有關我的老師初二作文9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的老師初二作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初二作文 篇1
您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一棵大樹，烈日炎炎，看著我們玩鬧；您就像一只蜜蜂，忙忙碌碌，讓我們快樂成長。
——題記
不知從什么時候開始，放學后，我并不是馬上回家，而是在學校外和同學們跳繩，偶爾會有幾個同班同學路過，說我們太瘋狂了。暮色降臨，眼看就要六點了，我才打算與同學們道別，不舍地回家去。日復一日，我每天都玩到六點才汗流浹背地回家。
貪玩，讓我在課堂上也越來越心不在焉，尤其是在最后一節課的時候就按耐不住，想飛出去了。
終于有一天，有同學向您打小報告了。我被您叫到辦公室，您問我為什么放學后貪玩而不回家。我低著頭，大家都看著我，我紅著臉，一言不發。自那以后，我就再也不敢在放學后在校外逗留了。但那時候的我特別討厭您，因為我覺得您管得太多了。
時間使年幼的我淡忘了那次關于晚歸的教訓。一天放學后，我直奔同學家，去她家玩洋娃娃。天色漸黑，同學的父母也下班回家了，可我卻絲毫沒有回家的意思。不久后，您和我的父母在我朋友的帶領下在她家找到我。我看到您眼底寫滿了著急，但您眼眶盈滿淚水，我很不理解，您為什么要流淚，為什么要害怕。同時，我也有點害怕，因為我曾經犯過同樣的錯誤。
您和我的父母道別后，我看著您在路燈下遠去的背影，瘦削，卻高大。您知道嗎？就是在那個晚上，我才真正明白了您的苦心。您在同學面前批評我，是想讓我知道晚歸的不安全，想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來找我，也是因為擔心我。您總是在為我們操勞，可我回報您的，卻是厭惡，不管您是否能夠聽到，我都在心里說了萬千句的對不起。
畢業那天，班上好幾個女同學都哭了，您也情緒失控了，畢竟我們曾一起走過了那么多年，總該會有些不舍。那是您第一次當著我們的面哭，我忍住了淚，班上的同學也靜了下來，估計是怕自己再說一句話就會潸然淚下。最后，我們全班向您鞠了一躬，“老師您好，我的好老師�！�
我會在蠟燭燃完之前，讓您看到光芒萬丈；我會在春天來臨時，讓您看到小樹長成了參天大樹；我會在蜜蜂飛走之前，讓您看到百花齊放。
我的老師初二作文 篇2
從小到大，有許多老師教過我，印象最深刻的是我初一時的數學老師，呂海蘭老師。
呂老師，快50歲了吧。她眼睛小小的，遠視，每次看作業都拿得遠遠的才看得清。她面容慈祥，頭發烏黑發亮。第一眼看到她時，給我一種親切、和藹、熟悉的感覺，仿佛多年未見的故人，尤其是加上她胖胖的體形，看上去更加和藹可親。在她教我數學的一年中，從來沒有打過我，從來沒有罵過我，不管我做錯什么，她總是笑著說讓我下次注意，別再犯同樣的錯誤了。
記得有一次，我把手機放書包里忘記拿出來了，到了學校拿作業時才發現。我剛開始有些慌張，因為學校里規定不準帶手機。我慌得不知該如何是好。后來想想，覺得只要手機不被發現就行了，于是便將手機放到了寢室里。可萬萬沒想到，那個星期竟然會突擊檢查，手機終于還是被發現了。我怕因此受到處罰，整個人都很恍惚。下午體育課時，呂老師把我叫去辦公室，說要和我聊聊。我很怕，但還是去了辦公室。
辦公室里靜悄悄的，只有呂老師一個人坐在椅子上閉目沉思。我小心翼翼地走到她身旁，輕輕喚了一聲：“老師，我來了。”呂老師睜開眼睛，但我想象中呂老師罵我的場景，并沒有發生，呂老師反而溫和地說：“來啦！”聽見呂老師溫和的聲音，我低下頭沉默不語，心中有些慚愧。呂老師接著說：“沒事的，我相信你一定是不小心帶來的，我幫你把手機拿了回來，等星期五放學后就還你，好嗎？”聽了老師的話，我微微抬頭，淚水在眼睛里打轉，有些顫抖地說：“老師，謝謝您，我下次不會犯同樣的錯誤了�！眳卫蠋熜Φ酶鼫嘏耍屛一厝ダ^續上課，并叮囑我：“下次手機再不小心帶來就拿給我，我會幫你保管的�！蔽矣昧c了點頭，老師，我知道你的苦心！
如今我已步入初二，學校將老師重新調整，呂老師也不再教我們班的數學，但她依然關心著我。
