班主任的初二作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的班主任的初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任的初二作文1

　　班主任好幾天沒來了，我們都很想念他。平時他來教室晃悠，覺得可有可無的，從不在意。突然間他家里有事，連著三天不來教室晃悠了，倒覺得有些無所適從。

　　想念班主任。平時他嘮嘮叨叨的模樣讓人很心煩。可是成了習慣，聽不到他的嘮叨讓人心里很空洞，想起他的臉來竟也感覺很慈祥。

　　已經不會有那么多的時間再逗留，再放縱。我們已經不再是小孩子，未來的方向就把握在自己手里，將來想要過什么樣的生活，也幾乎全是自己說了算。

　　如果不努力，是會被人家笑話的。我們努力地佯裝成熟，卻沒有意識到，這樣的行為，早就淪為別人笑話的一部分。班主任常常對我們說，幾年的放縱，換來的是一生的卑微和底層。

　　這句話很現實，也很經典。

　　所以，我的每一個動作都很努力，都努力做到最好。不跟別人比，達到我自己的最好便足矣。

　　其實，每個人身上都有無限的潛力沒有激發出來呢。或許需要一定的契機，但很少人能真正做到。

班主任的初二作文2

　　我以前的班主任是鄭班主任，她長得一點都不好看。淡淡的眉毛，黃黃的頭發。她雖然很年輕，但看上去象30歲的人。

　　可是一件突發的事情使我徹底改變了對鄭班主任的看法。

　　一天下課后，我和同學鬧著玩，不小心摔倒了，我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇隨著我的哭聲，爐子上頓時騰起一縷青煙，一股焦肉味充滿了整個教室，我左手上的一塊皮不見了，同學們嚇呆了。這時，隨著噔噔的腳步聲，一個人急匆匆地抱起我就往外跑，我睜開眼看，抱我的原來是鄭班主任。一陣小跑來到了醫生家，鄭班主任趕緊問醫生有什么辦法治嗎？醫生回答說：上點獾子油就會好，可是我這邊沒有。鄭班主任聽了緊鎖著的眉頭舒展了點。

　　第二天，鄭班主任來看我了。她打開一包東西，里面有一瓶獾子油，一瓶燙傷膏，還有糖果食品等。同來的同學說：這是鄭班主任跑了很多地方才買到的。聽了同學的話，我鼻子一酸，眼睛濕潤。鄭班主任卻安慰我說：在家好好休息，有空我來給你補課。

　　這就是我的班主任，雖然她的外表不美，但是她的心靈是最美的。

班主任的初二作文3

　　我的班主任是個女的，大概40歲，她同時也是我們的物理班主任。所以我們班的物理成績一直很好。我的班主任有時也發脾氣，有時也很和藹。當她發脾氣的時候，我們不敢說話，生怕再使班主任生氣。我記得有一次班主任發脾氣了，就像火山爆發了一樣。班主任狠狠地把書摔在地上，然后班主任生氣的出去了。班主任走了之后，我們班內迅速討論起來，為什么老班會生氣。當班主任再次回教室時，我們已經安靜下來，班主任這次到教室的目的是說我們。我們的班主任也有有趣的一面，她經常給我們開玩笑，她說她不敢對我們打罵，因為她的心太軟。每當她說的心太軟時，總會引起我們哈哈大笑。

　　我們的班主任很關心我們的學習，當我們的成績不好時，她會每天督促我們抓緊時間學習。我們的班主任也常常對我們說起一些有關學習的名言。她每說起的一句名言，我們都會記下來。

　　我們的班主任也很關心我們的身體健康。

　　我相信，如果你是我們班主任的學生，你也很喜歡我們的好班主任。

班主任的初二作文4

　　我的班主任叫曹金蘭，我們親切的稱呼她曹老師，她中等身材，40左右模樣，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。一雙炯炯有神的眼睛，透著和善的目光，她纖細的右手，由于長期寫字磨出了厚厚的繭子，在我們看來，那厚厚的繭子比閃亮的鉆石還要珍貴啊！

　　曹老師在學習上對我們非常嚴格，如果她布置的作業，你沒有認真、仔細、工整的完成，那么曹老師就會大發雷霆，對你進行嚴厲的批評。有一次，xxx沒有認真完成作業，曹老師將xxx領到辦公室，意味深長地說：要努力呀！學習如逆水行舟，不進則退！別看這一句簡單的話語卻使xxx加倍努力，盡可能把字寫的盡善盡美。也是因為這種精神使我們全班每一個人深受感染，更加嚴格要求自己、努力學習，在期末考試中，我們班又一次取得了優異的成績。

