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一段師恩半生難忘初二作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的一段師恩半生難忘初二作文，歡迎閱讀與收藏。
一段師恩半生難忘初二作文 1
一段師恩，半生難忘。亦師亦友，銘記終生。
瑪麗.居里曾說過,不管一個人取得了多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。是啊，老師是人類靈魂的工程師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧（催）發了多少征帆。正是老師，將我們引向壯麗人生，也是老師，滋潤我們的心田。
吳老師愛跑
愛跑什么？你大概也猜到了，愛跑題唄！這位“大思想家”，半生致力于研究各種與英語不沾邊的事（無貶義），上課時經常講的講的就冒出自己的感慨，“啊，我覺得其實我們也有這樣的經歷……”一到這時，同學們便放下筆，緩解緊繃的神經，悠閑自適地聽“老思想家”大談特談人生經歷。什么去過峨眉山呀，一路上野營，自己搭帳篷，夸夸自己身體好呀，講講爬山經歷呀……，我們都津津有味地聽著，得其所哉，誰都不打擾老師雅興，因為都不想聽艱深的英語語法。這雖使我們班的`講課速度落下一個八拍，卻也因此頓悟人生道理及一些不能從書本中獲悉的東西。啊，說了這么多，竟還沒談到老師的相貌、年齡啥的。吳老師，姓吳，名老師（呵呵）。年齡50來歲，身材好的驚人，一般穿運動服或休閑裝，顯得很是年輕。嘴角總是掛著笑，給人一種特別慈愛、和善的樣子。然而事實并非如此，直到一次有個淘氣包在她課上搗亂，以至于老師怒不可遏，拿尺子打人時，嘴角竟還帶著笑......。于是，我們后來猜想，這可能是嘴角肌肉發達的緣故吧……
為什么說這位大思想家有陶淵明精神呢？大概是為了他的事事冷靜從容，安閑自適，與世無爭吧，說這些詞還不足以形容。他講課時的語速是別人的一半還不到，好像每個詞都是經過一番思量才說出的，也罷，這倒也顯得字字句句重若千斤，反倒讓我們認真聽講了，而這種慢吞吞、十分悠閑的性格也正是與其年齡相符的唯一一點吧。
吳老師，不管別人如何評價，我卻一直認為您是稱職的好老師。不就是沒有多占課嗎 ？不就是上課多講一些未來必將遇到的事嗎？不就是提前預習未來嗎？不就是沒有把我們像海綿一樣，擰得滴水不留，連骨頭架渣子都剩不下？您的放手，正使我們得到鍛煉，培養自學能力，而不是處處依靠，被“拔苗助長”，一旦遇到變故，就被吹得片甲不留……
這樣的恩情，何嘗又不是一種愛。縱使老師性格不同，待人方式不同，同樣的也讓我們終身銘記，感念能遇到這樣的好老師……
一段師恩半生難忘初二作文 2
沒有什么豐富華麗的好詞，沒有什么贊不絕口的好句，僅僅一些簡單通俗的詞語，卻包含了我對你無法言說的感情。很普通，但很真摯；很平凡，但很認真。 ——題記
剛步初中，陌生的臉龐帶給我一絲的不安與煩躁。許老師，是我第一個在初中認識的老師，而她給我帶來的第一印象——溫柔。使我不禁對自己的初中生活產生了些興趣，莫名的被指定成為學委，內心有點小歡喜，也拉近了我與許老師交談的距離。
許老師給人的感覺很好，非常溫柔。
她公平對待每個同學，更不會放棄那些成績不好的人。看著老師自己親手做的簡易PPT，輕松的是同學，苦的卻是許老師自己。有多少人知道許老師備節課背后所要付出的代價，為了培養出下一代的未來，不辭辛苦，熬夜為我們批試卷，備課，想辦法找到對我們的學習有好處的方法，夜晚，黑暗的公寓里都關了燈，一些都靜悄悄的，唯獨老師的房間可能還開著燈。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這便算是許老師的寫照吧。
在二中過的也有段時間了，大家彼此的障礙也消除了。那個時候正好是感冒的流行期，許老師感冒了，從她那沙啞及低沉的聲音可以看出來。上課時，老師總是不停的咳嗽，我很擔心老師的身子，但許老師卻努力撐著，即使喉嚨再怎么難受，也覺得這是值得的。本想自己送些潤喉片給許老師，但那害羞倔強的內心卻果斷的拒絕了，幾經糾結，還是決定算了。黃昏過去，夜幕降臨，離放學也有段時間了，有次因為要發郵件所以上了久違的QQ。正巧看到同學們交談。一位同學跟我們說，他去醫院時竟碰到了許老師在里面打點滴。不用多想也知道這時的她一定很操勞吧！白天，許老師為我們認真教課，身體看起來毫無異樣，頂多有點咳嗽罷了，然而夜晚，如此疲憊勞累的她打著點滴，這是同一個人嗎？身為老師的學生，我根本不知道老師感冒嚴重的程度，虧我還一直以為自己是很尊敬老師的，原來自己也是這么的不了解老師，總覺得老師這么做是應該的，實際上，老師根本就不在乎這么一個學生，老師如此關注自己，是因為家長把我們托付給了老師，老師就得要做好她自己的責任，說白的，許老師簡直就是我們的再生父母啊！想著想著，眼淚不自覺的落下，曾幾度想去慰問，可始終是因為那年輕而又倔強的內心從而打消了念頭，霎那間，我對自己的行為感到深深的后悔，送就送唄，害羞干嘛呢！
雖說老師是溫柔的，但面對犯錯誤的學生，她是很嚴肅的批評的。
記得有幾次自己沒有盡到值日班長的義務，被老師狠狠地“訓”了一頓，盡管知道是自己的不對，但內心依舊有著幾分說不出的委屈，心里不禁開始嘟囔起來。但是，不久后回味起之前的.事，發現老師做的很對，十分感謝老師這么對我，因為這給了嚴肅的批評我，比只是說說就過了好太多了，因為只有這樣，才能將這次錯誤牢牢烙在自己心里，只有這樣，下次才不會犯同樣的錯誤。雖然剛開始會有些小小的不滿，但最后，不還是給了我一個警醒，對我更加的有幫助了嗎？那這樣的話，合理的批評，不更好嗎？
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨游知識的海洋。”感謝老師，盡管我們只經歷的六分之一的時間，盡管我們只有三年的共處時間，但是，您對我的幫助及你那盡職盡責的行為卻使我受益終身。師恩之情，沒齒難忘！
一段師恩半生難忘初二作文 3
“你給我一句話，就打開我一扇窗;你給我一個微笑，我就渾身是力量;你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《老師》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我敬愛的班主任龍老師。
記得我第一次見到你是在剛剛進入初中報名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字?”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側過來，溫柔地說：“請再說一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎。”媽媽替我解了圍。“你要大點聲，這么小聲別人怎么聽得到?”媽媽叮囑我。“是哦!膽子要大點。”你點了點頭，說：“你的學習還不錯，以后要更努力，要進全年級100名。”我有點尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家。”后來我才知道那是你兒子。
