對話初二作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的對話初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對話初二作文1
對話，什么是對話？對話是接電話嗎？對，對話就是和對方接電話。
若不是那次一個意外打錯的電話，若不是心不在焉的接聽的陌生電話，我的命運是怎樣的，我將怎么改變未來，那真的不敢想象。
那天，爸媽去了外婆家，一開始他們問我去不去，那一天心情很郁悶的我隨口說，我不去你們去吧，爸媽就交代了我一些安全意識就急匆匆出門了，隨著關門聲想起，我也開始害怕起來，抱著被子聽著流行歌曲，覺得這就是幸福。我是從什么時候開始的，不想出門，我也不知道。
突然，一陣刺耳的電話鈴聲響了，我不情愿的按下接聽鍵，我輕輕說了一聲：“喂，”而那邊已是哭聲從小聲抽涕到嚎啕大哭，其主要的幾句話還不是，“姐姐，你就讓我出去吧，屋子外面的世界多好玩啊，要讓我天天呆在一個屋子里我會郁悶死的，姐，我求你了，我不貪玩了，只要你讓我出去。”我想不明白外面有那么好嗎？我說：“喂，你好，我不是你姐姐，我想問你外面真的有那么好嗎？你這樣著急出去？”她說：“哦，對不起啊，我打錯電話了，外面當然好玩了，想必你肯定沒有好好得玩過。你只要在外面呆慣了就不想回到家里來了那，所以啊我勸你一定要好好地去用心體會這個世界的美麗。”
“哦，我知道了，我會的，希望你姐姐會讓你出去吧，你要加油！”我說，“嗯，知道了，再見”她說
我努力回想著這個給予我動力的簡短的得對話，她說的每一句話都那樣的觸動我的心，我想我真的該出去看看了，我推出門，眼前的這個世界真的好漂亮，我真的沒有后悔出來了，真的這個情景好美麗，我真的想再往前再往前看看，對話雖然簡短但是卻給了我鼓勵，謝謝這個對話，謝謝這個女孩。
對話初二作文2
裊裊香爐紫煙，幽幽琴弦佳人。二十五弦彈不盡，空感慨，惜余情。千古歲日悠悠，又演繹了多少善于惡，情與恨，合與離？
——題記
時間斗轉，流水把我帶到了一間庭院里，一個身著一襲白衣的女子倚在亭中。她癡癡地看著院中零落的桃花。桃花已不再爛漫，芬芳。風吹起了散落在地的桃花，正如她未梳紅妝的臉一般凄怨，哀苦，有著漫天愁緒。
過了一會兒，她轉過頭來。目光落在我身上，又似乎透過我看到了很遠很遠的地方。
她輕輕地笑了，嘴邊劃開一個輕輕地弧線，那么輕，那么淺。猶如流星般璀燦。又似是自嘲，又似是感慨，表情頗多寂寞，如風過浩渺的湖面，如夕暮蒙蒙中的秋色，如窗前憔悴的黃昏疏雨。
她輕嘆一聲，走到黃連樹下，倒上一杯酒。她疑視著這杯酒許久許久，又似乎想起了什么，無助地笑了，然后——一酒而盡。這樣反復了許多遍，她終于不勝酒力，倒在桌上。可是我分明見到從她眼角里留下了一滴晶瑩的的淚，在空中劃過一道優美的弧線，然后——風干！
倒在石桌上的她衣著在寒風中顯得有些單薄，從背面看去，不由驚嘆一聲：“卷簾西風，人比黃龍瘦。”，她竟如此清瘦？
“聞說雙溪春尚浩，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，在不到許多愁，愁啊，呵”。睡夢中的她喃喃地說著，又古怪地輕笑一聲。
是啊，千年的風雨淡褪了琉璃繁華，沉淀了她的淚。