　　曹老師不僅重視我們的學習，對我們的身心健康也非常關心。有一次課間操，在跳躍運動的時候，有幾位同學偷懶，其實曹老師一直在默默觀察著我們，對我們課間操的情況了如指掌，回到了教室，曹老師一臉嚴肅的站在講臺上對我們說：xxx、xxx、xxx、xx同學今天上操時，在跳躍運動的時候自欺欺人！站的比電線桿還直，要不你以后當電線桿吧！全班頓時哄堂大笑，而那幾位被批評的同學也羞愧的低下了頭

　　曹老師為了提醒我們系紅領巾，鄭重說紅領巾是紅旗的一角，上學時紅領巾必須佩帶在脖子上。有一次xxx沒有系紅領巾，曹老師看見了風趣地說：xxx同學，你難道沒有帶脖子嗎.？噢！xxx頓恍然大悟，這招可真靈呀！

　　我愛我們班的班主任。有人說，蠟燭比作教師，照亮了別人，燃燒了自己。我想說，老師還是一位辛勤的園丁，而我們則是祖國的花朵，她在用勤勞的汗水澆灌著我們，把我們培育成對祖國、社會有用的人才。

班主任的初二作文5

　　我們班有位怪老師，他姓葛，是我們的班主任。你一定會問那你應該叫他葛老師，為什么會叫怪老師呢？。那我只能忍住笑，給你講講我們的怪老師。

　　葛老師可真怪這就是我對我的班主任葛老師的評價。

　　一上六年級，我就做好了承受大量的準備，上三四年級時，作業已經對我來說忙的不可開交了，何況六年級，那更不用想象了。誰知上課第一天，教語文的葛老師只留下了自己回家看作文書的回家作業。開始我并不以為怪，剛開學嘛，當然不能留很多，苦日子還在后頭哩！可半個月過去后，作業量始終是那么點兒。我開始有點懷疑，能這么松，難道葛老師沒有教過 六年級？不像！他講課還是蠻有經驗的。怪了！我也無可奈何地搖搖頭。老師布置這么少一定有他的用意。

　　葛老師玩起來怪，葛老師在玩時，不用老師的身份來命令我們，而是把自己也看作一個學生，所以同學們特別喜歡和他玩。葛老師還喜歡帶我們到處玩。他玩起來和別人兩樣，他盡量想出一些餿主意。有一次，在葛老師的帶領下，我們來到了學校附近的一條池塘開始釣龍蝦了。只見同學們一個個心血來潮，都奮勇不顧地開始了自己的活動。最可憐的是我們這一群女孩子了，非常膽小什么也不敢抓，站在一旁傻看，還是老師了解我們，一眼看穿了，他把自己的給了我們。葛老師在我們學生的心中永遠是一位好老師。但是，老師為什么多次帶我們來玩呢？

　　葛老師講課也怪。一天，他來給我們上作文課，作文一向是我最精通的，可是葛老師在黑板上畫了一個圓，另外一句話也沒說。這下可把我們給難道了，同學們紛紛議論開了，畫一個圓是什么呀？老師并沒有跟我們說。平常最愛說話的調皮鬼鐘奇峰站起來說了，葛老師畫一個圓是什么意思呀？難道是代表一個氣球不成？同學們都捧腹大笑。同學們等著老師的答案，可葛老師仍然不說一句話。讓同學們自己去猜。直到現在我終于明白了老師的用意，他讓我們展開想象，讓我們用自己的想象來了解這個世界，葛老師也在為我們的將來做打算，這是一個多么關心和愛護學生的好老師啊！

　　怪老師真有怪辦法，半學期下來，我們班的語文成績直線上升。連討厭上語文課的同學也深深喜歡上了這門課。一看見老師走進門我就感覺得到他的'和藹。一聽到上作文課，我就高興。葛老師怎么這么神呢？

　　我的老師就是這么怪，但我也喜歡他的這種怪。

班主任的初二作文6

　　作為一名中學生而言，我覺得在我初中這三年間最幸運的事情就是有她這么一個班主任。

　　她是一名中年女教師，她也算是那種身材比較魁梧的人，看起來就很高大很強勢，在我們學生的眼里，她可不是一般的強更不是一般的厲害——她的課就像是戰場，她的每一句話似乎都充滿了火藥味兒，而我們自從成為她的學生后，就每天過著實戰帶彈練習的日子。她的年齡不用說，但是我從來沒有在她的頭上看到白發，她的頭發染成了酒紅色，一看那種短發就知道她不是為了漂亮，只是為了在學生面前保持一種教師的好形象，整潔干練。她姓王，這似乎也早告訴著我們，她就是我們的頭兒，一個不容反抗的王老師！

　　她平日里總是板著一張臉，看起來就像是一位不茍言笑的人，可見如若不是天性如此，那就是習慣了——習慣了生氣。這就是她留給我們的第一印象。可是漸漸地，我們發現這位比我們的父母還要年長的老師真的是一位不可多得的好教師，她辛苦、負責、認真、稱職……