報完名，我拉著媽媽的手走出教室。在操場上，我看見了小學同學楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班?我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是誒!”楊楊高興地說道。周小敏幸災樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人。”我想，應該沒錯，從剛才你對那個小男孩的表現就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了。”
你的確嚴厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中考試我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的'情緒牽連到了幾場模擬考試，我的成績有所下滑。有一天放學，你把我叫到辦公室，開導我：“彭蕭穎，你最近怎么了?是不是壓力太大了?”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧。”你滿臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶里打轉。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點。我也不要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙巾：“好了，快回家。”我點了點頭，走出門外，發現天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業。這時，我的頭腦中升騰起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。
是的，你很嚴厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級第一的好成績。
正當我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們班定制的目標奮進時，你卻宣布你要離開我們。你對我們說：“我去外國語學校并不是為了更多工資，我只是想去接觸一下新的環境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語;我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕撥通了你的手機，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。
一段師恩半生難忘初二作文 4
在初二時，我遇見了人生中最重要的導師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅，是一位年過半百人民教師，我們稱呼她“梅姐”并不是因為她有多和藹可親，而是她雷厲風行的做事風格。梅姐對我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰，膽小的女生絕對不敢直視她，這氣場簡直使高山化為平地，黃河水倒流，我們也就只敢在背后偷偷喚她“姐”。
訂錯“噩夢”
如果你的數學作業是照抄的、胡編的，那一定逃不過梅姐的火眼金睛，而且她對這種敷衍了事的行為絕不姑息，定會把你叫到辦公室“單練”，直到你能獨立并且準確無誤完成作業。如果你以為只要認真對待數學作業，梅姐就不會找你茬，那你就大錯特錯了，因為真正的噩夢是訂正錯誤。
梅姐對待訂正數學錯誤的認真態度“令人發指”，“寧可多留幾個小時，絕不漏訂任何一個錯誤”的“瘋狂”行為經常把我們氣得咬牙切齒。放學后，她把在某些數學問題上常犯錯誤的同學留在教室，關上后門，她就站在前門或搬個凳子坐下，嚴厲地看著同學們在教室里面認真審視自己的錯誤直到真正“吃透”和“消化”問題。同學們把自己的“反省材料”拿給她檢查，她滿意了才“放人”。有時一次過不了關就得坐回位置繼續苦思，第二次過不了就第三次，以此類推。當同學們焦頭爛額的演算終于通過梅姐的“審判”，那種喜悅和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬里還是刮風下雨，也不管是風和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日，梅姐的“訂錯計劃”照常進行。我們一邊“咒罵”著梅姐的專制“慘絕人寰”，一邊卻也漸漸養成了認真對待任何一個小錯誤的好習慣，我們班的數學成績也在梅姐堅持的“訂正計劃”中得到了飛躍的進步。
犀利“毒舌”
如果要評選最毒舌的初中老師，那么我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”并不毒，絕不傷及他人自尊，卻能讓大家開懷大笑然后欣然接受。“你們這班家伙，打著重點班的旗號考出很普通的成績！”“你們認為學習簡單？這么簡單的事情你們都做不好，你們還能干什么？”等均出自《梅姐語錄》。
當有男同學在課堂竊竊私語不認真聽課時，她會說：“我把廣播站的音響搬來，讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什么，你們信不？”被“取笑”的'同學尷尬地摸摸腦袋，一陣哄堂大笑后，又回歸安靜的課堂。當有女同學上課喜歡撥弄頭發時，她會說：“可以了，真的已經很好看了。”被批評的同學臉一紅，靦腆一笑，大家一笑而過。中考結束那天，我們竟不舍得與梅姐告別，梅姐仍然是以女王般氣勢說：“快走吧，熊孩子們。”我們卻看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評的聲音沒那么好聽，可是梅姐卻總能掌握“損人”的度，不讓我們聽著難受，卻能讓我們清醒地認識到錯誤。
三個春秋轉眼而過，我常常會夢見梅姐給我們上課的情形，回憶以前的點點滴滴，歷歷在目。我何其有幸，能在有生之年遇到梅姐這位好老師，她沒能教我一輩子數學，卻幫我養成了認真學習、直視錯誤的好習慣。
梅姐，多年不見，您還好嗎？愿微風捎去我們的思念和祝福，請您一定要健康、平安、幸福。
一段師恩半生難忘初二作文 5
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨， 是您用知識的營養將我哺育長大， 卻從來不求回報與索取。
當我曾經在生活中，學習上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！
