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精選我的八年級(jí)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的我的八年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的八年級(jí)作文 篇1
故鄉(xiāng)的山林，幽幽地醞釀著深綠；
故鄉(xiāng)的山林，靜靜地回蕩著鳥鳴；
故鄉(xiāng)的山林，深深地珍藏著我童年的回憶，編織著我童年的夢想。
我的故鄉(xiāng)有一片安謐濃郁的林場，從小我便在那片山林的懷抱中成長。父親曾在林場中工作，我便有了與山林交談的機(jī)會(huì)。
“空山不見人，但聞人語響。”在這片空蕩的山林中，很少能看見人跡。偶爾遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見披著一身綠的護(hù)林使者抬著鋤頭下山，招呼聲三兩句而已，而后，能聽見的，只有清脆的鳥鳴罷了。
“返景入深林，復(fù)照青苔上。”傍晚的山林穿上那件金黃的袈裟，很美。殘陽慵懶地在山崗中徘徊，腫脹的身子在天邊滑動(dòng)著。林木很高，枝葉在頂端高高的眺望著，接受夕陽最后的洗禮。
夢一般的暮靄悄悄地彌漫在夜空中，山林靜靜地凝望著，湮沒在黃昏柔情的懷抱里。同樣湮沒的，還有我。靜靜地找了塊不顯眼的石頭躺著。幼嫩的后背與光滑的青苔微擦著，品嘗著夕陽余光的味道，漸漸地融入山林中。
晚飯后，父親總愛牽著我的手，在霧氣彌漫的山林中漫步，一起品讀山林。山林恬恬地笑著，并不做聲，望著泥濘中一深一淺的腳印。山林中飛禽走獸無數(shù)，悅耳的歌唱聲，窸窣的爬行聲，蕩于耳邊。還有高挑挺拔的林木，千姿百態(tài)的怪事，在山林中沉睡著。山林張開臂膀，將他們擁入懷中。父親說：“山林之所以容納萬物，是因?yàn)樗袑挻蟮男亟蟆！蔽宜贫嵌赝赣H深沉的臉。父親拉著我的手摸著林木蒼老的樹干，那充滿激情的血液沖擊著我的手。我為之所撼。為山林那“海納百川，有容乃大”的胸懷所震撼。又有誰能有如此博大的心胸呢？在闊大的山林中，有兩個(gè)隱約渺茫的身影，立在林木之下，細(xì)細(xì)地品讀著山林，感悟著她得深涵。
長大后，便離開了那片親切的山林。
可是那片山林，那份博大的胸襟，時(shí)刻鼓動(dòng)著我。
故鄉(xiāng)的山林，帶來了幼年的快樂；
故鄉(xiāng)的山林，見證了童年的成長；
故鄉(xiāng)的山林，是我心中精神的導(dǎo)師。
我的八年級(jí)作文 篇2
十三年前的夏季，我從生命的起點(diǎn)出發(fā)，走過了蹣跚學(xué)步的幼年，快樂多夢的童年，又走進(jìn)了意氣風(fēng)發(fā)的少年。一路上，越過了多少溝壑，我卻發(fā)現(xiàn)左手緊握著的，是父親寬厚溫暖的手掌，右手緊握著的，是母親修長柔軟的指尖。
過去的十三年，我是緊緊握著爸爸媽媽的手才能勇敢地走到今天，放開他們的手，我還敢往下走嗎？
5歲那年的我，還在幼兒園上中班，那個(gè)夏天，我第一次高燒不退而不得不去醫(yī)院掛水。面對(duì)帶著口罩，手握注射器的護(hù)士阿姨，我感到莫名的恐懼。我用盡全力推開護(hù)士，搖搖晃晃地往外沖。媽媽跟上了我，輕輕拍了拍我的肩。我一邊抹著眼淚一邊轉(zhuǎn)過身，媽媽用柔軟的手擦干了我臉上的淚痕，微笑著向我伸出另一只手。我盯著媽媽的手心，又看了看自己的小手，兩只受傷的手紋竟如此的相似。我毫不猶豫地把小手放在了媽媽的手上，媽媽微微握得緊了些，我卻體會(huì)到一種安全感。我知道，只要我抓著媽媽的手，我什么都不會(huì)害怕。當(dāng)針頭進(jìn)入我的血管時(shí)，我顫了顫身子，只是爸爸走上前緊緊握住我的另一只手，把我擁入懷抱。那一刻，我感到滿足。
從此我也用盡全力抓住爸爸媽媽的手，一刻也不曾放開，就這樣走在生命的幽徑上，沿途采擷著多姿的花兒，又走過了五個(gè)夏季。
那仍是一個(gè)酷熱的夏天，當(dāng)我從學(xué)校對(duì)面的汽車站臺(tái)走向?qū)W校時(shí)，一輛疾駛而來的卡車在我面前一晃而過，只不過一秒鐘的時(shí)間，卻似乎過了幾十個(gè)世紀(jì)。我的頭腦剎那間一片空白，手中的水杯已滾落在瀝青的馬路上。氣溫異常得高，地面散發(fā)出一股刺鼻的`味道。胸口隱隱作痛，好像有什么在撕裂著我的身體，一股稠黏的液體滲透了衣服。我強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來，拾起地上的水杯，一步一步往學(xué)校走去。我踉蹌著闖進(jìn)校醫(yī)室，里面寂靜著，空無一人。我無力地坐下了。疼痛逐漸止住，我用醫(yī)藥棉小心翼翼地拭凈了血跡，只好回到教室。坐在座位上，我忽然想起了媽媽的手，那雙溫柔的手。我不知道是如何熬過那個(gè)下午的，只記得媽媽帶著焦急和欣慰的眼神。
從那時(shí)開始，我才知道，放開爸爸媽媽的手，我也可以走下去。