初二第一次文化課檢測，我考出了相對于自己較為理想的成績。那天晚上，我去辦公室交完了作業后準備回教室，沒想到正好碰到了呂老師。我走上前打個了招呼：“呂老師好！”老師微笑地向我點了點頭說：“你這次考得不錯��！”我一愣，老師已經不再教我了，竟然還關心著我的成績，這使我既驚訝又感動，我馬上回過神來，回答道：“還好啦，謝謝老師！”但呂老師又話鋒一轉：“雖然這次成績不錯，不過依然有不夠的地方，你的數學還能考得更好，錯了不該錯的題目，肯定是因為上課老師講解時沒有認真聽，下次要注意。英語也比較差，你應該多花點時間去記一下單詞……”呂老師面面俱到地向我分析總結了這次考試。我把呂老師說得都深深刻在腦子里，沒有一絲遺漏，并向老師保證下次一定會改正。
“好了，你先去忙吧，再見！”呂老師笑著向我道別，她的笑容依舊那么溫暖，或許是因為皺紋增多的緣故，使得笑容沒有以前那么自然，那么舒展。我站在原地目送著呂老師離開，突然，我發現老師烏黑的頭發中多了幾根白絲，再想到老師日益增多的皺紋，不由得心頭感到一陣痛，因為，那都是老師因為操心我們而來的�。�
�。∮H愛的呂老師，愿時光在您的身邊停留，讓您慢一點再慢一點老去……
我的老師初二作文 篇3
在我的成長與學習之中，出現在我身邊的老師有不少。不過當我回憶起他們的時候，我最難忘的有三位老師。
第一位老師是我的小學數學老師，數學老師是一個特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數學老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經上了一把年紀的數學老師，可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥�？梢哉f數學老師是我班上所有同學都喜歡的一位老師，每次見到數學老師的時候，我們都能感到很親切。而且幽默的數學老師，經常能給我們講來不少的笑話，逗得我們全班同學都哈哈的笑個不停。這樣的數學老師，自然給我的小學時光帶來了很多數不盡的歡樂。
第二位是我現在的音樂老師，音樂老師的嗓音特別好聽，每次上音樂課的時候，教室里靜悄悄的'，大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對音樂也并沒有多大的興趣，可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱后，我對音樂增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂。可以說是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。
最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后，我的班主任老師就一直認真負責的教導著我們。班主任老師關心著班上的每一位同學，不管是我們的學習還是我們在學校里的生活，班主任老師都對我們投入了關心。我班的學習成績是就是在班主任老師時刻監督之下，這才穩步上升，腳踏實地的走過了每一個階段。現在我班的平均成績在同一年級里是數一數二的，班上的同學也都很用功，并且都全身心的投入在學習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。
回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點。
我的老師初二作文 篇4
康老師是我現在的初中語文老師，是一位將近三十來歲的女教師，在我眼里她是嚴師，是益友，是我前行的引導者。
