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老師的初二作文范文（精選31篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的老師的初二作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的初二作文 1
每個人心里都有一個最美麗的老師，他或溫柔，或嚴厲，但都是我們心里不可替代的一部分，給了我們最大的感動。我心目中的最美老師是林老師，他帶著厚厚的眼鏡，與大大的嘴相對應的是一雙小小的眼睛，長得并不是特別好看。林老師是五年級開始教我們數(shù)學的，那時我還是班里一級數(shù)學差等生，整天對著數(shù)學作業(yè)怨聲載道，看見一大串算式就煩，上課更是昏昏欲睡。
有一次上課，老師課后留下了課作本的作業(yè)，我實在是不會做了，便開始和同桌寫小紙條抱怨林老師，寫了很多不著實際的話，沒想到林老師走過來，竟發(fā)現(xiàn)了這張紙條，我低著頭，不敢正視他，林老師什么都沒說，收走了紙條，我知道了一場暴風雨即將來臨了。果然，體育課時韓老師把我和同桌叫住了，我們和韓老師一五一十地說明了我們上課寫小紙條的原因，韓老師也表示理解，并給我們提了建議——寫一封道歉書。回家后，我仔細思考應該怎么寫，把我當時的想法和寫紙條的原因?qū)懴聛砹恕?/p>
第二天，我在樓梯上碰見了林老師，懷著無比羞愧的心情把道歉書給了他，我原本以為，又要被林老師一通說教，可是他沒有，他只是輕描淡寫地說了句：“沒事的.，信我先收著，下次要是再犯，我就不客氣了啊。”然后笑了笑，走回了辦公室。那一句“沒事的”給了我很大的鼓勵，也給了我努力學習數(shù)學的動力。后來，我在家惡補數(shù)學，做了很多練習題，把基礎(chǔ)一點一點地補了起來，在那學期的大考中，我果然獲得了全優(yōu)的好成績，這與他的寬容是分不開的。現(xiàn)在，我每次路過辦公室，總要偷偷往里看一眼，看見林老師專心致志地批著如山的作業(yè)，心里充滿感恩。
雖然他每次進來講作業(yè)的時候，我還是做出一種不情愿的表情，可是聽講卻一點也不敢松懈下來。不管他怎樣嚴厲，不管他怎樣啰嗦，他都是我人生中一盞獨一無二的指明燈。
老師的初二作文 2
老師是“園丁”，我們是“園丁精心培養(yǎng)的花朵”。是啊，在我的老師的身上，也看到了這種不怕辛苦，堅強的好精神，好品質(zhì)。
我的老師的樣子很可愛！她有一頭長溜溜的長發(fā)，風一吹過，她的頭發(fā)悠悠地——像柳枝般跳舞著；她有一張能說會道的嘴巴，一雙明亮的眼睛，總是閃著那兩顆珍珠般的眼珠，眼鏡戴在鼻梁上，看起來很有學問的樣子；一對猶如彎月似的眉毛，隨著眼珠子的跳動，兩對彎眉更像一個個跳動的音符。的確很可愛呢！
我的老師不但樣子可愛，而且她擁有難得的美德。
我的老師教我們已經(jīng)五年多了。她都很少有請假之類的事件。但是有一件事讓我難以忘懷。
那一天，在別人眼里，是一個平凡的不得再平凡的日子。對于我們來說，是個不得不讓人傷感，讓我們看清了在教學崗位上背后的艱辛的日子——我們那位可愛的老師，沒有給我們上課啊！
起初，大家都認為老師感冒或咳嗽了。直到一位老師告訴我們：她進醫(yī)院了。但具體情況就不太清楚。聽到這些，我們的臉就像六月的天——說變就變。剛才還是“晴空萬里”的'，轉(zhuǎn)眼間就“烏云密布”了。老師生病了，進了醫(yī)院了。誰都那么傷心，誰都有那么害怕。因為，沒有我們，老師怎么會生病？歸根到底，老師生病了，那我們就是“罪魁禍首”啊！
我們等待著，老師的歸來。
終于，老師回來了！同學們的臉上笑開花。老師又能給我們上課了！
老師又講課了。但與昔日不同的是，老師憔悴多了，瘦多了。嗓子有些沙啞，臉部蒼白。其實大家心里都清楚，老師并沒有真正好起來。好起來，就得很多很多天，但老師才兩三天就回來了。老師真的好堅強，好辛苦啊！
老師啊老師，您不怕辛苦，不怕困難，不向病魔低頭。是多么高尚的品質(zhì)。您是我的榜樣，是我的驕傲，更是我心中最美的德美老師！
老師的初二作文 3
夜深了，我又一次獨自坐在窗前若有所思地遙望這深夜的天空，不禁泛濫起我的思念，今兒當我一同既往的坐在窗邊時，不是在背書，不是在寫作業(yè)，而是在不知不覺中開始泛濫思念。
記得那是我剛剛升初一時，開學的第一天爸爸陪我一起去學校原本以為爸爸會等我的，可是可能我想多了，爸爸剛送我到學校便走了對于我來說害怕的就是我的生活會發(fā)生改變，因為我特別的內(nèi)向，不喜歡與人交流，感覺挺不舒服的爸爸走了之后我呆呆的坐在這個陌生的'地方，心里酸酸的我呆呆的東張西望著，教室里鬧哄哄的。
隱隱約約之間，聽到“duang……duang……duang”的聲音，不一會大家都安靜下來了，只見剛剛安靜下來一會，高跟鞋的聲音更加的進了，看！班主任來了，烏黃亮麗的卷發(fā)、小粉的嘴唇、穿一條帶花的連衣裙顯得那么優(yōu)雅，端莊。
經(jīng)過一番熱烈的歡迎儀式后，便開始上課了，不知道為什么原本不喜歡英語的我好像吃了什么藥似的，迷上了英語但是我最討厭的是回答問題了，可是偏偏老師第一個就叫我回答問題，我一下子嚇的不輕，站起來支支吾吾的半天說不出話來，我原本以為不會說老師會叫我坐下來的，可是哪知道老師反而一次次的鼓勵我，終于我努力的大膽的說出來了頓時全班同學一起鼓掌，我害羞的不敢抬頭趴在桌子上，從哪以后上課從來不發(fā)言的我，開始變的積極努力，大膽發(fā)言
不懂的地方就問，后來成績慢慢的就提高了。
在最后的一天最后的一節(jié)音樂課上同學們，都唱著依依不舍的離歌，當時真的好想哭，畢竟是我人生中一段不可磨滅的回憶，不過我也唱了一首送給這段既短暫又美好的時光，為這段美好的回憶畫上圓滿的句號。
歌聲還在回蕩，我卻被一陣寒風拉回了我的思緒，原來一切都是過去的了，不過真的特別懷戀，敬愛的王老師，馬上就是教師節(jié)了，祝你教師節(jié)快樂，你的學生在外省思戀著你，王老師，我想你了！
老師的初二作文 4
