【熱門】初二作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的初二作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二作文 篇1
你對法醫(yī)怎么看?解剖尸體嗎，害怕嗎，愿意嗎。對于世人而言，死亡是一本無字的天書。生者已逝，則無法面對活著的人們講述自己慘痛的死亡經(jīng)歷。死者為尊，只有法醫(yī)能讀懂這本天書，讓死人開口說話。法醫(yī)通過與死者對話，找到有力證據(jù)，從而告慰亡靈，偵破命案，打擊犯罪，保證法律上的和諧。
生與生
沒開燈，室內(nèi)有些昏暗。中堂將眼前的布拿開，似乎有些潮濕，就被放在了一邊。從解剖臺上緩緩起身，眼中睡意依舊。
“還給你，偽造公文。這種事情，即使沒有解剖許可書家屬也會同意的。”三澄對仍坐在解剖臺上的中堂表示疑惑。
中堂偏過了頭，終于投來目光。以往，他的眼神時如鷹隼，冰冷懾人;時如垂垂老矣，滿目蕭然;時如玩世不恭卻又不茍言笑。偏偏每當(dāng)這一幕，三澄都看不清他的眼睛。“你還真是幸運。”中堂啼笑皆非。
他邊下解剖臺邊對三澄說：“在這爛透的社會，還真是稀奇。”
事實上，生者也許會說謊，但死者永遠(yuǎn)不會。他們見過死者家屬得知消息后短短幾秒或幾十秒的變化，那是撕心裂肺，卻似行尸走肉，最后歸入平靜。他們面對生者，用他們的藝術(shù)，與在情緒邊緣的他們和諧共處。
生與死
有人會問最不愿意接受哪樣的尸體，巨人觀還是蛆蟲遍布。恕我直言，這是最沒有價值的問題。無論怎樣的尸體，溺死也好，中毒也罷。每一具尸體都需要尊重，他們以不同的方式和原因死去，卻沒有人為其發(fā)聲，沉冤得雪。
有人問我，如果你得了癌癥你要干什么，我跟他說：“那就有意思了，去做沒做的事情。”后來想一想，還是不要放棄治療。活人都會有這樣的想法，那死人呢。像嬰兒，活得時候還不會說話，死后更甚。他會有一雙明亮的眼睛，看遍世間美好，走遍萬里山河嗎?為他們發(fā)聲，與死者和諧共處，這便是法醫(yī)的精神。
上善若水，水利萬物而不爭，處眾人所惡，故幾于道。法醫(yī)，亦是如此。善與惡，生與死。他們游走在其間，獨善其身，兼濟天下。
初二作文 篇2
在我們洛陽有許多有名并且好吃的小吃，有漿面條、羊肉湯、連湯肉片、胡辣湯等。可我最喜歡吃的卻是那美味的小街鍋貼。
這小街鍋貼位于洛陽西工區(qū)中央百貨大樓的后面，是1956年就有的老店。由于店面在一條商業(yè)小街上，所以大家稱之為小街鍋貼。每次去吃小街鍋貼時都得排隊，可見大家對它的喜愛程度。等到那煎好的鍋貼端到桌子上，你看，它外表焦黃焦黃的，油亮亮的.，不用說吃，光看著就很誘人，先在小碟子里倒上醋，再配上一些辣椒，咬上一口，呀！簡直就是嘗到了人間美味。
今天我又饞小街鍋貼了，媽媽提議說，每次去還要等上半天，不如咱們今天自己做。我高興地舉雙手贊成，并自告奮勇給媽媽當(dāng)助手。
這要做“小街”鍋貼得先把原料給配齊，媽媽先把面團和好，我們再到超市買來一些肥瘦剛好的豬肉餡、來上一把新鮮韭菜、大蔥，回家后，先把肉餡放入盆里，再放入姜、料酒、鹽、味精、糖、醬油、香油、十三香粉等，最好打入兩個雞蛋，然后順時針攪拌，等感覺肉餡有粘性時就可以了，把韭菜和大蔥洗凈、控干、切碎后和肉餡拌到一起。
這包鍋貼和包餃子差不多，大同小異，把皮搟好后，放進去適量的餡，捏成小船的形狀就算完成了。一會工夫，案板上就排列起了整齊的小船隊形。下面就該煎鍋貼了。媽媽將平底鍋放火上燒熱后，先向鍋內(nèi)均勻的倒上一些油，再快速地將鍋貼整齊地放入鍋內(nèi)，蓋上鍋蓋后，煎三、四分鐘后在鍋里加入少量的面汁，繼續(xù)煎約四分鐘就ok了。看著那焦黃透亮的美食，我迫不急待地夾起來咬了一口，顧不上燙，連連點頭，直呼好吃。
