我的初二作文

時間：2021-03-16 11:05:49 八年級我要投稿

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我的初二作文

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我的初二作文，歡迎大家分享。

我的初二作文

我的初二作文1

　　我，我是一個數(shù)學從小到現(xiàn)在都還可以的人；我是一個極酷愛游戲的人；我是一個很喜歡安靜的人。

　　我，我的數(shù)學從小到現(xiàn)在都是令我自豪的一科。記得在小學四年級時，去濮陽的前一天有一個數(shù)學考試，在那次考試上，由于太激動沒發(fā)揮好，考試后和同學交流時，發(fā)現(xiàn)自己竟錯了那么多題，我的心當時就碎了，于是在數(shù)學老師講課時心不在焉。突然，老師見我在下面玩就叫我回答問題，于是我立馬掃了一眼，答出了答案，老師說我是“多功能機器人”在下面玩著，這邊還聽著，大家都笑了，我也笑了。等到快下課時，我媽媽突然來了，說現(xiàn)在就要走，問老師行不行，老師說：“行，這孩子很聰明，沒事，走吧。”，等到四天后我來的時候，發(fā)現(xiàn)我的試卷上竟是117分，錯了一個選擇題。這就是我，一個酷數(shù)學的人。

　　我，我是一個極酷愛游戲的人。我一回家就玩電腦，一玩就至少是5個小時，一天不睡也要玩?zhèn)€夠，等到我媽媽走了繼續(xù)玩，玩到我媽媽都想打我的程度才去寫作業(yè)，寫作業(yè)時心不在焉，人在這寫作業(yè)而心卻在屋里打電子游戲。這就是我，一個極酷愛游戲的人。

　　我，我是一個很喜歡安靜的人。我是一個八年級學生，在班里學習時，最煩的就是我在想題時，那吵鬧的說話聲打亂我的思路，還要重想。記得有一次，小自習開始了班里還是很亂，吵鬧聲很大，仿佛有一輛汽車在自己身邊鳴笛，而我卻在想一個特別重要的問題，忽然一個女生一叫，懸掛著的木板橋斷了，答案從橋上落到了熔漿里，我急了，握緊拳頭，猛地往桌上一拍，沒人說話了，可是晚了，我的思路已經(jīng)斷了你們不說話又能彌補什么？這就是我，一個極喜歡安靜的人。

　　這就是我！

我的初二作文2

　　有一次，我跟外公去書城回來。上了車，我看見車上有許多人。外公發(fā)現(xiàn)不遠處有個空位，便叫我去坐。我想：剛好，我累著呢！便二話不說地坐下來了。不久，外公也找了一個空位坐在離我不遠的地方。過了一會兒，上來了一位白發(fā)蒼蒼、拄者拐杖、比外公還要老的爺爺，外公想也不想得起身，把老爺爺扶了過來坐下。那位老爺爺心懷感激地說：“謝謝！謝謝！”周圍的人紛紛投來贊許的目光。我感覺我的臉像是在發(fā)燒一樣……

　　外公是一位老黨員，當他還是一位教師時，他就很關(guān)心學生，與同事和睦相處，互相學習，共同完成任務(wù)。在同學們的眼里，他是一位可敬的人民教師，在同事們的眼里，他是一位友善的合作伙伴。雖然現(xiàn)在外公退休了，但是依然像關(guān)心學生那樣關(guān)心我，所以在我的眼里，他更是一位慈祥的外公。

　　外公有一張瓜子臉，眼角邊，有許多皺紋，雖然看上去比較老，但是，外公的身體很硬朗，講話聲音響亮，走起路來，步伐穩(wěn)健，而且對生活很樂觀。

　　外公退休前，是擔任高考招生工作，參與改卷、審卷、評分、統(tǒng)分等事宜。

　　有一次，外公在審卷過程中，發(fā)現(xiàn)地方評卷的老師改錯了，外公想把題目更正過來，但是只有改這份試卷的老師才有此權(quán)。可是，工作已經(jīng)全部結(jié)束了，老師也回到了自己的崗位上。怎么把呢？如果不更正過來，就會影響到該學生的升學，外公急得像熱鍋上的螞蟻，千方百計地想辦法查找這位老師。后來，外公不顧疲勞，不顧天氣的惡劣，就這樣餓著肚子步行去找那位評卷人，讓他把試卷更正好。最終，這位學生的成績提高了5分，進入了重點大學的錄取分數(shù)線，進了武漢大學。雖然這位學生不知道外公花了心血把他該得而失去的分數(shù)給要回來，但是外公心里還是很高興。