空寂夜空，她醒了，一雙美目又滿含期盼看向遠方。獨坐黃昏，等鴻雁飛來，任殘陽淹沒希望。簫聲紛紛如雨，無意中淋濕了她的雙眸。
我靜靜地看著，并不言語。此時無聲勝有聲……
呵，仁表白枉自佇立，白發欺人，只是一種滋味濃在心頭。
又溢出心頭……
對話初二作文3
帶著一把圓潤的歌聲，英年早逝，家駒，這便是你在我記憶中的印象。
在當代歌壇，你是一個奇跡，你為一名以唱歌為業余愛好的人，竟成為了新生代歌手的啟蒙之師，家駒，你應該感到自豪與高興。當你的歌曲紛紛出籠時，《海闊天空》《冷與夜》《灰色軌跡》等作品贏得了眾多歌迷的喜愛，包括我在內。
家駒，你認為自己“還沒修煉到六根清靜，一心向歌”的境界，但你對事物一觸即發的敏感，是你與歌“最重要的親緣”。寫歌最初只是讓你在心力交瘁的歲月里堅持了最低限度的自尊。但后來，這種自尊變成了我們的火把和拐杖。你的《歲月無聲》《大地》等作品，在我們的心中回響，成為情感表達的最佳載體。
在物欲橫流的現代，許多人眼中的愛情觀似乎庸俗無味。家駒，而你在《真的愛你》中通過刻劃一則感人有愛情故事，表達了對新時代平等獨立、相互依存的愛情觀的追求。一種嶄新的、超脫世俗的愛情觀展現在我們的眼前，家駒。你使我們清醒和理智。“今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月，風雨中抱緊自由…..”唱及此歌，總覺得你那飽含歷史滄桑的情感全寄托在對祖國的熱愛之上。歷史的車輪輾過的痕跡，你駐足過、思考過，因此也便在平凡的歌詞中，在你認為永不背叛的惟有歌曲的心態中，傾注了對祖國的熱愛，家駒，你使我們富有愛心，并賦予我們思考歷史的明智。
你的祖籍在香港，“在漫長的'國土占領中”，它是離你最近的風雨驛站，你對香港的眷戀勾起了我們心中那份對故土的深深留念。
家駒，你的歌，你的歌聲為我們所喜愛，你那美妙動人的歌曲將你的思想帶給了我們，使我們受益匪淺。從《抗戰二十年》，我們看到了人生拼搏的艱辛，從《比面派對》，我們嘗到了人生活著的歡樂，從《我是憤惱》，我們奮起了斗志的昂揚。
家駒，雖然你遠遠地離開了我們，但你的歌聲，你的面孔，你所表達的情感，永遠都保留在我們的心中。
對話初二作文4
歷史的長河中涌現出無數風云人物,但最讓我欽佩的要屬三國時期未出茅廬就能夠定三分天下的智絕——諸葛亮.跨越歲月的長河,讓我們回到三國時期,再次聆聽那些偉大的對話。
劉備與諸葛
經徐庶舉薦,讓我(劉備)認識到位足智多謀的人才___諸葛亮.但我已來訪兩次,終未見到人,今日再次來訪,不知是否能夠見到.
我與二弟,三弟再次來到了這間茅廬,這次書童并未讓我在外面等候,而是讓我直接進去找諸葛先生.此時正是正午,諸葛先生正在睡覺,我在一旁等了許久,都未見他醒來,也不敢去叫他,只好靜靜的等著.天漸漸黑了.諸葛先生終于醒了.他告訴我如何才能統一天下.經他指點.終于讓我找到了一條統一天下的宏偉藍圖.我非常感激.經過我的一再請求.諸葛先生終于同意.加入到我的軍營之中.當我的軍師.
二弟,三弟都不理解我,但我有一句話要和他們說孤有孔明,猶魚有水也.我知道他們是在為我著想,但我又怎會清信于人,經過我去的三次證明,諸葛先生是一位有膽識,有魄力,有才能,有智慧的人啊.
劉禪與諸葛
陛下(劉禪):微臣(諸葛亮)已知此次戰役,生死未卜.臣已報有必死之心,但有一心愿未了,希望您能完成微臣的最后心愿.
