關(guān)于初二作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初二作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
我站在屋檐下，雨水?dāng)嗔司�的珠子一般從天上滾落下來，砸在地上，像打在一面小鼓上，發(fā)出嗒嗒的聲響，房間里父親粗重的喘息聲也一陣緊似一陣。
縮在鐘表中的小啄木鳥伸出頭，叫了七聲，又怕冷似的縮了回去。我知道了，該走了！
母親在廚房中，大聲喊著什么，但我已經(jīng)撐著我的黃雨傘走出了屋子，留下的，只有桌子上沒有動(dòng)過的一杯牛奶和三片面包。
天灰沉沉，沒有一絲亮光，街上一個(gè)人也沒有，清晨這場(chǎng)大雨，洗刷了昨日的污穢，似乎也讓人忘了出門的點(diǎn)數(shù)。街上唯一移動(dòng)的就是我那把在風(fēng)雨中搖來搖去的小黃傘，我的手有些把持不住了。風(fēng)似乎隨時(shí)要把傘布掀翻，我趕緊把傘把往胸前收了收，傘總算穩(wěn)重了。
快走出街口的時(shí)候，一扇灰鐵門打開了，從中擠出一把藍(lán)雨傘，傘一翹，我看到那張熟悉的臉，是臨班的程濤。這個(gè)高高瘦瘦的男孩也認(rèn)出了我，一個(gè)大跨步，后腳一跟，就跳到我的跟前。“走的挺早啊！”我笑了笑。沒有回答，清晨的沉重還沒有讓我有說笑的閑情。但這個(gè)忽然跳到眼前的男孩，似乎讓有些涼意的心有些一絲溫暖。
雨有些小了，風(fēng)似乎也開始收斂了些。但我的步子還是有些緊，在一邊的程濤都有些跟不上了。
又是一個(gè)街口，一把紅雨傘沖進(jìn)了雨簾，是張彩，那個(gè)會(huì)跳新疆舞的女孩。她在雨中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，才在我的身邊停下來，笑嘻嘻地望著我們。“兩個(gè)人在雨中散步呢？”
程濤笑了，我似乎也有了些快意，這個(gè)女孩確實(shí)討人喜歡啊！心中的暖意不由又加了幾分。
快到橋頭了，一個(gè)綠雨傘在橋前左右擺著。我們走近了。是班長(zhǎng)叢林，程濤的拳頭在班長(zhǎng)的胸前錘了一下。說了一聲，“走吧！”于是，四把傘連成一線，擠上橋頭。
陳濤和張彩有說有笑的走在前面，我和班長(zhǎng)一會(huì)就被拋開了十來步，我剛想緊兩步，追上去，但和我并排的叢林卻從書包里拿出一個(gè)小紙片塞在我手里，“這是我媽說的治哮喘的方子，給你爸爸試試！”
我怔怔地望著這個(gè)一臉笑意的男孩往前奔跑的背影……
到學(xué)校了，五顏六色的雨傘涌向校門，像一道拼亂色的彩虹。遠(yuǎn)處的天邊那久違的晴空開始露出半個(gè)臉。
我抬頭望了望這漸漸晴朗的天空，深深呼了一口氣，闊步走進(jìn)了這雨后的彩虹。
初二作文 篇2
那個(gè)夏天，因?yàn)槠谀]有考好而心情低落的我打算出去散散心。
城市中濃重的夜色被柔和的燈光與月光逐漸暈染開來。知了也不叫了，莫非它期末也沒有考好所以沒心情唱了。夜晚空氣獨(dú)有的寒意深深地刺入肌骨。在黑夜中，只聽到我緩慢又沉重的腳步聲，以及河水汨汨而流的聲音。