“連坐”是我記憶最深刻，也是我最害怕的懲罰了。剛升入初中時，一次，老師出去開會，教室里的幾個活躍分子以為有機可乘，就開始搗起亂來。起初嘰嘰喳喳地竊竊私語，接著便你推我我推你，后來竟進入了高潮，整個教室都是他們哈哈的大笑聲，“哐當”門被推開，只見一位怒發沖冠的女老師沖了進來：“你、你，給我站起來！”老師此時的目光如同鷹一般兇惡，仿佛要秒殺一切。這幾個活躍分子頭也不敢抬。我心里暗想：這下有你們好受的了。“他們周圍的人也起立！”所有人都瞪大眼睛，張大嘴巴�！澳銈冞@些人把書后十首詩抄寫十遍！”字字鏗鏘有力，仿佛告訴我們她的話毋庸置疑。“為什么��？我又沒說話！”同學們交頭接耳。老師也許是看出我們的不解，得意地向我們說明了原因：“這是連坐，古代的一種受刑制度……”好一個連坐！好一個老師！心中有一萬個不服，但還得“服刑”�。『髞碛职l生了幾起類似的事件，老師把我們收拾得五體投地，跪地求饒，再也沒有人敢在她眼前囂張了。讓我沒想到的是，這種懲罰方式竟又轉移到默寫中去了：小組中只要有人錯，全組都要跟著罰寫！我只能悲哀地嘆息著：“老師啊，饒了我們吧！”
其實現在回憶起來，覺得老師當時的懲罰方式雖然很嚴但對我們有很大的好處，并且確實讓我們的群體意識和班級凝聚力更強了。
隨著時間的推移，感覺老師不再那么嚴厲，反而覺得她是我們的朋友。
下課時康老師與我們說說笑笑，同學們跟老師分享自己有趣的經歷或奇特的見聞，這時以往嚴厲的老師也會忍俊不禁，兩只眼睛像月亮般溫柔，露出一排潔白的牙齒，此刻我的心里好像有暖流在流淌。記得一節音樂課上，音樂老師無意中談到了康老師唱的歌，這時“說曹操，曹操到”，康老師剛從后門進來，我們不約而同地望著康老師，“康老師，唱一個！”一個同學喊了出來，“唱一個！唱一個！”我們也跟著喊，康老師的臉漸漸變得紅彤彤的，終于，在我們熱切的盼望下，康老師終于開口了：“第一次見面看你不太順眼，誰知道后來關系那么密切……”歌聲是那么的柔美、動聽，我的心似乎也隨著這歌聲一齊起伏，一曲終了，余音裊裊，我仍陶醉在其中，教室里已是掌聲雷動，老師的臉頰依然泛紅……
“老師是人類靈魂的工程師”不錯的，康老師在傳授給我們知識的同時，還教給我們做人的道理。剛入學時，她就教育我們學會感恩，之后她又用自習課的時間與我們一起賞析畢淑敏的《提醒幸�！罚瑔l我們要享受生活，珍惜幸福。耳畔還回響著那節課老師朗誦這篇文章的聲音……
每當我回想起與康老師在一起的點點滴滴，嘴角都會不禁地上揚�？道蠋�，我的好老師，謝謝您！
我的老師初二作文 篇5
總有一個人在為你默默奉獻，總有一個人在為你照亮夜行的路，總有一個人在不辭辛苦為你付出……除了父母外，那個人應該就是老實了吧。對我來講，是的。
讓我印象深刻的，是我小學六年級的數學老師。我們相處的時間并不算長，僅僅只有六年級那一年。其實有的時候我挺討厭他的，沒辦法，誰讓他總趁我們上體育課的時候，跑到我們教室里去抽煙呢。弄得我們一會去，看、就看到被他搞的烏煙瘴氣的教師，有的時候還嗆得我們咳嗽幾聲，而且我從小就不喜歡煙味，不過時日多了，我們也就習慣了。
老師的身高不算很高，比當時的我略高一點點，體形微胖，總是挺著個小肚腩東家轉轉，西家瞅瞅，似乎閑得很。但是又有誰不知道，他夜晚總是在燈光下奮戰，為我們批作業、準備新課。最有特點的，應該是他的聲音了。第一次聽到時，我先是一陣錯愕，隨后抬起頭用驚訝的目光盯著好半晌，才緩緩低下頭去做應該做的事。這樣的反應應該不止我一個人有，因為他的聲音實在太有特點。乍一聽感覺娘娘的，但是聲音的音調卻很低，這一點證明這是一個男人的聲音。
老師很幽默，在課堂上總會時不時冒出幾句流行語。時間久了，我記得不太清楚之前說過什么，也許是因為我沒有太仔細聽課吧，只是模糊記得他說了一句“校門一進一出，一天過去了……”后面那半句也記不大清了。可能是因為自己笑得太大聲而無事了后來的話吧。
小學的我，并不喜歡學習，上課時也不是很認真在聽講，但是在您的課堂上的歡笑，我依然記得。現在您送走了一撥又一撥的學生，如今我也成為了其中的一員。當您推開窗子時，定會妨礙西安滿園春色，滿園桃李，都在朝您敬禮！
我的老師初二作文 篇6
周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學都喜歡她。
我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因為我們老師為人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學習上的朋友，每當我們學習上有困難時，我們大家都愿意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的為我們講解，該如何做題。當我們實在是做不來時，她總是叫我們別著急，慢慢地一步步的來完成，別太著急了。