我現在要出師伐魏.希望您能把討伐魏賊,振興恢復漢朝王業的任務交付給我,如果沒有成效,您就懲治我的失職的罪過,來祭告先帝的在天之靈.如果沒有發揚圣德的言論,那您就應當責罰那些侍中侍郎們的怠慢,并揭示他們的罪責.陛下也應該親自謀劃,以便向他們征詢治國良策,明察并采納正確的意見,深追先帝的遺詔.這樣我就感激不已了.
現在我就要遠離陛下了,面對奏表涕淚如雨,不知道說了些什么.
臥龍先生的自白
我本是一介平民,后來遇到先帝,才有今天的成就.先帝做事謹慎小心,臨終之前將您托付給我,希望臣能祝您完成大業,但臣已盡力,希望陛下您能好好把握住主公留下的大好河山,不要辜負主公對您的期望.這樣我才能報答先主的知遇之恩啊!
千古的對話跨越時空,留給我們一份崇敬,一份思索:千古的對話寫滿一段傳奇,流傳成一段千古豪情!千古的對話,我們仍靜心聆聽.
對話初二作文5
“……安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”
我每周都會給父親背詩詞，恰恰這一首，是本周背的最后一首。雖然背完了，但思緒還停留在這悲愴的詩中，咀嚼著杜甫當時的生活狀況。
如果我是南村群童的一員，我就一定會對他說：“您放心，我不會和他們一起搶茅草，我來幫您把茅草追回來。”緊接著，一個衣衫襤褸的老人嘆了一口氣，無奈又悲涼地對我說“謝謝”。當然，這一直是我想象中的情景，別人也許認為我很荒謬，但我還是努力地完善著這幅思想中的畫面。
如果我是當時的富家學子，就一定會謙虛的向“詩圣”求教。我還會向他學習那種“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心胸抱負。我們一起吃飯，當我向他請教時，他一定會認真地充滿愁緒地回答我的問題。“這里生活安定，不愁吃穿，您還在擔心什么？還有什么煩惱？”我猜他一定會站在窗前，雙眉緊皺，深邃地眼光已飛過千山萬水。“當前皇帝貪戀女色，已多日不上朝，我有好的治國方法卻無奈不得志，我倒沒關系，恐怕整個國家、人民會遭殃啊！”面對杜甫深刻的一番話，讓我不禁肅然起敬。
看著他的背影，那件隨風搖曳的長衫，讓我動容，心中一縷憐惜，但的是敬重。如果上天給我一個機會，我希望可以穿越到他的身邊，哪怕只是平靜地站著，瞻仰我夢中的偉大……
“又玩穿越了？”聽到父親的聲音，我猛然回過神來，他手里拿著語文書，靜靜地看著我。我沖父親做了個鬼臉，拿出作文本，寫下了夢中的思緒《我與杜甫對話》。
對話初二作文6
當聽說有新的采訪任務，我正喝著咖啡看著以前的一些采訪資料。這時，欄目組的編導走過來神秘地問我："你知道這次訪談的人是誰嗎？"他臉上帶著一絲詭秘的笑容，仿佛這不是一次普通的訪談。我平靜地抬起頭說道："誰啊？"他突然興奮地大聲說："就是你最崇拜的籃球明星姚明呀！"我先是一愣，然后露出一絲笑容，最后終于按倷不住內心的興奮，驚喜地從椅子上站起來問道："真的啊？！"他點點頭說道："這回你高興了吧。"我也點點頭，興奮地準備材料去了。
在采訪前，我對姚明的資料作了更詳細的了解：姚明，生于1980年9月12日，父母都是籃球運動員。他原是中國男籃主力中鋒，20xx年以狀元秀身份被NBA的休斯頓火箭隊選中。xx到xx連續六個賽季入選NBA西部全明星陣容，現仍效力于NBA休斯敦火箭隊，又于20xx年7月成為上海東方隊老板，成為中國第一位擁有球員和老板雙重身份的籃球運動員。
幾天后終于迎來了采訪的日子。這對我來說是一次特殊的采訪，因為這不僅僅是一檔節目，更是我與我最崇拜的偶像的一次零距離接觸。我要好好把握住這個機會，認真"采訪"一下這位大牌兒明星。