當年，是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室，當然是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！是誰告訴我： 遇到困難時， 不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環；您是人類進步的階梯，培養了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！
是誰教育我團結友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼，是您！是誰教育我拾金不昧？是您……從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業業，為我們嘔心瀝血。無數的歲月，無數的粉末給您增添了多少銀發。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的`。你們之所以偉大，不僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
誰言寸草心，報得三春暉！我們將認真學習，決不辜負你們的殷殷期盼，用我們的優異成績回報社會和祖國，為我們日益富強的祖國奉獻光和熱！
一段師恩半生難忘初二作文 6
六年前，懷著對學校的憧憬跨入朝陽小學的大門，結識了一群滿臉稚氣的同學。轉眼幾年后，分班了，又認識了一批新朋友，同時也讓我結識了您——陳老師。zhF您個子不高，貌不驚人，兩眼不大，炯炯有神。課下，您總和我們一起說笑，其間流露出的盡是孩子氣，讓人覺得親切而可愛。zhF您的第一次“亮相”就讓我印象深刻：“同學們，你們喜歡讀書嗎？當你們徜徉于書海中時，是否會沉浸于白紙黑字的魅力之中，是否會驚嘆于就這樣薄薄的一本書，竟包含了那么多的科學知識……打開它們，就是打開了一幅幅神奇的畫卷。”從那時起，我們班便在您的指導下，開始實施“創書香班級，做書香學生”的計劃。zhF您為了讓我們和好書交朋友、培養我們的讀書興趣和能力，每周一早自習改成了讀書時間。可以吟詩誦讀、還可以做閱讀積累。讓我們徜徉于書海，漫步于文苑。同時，您還組織同學們建立了班級“圖書角”，從而讀書成為了同學們課余最大的愛好，班級讀書的氛圍便慢慢形成。
“圖書角”還設有專人管理，每月更換一次書籍。的確，讀書是一件美好的事情！課外書也開始進入我的童年生活，久而久之，我竟把書當作寶貝似的隨身攜帶，每每空閑之余，便拿出來閱讀一番。就這樣，在您的引導下，我與書為友，書給我帶來了無限愉悅和豐富收獲。您曾向我們推薦過許多優秀讀物。如，神秘冒險的《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》，全球暢銷的《哈利·波特》，秦文君的《男生賈里》《女生賈梅》，郭敬明的《幻城》，還有《三國演義》、《水滸傳》、《愛的.教育》、《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫游奇境》，以及中華文化經典《論語》、《三字經》等等。zhF還記得去年嗎，您一直鼓勵我們讀背《三字經》。我們班已經實行了近一年的“每日一言”、“每日一詩”、“每日一文”積累活動，全都圍繞《三字經》展開。那年寒假，我幾乎把全部時間都用在了背《三字經》上。每天早晨，我堅持讀背，后面的內容深奧難懂，背起來很是困難，我常有放棄的念頭，而您卻打來了電話詢問起我的寒假生活過得怎么樣。當談到《三字經》時，您鼓勵我一定要一鼓作氣，把它囫圇吞棗一樣先“吞”下去。于是我又重新捧起來苦讀，就這樣重復著讀，重復著背，我竟然能全篇背誦下來了。開學初的家長會上，您讓我和文雪嬌在全體家長面前表演背誦《三字經》，看著一張張陌生的臉龐，我心神不寧，十分緊張。而您在臺下卻給我投來了鼓勵的目光，我便平靜了許多。
《三字經》全篇背誦結束，整整用了二十分鐘。我們倆背得可謂滾瓜爛熟，而臺下則是掌聲一片，我心中充滿了無限的喜悅和自豪。陳老師，當時我看到您是站起身來為我們鼓掌的。其實我更想把掌聲送給您，是您讓我們知道了“玉不琢，不成器”、“人不學，不知義”，更是您讓我們懂得了“教不嚴，師之惰”、“ 孝于親，所當執”。zhF古人云:腹有詩書氣自華。
的確，書讀得多了，對文字的感悟力就強了，作文時便可以信手拈來。而書讀得多的人，身上自然會洋溢著書香，這是鼻子聞不到的，要用心來感受。陳老師，至今我還清楚地記得您說的那個絕妙的比喻：“我們讀書就像在天空布云。天知道哪塊云彩會下雨，但是書讀得多了，也就意味著天上的云朵變厚了。總有一天，在不經意間冷不丁哪塊云彩就會下起雨來。”就這樣，在您的引導下，我每天堅持讀一小時課外書，寫一篇日記。習作水平也有了很大的提高。如今，翻開已經寫完的三本厚厚的日記本，看著那一條條鮮紅的
一段師恩半生難忘初二作文 7
當青春的萌動劃過初中的時光，您的柔情體貼，溫暖著我孤獨的年華，陪伴我數著彷徨無助的星光，給我信心與力量去遙望未出現的曙光——致我半姐半友的翠蘭老師。
望著窗前雨洗過的小區對面，竟然有一株蘭草靜靜地待在鄰家的窗前，在風雨中抖摟著，綻放著……腦中掠過一張熟悉的幽蘭般的笑臉，不是刻意卻總是能深深地憶起。也許是我當時語文成績的突出，也許是我殊于常人的身世，進入初中不久，任教于我們語文科目的您對我有異于他人的憐愛，仿佛一位知冷知熱的姐姐。
因為家境的拮據，一家人除了我，都外出打工掙錢，爸爸，媽媽，哥哥，原本的五口之家就只剩下我一人形只影單。寄居于叔叔家的我每天天未亮自己就起來炒飯吃，開始了一天的學校生活，午飯時許多離家近的同學都回家吃飯了，像我們這種離家遠的就只能就餐于食堂，每天都是吃著毫無油水的飯菜，有時，沒有食欲的我寧愿靜靜地坐在教室里寫著獨愛的日記，因為那本厚厚的日記才能明白我心里想要的是什么？才能讀懂我所有的飄飛在青澀季節里的情愫。
您輕輕地走到我課桌邊上，可能寫得太入神的緣故，我也不知道您在那里出現了多久，只知道。當我發現您時，您眼角濕潤，還略帶紅紅的顏色，我急忙把日記合上，露出一抹勉強的笑容說：“老師，您有什么事嗎？”您若無其事回答：“今天我買了一些排骨燉湯，自己一個人吃也吃不完呀，路過教室發現你沒去食堂，走吧，和老師一起吃飯去”。我面露遲疑，客氣地說：“謝謝老師了，我今天不餓。”“不餓也得吃呀，你現在可正是長身體的時候呢，走吧，就當是陪老師吃吧，我一個人吃飯一點也吃不起勁，兩三個菜沒吃完丟掉多浪費呀，你說是嗎？”
我半推半就，第一次走進了您的宿舍，一間不寬的宿舍顯得十分整潔，除了引人食欲的飯菜香，還有一股淡淡的蘭花香味，一如您的名字——翠蘭，從此，無論身處何所，只要看到蘭花，我便能想起那常常邀我一起共餐的女子，那個讀懂我的心事卻又裝著不懂的女子。
十三四歲，從童年步入了豆蔻年華，生理、心理都發生了具大的變化，媽媽不在身邊，一切變化讓我不知所措，以致于原本成績優異的我，日落千丈。