我過去的十三年中，是爸爸媽媽用手撐出一片藍(lán)天，用手扶我走過了十三個(gè)春夏秋冬。可是十四歲的我終于明白，鷹的翅膀硬了，羽翼豐滿了，應(yīng)該自己飛入云霄。受傷時(shí)，我會(huì)勇敢地安撫地自己受驚的心；跌倒時(shí)，我會(huì)用手拍去身上的塵土，頑強(qiáng)地站起來。放開了爸爸媽媽的手，我會(huì)一路走下去，走到海闊天空。然后，我會(huì)像當(dāng)初爸爸媽媽握著我的手一樣，牽著他們的手，一起走進(jìn)明媚的春天。
指導(dǎo)教師：蔡瑩
回顧過去，一直生活在父母的羽翼之下，正是他們的相手協(xié)扶，“我”才能邁著堅(jiān)實(shí)的腳步，走向生命的另一個(gè)輝煌！
我的八年級(jí)作文 篇3
隨著人們生活的提高，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。新時(shí)代的我們，早早用上了電腦，借助它與網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)到很多知識(shí)。
我很喜歡我的電腦，它的樣子很簡單：四周鑲著黑色的邊，屏幕上貼著一層薄膜，乍一看還挺新，可是，它的壽命很長了，足足用了五年，是它陪伴著我走過滄桑的歲月。黑色的鼠標(biāo)底下有一個(gè)很小的紅燈，這好像是一個(gè)指示燈；淺灰色的鍵盤上，留下了我的指紋，有些鍵上的字母都快要被我磨掉了。可想而知，我得天天在他們哥倆身上敲擊多少次呀！
現(xiàn)在我就來介紹一下它那“大肚”里的文件吧。在桌面上，只放著6個(gè)文件夾，分別是：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、回收站、搜狗高速瀏覽器、未使用的快捷方式。別看就這幾個(gè)文件，但是他們的容量非常的大。尤其是在我的電腦e盤中，存著我從一年級(jí)到現(xiàn)在的每一篇作文。慢慢瀏覽，我發(fā)現(xiàn)文字中流逝著童真與兒時(shí)的夢想，竟是那樣的美好。那一抹抹細(xì)膩的文字，留在了我的心中。我的文檔中存的東西很少，就是一些我常聽的歌。網(wǎng)上鄰居，我不會(huì)用，回收站里的都是一些我不要的文件，未使用的快捷方式里面存的東西可就多了，里面放著一些軟件，例如qq、迅雷等。
電腦的好處很多很多，在上面可以玩一些益智游戲，可以近距離的聊qq。但是它也有壞處，例如：上面有一些不健康的網(wǎng)站，會(huì)對(duì)青少年的身心造成傷害。還有一些游戲，會(huì)讓學(xué)生沉迷于游戲的漩渦、虛擬的世界，成績直線下滑，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆贰?/p>
所有的東西都有利有弊，正確的使用將會(huì)給我們帶來無窮的益處；錯(cuò)誤的使用，將讓你陷入黑暗的世界，無法自拔。我喜歡我的電腦，它的記憶儲(chǔ)存量是難以低估的。相信在電腦與網(wǎng)絡(luò)的幫助下，我的學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓！
我的八年級(jí)作文 篇4
在我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我?guī)砹嗣利惻c幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒有硝煙的戰(zhàn)場”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學(xué)里，父母和老師從不會(huì)為我加壓，我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍保恢酪趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，每天早睡早起，生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就會(huì)像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個(gè)自由的空間里，我看了許多的小說、童話，也會(huì)捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個(gè)自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績優(yōu)秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學(xué)習(xí)，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的身旁，來一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績自然是一落千丈，從原來那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?/p>
唉......
我希望我能夠擁有一片自由的空間，在這片空間里，我會(huì)增長見識(shí)，放松大腦，培養(yǎng)能力，提高效率……
我需要一片自由的空間，可是--誰又能給我呢？
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