訪談如期開始，晚上7：00整姚明按時來到演播室。當他踏進鏡頭時，現場響起一片掌聲，我也隨著掌聲走去迎接這位特殊的嘉賓。
"你好，姚明。"其實這時我心里已經是百感交集，但為了直播能順利進行我便微微地點了點頭表示敬意與歡迎。他也用他厚重的聲音回答說："你好主持人，大家好。"又是一片掌聲，這陣陣掌聲剛好給我提供了思考的時間，于是我便開始與他對話。"大家都知道，姚明是NBA著名的籃球明星，那么您平時在球隊里是怎么和隊員相處的呢？""呃。。。他們其實在各種事上都會幫我忙。我剛進球隊時都是他們教我說英語，現在都是我教他們說漢語。"觀眾席上一陣笑聲，我也跟著笑聲與姚明講開了。
當我問他有關傷勢的情況時，他忽然沉默了。我給監制打了個手勢，表示先進一段廣告。"姚明的傷勢究竟如何，而姚明年輕時又有哪些趣事呢？不要走開，廣告之后馬上回來。"當監制示意我廣告已經播放時，我輕聲問明了姚明傷勢狀況，便告訴他接下來的一些問題讓他準備一下。這時監制示意廣告快結束了，我便在倒計時聲后重新開始了節目。經過了短暫的調整，姚明放松多了。我們聊了一些很輕松的話題。例如他小時候的一些趣事，和他最愛吃的菜、他最愛玩的游戲等，他幽默的語氣惹得我們笑聲連連。很快，在陣陣歡笑聲中，節目已經接近尾聲了。"節目最后，讓我們用掌聲感謝憨厚幽默的小巨人姚明。"
一片掌聲后，演播結束了，我也算松了口氣。這時，我看見姚明起身要走，我連忙上前再與他攀談兩句。說完后，我便不好意思地拿出一本小本請他簽名，當他接過本準備簽名時我突然聽到一聲巨吼"起床啦！"
原來是個夢。
我醒來看著母親氣哄哄的樣子就知道睡過頭了。起床后，我還在回憶著夢，
還在回憶著姚明那風趣的語言和他那微笑的臉龐。
對話初二作文7
生命可以隨心所欲，但不能隨波逐流！——題記
“我”走過草地，螢燭在隨著氣息飛舞，望著它們閃閃發光的樣子，“我”的雙眼深邃了起來。“我”躺在大地上，任憑暖風的吹拂，風吹過“我”的發絲，四周一片沉寂，迷茫。“我”仰望星空，遙想著”我們的夢……
“我”在哪兒？四周開始變的扭，眼前的場景如放映天般呈現在“我”的眼前。終于，定在那一年。
那時候，大地回春，鳥兒歡唱，“我”踏著那美麗的桃花碎葉走進了那曾讓“我”顛沛流離的地方——我的母校。自從出門打工的父母把“我”接到城里來讀書后，“我”便變得開朗起來，小小的“我”也知道父母的辛酸與不易。于是，多個日日夜夜孤燈跳躍的煎熬，多個孤獨等待的不安。終于在那張白色信封的到來后，一觸爆發。“我”高興地穿梭在人流中，飛快的奔跑，推開那扇熟悉的家門，“我”清脆地喊道：“媽，我考上區里最好的中學了！”
場景轉換，“我”穿著一身正裝，背著輕松的書包，走過那高級的校門口，四周花團錦簇，環境優美，無不叫人賞心悅目。“我”心中暗暗發誓：一定要迎接一個新的“我”。有些事情，表面看似風淡云輕，可背后的痛苦，卻無人能知。“我”以為“我”會變得快樂，來到了這個班級，“我”無比的珍惜，“我”關注每個人的動作，思考他將要做什么事情。現在回想起來，“我”確實有點變態。可惜“我”膽子小，初一的時候連一個朋友也沒有交到。老師對“我”的印象也不是太好。
但幸運的是，初二的“我”終于收獲了自己的友誼，也終于在這個陌生的班級中有了存在感。“我”承認現在的“我”真的很幸福。“我”開始失去了自覺，暴露出了鄉下孩子的本性。只要一上課，“我”要么是看課外書，要么就是和別人講白話。“我”的成績一落千丈，父母對我很是失望，老師也多次把“我”喊到辦公室開導“我”。雖然當時覺得自己的做法很錯誤，想著要改過。不過，壞習慣不是一天兩天就能夠改掉的，之后的“我”又開始重蹈覆轍。直到那一天……