此時的您就像姐姐一樣，把我邀請到您那淡蘭幽香的宿舍小居，細細詢問著我的想法，輕輕地推開我茫然的心扉，細心地開導著我：“老師也大不了你多少，你現在的`所思所想老師都經歷過，但是你相信老師，只要克服了這一段，以后的路就會越來越寬闊，女孩子無論如何都要依靠自己的力量去爭取幸福的明天。就算上不了博士、碩士，但必須得通過自己的努力去擁有一份體面且輕松的工作，多年以后，你會感謝自己曾經所有的努力付出。”我也不知道當時有沒有將這番話好好地理解，但時至今日，每每生活遇阻，總能想起這句句箴言。十三四歲的憶城里永遠銘刻著蘭香幽語……
今晚的雨滴伴隨著嘟嘟的電話接通聲敲打著塵封的記憶，剛喊出老師二字，兩位恩師都叫出了我的名字，那久違的親切感讓我雙眸泛潮，伴隨檐下的細雨，潤澤于憶城的心土，曾以為久別校園，最是無顏相對的，是昔日的恩師，此刻在老師深切掛念的問候里才明白：恩師心中一直在牽掛曾經那個似友似妹的“夢”！
一段師恩半生難忘初二作文 8
鮮花難忘雨露，因為雨露滋養它成長；蒼鷹難忘藍天，因為藍天讓它翱翔；高山難忘大地，因為大地承載它高聳……而我最難忘的是我的老師們。
從剛踏入校門到現在我已經過了八個年頭的學校生活，遇到了很多老師，我知道師愛偉大，我明白師恩、師情無以為報。
記得剛剛上一年級，那時的我還是一個很無知孩童，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認識了我人生中的第一個老師。那時候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現在看起來很傻的問題，而年輕老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個“深奧”的問題，為我講述一個個美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽搖籃曲一樣。她教我做人的原則，教我人生的道理，雖然那是總很迷惘的'聽著，像是聽天書，但是現在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，這份師情永遠銘記在心！
懷著對老師的感激和懷念我進了二年級，又認識了新的老師。8歲的我已經不再像一年級那樣可愛、幼稚、淘氣。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天深夜時還在燈光下為我們批改著作業，感激他們給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的鍛煉機會，讓我認識自己、超越自己。
轉眼間小學將要畢業，人生又開始邁出新的一步，伴我六年快樂成長的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無比的感激。師恩無以為報，只有以優異的成績讓他們為我驕傲。
帶著對新老師的好奇和對小學老師的懷念踏入了中學校門。進入中學后，又讓我認識了不一樣的老師，同時，這些不一樣的老師們讓我學會了嚴格要求自己，也讓我明白了教師這一職業的真正含義。
中學的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴肅，對我們要求也很嚴格。每天都有無數的提問在啟迪著我們，優良的品質在熏陶著我們，也有善意的批評在規范著我們，正是這些老師們成就了現在嚴謹的我。在我迷茫時，老師像一陣風，吹散我眼前的濃霧；在我失敗時，老師像一架云梯，為我托起夢想；在我灰心喪氣時，老師像熱情的火焰，重燃我心中的“烈火”；在我成功時，老師像一個魔術師，神奇地消失了，他在暗處看著我微笑，然后默默地去尋找另一個迷茫的人。
八年了，在這八年里，無論我遇到了什么，老師都會與我一同面對。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻內涵。因為您所從事的事業正是默默地奉獻和無私的犧牲。
如果我是一個詩人，我將用絢麗的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個畫家，我將用最絢麗的色彩勾描出最動人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個音樂家，我將送上最深情的曲調，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什么也不是。我只是一個普普通通的學生，我只能用我最簡單的文字表達我對他們誠摯的愛！我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，深深地向您祝福——我的老師！
一段師恩半生難忘初二作文 9
是誰？讓我的心靈即使瀕臨黑暗也能看見光明大道；是誰？讓我的思想即使沾上了骯臟的污垢也能煥然一新；是誰？讓我的身心即使承受打擊也沉著堅定......是您，我最尊敬的洪峰老師，一位園丁般的老師。
洪老師是我們學校唯一的男語文老師兼班主任，他個子高高的，挺拔的鼻梁上架著一副黑邊鏡框的眼鏡，看上去斯斯文文的樣子，但是卻有著一顆熱烈的童心，和我們好像伙伴似的。
我們大家都喜歡洪老師的課，他幽默的語言、生動的講解、豐富的課件能將原本枯燥無味的課堂變得充滿了生機和活力，他常常能用幽默的語句逗大家樂兒，讓大家在學中玩，在玩中學。洪老師的教學可是有一手的，讓人不由自主的喜歡上他的課，連我媽媽在聽了一次洪老師的公開課后也喜歡上了洪老師的講課風格。
記得有次上語文課，由于天氣炎熱，所以同學們都有一些學的心不在焉，尤其是在下午，同學們有些昏昏欲睡，個個沒精打采的，洪老師見“局勢”不妙了，便清了清嗓子，理了理頭發，故作深沉的說：“同志們，是不是我長的不夠帥啊？你們都不看著我！”頓時全班都笑了，困意霎時被拋到九霄云外。
洪老師是一位兄長般的老師，他給同學們一種家的溫暖。他身上有一種很特別的親和力，讓同學們感覺像一位大哥哥，他那和藹的笑容，在我做錯事的時候，給了我認錯的勇氣;在我失敗的時候，給了我不放棄的信念；在我傷心時，給了我快樂，將我的不愉快都一掃而光。記得那次我有一些感冒的癥狀，同學立刻報告了洪老師，洪老師得知消息后，立刻過來看我，洪老師問我：“怎么了？有什么不舒服的地方？頭痛不痛？”我頓時感到一股暖流涌入心頭，一雙有力的大手在我的肩膀上按著，洪老師在幫我緩解，沒過多久，頭腦就清醒了很多，感覺也好多了。洪老師就是這樣細心地對每一位同學無微不至的'關心，這種關心深深的留在了我們的心中。