　　其實她是從心底里把我們當做自己的孩子一樣來管教的，雖不如父母那般無微不至，卻也不亞于父母的嚴厲，也有著父母一般的慈愛。聽說曾經有一位學生，在離校之際，會想起自己被王老師嚴厲教訓的三年時光，不禁頓時感慨萬分，最后，以一聲“王媽”向王老師表達了自己的敬意。

　　我覺得我是一個幸運的學生，因為我也是王老師所栽培的千百桃李之一；我是一棵幸運的樹苗有王老師這么一個辛勤負責的好園丁；她不僅給了我足夠的養料來幫助我茁長成長，她更教會了我要做一棵挺拔的樹，要做一個真正的人！

　　很多家長都有這么一個概念：只要孩子學習好其他的什么都無所謂了。可是我們的王老師并不是這樣想的，有一句話：要成才，先成人。

　　記得有一次快要放假了，我們留下了幾個同學一起打掃教室，其中還有我們班的學習頂尖的學子。可能是因為太興奮了吧，值日的時候有些懶散，王老師二話不說就把她批評了一頓……平日里，她可是我們班最令老師省心的學生了，她被訓可是一個罕見的事情，還不是因為現在所有學生最關注的學習問題，而是因為一個不起眼的值日問題。

　　要認真對待身邊的每一件事，無論大小，都應該盡力把它做好，哪怕是我們不能把它做到完美，并經我們還只是一個個涉世未深的中學生，但我們也應該對得起自己的心，要讓這件事讓別人看起來覺得：這是一個“人”做的！這是做她三年學生讓我明白的道理。

　　王老師經常會斥責我們某一個人，也很少會有人跟她辯駁，不僅是因為她總能給我們一種不可反抗的威嚴，還有內心里令我們無地自容的挫敗感，也許我們很多人都是因為王老師的教訓，才開始真正地認識到自己的不足，看清楚自己的缺點。

　　有這樣一個班主任，我真心覺得幸運！

班主任的初二作文7

　　我的班主任是一位年輕的成年人，他帶著一副白框的眼鏡，方方的頭、平平的頭發，穿著一身個性的衣服。他平常對我們很好，特別關心，有時問一問我們又沒有得病，還有沒有錢，很樂于助人。總而言之，言而總之，他永遠是我的“班主任”！

　　他叫我們數學，有什么不懂的數學題就去問，只要有空準教我們。他會給我那哥們將一些大道理，然我們懂得以后做題時要謹慎。要有那不緊張、不害怕、不向難題低頭的意志，這是我們班主任給我們的“三不”規矩。在這樣的規矩中讓我懂得了“遇難題，要放松。遇事情，不害怕，不向這些難題低頭！”的精神。

　　有一回，我們在注意力集中的時候，班主任突然給我們一個考驗，讓我們算等腰直角的三遍和。但是我們已經知道兩邊了，但不知道第三邊，有同學問老師：“老師第三邊怎么求？”的時候。老師嚴厲地說：“你們怎么這么笨你，你們不會看書上的例題啊？”那時老師已經對我們用了很大的心、費了很大的力了。

　　老師謝謝你，你對我們實在是太好了，您們把青春都浪費在我們的學習里，“老師，您辛苦了”！您永遠是我的班主任！

班主任的初二作文8

　　我和她，沒有一點兒血緣關系，可我卻親切地叫她一聲“胡媽”；我和她，之前沒有接觸，可性格卻那樣的相似。我對她的情感總是起伏不定，有時很喜歡，有時很討厭；她對我的情感總是堅定不移，總是那么好。

　　好好想想，那時的我真是太聰明了！

　　胡媽性格直爽，愛憎分明。表揚你時，可以將你夸得飄飄然；罵你時，可以將你罵的狗血淋頭。她很固執，認為是正確的事，大多就永遠也無法改變。我也是這樣一個人。當這樣兩個脾氣性格如此相同的人湊在一起時，不免會發生沖突。

　　記得有一次搞“職場競聘”，我的稿子很好，但我害怕上臺，不愿意參加。后來胡媽告訴了我媽。經過一番斗爭，我又決定要參加，可因為我自身的一些缺點，被選為是“后備軍”，性格要強的我，不愿被稱呼為“后備”。于是在課堂上我就大吼大叫不參加。作為性格一樣要強的胡媽，自然心中不甘被吼。我們兩個就干上了！身為學生的我，理所當然的輸了，被罵的毫無顏面。

　　自那以后，心中對胡媽就又多了一絲陰影，不肯多和她講一句話，也不肯叫她一聲“媽”。

　　白駒過隙，期末家長會后，媽媽抱了很多資料回來，其中有一張是我的成績通知單，上面有胡媽對我的評語，當看到最后一句“胡媽會一直注視著你，直到你成功”時，我的心顫抖了。