那一天，學校進行初三模擬考試。“我”把當堂要考的書放到桌子里。考試時，被老師搜了出來，受了處分。通知了班主任，也通知了家長。班主任罰“我”站在講臺上，面對同學，“我”心里很不是滋味。回家后，燈光微暗的沙發上，媽媽蜷縮成了一團，時不時還發出抽泣的聲音。“我“走近她，她抱緊“我”，對“我”說了很多語重心長的話。望著媽媽蒼老的白發，突然間很想哭。從那天起，我便格外努力復習。雖然最后的結果不是太好，但也完全不是不盡人意。至少現在的“我”比以前活得好。
重新走進校門，望著那斑駁的印跡。“我”的心中仿佛有一種預感，“重頭再來是什么呢？形容現在是再好不過了。”空氣中彌漫的青草香，午后的小貓撐起了懶腰，“我”和伙伴們一起坐在草坪上，光景那么綿長，以后的路，還有很遠，很遠……我對“我”說：“你真棒！”
對話初二作文8
夜色如墨，皓月當空，忽見一襲白衣立于天地之間，眼神鋒利，好一位謫仙人啊！
初識你也是在一個岑寂的月夜中，只見你抬頭，滿眼深情地望著圓月，不禁潸然淚下，悄然吟嘆著“低頭思故鄉”。曾經的你，在踏上長安之路時放聲高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。可惜時過不久，你卻發現你的躊躇滿志最終只能被消融在這漫天的月光之中。我知道你的心里惆悵萬千，也知道你為何而愁。
你才華橫溢，應招入京，原本滿懷抱負，欲建下一番豐功偉績來報答玄宗的知遇之恩。可宮廷權貴嫉妒你的才華，官場上的爾虞我詐，讓你空有滿腔的熱血與濟世的抱負。面對著那些丑惡的嘴臉，屈膝諂媚的奴顏，你心中的憤懣終于如火山爆發，你帶著你的滿腹經綸離開了這個“溫柔鄉”，憤而留下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的千古名言，讓后人對你欽佩不已。
你乘著放在青崖間的白鹿，行樂于山水之間。南下吳越，夢游天姥，設宴飲酒賦詩。“浮生若夢，為歡幾何”，你把握生命中的快樂，“舉杯邀明月，對影成三人”隨月輝而起舞弄清影。這是何等的豁達、樂觀。
你很灑脫，也很狂。狂的不矯情，不造作。高力士為你脫靴，楊貴妃為你斟酒，你自嘆道“天生我材必有用，千金散盡還復來”。“天子呼來不上船”的你豪情萬丈，你用你的熱情縱情歌頌祖國的壯麗河山，追求光明和理想，猛烈地抨擊黑暗社會。大唐山水因你的文筆而生動。你，夠狂。
你始終行走在漂泊的長路上，走過絕壁千仞，猿猱欲度愁攀援的蜀道，這一條路難于上青天，但它卻擋不住你激進的步伐，“行路難，行路難，多歧路，今安在”，這樣的感慨只是一時，因為你堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”
酒，是你的全部。人生之路多有不如意，你需要借酒澆愁。人生得意須盡歡，你“但愿長醉不愿醒”，只為“同銷萬古愁”。酒壯了你的豪情，添了你的浪漫，讓你的詩更酣暢淋漓！酒伴你同游大唐，抒發萬丈豪情。將進酒，杯莫停。
雖然你已聽不見我對你說的話，但我還是想對你說，李白，我敬佩你！
對話初二作文9
倚著繁華高樓的影子，看眼前霓虹燈閃爍，車流不息，只想在那陋屋中，飲一杯茶，與山林靜靜交談。
不久前，父親與我去登山。遠遠望去，清晨的薄霧模糊了山的身影，在這高樓之間，山林像成了人間仙境。登山前我與父親約定好，“手機就不能拿出來了，訪山自有訪山的規矩。”我聽從父親的話，一大一小的身影便消失在曲折山道上。