洪老師從來都不會責怪我們，如果考試沒有考好，作業沒有全對，上課問題回答不上來……洪老師會很耐心，一遍一遍地教你解題的方法，一直到你學會了為止。記得那一次我的語文考試成績特別的不理想，洪老師把我叫去了辦公室，我本來以為這一回我可要挨批評了，考試考的這么差，我忐忑不安的走進了辦公室，我立刻感覺到了氣氛的不對頭，老師們都不說話，各顧各地批改作業、備課，只見洪老師向我親切的招招手，讓我坐在他旁邊的椅子上，我見洪老師心情不錯，語氣又和藹，好像沒有要批評我的打算，我心中的那一快大石頭終于落地了，洪老師并沒有像其他老師一樣，開始發表他們長篇大論的“演講”，洪老師幫助我分析了這次考試成績不理想的原因，還給我講解了錯題，有一些題目還不只講解了一遍呢，出了辦公室的大門，我的心情舒暢多了，沒有了緊張和煩惱。
洪老師還是個很聰明的老師。記得有一次班里的一個男同學偷了另一個同學的筆記本，洪老師知道了。我們都以為洪老師會在全班同學面前狠狠地批評那個偷東西的同學，但是洪老師沒有。相反，洪老師卻親自去買了幾本筆記本，親手送給了那個偷筆記本的同學，單獨和那個同學談心。那個同學非常感動，在洪老師面前哭了，他承認了自己的錯誤，也深深地體會到了洪老師的一翻良苦用心。
帥氣、幽默、優秀、可親、聰明，這就是我們的洪老師。在學習上有什么問題我們找洪老師，在生活上有什么問題我們也愛找洪老師。洪老師是美的陪伴者、美的襯托者。是他用美的雙臂，為我們遮風擋雨；用美的靈魂，潔凈我們的身心。因為有他我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
一段師恩半生難忘初二作文 10
在校園里，當我看見老師的身影時，不禁浮想聯翩、思緒萬千。是您，在我最困難的時候幫助我解決難題；是您，在我犯了錯誤的時候寬容我、教育我；是您的影子，深深的在我腦海里烙下了印記。是您教導我，遇到困難不要退縮，要堅強起來，要勇敢地去面對困難、去刻服困難、去戰勝困難。老師，您是我心中那淅淅瀝瀝的春雨，永遠滋潤著我們，灌溉著我們，讓我們不斷成長。剎那間，我就要告別母校，在此，我想對您說：“老師，謝謝您，感謝您的教導之恩，您對我的恩情我永身難忘！”
我的老師，你們是無私的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們前進的道路。在六年的小學生涯中，老師為我們做了許許多多的事，給了我們無限的關愛。記得剛入學時，媽媽告訴我：“小學一年級是學習語文知識的基礎階段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好學習語文、學習拼音。”那時，我根本不懂得什么是語文，什么是數學，就胡亂地答應了媽媽一句：“哦，我知道了。”就這樣，我成了一個名副其實的'小學生。當老師來上第一節語文課時，就教我們學拼音，可我從來沒有見過這么多奇怪的符號，就好奇地問：“老師，這是什么音符啊，我怎么從來沒有見到過呢？”這時，老師耐心地給我講解：“這是拼音，拼音是幫助你們識字的好工具，所有的字都是用拼音拼出來的，所以，你一定要好好學習拼音，只有這樣才能讓你學好語文！”我似懂非懂的點了點頭。從此，我就認認真真地學習拼音。想把拼音全都背下來，可無論怎么記也背不下來。這時，我去請教老師，老師告訴我一個背拼音的巧記法：首先把拼音編成兒歌或順口溜，然后巧記拼音字母的音或形、再練習拼讀與觀察課文插圖相結合，不斷訓練口頭表達能力、充分利用朗讀兒歌與認識漢字及鞏固拼音的整合，從而提高學習拼音及漢字的興趣和效率。聽完了老師的巧記法，我連忙去背記拼音，過了半個小時后，我再次來到老師的辦公室，用拼音編好的兒歌唱給老師聽，老師聽后頻頻點頭，連連夸贊我。從這以后，我就喜歡上了拼音。第二節是數學課，老師讓我做一道難題，我苦思冥想也做不出來。這時，老師語重心長的跟我說：“別灰心，數學其實很簡單，遇到難題請教老師或耐心的思考，這樣，你就會覺得世界上所有的難題總有一天會被你的耐心所“征服”。”我坐在位子上，認認真真的思考起來，不一會兒，便把這道難題解決了……是老師，教會我識字，是老師，教會我數學，是老師，教會我讀英語。總之，一句話：“是老師教會我一切。”老師，謝謝您！您的恩情，我永遠都不會忘懷。
我的老師，你們是偉大的母親；我的老師，你們是辛勤的園丁。“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田……”當這首優美的旋律在我耳邊回響時，我不禁想到了老師對我的點點恩情。老師的恩情如嚴冬中的炭火，帶給我們溫暖；老師的恩情如霧海中的航標燈，帶領我們走向成功的道路；老師的恩情如辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個有豐富知識的好學生；老師的恩情如一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。在我即將離開小學，走進中學的時候，我想忠心的對你們說一聲：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您！”
一段師恩半生難忘初二作文 11
師恩難忘“感恩的心，感謝有你，花開花落一樣會珍惜。”每當我唱起這支歌時，就會情不自禁地要感恩我的老師。
因為是他們教給我許多知識和做人的道理。從我進校讀書以來，值得我感恩的老師很多，今天我要感謝的是我的啟蒙老師—李老師。因為是她把我從一個咿呀學語的孩子教育成一個勇敢、誠實、會學習、有愛心、愛祖國的孩子，我要真誠地向她說一聲謝謝。李老師既是我的班主任也是我的語文老師，她為了使我們學有所成，金榜有名，天天不辭辛苦地工作。白天，她一走進學校除了上課就是精心批改大疊大疊的作業本。
晚上，人們都進入了甜蜜的.夢鄉，李老師卻還在燈下備課、查資料，她是多么辛苦啊！可是有些同學不理解老師的用心良苦，還照抄別人的作業，這樣的學生怎么能對得起老師呢？我希望同學們不要抄別人的作業了，作業要動腦筋自己做。
要懂得學習是為自己學，不是為老師學。說實話，我也曾埋怨過老師布置的作業有點多，可想到老師是為我們好，就再也不埋怨老師了。李老師經常告訴我們她最大的愿望：“就是希望全班同學成績好，能青出于藍而勝于藍。她對我們要求非常嚴格，要是誰作業不認真，就非留下來重做不可。記得讀一年級的時候，有一次我作業的字寫得不好，李老師就把我留下來，一筆一畫地教我寫，直到我把字寫好了，她才離開了教室。
還有一次李老師在上課，我頭疼得非常厲害，李老師知道了，急忙背我去醫院，一路上她累得氣喘吁吁，汗流浹背，也顧不上停下來休息，到了醫院，李老師叫醫生給我看了病，還幫我付了醫藥費，又送我回家。這兩件事在別人看來像芝麻一樣小，其實就是在這一件件小事中滲透著老師對我無盡的愛，李老師就是這樣一位嚴師慈母，無論我遇到什么困難她都與我一同面對。回想起她為我所做的一切，我真的很感謝她。我想，除了父母以外沒有誰比老師更親切了。
一直以來，她都以特別的方式影響著我，教育著我。我要感謝老師，辛勤的培養，感謝老師的諄諄教誨，此時，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比比上我用愛的行動來感恩老師請老師相信吧，在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都以生命的翠綠向您致謝。因為我懂得滴水之恩當涌泉相報。