　　外公不僅工作認真負責，而且還具有中華傳統(tǒng)美德的精神。

　　這就是我的好外公，我愛我的外公！

我的初二作文3

　　燦爛的天空，耀眼的太陽在照耀著大地。

　　陽光總在風雨后！無論如何我都要好好的活著，無論多么巨大的困難我都要勇敢的面對，生活上不可能一帆風順的，生活中沒有挫折生活就不會精彩。可能我經(jīng)受過很多的挫折，所以我想通了，人生并不是我想像那么痛苦和悲哀只是我沒有發(fā)現(xiàn)到人生的精彩，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了，我的人生是如此的美麗精彩——人生需要我去度過，所以我要快樂的活著。

　　烏云上有樂晴空，過去的由它過去，我不必去想一些傷心的事，這樣令我的生活總是在傷心中度過，事總會過去的，一切都會過去。未來還需要我去面對，面對未來我不可以在那么脆弱了，這樣走下去我的未來永遠是一個解不開的謎。

　　我答應(yīng)了她，我一定會做到，因為我快樂的活著才是對她的回報，我快樂的活著才是她想要的，我不可以再對不起她了，她為了我付出了很多，可是她付出了還沒有收獲，畢竟有付出就有收獲。我也要為她著想，那么我就應(yīng)該快點走出黑暗的內(nèi)心世界，她的耐心是有限的，我相信我會成功的！

　　感謝所有關(guān)心我的人，謝謝您們！

我的初二作文4

　　有人說幸福是北風刺骨的寒風中，一堆熊熊燃燒的篝火；幸福是一望無際沙漠中的一片綠洲；幸福是你饑寒交迫時的一碗熱粥。可我卻不懂幸福的真諦。

　　我，尋找著……

　　當我每天回家寫作業(yè)時，桌上總是有一盤新鮮的水果，總來不間斷。每天都變著花樣，生怕我吃膩了，但有一樣?xùn)|西不變。那就是——情。而這些我卻習以為常，都不以為然。因為它和她總是悄悄的來又悄悄的走了。而這天，我留意了，媽媽頭發(fā)上略顯銀光了。我深思，之后我內(nèi)疚，我總不知道我是這樣的幸福，總不知道這才是真是的幸福。

　　當我走在路上，葉子跟著秋風的節(jié)奏，從樹上掉落下來，落在地上時，我忽然想起龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”那現(xiàn)在看似苦勞的樹木，將在明年的春天，抽出嫩綠的新芽，這功勞難道不是這些枯萎的，凋零的樹葉的嗎？我頓悟了，原來這“化作春泥”也是一種幸福。

　　學校中那一個個親切的微笑，熟悉的額面孔，每一句問號，我在就熟視無睹，默默走過。我總是覺得這些和幸福毫無關(guān)聯(lián)。幸福？學校？這看似陌生的兩個詞，其實卻隱含著無盡的關(guān)懷，無盡的幸福。這是，我腦海中閃出的那些臉龐，想起的那一聲聲問候讓我羞愧了。這不就是幸福嗎？原來，幸福就是同學間那一個真誠的微笑與問候。

　　到了球場上，我是球隊主力，籃球和我就像一對老搭檔。三分球，不在話下，搶籃板更是易如反掌。籃球有節(jié)奏的跳動聲中我猛然想到幸福感到?jīng)坝慷觥；@球給了我速度的幸福；籃筐給了我進球的幸福；球鞋給了我速度的幸福。每一個精彩的過人，每一個漂亮的投籃，還有那一個稱贊的大拇指，都是幸福，都是我所擁有的幸福。我原來幸福是揮汗后的歡呼聲。

　　幸福并不像我想象的那樣陌生，那樣遙不可及，而是滲透在生活的每一個瞬間，每一個細節(jié)當中。現(xiàn)在的我，是幸福的，是快樂的，因為我懂得了幸福的真諦。我所擁有的幸福不是熱烈的，而是溫馨的如此細微般包圍在我身邊，讓我毫無察覺；我所擁有的幸福不是虛無的，而是真真切切的.像雨點一樣密密麻麻的淋在我心中；我所擁有的幸福不是乏味的，而是精彩的似萬物復(fù)蘇般的歡快，生機盎然。