　　作為一個在課堂上和老師頂嘴的學生，我想，沒有哪個老師會喜歡，而胡媽，卻依舊是那么的愛我。我反反復復的看著這句話，讀了一遍又一遍，心中波瀾起伏。心中對胡媽的那些不滿，飛到了九霄云外，剩下的除了感動還有一絲絲從心底里流淌出來的，對這樣一個博大胸襟老師的敬意！

　　如果，我學會了“寬容”和“恕”，這都要感謝我的“媽媽”------班主任胡媽。

班主任的初二作文9

　　班主任啊！您為我們付出了全部的心血，兩年了我有著一肚子的話要對您說。

　　我還記得您寫的那篇文章“那一朵朵鮮花在我眼前盛開，一簇簇金黃在我眼前燦爛，我的孩子們啊你們知道么當我看到這十五個又回來的棒棒糖，我覺得你們終于長大了……我愿用著嘶啞的喉嚨激起你們求知的渴望，教導你們做人的道理……如果教師這個職業是一根蠟燭我愿點亮自己去照亮你們前方的道路……”

　　老師您在讀您的這篇文章的時候，我看得清清楚楚。您的手在顫動，您的臉愈加變得紅了。您的聲音在打著顫，結果您沒控制住眼淚落了下來打在了您的鏡片上，也同樣落在了我們的心上。

　　您一個月才掙一千塊錢，我不知道為什么這么公平別人都拿三千塊您就拿一千。您這么的辛苦，每天都為我們操勞，每一個夜晚您都是凌晨一點才睡的而夢中還在想著班里的事。在您的教導之下出了許多有才華的學生，他們都考上了人們夢寐以求的學校。他們回來看您，您就是對他們笑笑叫他們再努力不要安于現狀。

　　老師您把所有的心血都投注在了我們的身上，就連那個稚嫩的童聲“媽媽給我講的故事吧”都不給予滿足。每次都說“媽媽的嗓子啞了還要給哥哥姐姐講課呢！有時間媽媽給你講。”每次這個可愛的小姑娘都是撅著嘴走開了。您知道么當我在辦公室里聽到這句話時是多么的感動嗎？

　　記得剛上初一的時候我們這個班非常的亂，所有的老師都認為這跟班沒救了，可是您就是不信用，您的汗水和耐心感化了我們這些頑石。終于我們在運動會上得了精神文明獎，這是我們得的第一個獎狀。

　　老師您就像一位慈母一樣悉心照料著我們三十三個孩子，您就像是一個耀眼的太陽帶給我們溫暖，同時還照亮著我們前方的道路……

班主任的初二作文10

　　一頭棕色的披肩長發，一雙會說話的大眼睛，蒜瓣一樣的鼻子和櫻桃小口，再加上鼻梁上的一副紅框眼鏡，這就是我的特別而又可愛的語文老師—倪老師。

　　上學期期末考試前幾天，我莫名其妙地煩燥起來，下午的一節自習課上，我很無聊，也不想做作業，便找出一截繩子，和同桌玩起了跳繩來，雖然我做這些時很是小心翼翼，但還是沒能躲過倪老師那獵鷹般的眼睛，她不動聲色地喊到：“任琳琳，來一下。”我以為是老師讓我去搬本子，扔下繩子，快步走了過去，老師邊改作業邊說：“站到這兒反省。”我這才反應過來，黃豆大的眼淚像斷了線的珍珠落了下來。我抽抽嗒嗒地走到倪老師身旁，等候責罵，倪老師改完作業，喝了一口水，嚴肅地對我說：“你剛剛在干嘛的？”我小聲回答：“我同桌玩。”我以為她會罵我，誰知她遞給我一張紙，說：“來，擦擦眼淚，別哭了。要考試了，不要浮燥。”只一句話，如點點春雨，滋潤著我浮燥的心。。

　　為什么說她可愛呢？因為她自己也像個小孩子似的。在我們壓力大的時候總能想出一些降壓的好點子。記得那次“非常星期五”，老師帶來了一袋糖，她把糖向某某嘴里丟了一顆，他立刻把臉皺成一枚苦瓜，還滿地亂蹦，倪老師一連收拾了五六個人才罷手。上完“非常星期五”我那覺得非常疲憊的心靈又充滿了自信去迎接新的挑戰。

【班主任的初二作文】相關文章：

初二學生學期班主任評語09-04

班主任工作計劃初二04-03

我的新家初二作文初二作文03-24

初二的作文10-26

關于寫夏天的初二作文_初二作文12-13

升上初二作文初二作文03-24

初二溫馨的作文03-06

謝謝的初二作文02-22

母親的初二作文02-18

窗外的初二作文02-17