一段師恩半生難忘初二作文 12
我記得曾經教過我，幫助過我的老師們，好比一棵大樹，我們就是上面的葉子，辛勤地陪伴我們成長。每當我們去上其他課的時候，您總在為我們改作業，每當夜深人靜的時候，我們大家都在美夢之中時，您還不忘我們的學習，在改作業，收集資料，為明天的課程做準備。這時候，我恨不得對您說一聲：“謝謝您，老師，休息一下吧！”
我的記憶中有很多這樣辛勞的老師，但是，在我的記憶中最記憶猶新的還是苗老師。
她，有著一雙明亮的'眼睛，帶著一副橢圓形的眼睛，經常扎著辮子，高高的個子。每一次她上課，她都能把我認為一些沒有意思的課文講的有聲有色，讓我不知不覺的沉醉在其中了。例如有一課的一小節，您讓我們找出自已喜歡的一個句子，說說理由，我們都說了。但是接著你又說，這一小節用的是什么寫作方法，頓時剛才的歡聲笑語，變成了鴉雀無聲。我們以為你會發火，但是您卻沒有，還語重心長的對我們說，大家多動動腦，一定能想出來的。隨即給出了一點提示，是上學期的23課里出現的！但大家卻還在低頭冥思苦想，埋頭思索，最后我們大家終于說出來了。老師，您又給我們上了一課，一定要多多復習，多多思考啊！
還有一次，您要我們要默寫課文，同時這一次也是您對我發的最大的一次火“開始”隨著您清脆的話語，我們大家開始奮筆疾書。我每一次都能過關，可是這一次，我卻很反常，腦海中怎么也想不出昨天背的每一個字、詞。最后我被您給帶到講臺前，您氣憤地說：“連這點簡單的東西都默不好，你還想不想考好了啊？給我從寫！”那么嚴厲的語氣，說的我的鼻子都酸了起來。我負氣地走回我的座位上。然后很很的咬著筆頭，把那段在寫一遍，我十分氣憤，心想“哼，不就一個默寫課文嗎，有必要發這么大的火嗎？話說的實在是太苛刻了！”就這樣，我這天都在生您的悶氣。直到考試那天，被罰的默寫課文，仍然歷歷在目，想起您那天對我的懲罰，讓我更輕松的寫完了課文填空。
謝謝您，老師，直到今天我才明白您的良用苦心，您對我的恩情，我永遠也不會忘記的！
一段師恩半生難忘初二作文 13
宋老師是我的班主任，她不但教我們學習文化知識，而且在思想上幫助我們進步，孜孜不倦地哺育我們成長。有幾件小事令我久久不能難忘。
記得那是一年級開學的第一天，我們班的樸~~肚子痛，老師很緊張，背起他就往醫務室跑，可是他的肚子還是很痛，宋老師想他可能是著涼再加上早餐沒吃好造成的，于是老師就給他泡了碗熱騰騰的碗面，他吃下以后，睡了一覺感覺好多了，這時老師的心才放下來。
我們班以前有一個同學叫趙~~，他學習并不好，而且很調皮，上課不認真聽講，經常搞小動作，可老師從沒把他當差生看，不僅學習上給他更多的幫助，在生活上更是把他當作自己的孩子；他的衣服臟了，宋老師利用自己的午休時間幫他洗；他淘氣，常把自己弄得灰頭土臉的，宋老師就幫他洗臉；可他幾乎從不領情。但宋老師并沒有灰心，給了他最大的耐心和最多的關心，這就是老師這個詞的意義。
老師在生活和學習上給我們最大的幫助，但她從不知道愛惜自己，有小毛病她從來都是硬挺過去，結果自己留下了許多毛病，有一次竟嚴重得住了院，在得知老師住院，而且要做手術后，我們全體同學都很傷心。各個在下課時都在一旁流淚，都想念老師，都盼望老師快點回來。
老師像蠟燭，燃燒自己為我們照亮前行的道路；老師像雨露，滋潤著我們這些渴望知識的`花朵；老師像媽媽，用她無私的愛呵護我們的成長，關心我們學習，其實最應該感謝老師的是我，從上學到現在，我一直是班級的班長，老師對我的培養，我一輩子也忘不了，我知道老師為了培養我花了不少心思，今年，我又面臨畢業，有多少感激的話想對你講。清爽的晨風送去了我真誠的祝愿；明媚的太陽帶去了我衷心的祝福，畢業時的校歌會送去我真摯的問候。千言萬語融成了一句話：謝謝您，敬愛的宋老師！
如果沒有老師，我們去哪里學習知識；如果沒有老師，我們怎么會學會做人的道理。我感謝老師。老師是一個崇高的職業，他們是辛勤的園丁，我們永遠也忘不了師恩，永遠也忘不了我們的老師——宋老師。
一段師恩半生難忘初二作文 14
又是一年教師節，又是一個感恩的日子。我想真誠地對老師說一句感人肺腑的話，“老師，您辛苦了！”
“謝謝您，老師。”這是我最想要說的話！您的恩情，我無以為報，那就讓我為您寫上只言片語吧！還記得嗎？那是一次普通的考試，我沒有認真檢查便交了試卷，沒有及時改正錯誤的題目，結果只考了81分。您知道嗎？當時我的心像被割開了一樣，痛得難以忍受，我那幼小的心靈顫動了。當時，我就像一個霜打的茄子，整天無精打采的，直到您開始關注起我來。我以為您會嚴厲地批評我的不用心，嚴厲地批評我的自以為是，可是，我想錯了，您并沒有這樣訓斥我。結果，您并沒有讓我的心靈再次受傷，而是讓我的小心靈又有了足夠的自信。您的'安撫，您的教育，讓我這棵即將枯萎的“小苗”得以重生。您的恩情，讓我難以忘懷！
老師，謝謝您！是您帶領著我們在學習的海洋里面盡情遨游；是您指導著我們怎樣有效地學習；是您把我們從錯誤中拔出來，讓我們不再一次又一次地犯同一種錯誤。您在學習上還是那么嚴格，每天作業在5樣以上，必須認真完成。我知道您的心思，您只是想讓我們擁有好成績，想讓 我們學到新知識，希望我們走出社會后，更有用，不會做一個“浪子”。在這里，我向您的嚴格致謝。
老師，謝謝您！您是一個我們生活的風向標，給予我們母親一般的呵護與關愛。生活中，您總是把我們照顧得無微不至。天氣涼了，是您讓我們多穿些衣服，以免著涼。有同學生病了，您親自給他量體溫、喂藥，幫他干東干西的，忙得不可開交，卻從來不喊一聲累，叫一聲苦。有同學受傷了，也一定是您，第一個出現在他的面前，好言安撫，親自涂藥，每天都盼望著他的傷口快點好。
在這個隆重的節日里，讓我代表所有同學向您送上最真誠的祝福：祝我們的老師在新的一年里工作順利、身體健康、萬福金安。老師，有了您的愛，再黑暗的道路我們也不怕；老師，有了您的愛，再遙遠的征途我們也不憂。
在這里，我想鄭重地對您說：“老師，節日快樂！您的恩情，我們沒齒難忘！”
一段師恩半生難忘初二作文 15
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長道路上，有許多伴我成長的好教師，在您們的呵護、關懷、引領下，我從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發的少年！而您是我最難忘的——我的李教師！
還記得那是二年級新學期開學的第一天，第一堂數學課，您走進了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的教師。