我坐在石階上，彎彎的月亮笑得格外甜美，我不經(jīng)意撫摸到墻上的劃痕“+”自然聯(lián)想到試卷上的紅叉叉，連它們也在諷刺我嗎？眼眶頓時(shí)有些濕意。周圍的樹葉沙沙作響，月亮也悄然隱去了。也就在這時(shí)幾顆微弱的星星發(fā)出耀眼的光芒。很快三顆、六顆、十二顆……天空這塊黑色的幕布上綴滿了星星，它們驕傲的將星光大大方方地傾瀉到地面上。看著樹木的影子一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒又成了畸形。
這時(shí)，一抹螢光飄進(jìn)了我的視野。它是如此微弱，好像用手指輕輕一挑，那抹線形的螢火，就問隨之?dāng)嗦洹ι衔灮鹣x被放大的影子奮力扭動(dòng)著身軀，將尾部的螢火朝向天空，仿佛要與星星一較高低。但很遺憾，在我的認(rèn)知范圍中，它遠(yuǎn)不星光的萬分之一，更不用說這漫天星光了。這也不正是我嗎？無論汗水匯成河流，也無論咬牙勉力支撐，但都只有一抹微不可聞的光，與那些本來就有耀眼光芒的相比……想到這兒，我自嘲地勾了勾嘴角。
第二天晚上，應(yīng)朋友之邀去了她家。“拜拜”我揮手向她告別，踏上了回家的征途。路過一家居民樓。忽然柔和撫摸著我的燈光消失了，繼來的是無邊的黑暗。月亮嬌羞地拿面紗捂住了臉。緊接著聽到居民的咒罵聲：“靠，停電了！”
身陷在黑暗中的我腿像澆了注泥動(dòng)彈不得，一種深深的絕望籠罩著我。我好似斷了線的風(fēng)箏漂泊無依，又感到我正站在恐懼的懸崖上搖搖額墜，更如迷途的羔羊找不到棲身之所。
這時(shí)，一抹螢光，不，是很多天使般的螢火蟲在空中飛舞，我好似在黑暗的邊緣上又見到重回到光明的希望。有很多螢火蟲聚集到我的衣服上。載著它們，我安全抵達(dá)了家中。我還沒有來得及說聲“謝”它們又如霧般的消散了，也許是趕去幫助更多人了吧。
螢火之光，雖然微弱，但對(duì)黑暗中的我猶如看到全世界。漫天星光，雖然強(qiáng)大，但卻不能及時(shí)照亮我前進(jìn)的。所以，我不必自怨自艾。
螢火，滋潤了我的心田。
初二作文 篇3
有一種笑，直沁人心；有一種笑，讓痛苦無處可逃；有一種笑，鼓勵(lì)受傷的心；有一種笑，讓人忘記悲傷。
“請(qǐng)你用最簡(jiǎn)短的時(shí)間描述一下你的不幸，好嗎？”當(dāng)評(píng)委問她時(shí)，我正準(zhǔn)備聆聽一段悲慘的經(jīng)歷，可不是，她說：“我沒有覺得我不幸！”隨之，她綻開了純真的笑容。
她叫鄭桂桂，來自一個(gè)小村莊，年僅20歲，也正值茂盛的青春期，她有一張淳樸、開朗、清爽的臉。她沒有白皙的皮膚，沒有烏亮的大眼睛，沒有高挺的鼻子，甚至沒有一雙完整的手！但她卻有一張樂觀鼓舞人心的笑容。
“請(qǐng)開始你的表演吧。”
“好。”她微微的一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，走向那架鋼琴。
大家用期待的眼光注視著她，她坐下，抬起一只完整的左手，另一只沒有一根手指的右手，緩緩地落在琴鍵上。頓時(shí)，一段像山間合奏曲般清新、淡雅的音樂充斥著每個(gè)人的心。評(píng)委們不禁張大了嘴巴，露出異常驚訝的表情，觀眾們那期待的眼神在那一瞬間充滿了無限的敬佩，她那拳頭般的右手，像只靈活敏捷的百靈鳥，在琴鍵上不知疲倦地蹦跳著。許久，那沁人脾肺的音樂結(jié)束了，留下了淡淡的韻味在整個(gè)演播廳里久久飄蕩。“啪啪啪啪啪”雷鳴般的掌聲響徹云霄。
她站起身，帶著淡淡的笑，來到評(píng)委面前。