兩旁高大的林木深深扎根在肥沃的泥土中，茂盛的枝葉悄然擋住了繁華的城市景象，阻斷了車水馬龍的喧鬧——果真，這山林也是有規矩的，想要與這山林交談，就得暫時放下浮華，讓心歸于寧靜。
我和父親都只是慢慢的走，我們一同吐息著清新的空氣，一起看鳥兒歡歌躍向天空，簇新的樹葉在微風中“沙沙”的響，伏在樹干的蟲子“吱吱”的叫，這是山林的絮語。陽光透過綠葉的縫隙，柔和的光斑斑駁駁地灑在我和父親的身上，也撒落在粗糙的砂石路上，像細碎的鉆石，閃閃發亮。路旁的野花散在綠叢中，星星點點的，給靜謐的山林平添幾分活潑。
走了許久，我開始邁不開腿，步履緩慢。“呼，好累啊。”父親停下腳步，回頭看著我，無奈的笑道：“就知道你會喊累，再堅持一會，前面有歇息的地方。”我繼續往前走，沒走一會兒，一座小屋便現于眼前——低矮的屋檐被青蔥的葉子半掩著，屋內陳設也極簡單，只是幾張木桌木凳，不過倒與這山林的氣質相合。我和父親在靠窗的桌子旁坐下，斟了兩杯溫熱的淡茶。我看向窗外，霧靄渲染了深淺不一的綠色，訪山客的身影在蜿蜒的山道上若隱若現，耳畔是蟬的鳴叫聲。回眼看父親，他也正品味著這山林平和卻又極美麗的語言。我飲下茶，喉中流淌著絲絲甘甜。
沒有了刺目的霓虹燈，只有清新的綠色；沒有了車水馬龍的喧鬧，只有鳥兒熱情的歡歌與蟲兒的低鳴；沒有了城市那華麗無比的“詞藻”，只有山林輕輕敘說的那平和、淡雅的，樸素卻動人的，那名為“清歡”的篇章。一切不必多言，因與這山林無言的對話，心中便泛起那淺淺的歡愉。
逃離浮華的桎梏，坐于山間的陋屋之中，飲一杯茶，靜靜聆聽山林的細語，默默與山林交談，一顆心便在其中定了，靜了，安了……
對話初二作文10
夜深了，小主人進入了甜蜜的夢鄉，文具盒里卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……鉛筆說：“我長得最帥，瞧，我的身材多苗條！我應該當你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫字，沒了我，主人就會作業完不成，筆記不了，我的功勞最大，應該是我當頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么?！瞧我的皮膚多白凈，我可以用來擦寫錯的字，我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒有我，主人的作業中就會錯字連篇，我的功勞才大呢！我應該當你們的頭！”直尺聽了，也挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數學課上。老師要求同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……這時候，沒有我行嗎?再說了，我的身材多修長，你們哪個有我長得帥?所以，我當頭再合適不過了！”“我當頭！”“我當頭！”“我當頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。這時候，文具盒忍不住說話了：“其實，你們各有長處，正所謂尺有所短，寸有所長，何苦爭得面紅耳赤呢?只有盡心竭力地為主人服務，我們的人生才更有價值呀！”聽到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。從此以后，它們再也不吵架了，大家和睦相處，盡心盡力地為主人服務。
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