　　現(xiàn)在的我可以大喊一聲：我很幸福。我還會繼續(xù)發(fā)覺那些屬于我的幸福！

我的初二作文5

　　“你認為誰最幸福？”如果有人問你這個問題，你會怎么回答呢？我想得到的答案肯定五花八門，我卻認為世上最幸福的人莫過于自己，因為我們出生在這個年代，吃穿不愁，還有良好的環(huán)境供我們學習、娛樂，這難道不幸福嗎？更重要的是我們的身邊一直都存在著一些全心全意為我們奉獻、無怨無悔的人。

　　我幸福是因為我擁有父母所有的關(guān)愛。父母給了我生命，從我呱呱墜地的那一刻起，他們便注定奉獻出自己的一切，可是父母卻毫無怨言。他們?yōu)榱宋遥晦o勞苦，只希望我能夠有一個好的生活環(huán)境。而每當我受到了傷害，尋求父母保護時，父母就會像保護幼崽的老鷹一樣，展開雙翅，抵擋周圍的傷害，我卻在那一對大翅膀之下，感受到溫暖，感受到了愛，感受了陽光的味道。我想這就是父母給我的幸福，充滿了溫暖的陽光的幸福。

　　我幸福是因為我有一位位良師。從我上幼兒園起，老師就一直伴隨著我。老師們用一支支粉筆，為我們傳授知識，讓粉筆染白了自己的頭發(fā)，他們卻一直心甘情愿。有一句話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您就像那春蠶，那蠟燭，為了我們，不惜犧牲自己，現(xiàn)在回想起往事，心中不由一陣感動。我想這是老師給我的幸福，充滿了感激的幸福。

　　我幸福還因為我有一個個益友。朋友就像快樂日子里的一把吉他，盡情地為我彈奏生活的喜悅；朋友也是冬日里的一盤炭火，無時無刻不讓我感到絲絲溫暖。這就是朋友給我的幸福，快樂的幸福。

　　總之，幸福給了我溫暖，給了我快樂，給了我安全感，因為幸福，所以我一生都不會寂寞。我真的很幸福！

我的初二作文6

　　今天的太陽性情多么溫和，不再像昔日般的刺人、耀眼。可我心里卻又是另一番風味。

　　昨晚，我正在津津有味地看漫畫書，看得可起勁了。忽然，門被“叭”的一聲踢開了，我有點不知所措，原來是爸爸踢開的，他臉上沒有絲毫的昔日的微笑，而是板著一臉與包青天相符的黑臉。他一本正經(jīng)地說：“孩子，你不是答應(yīng)了爸爸要好好學習的嗎？你怎么在看漫畫書了，不學習呢？啊！你太讓爸爸失望了。”隨后爸爸伴著清風悄無聲息地走了。我知道每個父母都望子成龍、望女成鳳，可我已經(jīng)夠努力了，每天早起晚睡地學習，可我也是一個有血有肉的人啊，我偶爾也是需要休息的嘛，何況明天是星期六呀！

　　我躺在床上，回想起昨天爸爸的話。其實，爸爸如此苦口婆心地說，這也不都是為我好嘛。我還得有一年寒假，我特想學溜冰，爸爸同意了。自此，我每天刻苦練習溜冰，毫無半點松懈，所以，我溜冰才會溜得這么爐火純青，才會讓別人向我投來羨慕的目光。

　　我恍然大悟地說道：“當初是我答應(yīng)爸爸好好學習，比別人要更努力、更刻苦、更用心，絕不能半途而廢。爸爸對我的期望很大，我卻在做功課的時間不務(wù)正業(yè)，于情于理，都是我的不對，是我的所作所為讓爸爸失望。”

　　既然是我想要好好學習，我卻做了一絲讓我和我爸爸失望的事，以后，我一定會加倍地努力、刻苦、用心，讓“期望越大，失望越大”消失在我的字典里。

我的初二作文7

　　去年署假使我最開心、感到最有興趣的事是釣魚。那天一大早，然后哥哥和我拿的上釣魚用具來到池塘邊，，見到許多人已經(jīng)在釣魚了，哥哥很快拿出魚穿上魚餌，用力一甩把魚釣甩到池塘邊中央。過發(fā)一會兒，只見魚漂迅速下沉，哥哥便把魚竿往岸邊輕輕地一提就釣上了一條鯽魚，那魚極不情愿地離開了它的家，尾巴一個勁地亂拍打。哥高興地把魚釣從魚嘴里取出，用手抓著魚肋把魚扔進桶里，那魚氣得在桶里撲通撲通亂跳，好玩極了。

