠的湖水。
走在路上，只看見(jiàn)那一排排光禿禿的樹(shù)干，可我并不因這個(gè)而感到落寞，因?yàn)檫@不會(huì)永遠(yuǎn)這樣。不遠(yuǎn)處，不少的環(huán)衛(wèi)工人正揮灑著他們的汗水，他沒(méi)用雙手與汗水不斷地付出與澆灌，只為還這城市，那原本的一片綠色。我暗自慶幸，以為會(huì)在不久，嗅到那綠色的味道。
沒(méi)過(guò)多久，我就覺(jué)得我真是太天真了。剛剛還以為這個(gè)城市會(huì)因此而改變，可。。。。。。不遠(yuǎn)處，幾個(gè)青年正打打鬧鬧地走過(guò)環(huán)衛(wèi)工人剛剛澆灌過(guò)的那棵樹(shù)。不僅將手中的那幾個(gè)飲料瓶隨意地扔在了地上，還隨手折斷一棵剛抽出一抹綠的枝芽。伴隨著那些人的陣陣嘻笑聲。我感到了一絲前所未有的寒冷，盡管這是春日的午后。城市因?yàn)樗麄兌兊糜由n白起來(lái)。
望著環(huán)衛(wèi)工人們那落寞的身影，那黯淡的背影卻散發(fā)出光芒。我知道，他們都是善良的天使，是褪去了光環(huán)與翅膀的天使，是城市的綠色的守護(hù)者，可現(xiàn)在，他們也只能與我一起，無(wú)奈地?fù)u頭，讓寒冷侵襲著內(nèi)心，盡管身上早已汗流浹背了。
一種無(wú)奈油然而生，我終于明白，灰色的城市，是灰色的縮影，他們什么時(shí)候才能長(zhǎng)出綠色的芽，去迎接屬于他們內(nèi)心的春天呢？
初二作文 篇6
“敢問(wèn)路在何方？路在腳下……”
是啊，每一條金光熠熠的路都是靠自己走出來(lái)的。我不禁又想起了去年在九寨溝攀登五彩池的故事……
相傳五彩池很美，池內(nèi)五光十色，令人心馳神往，但來(lái)到五彩池，我們還需翻越一座山，山上海拔3～4千米。山下躍躍欲試的人很多，大家都想一睹奇景，于是大部隊(duì)就浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
越往上爬，大部隊(duì)的人就越少，有的人半路一拐，等不及看五彩池便奔向別的景點(diǎn)；有的看著路途遙遠(yuǎn)便不想繼續(xù)前進(jìn)；還有的人因?yàn)楦咴磻?yīng)而無(wú)力前行……
攀登的路漸漸冷清了，當(dāng)最開(kāi)始的熱情與沖動(dòng)冷卻后，我們就只剩下一種執(zhí)著與疲憊了。
我往前望，山路漫漫，好像沒(méi)有盡頭，美麗的五彩池連邊都沒(méi)有影兒，向后看，也不見(jiàn)了起點(diǎn)，我們只能低下頭，一步一步地往前走。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，山上的氧氣越來(lái)越稀薄，抱怨聲也不絕于耳，我們一個(gè)個(gè)滿頭大汗，攙扶著慢慢爬上。不斷有人停下腳步，將注意力轉(zhuǎn)到路邊的花草上，或者停下來(lái)拍照。悶頭走了一段路后，再看看周圍，只剩十幾個(gè)人在爬山了。
雖然士氣低落，可留下來(lái)的人卻十分堅(jiān)定。我們互相鼓勵(lì)，既是勸慰別人，也是安慰自己，我為自己暗暗打氣：“加油！再加油！”盡管頭暈?zāi)垦＃M管四肢發(fā)軟，我們還是要登上山頂。
“快看！快看！”姐姐興奮地嚷起來(lái)。我們順著她指的方向望去，一片五彩繽紛的河流若隱若現(xiàn)地出現(xiàn)在遠(yuǎn)方，快了！快到了！
我們奔跑著，歷經(jīng)了山重水復(fù)，我們終于柳暗花明了！
當(dāng)我們氣喘吁吁地彎下腰時(shí)，再一抬頭，哇，五彩池真的就近在眼前了。它比照片上的還要漂亮，如畫(huà)家的調(diào)色板一般，將所有絢麗的顏色中和在了一起，在陽(yáng)光下，所有的顏色都閃閃發(fā)光，所有堅(jiān)持登到山頂?shù)娜硕伎创袅耍麄兂磷碓谶@無(wú)邊的美景里，仿佛給鍍了層金邊……
再望望腳下迂回曲折的路，它四通八達(dá)，但卻只有一條路是通向“金光大道”的，凡是那些半途而廢的，或走了岔道，迷戀路邊風(fēng)光的人，都沒(méi)能夠到達(dá)終點(diǎn)。方向盤握在自己手中，無(wú)論經(jīng)過(guò)哪兒都是自己決定的事，若你意志堅(jiān)定地走到了終點(diǎn)，你就會(huì)將一切踩在腳下。
朋友，希望你的人生之路也能通暢筆直，一路到底。
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