“相信大家都已經(jīng)看到你的與眾不同。”她像小孩子般，天真地笑了笑。“那么，可以用最簡(jiǎn)短的時(shí)間描述一下你的不幸嗎？”我已經(jīng)準(zhǔn)備好聆聽一段讓人難以接受的悲慘經(jīng)歷，可不然，像是聽到一個(gè)莫名其妙的問題，她疑惑地皺了皺眉，：“我沒感到自己不幸。是傷痛賜予我一雙特別的手，去彈奏美妙的音樂。”沒有半點(diǎn)虛假，沒有半點(diǎn)做作，有的，只是那不容置疑的真實(shí)，只是一個(gè)純真女孩的肺腑之言，雷鳴般的掌聲有一次響徹整個(gè)演播廳。她還是照樣綻開了她獨(dú)有的、燦爛陽光的笑容。
就是這么一句話，這么一個(gè)愛笑的女孩，一個(gè)純真的女孩。她的聲音那么平淡卻又動(dòng)聽，她的笑臉那么普通而又漂亮。她沒有像其他人一樣抱怨老天的不公，反而感覺上天賜給她一雙殘缺的手，去彈奏美妙的音樂。她總是露出那美麗陽光的笑臉，仿佛在告訴我們：“只要勇敢面對(duì)，就沒有不可能的事，只要努力去做，再大的困難也小菜一碟。”她說過，她來到這里，為的就是把樂觀、勇敢?guī)Ыo每一個(gè)人，她那笑容就很好得詮釋了它。讓這笑，灑滿全中國吧！
笑容，像溫和的陽光，悄悄地、悄悄地，住進(jìn)了每個(gè)人的心中……
初二作文 篇4
在遙遠(yuǎn)的森林里，有一個(gè)森林小學(xué)，學(xué)校的校長(zhǎng)是木之本櫻。櫻是一個(gè)性格開朗活潑，很討人喜愛的女孩子（由于是人，所以在童話王國里算得上大人）。她認(rèn)真、負(fù)責(zé)，還掌握封印魔卡的能力，是個(gè)很好的校長(zhǎng)。
有一天，木之本老師找來了各班班主任，說：“我接到森林仙女的通知，讓各班評(píng)出一位‘美德好少年’”。“校長(zhǎng)，‘美德好少年’的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”602班班主任灰原哀老師問。“哦，標(biāo)準(zhǔn)這張紙上，你們每人一張吧”木之本老師揚(yáng)了揚(yáng)手中的一疊紙。
回到教室，6 02班的灰原哀老師思考了一兒，決定開個(gè)班會(huì)課，讓全班同學(xué)擦亮眼睛找出一位真正的“好少年”。于是，灰原哀老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說：“我們要評(píng)出一位‘美德好少年’。它的標(biāo)準(zhǔn)如下：一、對(duì)國旗 …… 兩星期后投票，聽清楚了嗎？”“聽清楚了！”同學(xué)們異口同聲的回答。
兩星期后的班會(huì)課上，灰原哀老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們幾乎都選得是班長(zhǎng)——波克比。老師十分不解，便問：“你們?yōu)槭裁催x了波克比？” 波克比的好朋友瑪麗露舉起了手，她說：“灰原哀老師，我與波克比一同上學(xué)，一同放學(xué)，一同乘公共汽車。每次乘車波克比總是主動(dòng)買票，不在車上亂涂亂畫。她還提醒別人主動(dòng)買票呢！現(xiàn)在，每個(gè)售票員都認(rèn)得波克比，說她文明座車，是個(gè)好孩子！”