當看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當我傷心時，周老師總是會來安慰我們。
記得，又一次，學校準備開始冬季運動會。要求是，全校的學生都要穿今年才發的新校服。
于是，冬季運動會那天。我們有幾個同學本來是穿著新校服的�？墒牵@一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很著急，這該怎么辦呢?周老師，了解了情況之后，安慰我們別著急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很著急。當快要到我們班時，周老師終于來了，只見她手里拿著我們那幾件校服，就像新買的一樣。
事后，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然后，把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機，給我們把校服烘干，我們大家知道這件事后，都十分感動。雖然，對于許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對于我們大家來講，周老師這是對我們多么的關心啊!不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，并且為我們烘干。我們周老師真的和善良，她是多么的善解人意啊!
在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因為，我有一位好老師。
我的老師初二作文 篇7
人的一生會經歷許許多多不同的老師，他們的性格不同，外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。
――題記
提起老師，人人都會有一個本能的反應：嚴肅、認真、一絲不茍，有時還略帶嚴厲，發火時還有些瘋狂。但我認識的這個老師，與上面的標準“古董”老師描寫卻有著天壤之別。
鏡頭一：今天是開學的第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經見過了，唯獨她沒有一睹尊容。
其他老師的嚴肅與認真，或者是說死板，以使我對她不抱什么大的希望，只想著：湊合著過吧。
上課鈴響了，只聽見緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想：一定是老師，據腳步聲判斷，她一定沒穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨著門被拉開，一只大手出現在門把手旁，緊接著就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見，他講課到底怎么樣呢？愛靠著裝推斷人的我也一時沒了想法。
鏡頭二：聽過他的幾節課后，總感覺不是很明白，于是我鼓足勇氣去向老師請教。
進入辦公室，第一眼看見她時她還沒看見我，那是緊張的心情現在已不能言表，只記得急于想退出。
但是渴求知識的力量將我定在了那里。老師打了一個哈欠，看見了我，于是對著我微笑，我放松多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開始問我那個問題，平時一概而過的知識點，在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了，她似乎也輕松了許多。我只說了聲“謝謝，再見”，便匆匆跑掉了。轉身時還看見她那依稀可見的笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。
鏡頭三：在之后的日子里，我問問題的次數越來越多，成績也越來越好。但是在一次她的課上，一切都照常進行，但卻不知道這是她給我們上的最后一節課，直到另外的老師告訴我們。對于我，這無疑是一個胡達的損失。