關(guān)于這小街鍋貼還有個傳說呢，據(jù)說在北宋年間，因宋太祖某日不思茶飯，午后獨自在院中散步，忽然一股香氣飄來，頓感心曠神怡，便尋著香氣走到了御膳房，只見御廚正將沒煮完的剩餃子放在鐵鍋內(nèi)煎著吃，看到太祖進來大氣也不敢出。這香味勾起了太祖的食欲，他就讓御廚鏟幾個來嘗嘗，這一嘗不要緊，直覺得焦脆軟香，煞是好吃，一連吃了四、五個。吃飽后問這食物叫什么名子，御廚一時答不上來，太祖看了看用鐵鍋煎的餃子就隨口說那就叫鍋貼吧。后來御廚們從口味到外形又加以改進，最終成為了今天的鍋貼。
怎么樣，大家看了我的介紹后，是不是也想試著做做這道洛陽美食——小街鍋貼？那就趕緊動手吧！
初二作文 篇3
迎著早晨的第一縷陽光，我走進了校園，太陽似剛剛蘇醒，將溫暖與希望灑在校園里的每一個角落，大地蘇醒了。
踏著輕快的腳步，走在寬闊的大道上，樹葉沙沙作響，在我耳邊竊竊私語，明媚的陽光在同我微笑，美好的青春，美麗的校園，一切都充滿了陽光的照耀。
朗朗的書聲益滿了教室的每一個角落，大家的臉上都帶著對未來的憧憬與希望，在青春的舞臺上，灑一把汗與淚，讓青春更有活力，讓明天更加美好。
語文書上，字里行間，所讀之處，無不充滿了作者的思緒，不管是對亡了國的悲傷，還是對改革開放的喜悅，都在書頁上展開，我的校園生活是那樣的美好。
體育課上，灑一把汗在跑道上，用刷新成績來證明自己的進步，用微笑來表達我內(nèi)心的喜悅，操場上到處可見同學(xué)們奮斗的足跡，是青春讓我在奮斗中成長。
手里拿著不是很理想的試卷，心理沉甸甸的，一切都是那樣的靜忽然聽到有一個聲音說：“別難過，這次考不好還有下次。”抬起頭，正對著朋友那張?zhí)貙懙哪槪@時，我發(fā)現(xiàn)外面的陽光依依然明亮。是呀，人生難免有挫折，讓挫折豐富我們的人生。是青春的細(xì)心發(fā)現(xiàn)讓我懂得了這些。
青春好似一縷陽光，照亮我們前進的路。校園好似一把梯子送我們走向成功的大門，趁著這美好的時光努力吧，畢竟：
少壯不努力，老大徒傷悲。
初二作文 篇4
夕陽西下，落日的余輝灑在了江面上，像是給江面抹上了一層神秘的色彩。晚風(fēng)吹過江面，江邊的蘆葦也被吹的左搖右擺，甚至還有幾聲鳥鳴聲從遠(yuǎn)處傳來。而岸上一座座山峰高大聳立，在云霧的環(huán)繞下，猶如一列巨人在靜默地守護著這片江河。這時，江面上的波紋突然開始一圈圈的擴大，幾艘漁船從遠(yuǎn)處緩緩駛來。隨著船只的越來越近，遠(yuǎn)處的波紋又“銷聲匿跡”。
天色漸漸的暗下來，歸來的漁船也越來越多。只見遠(yuǎn)處一艘漁船上的漁夫朝他附近的漁船大喊：“老王，今天收獲如何啊？我捕撈的魚都滿的快裝不下了。”“我也是，今天真是大豐收了，哈哈！”附近漁船上的漁夫聲音響亮地回應(yīng)著，并豪邁地拿起船上的一條大魚向剛才的喊話的漁夫展示。前后漁船上的漁夫也都看見了這條大魚，紛紛喝彩。在互相的吹捧中，大家的歡笑聲響徹整個江面。
突然，一位漁夫大聲提倡：“今天大伙兒都這么高興，要不咱們來賽舟吧！”“好啊好啊！”大家紛紛響應(yīng)。隨著大家齊聲喊：“賽舟啰！”所有的漁船都開始加快速度。頓時，江上沸騰了起來。大家都使出全身的力氣，賣力地劃船。瞧，一位年輕的漁夫由于太用力，當(dāng)漿劃過水面時，都濺起大片的水花，他自己更是全身都濺濕了。另一邊，一位中年漁夫也不服軟，雖然力氣沒有青年漁夫大，卻經(jīng)驗老到，只見他嘴里很有節(jié)奏地喊著“嘿呦，嘿呦！”，手跟著節(jié)奏劃著漿，最后竟得了第三名。眼看大家都要沖過終點了，還剩下一位白胡子的老漁夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面。大概意識到爭不過這些年輕的漁夫，所以老漁夫慢悠悠的劃著漁船，一點都不著急。但在這時，岸邊傳來了他不滿十歲的孫子的吶喊聲：“爺爺，加油！”聽到孫兒的加油聲，老漁夫仿佛突然渾身充滿了力量，他一下子加快了速度，最后竟然沖進了前十名。岸上的人紛紛為老漁夫鼓掌！當(dāng)然，不管第幾名，所有的漁船都受到了岸邊家人的熱情迎接。
比賽結(jié)束，大家都帶著自己捕獲的魚回家了，那最后的一抹晚霞也消失在天際。天色完全暗了下來，除了夜空中一輪皎潔的月亮，一切都?xì)w于平靜和黑暗，靜靜地等待著明天的到來！