學(xué)校的值勤生露比也舉手發(fā)了言，他告訴灰原哀老師，每個(gè)早上，只要波克比一碰上升國旗，她就會(huì)站直，敬禮，對(duì)國旗十分尊重。還說，有一次，他去波克比家，發(fā)現(xiàn)她家有許多紅領(lǐng)巾，就十分奇怪。波克比很認(rèn)真地說：“我一星期就要換一次紅領(lǐng)巾。因?yàn)榧t領(lǐng)巾是國旗的一角，所以要好好保護(hù)，不能隨手亂丟。我這么多紅領(lǐng)巾，一條都沒丟過。”
灰原哀老師聽了同學(xué)們的敘述，又結(jié)合自己平時(shí)的觀察，覺得波克比是不錯(cuò)。平時(shí)，她樂于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)好。與別的.優(yōu)等生不同，波克比很喜歡與差生在一起，幫助他們，提高他們的成績(jī)。你說，波克比能評(píng)得上“美德好少年”嗎？
初二作文 篇5
期中考試，已經(jīng)過去了好幾天了。今天老師應(yīng)該要發(fā)布語文成績(jī)了吧！同學(xué)們都蠻期待的！
今天，天氣陰沉沉的，好像要下雨。過了一會(huì)兒“滴滴答答”“滴滴答答”下起了雨。上課了，我們急急忙忙地進(jìn)入教室。隨后語文老師也來了，面帶一副生氣的樣子，怒氣沖沖地說“這次期中語文考試，同學(xué)們考得很不理想。”過了一會(huì)兒，老師，便報(bào)起了分?jǐn)?shù)，“××同學(xué)77分”，聽到這樣的分?jǐn)?shù)，我的心，跳得更快了，突然，老師報(bào)了我分?jǐn)?shù)：“陳詩瑤同學(xué)，81分。”我的心情跌入了谷底，仿佛一塊大石頭壓在了我的心上，喘不過氣來。老師把分?jǐn)?shù)報(bào)完了，我只聽見，外面的雨“沙沙沙”“沙沙沙”像我的心里一樣哭了起來。
然后，老師說了：“今天，大家回去好好反思一下！”老師語音加重起來說：“為什么考得這么差？”同學(xué)們沒有回答。老師就走了· · · · · ·
今天放學(xué)回到了家，媽媽問我成績(jī)?nèi)绾巍?·····1······分”我支支吾吾的說。“怎么考的這么差？”媽媽嚴(yán)厲地問，我不敢看媽媽的眼睛，然后沒有說。媽媽伸出手指，用力點(diǎn)了一下我的腦袋。我說：“媽媽，對(duì)不起，我沒考好。”媽媽說：“自己知道考得差就好了，下次要考好一點(diǎn)。”
為了以后考好一點(diǎn)，我要好好反思一下。回想起來，我做卷子的時(shí)候太粗心，閱讀能力理解不夠，還有作文寫得也不是很理想。從現(xiàn)在開始，我要好好的把這些不足的地方補(bǔ)上去，爭(zhēng)取以后考出好的成績(jī)來。
初二作文 篇6
我喜歡躺在床上看書，往往看著看著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，到了書中的世界。
一本《假如給我三天光明》，我曾好幾次就讀著讀著，合上了書，閉上了眼睛，恍惚地走進(jìn)了海倫·凱勒的世界漫游。
今天，我再一次合上了這本書，深深陷入沉思。我不敢相信，一個(gè)又聾又啞的殘疾人，竟能比凡人的毅力還要強(qiáng)。
在書中，作者說：“知識(shí)給人以愛，給人以智慧。應(yīng)該說知識(shí)就是幸福。因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了人類有史以來最浩動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)，是作者創(chuàng)造了這些人間奇跡!