難忘您的`每一堂課。您的課堂教學生動，感情豐富。聽您的課，時間過得總是很快。您講課十分詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，您都旁征博引，講得生動趣味，我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對我們的學習卻一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為，不應當用“嚴”來概述，而應當用“真”。翻開我們的作業本，您不僅僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有您圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅僅是成績好的學生如此，成績差的學生亦然如此。因為，在您的心中沒有好壞學生之分，只要愛學，愿學的學生您都喜歡，都會努力地把他培育好。
難忘您的教導。您給我們傳授知識，每當我取得了滿意的成績，您就會熱情地去鼓勵我，表揚我，讓我不要驕傲，每當我考得不好，您會說：“沒關系，繼續努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學會待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會我如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛！
難忘您的關心。當我碰到難題的時候，是您熱情地幫忙我；當我孤獨難過的時候，是您像好朋友陪在我身邊講歡樂的故事讓我開心；當我上體育課時不細心受傷，是您細心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自我受傷還心痛；當我生病的時候，是您無微不至的關心，讓我感受到了母愛一般的溫暖……
您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹木百年樹人，李教師，您的培育之恩，我永生難忘！
一段師恩半生難忘初二作文 16
如果我是一朵花，那老師就是一位辛勤的園丁，把我一點點培育成美麗花朵。如果我是一棵小草，那老師就是一棵大樹，為我遮風擋雨，不辭辛勞。老師，是一位知心朋友，他（她）在我失望時鼓勵我，在我傷心時安慰我，老師就是明燈，照亮我前行的路。
曾記得，有一次模擬期末考試，我下降了十幾個名次，我怎么也不會想到，自己居然下降了這么多，我的自尊心瞬間被打碎，原來我本以為自己考的還不錯，可卻沒想到會考這么差，平時我也有好好鞏固，但怎么考起試來就縮了回去呢？我百思不得其解，原來就像是在山的頂峰被一股強烈的大風刮到谷底，不管怎么往上爬，都沒有任何長進。老師在分析成績時，也嚴重點明了我的成績，我的心就像被刀一點一點的刺進去一般。放學后，我做作業也一直心不在焉，睡覺時也在被窩里偷偷流淚，始終振作不起來。第二天早上，天氣是晴朗的，但我卻是陰天。上課時，老師講的我一點都沒聽進去，光想著成績。下課后，老師把我叫住了，我忐忑的心情難以平定。老師問我：“你知道你成績為什么下滑嗎？”我說：“知道，做題做的太快，不認真。”“那你會改正嗎？”“我會！”我堅定的回答。老師說：“很好，我相信你。”老師的話讓我重新找回信心。是啊，這不是在浪費時間嗎？我應該更加努力才是啊，我不能辜負老師對我的期望。于是，我開始不斷努力的學習，把每個題都看會，多做練習。老師的那句話我一直銘記在心。經過一個多月的.努力，令人激動的期末考試降臨了，發卷了，我仔細檢查每一個題再下筆，把試卷做到準確無誤。考試結束后，我一點也不擔心，因為我相信我的努力一定會有收獲。三天后，老師宣布成績了，果然我進步了，我頓時就從谷底爬了上來，但沒到頂峰，還有一步之遙，但我相信，我再努力就會達到光輝的頂點。
老師是蠟燭，點燃自己，為我們照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，滋潤我們的心靈；老師是路標，長久佇立，為我們指引未來的方向。也許有時候，老師的一句話就會鼓勵我們向成功邁出一步，讓我不再迷失方向。老師，謝謝您！
一段師恩半生難忘初二作文 17
自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來沒出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經十四歲的我尋了位師父學畫。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話不高聲，是劇團退休的美工師傅，加之畫室就設在自家單位磚板樓的書房，怎么看怎么有股民國年間私塾先生的文雅味道。
每每教畫的時候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著溫和而慈祥的光，評畫的時候也是嘴角揚起，以一種建議的語氣和你細細商榷。不管是多調皮的孩子，在“丁爺爺”語重心長的教導中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個鐘頭。
丁老師是從苦日子里走過來的，聽他說起那個年代學畫還是拜師制，一個徒弟要學技術必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的，徒弟須得勤學苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫工之精妙，早日成才。估計師父是受了師祖的特殊恩惠，現今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛。
丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個個生動唯美的句子竟能把枯燥的專業理論演繹得婉轉悠揚。至今還記得他把明暗五調子比之為好聽的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點出一曲輕重緩急的交響曲樂章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時心情愉悅，一連串的奇思妙語緩緩流淌、娓娓道來。在丁老師的身上，我看不見魚肉之爭，有的只是一絲安樂、從容，以及獻身藝術事業的全部激情。
跟丁老師學畫的半年時間里或許成為我童年最為愉悅的體驗吧，因為在這個樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學畫”這樣的正面信息，并在七、八個學畫的孩子當中成為佼佼者。對于一個因為性格沉靜而毫不起眼的孩子來說，每個周末下午所趕赴的`藝術之約，都成為我熱切盼望的事業，久未開明的心智皆因師父口中不容置疑的預言而振奮激昂……
轉眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺，成為許許多多孩子的美術啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂道的藝術情懷，已深深地根植在我的教育意識領地，如甘泉般滋潤心田，又像一抹靈動的鮮綠，期待著薪火相傳!