　　我心里直癢癢，沒有魚竿，然后我便順手揀了一根樹枝當魚竿。看書拴上魚線，鉤子、墜子和魚漂，把挖到的蚯蚓穿在釣上作誘餌。我學著哥的樣貌，然后舉起魚竿用力一甩，也把魚釣甩到了池塘中央。好大一會兒沒有動靜，我扯起魚竿跑到池塘對岸去釣，可魚兒仍不上釣，我接連換了二三個地方，還是沒有一點收獲。我急得抓耳撓腮，哥看著我這個樣貌笑著對我說:“釣魚不能三心二意”。我聽后開始專心地釣魚，果然不大一會兒，魚漂輕輕地點了幾下，我急忙抓起魚竿一甩，魚釣卻空空的。。我問哥:“為什么漂動時你能釣著而我釣不著呢?”哥望我說:“釣魚要有耐心，魚漂輕輕動時，不必須是魚咬釣。魚狡猾著呢?”這次，然后我耐心地等待，不久魚漂迅速下沉，我猛地向后一甩魚竿，一條半尺多長的草魚銜著魚鉤被甩到了岸上。我高興得又蹦又跳，拿著魚兒給哥看，哥夸我學得快、真有本領(lǐng)。……

我的初二作文8

　　奶奶不識字，可是她教會了我認字。

　　前幾天，奶奶問我一個字的讀音，我看了半天，就是不會讀，我翻閱了字典，好不容易才把讀音查到。看著奶奶微笑慈祥的臉龐，猛然憶起了十年前的往事。

　　那年，奶奶50歲，因為身體原因，辦理了病退，專心在家里照顧我。那時候，我很幸福，天也藍，水也清，樹也綠，我也很單純，每天無憂無慮的玩。

　　那天，奶奶外出買菜，回家時，忽看見鄰居家的小朋友和媽媽買了一包書，童話書、圖畫書、繪圖本等應(yīng)有盡有，年輕的媽媽邊開門邊對小朋友說：“乖！寶寶！等晚上媽媽給你讀故事，教你認字好不好！”小朋友聽了，清澈的眼睛里散發(fā)出點點光芒，忙點頭稱是。

　　奶奶一怔，她沒有想到，時代進步了，21世紀對兒童的教育更加重視了。別人家的孩子都會讀故事了，我卻連大字也不識一個。她整宿整宿的睡不著覺，擔心我的未來。最終，她決定自己來教，她認為自己雖然不識幾個字，但基礎(chǔ)簡單的字總還是認幾個的，總能教的了我吧？

　　等買來了識字卡片、童話書之類的書本，她一翻才知道，自己都讀不懂。她不甘心，聽人家說不會的字可以查字典，于是又買來字典，可怎么查字典、怎么識拼音也是有學問的呀！她的目光落在了爺爺身上，爺爺中專文化，識字，懂拼音，會查拼音，就讓爺爺教她，也許人老了學東西慢，花了整整兩個月，終于學會了。

　　閑暇之余，家人都去上班了，只剩下我倆，她讀，我學，不會的查字典，陽光下，一老一少兩個身影相映成趣。

　　那一次，盛夏，炎熱至極，有一個字，難得很，很復(fù)雜，奶奶翻閱了好幾十分鐘的字典，就為了尋找那一個字的讀音，不一會，就汗流浹背，擦擦汗，又繼續(xù)翻。等她找到時，我已困得睡著了，迷迷糊糊中，我看到奶奶眼角泛起的淚花，晶瑩剔透。