作者在幾篇故事中也提到，有些身體健康的人，享受著人間最大的幸福卻不知道，假如他們哪一天殘疾了，才會(huì)懂得珍惜。是呀，我們正常人不會(huì)用眼睛去多留意某一個(gè)角落，也不會(huì)用耳朵細(xì)細(xì)聆聽世界——我們很多人的眼睛不常常癡迷于網(wǎng)絡(luò)和電視中嗎?對(duì)于一些沒有“吸引力”的事物，我們已經(jīng)失去了觀察的耐心;因此也常常變得粗心和缺乏毅力。可是殘疾人呢?他們卻用頑強(qiáng)的毅力和決心去做好每一件事。
不是我們不可以做得比殘疾人好，只是我們“正常人”不懂得珍惜，也不會(huì)有殘疾人那種因?yàn)闅埣捕a(chǎn)生的特別強(qiáng)的上進(jìn)心。
所以，在這里我想說：既然我們是健康的，那就好好珍惜我們身體的每一部分，這是父母給我們的最珍貴的禮物。
初二作文 篇7
最近，哥哥家買了一個(gè)很大的漂亮魚缸，里面有很多大大小小色彩斑斕的石頭。
還有一條魚。 一條與周圍環(huán)境不是很配的、很普通的小熱帶魚。 那時(shí)候，我一有時(shí)間就往哥哥家跑，插上耳機(jī)，靜靜的趴在魚缸前看著那條魚自己孤單的在石群中穿來穿去，一看就是兩個(gè)鐘頭。
它會(huì)孤單嗎？
我曾無數(shù)次的這樣問哥哥。哥哥總是回答我說：也許吧，畢竟只有自己一個(gè)，是件很無聊的事情。
于是，我就去附近的小池塘里撈了一條與它差不多大的小黑魚，放在魚缸里，讓它陪著它，也讓它陪著它。
也許因?yàn)樗鼈兪恰巴g魚”的原因，兩條魚并沒有表現(xiàn)出我當(dāng)初所想的、互相排斥的局面，而是很友好的生活在一起。
友好的讓我誤以為它倆是親戚。
這樣，我就從每天“看一條魚兩個(gè)鐘頭”，變成“看兩條魚兩個(gè)鐘頭”了。
它們的友誼真的讓我都有些羨慕。每天不爭(zhēng)也不吵，就這樣并著排漫游在彩色的石群間。到了喂食的時(shí)間，兩條魚也不為了誰的食比較多一點(diǎn)而打鬧，像是事先說好了一樣，你吃這一邊，我吃那一邊，看到對(duì)方的食物不夠了，也會(huì)自覺得讓一部分出來。
讓人覺得舒服的畫面。
讓人覺得舒適的生活。
我本以為他們的生活會(huì)一直這么美滿下去，永遠(yuǎn)幸福著，永遠(yuǎn)安逸著。然而它們的結(jié)局卻像所有蹩腳的故事中一樣。
小黑魚死了。
不知道是什么原因，它就這樣自己離開了。
這樣就只剩下小熱帶魚了。
我以為它會(huì)不再進(jìn)食，我以為它會(huì)不再游動(dòng)，我以為它會(huì)就這樣悲傷的尾隨著小黑魚死去。可是，它還是像平常一樣吃食，像平常一樣在五彩的石群中游來游去。生活的好好的，沒什么兩樣。
可是我有一天發(fā)現(xiàn)，它在游水的時(shí)候，有時(shí)會(huì)忽然停下來，呆上好一陣子，然后再緩緩的游走。
它也會(huì)悲傷吧。
我和哥哥說，魚在水里哭哪。
哥哥笑著打著我的頭說，小傻瓜，魚哪會(huì)哭呢，它是一種沒有眼淚的動(dòng)物。
哦。我有些呆呆的回答。
它是沒有感情嗎？它是不懂悲傷嗎？它是不會(huì)哭嗎？
也許它真的哭了呢。只是沒有被人們發(fā)現(xiàn)。只是不會(huì)讓人們?cè)诤酢?/p>
其實(shí)，有時(shí)候，一種不被人在乎的悲傷，才更加讓人心痛。
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