鏡頭四：一個冬日的早晨，我上學很早，走在距學校不遠的大街上，人影稀稀落落。無意間，一個略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應便是她，趕上前去，沒錯，只不過車后還坐著一個比我還小很多的孩子。我好奇地問：“這是您的孩子嗎？”他輕快的答道：“是呀，你們都是我的孩子！”這句話，使那個冬日的早晨不再冷。
這便是我的老師。
我的老師初二作文 篇8
我的語文老師高素梅，既嚴格又慈祥。由于她的嚴格要求，我們班同學的學習成績，在同年級中一直是名列前茅；由于她的慈祥，我們班就像一個溫暖的大家庭，大家每天在一起快樂地學習、生活和游戲，心情說不出的舒暢。
高老師氣質典雅，一雙明亮的眼睛里閃爍著睿智的光芒，她性格幽默風趣，待人和藹可親，讓我們感受到溫暖，同學都非常喜歡她，心里的秘密都愿意和她講。
高老師教學很有水平，語言精彩生動，常常把課堂氣氛搞得非常活躍。有一次她讓我們寫一篇“黃豆是怎樣變成豆芽的”觀察日記，于是她就讓我們自己在家里做實驗：用清水泡黃豆，每天做好觀察記錄。一個星期后，大家不僅按時完成了觀察日記，還把自己生出的豆芽都帶到課堂上展示給老師看。高老師非常高興，說：“好啊，我給你們炒豆芽吃。”她把全班同學的豆芽收集在一起，中午放學后在家里炒了一大鍋豆芽菜。下午，大家一邊品嘗著高老師親手炒的鮮美可口的豆芽，一邊高興的喊著跳著，看同學們那一個個狼吞虎咽的滑稽吃相，真是一個別具一格的“慶功宴”。高老師經常給我們上這樣生動有趣的課，使我們寫作文的興趣和成績都提高很快。
在課堂里她是我們的好老師，在課下，她又是我們最好的親人和朋友。她疼愛每一位同學，就像對自己的孩子一樣。雖然她很忙，但是一有空，她就會和我們一起“瘋”。她會給女孩子梳頭扎小辮，她會和我們一起玩攀交做游戲，還和我們比劈叉，讓我們都感到一種母愛般地溫暖。
高老師為我們班建了一個QQ群，這個群可熱鬧了。家長們天天在群里向老師打聽自己孩子的學習情況，高老師除了向同學們的爸爸媽媽介紹他們的寶貝在班里的表現，還常常上傳一些同學們帶著純真和美好的笑容的照片。有同學生了病就在群里請假，有同學過生日，大家一起在群里為他祝福。我們的群就是一個開心大樂園，是我們在網上的家。
高老師就像一位辛勤的園丁，精心地培育著我們這些花朵，帶我們認識世界，帶我們走進生活，我在心中由衷地敬愛她。
我的老師初二作文 篇9
只要有您在，我們便有了最好的時光。——題記
每個人一生中，都會遇上形形色色，性格各異的老師。他們或是嚴厲，或是慈愛，但始終不變的，就是他們身上那一份珍貴的責任心。自打上初中以來，我遇上的每位老師，無論任哪門科目，無論是不是班主任，他們帶給我們的，總是無限的責任心與耐心。
我的班主任黃老師是其中的代表。初見他是在八年級開學……見面時，黃老師憨厚的臉龐上那一抹慈祥的笑容，在我心中留下了一個深深的印痕。隨著與他相伴的時光越疊越多，我心里的感激和敬佩之情，也逐漸累積，越累越高。
我想，我永遠也忘不了上學期的校運會……在操場奔波了三天的人，是黃老師；在賽場旁一邊聲嘶力竭地吶喊助威，一邊因勞累過度而虛汗傾瀉的人，是黃老師；坐在運動員身邊鼓勵安慰、綻放笑容的人，也是黃老師。捫心自問：哪個班的老師，會像我們的黃老師這般在意學生，與學生同甘同苦，一起奮斗？！
八上開學至今，一年不到，而黃老師為我們制作的獨一無二的視頻，已經整整有43集了。一集集視頻，一頁頁時光，記錄著我們在黃老師的帶領下，一路高歌前行的足跡。當欣賞視頻時，瞥見黃老師滿臉倦意，眼窩深陷，猛然明白，這些珍貴的影像資料，都是黃老師熬夜，犧牲寶貴的休息時間換來的。這些視頻，不僅記錄了我們成長中的點點滴滴，也見證了黃老師為我們全身心的付出。
走向中考的路，很漫長，也很艱辛。但是，在黃老師的陪伴下，再苦，再累，我們也能挺過去；無論路途有多坎坷，我們也一定要抱團前進，勇往直前。
黃老師，您真是我們的好老師。我想告訴您，我們一定會更加努力，時刻銘記“為卓遠班爭光添彩”的班訓，不負您，更不負自己！
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