　　偶然有一次，在奶奶家發(fā)現(xiàn)了那本字典，灰塵布滿了皮面，翻開，里邊滿是歪扭的批劃、圈點，憶起往事，淚水模糊了視線。

　　我會永遠記得，是奶奶教會了我識字。

我的初二作文9

　　在我的記憶中，我總是那么不愛說話。可是當我高興時，我的話便無窮無盡，說到天亮也說不完。

　　那個矛盾的我，總難讓別人猜透我的性格。

　　我，長得胖胖的，像一只憨態(tài)可掬的企鵝。有一對亮如珍珠的眼睛。配著一對彎如柳葉的眉毛和一張似櫻桃的小嘴。但是我卻有一個塌鼻。與我的身材完全不配合。

　　不過，樂觀的我卻從來不感到自卑。

　　我喜愛寫生，因此，我也喜歡種植。描繪自己栽的花草，總有一種幸福之感。

　　我向往寂靜的生活。在我的夢里，我經(jīng)常獨自一人坐在茂密的竹林里，描繪我心中那美麗的景色。聽落葉聲，喝著暖茶，獨自欣賞自己的作品。

　　我酷愛畫畫，經(jīng)常在課余時間畫起來，畫我那心中最美麗的風景。

　　我喜歡和家人在一起，哪怕是在一起吃一頓飯，聊聊天，都可以滿足我心中那空寂感。我，是方方面面的。只是有一點惡習，就是只要獲得一點成就，我就會驕傲起來，自以為了不起，等到再一次獲得成績就后悔了。

　　那次七年級月考，我榮幸獲得了全年級的前20名，我極為高興，誰都瞧不起，好像我已經(jīng)是無人可以超過的了。這種獲獎興奮的心情，是人人都會有的。可正是因為這種驕傲的心理，使我在又一次的考試上發(fā)揮失常，結(jié)果一落千丈。

　　不過，現(xiàn)在我已經(jīng)改掉了這種惡習，我正在努力拼搏，彌補我的過失。

　　鏡中的難免不會是真人，回憶中的也都是過去。

　　我，就是我。一個激情澎湃的青少年。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)準備好了行囊，準備為理想而航行！

我的初二作文10

　　這個假期，我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師，趙老師。

　　趙老師和別的老師不一樣，他有一套獨特的訓(xùn)練方法。而這種方法，也是最受大家喜愛的，因為這種方法既輕松，又有用。

　　一周七天，有六天的時間訓(xùn)練，光是這個，就讓許多隊員趨之若鶩。而六天的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣，有強有弱。

　　周一，跑節(jié)奏，找找跳遠的感覺，一般來說屬于中等強度，不是很累，也不是很輕松。

　　周二，結(jié)合昨天的節(jié)奏，加上起跳，在一次次的嘗試中找到靈感。

　　周三，提升一下力量，腰肌，腹肌，胸肌，背肌……加強身上的力量，提升一下耐力。

　　周四，放松一天，打打籃球，鍛煉一下協(xié)調(diào)性和彈跳力，也為明后兩天的強度做準備。

　　周五，強度，一次次的跳遠，三級跳。在一次次的實戰(zhàn)中提升能力。

　　周六，力量，舉舉杠鈴，鍛煉一下大腿和小腿上的肌肉，為起跳的那一下做準備。

　　我最喜歡的就是周六的訓(xùn)練了。因為每次訓(xùn)練完力量，我都感覺自己身上的“腱子肉”又強壯了一些。而且我感覺訓(xùn)練力量對受傷恢復(fù)有很大的幫助，但是趙老師卻說這是我的心理作用。

　　趙老師還有一個特點，他很會激勵人，比如說賽前訓(xùn)練，在我們的要求下，老師會有計劃的加一些量，但是有的時候還是會很累。可是我們從來沒有感覺過疲憊，也從來沒有感覺過不想訓(xùn)練了。因為每次我們訓(xùn)練的有反應(yīng)的時候，趙老師會把我們聚在一起，給我們講他以前當運動員的時候的故事，他講得很生動，在我們漸漸感興趣的時候，他突然不講了，然后說：“快，本來還有兩個，看你們累了，給你們減一個，最后一個，跳完了繼續(xù)給你們講《老趙訓(xùn)練日記》”這時候，我們又充滿了戰(zhàn)斗力，向著最后一個目標出發(fā)了……

　　通過一周六天系統(tǒng)的訓(xùn)練，我的跳遠能力日益見長，但是最重要的是，我從來沒有感覺過累，沒有感覺過厭煩，而且充滿了樂趣。我想，這應(yīng)該就是無數(shù)隊員趨之若鶩的原因了吧!

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