一段師恩半生難忘初二作文 18
那種莫名的激動，淚流滿面的場面，試過嗎？
你有過那種心靈深處的感動是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？
我就有過。
每次，當我挑燈夜讀時，耳邊似乎又聽見了那首熟悉的曲子，那首您時常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：
恍惚間，又回到了那純真而又無知的年代，仿佛又可以看到老師您坐在我的身旁，用您那噥噥細語為我解答難題；仿佛眼前又浮現老師您那早已承載不起時間流淌的滿頭華發；仿佛您還未曾離去，我還沒有長大，仿佛還在燈下促膝長談……
心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過頭來。可我的心依然沉溺在回憶中那美好時光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的身影。
老師，童年的.我是一個不懂事的孩子，浪費了許多珍貴且無法挽回的日子，隨讓您教予我的并不多，但我從您那里得到的卻早已足夠多的了。
還記得，那是我第一次逃課時，不經然路過您那窗戶微開的辦公室，好奇心是我向里望去，您那一直堅挺的背影變得疲憊不堪，微微地向前彎著，站起身時蹣跚的步伐，讓我的那種莫名的感動瘋狂地涌現。我無聲的哭了。我從來不知道，您那神采飛揚的背后是如此的辛苦。
在我們的面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時所有的淘氣無知與不懂事；您用您的真心待我們……
我的老師，我感謝您，感謝您讓我學會如何做人…我曾聽人說過，老師雖然不會時刻記得每一個學生，但永遠不會忘記。
我敬愛的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個淘氣的孩子嗎？也許，您會記不清了，但是我，一直都沒有忘記過您。
那么多個日日夜夜，也許我會被多的像山一般的作業壓得沒有時間想起您，也許我會被一些突如其來的快樂而變得忘乎所以，也許我會很久不會想起您。可是，老師，我在不會想您的同時，不會忘記您！
老師，節日快樂……
一段師恩半生難忘初二作文 19
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆，作文 師恩難忘。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護著我們成長。
還記得那個夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風扇沙啞著嗓子工作著，上最后一節課了，同學們個個都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節課40分鐘過去，聽到下課鈴響，我覺得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業是寫一篇作文，第27課課堂作業……”把我的笑容從我的臉上扯了下來。您有條不紊地布置著一項項作業，那作業像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業，一邊低聲抱怨著，我的的眉頭緊鎖成一團，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒有說什么。放學了，您把我留下來，語重心長地對我說：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對學習和生活，今后，你還會遇到更多看似無法承受的作業，抱怨是解決不了任何問題，記住，要微笑地面對學習、面對人生……”您的話像清涼的風，吹去了我的躁動，使我平靜了下來，此后“記住，要微笑面對”這句話一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會揚起微笑去面對它，去戰勝它。從此，我微笑地學習，微笑地生活，同學們也因此更喜歡與我相處，我也贏得了更多的友情。“愁眉苦臉”這四個字，再也沒有在我的臉上出現過，謝謝您，湯老師，是您教會了我如何面對人生。
記得還有一次，要發考試卷，我自我感覺良好、得意忘形地等著試卷發下來。當我拿到試卷時，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時眼里的余光瞟到分數下您的`一句話：驕兵必敗！這四個字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認認真真地分析錯題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒有白費，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必敗”的道理。
湯老師，謝謝您，謝謝您教會了我如何面對生活面對人生，您的聲聲教誨，縷縷關愛，將會永遠伴隨著我的一生，讓我更勇敢更自信地面對我的未來……
一段師恩半生難忘初二作文 20
師恩難忘老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮前方的路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干涸的心靈；老師是路標，長久佇立，為學生指引未來的方向。曾記否？那綠肥紅瘦。
燈光下一縷銀絲那樣醒目，我們知道，那凝聚了你的許多心血。窗外修竹身影婆娑，她應該記得吧？您是比太陽起得早的人，當清晨的第一縷陽光撒向校園，您已在教室里等著我們。當繁星綴滿夜空，您又伴著晨光上路。是那晨輝，那星光染白了您的雙鬢；是我們勞累了你的身心。
當我們要走向考場時，恰好校園芳草萋萋，我知道也明白，是那落紅的無私奉獻，才澆灌出這芳草萋萋。曾記否？那燈火闌珊，人未眠。明亮的燈光照四壁，我們知道，這燈光下，是太陽的事業，凝聚著您殷切的希望，這燈光如同媽媽的眼睛深情地凝視我們。教室的門輕輕地被打開了。你溫和慈祥的聲音在耳畔邊想起：“晚了，該去睡了，明天還要上課呢，真不聽話。”同學們不舍地離開教室。“啪”宿舍的`燈熄了，您的腳步聲在走廊上輕輕響起。我們知道當我們都進入夢鄉時，您的寢室還是燈火通明，第二天精彩的課堂就是你昨夜的辛勤耕耘的見證。
夜色蒙蒙，燈火闌珊，我們注定今晚無眠。曾記否？那雨急風驟。剛才還晴空萬里，可老天卻突然變了臉。一陣狂風過后，天色變得灰暗起來，像黑夜，教室里亮起了燈。雨隨著風打在玻璃窗上，啪啪響。“千萬別來，老師！如果您不來上課，我們就皆大歡喜了。”我們在心里默默祈禱著。門，開了。您走了進來，用灰頭土臉來形容你一點都不為過。頭發再也不是平時的“順民”，變得七扭八擰。身上一層灰土，有的地方落上了雨，泥濘一片。您知道嗎？我們當時都想哭。可您卻沒事人一樣，一揮手，“上課！”管它雨急風驟，教室內只有您朗朗的話語。……所有的那些往事呀，我們怎會忘記？您對我們的那份恩情，我們將該怎樣回報？老師是蠟燭；是甘露；是路標；是太陽底下最光輝的職業……可惜，我笨拙的筆道不出您樸實里的神圣，我拙劣的嘴說不盡那平凡里的輝煌。
此時此刻，請讓我告訴您，捧一顆燙燙的感激之心：老師，謝謝您！
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