“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理，可別惱，地理可有趣呢！有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛，樸實的笑容。這就是我們的地理老師。正因為一個特別的緣分讓我和地理老師結(jié)下不解之緣。
曾記得剛上初中的時候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由于一點一點的轉(zhuǎn)變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時候，一個偶然的機會，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她很好！
在上初一下半年的時候，有一次月考我考得很糟糕。成績單排出來了，看看自己的名次比以前退后了好幾名，此時好像周圍的一切都在笑話著我，小草露出了它那諷刺的笑朝向著我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來把我的心聲，跟她說了，朋友不斷的安慰我，每當我想起的時候我的淚就會忍不住的淌出來，就在這時我上辦公室給地理老師背地理，老師說：“怎么了？怎么哭了？”我說：“沒事。”這時我的眼淚已經(jīng)情不自禁的流了下來。老師說：“哎呀，別哭了！什么沒？”我說：“三大主課這次都不好，都大意了。”老師說：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓，下次好好考，別那么在意，沒事的我相信你，下一次一定要加油。”我說：“嗯。”我的眼淚又留下來了，老師說：“乖孩子，明天再背吧。”我說：“不了，老師要不然該落下了！”老師說：“那別哭了！”我笑了笑。我在心里想，謝謝你親愛的老師，真的沒想到，您會這樣，我真的好感動。我是住宿生在這半年學校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我咸菜，雖然在別人的.眼里不算是什么，但是在我的眼里則是美味的大餐！她不斷地幫著這我。在學校里她不斷地幫助著我，我倆很是好，我有什么事都和她說！相互關(guān)心著！
她就是我可愛的地理老師，她勝似我的親人，親愛的老師謝謝您，不管以后怎樣我都不會忘記你，你對我的好一直埋藏在我的心里，你在我的心里永遠是最棒的！
老師的初二作文 5
周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學都喜歡她。
我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因為我們老師為人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發(fā)下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學習上的朋友，每當我們學習上有困難時，我們大家都愿意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的為我們講解，該如何做題。當我們實在是做不來時，她總是叫我們別著急，慢慢地一步步的來完成，別太著急了。
當看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當我傷心時，周老師總是會來安慰我們。
記得，又一次，學校準備開始冬季運動會。要求是，全校的`學生都要穿今年才發(fā)的新校服。
于是，冬季運動會那天。我們有幾個同學本來是穿著新校服的。可是，這一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很著急，這該怎么辦呢？周老師，了解了情況之后，安慰我們別著急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很著急。當快要到我們班時，周老師終于來了，只見她手里拿著我們那幾件校服，就像新買的一樣。
事后，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然后，把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機，給我們把校服烘干，我們大家知道這件事后，都十分感動。雖然，對于許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對于我們大家來講，周老師這是對我們多么的關(guān)心啊！不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，并且為我們烘干。我們周老師真的和善良，她是多么的善解人意啊！
在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因為，我有一位好老師。
老師的初二作文 6
這個假期，我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師，趙老師。
趙老師和別的老師不一樣，他有一套獨特的訓練方法。而這種方法，也是最受大家喜愛的，因為這種方法既輕松，又有用。
一周七天，有六天的時間訓練，光是這個，就讓許多隊員趨之若鶩。而六天的訓練內(nèi)容也不一樣，有強有弱。
周一，跑節(jié)奏，找找跳遠的感覺，一般來說屬于中等強度，不是很累，也不是很輕松。
周二，結(jié)合昨天的節(jié)奏，加上起跳，在一次次的嘗試中找到靈感。
周三，提升一下力量，腰肌，腹肌，胸肌，背肌……加強身上的力量，提升一下耐力。
周四，放松一天，打打籃球，鍛煉一下協(xié)調(diào)性和彈跳力，也為明后兩天的強度做準備。
周五，強度，一次次的跳遠，三級跳。在一次次的實戰(zhàn)中提升能力。
周六，力量，舉舉杠鈴，鍛煉一下大腿和小腿上的肌肉，為起跳的那一下做準備。
我最喜歡的就是周六的訓練了。因為每次訓練完力量，我都感覺自己身上的“腱子肉”又強壯了一些。而且我感覺訓練力量對受傷恢復有很大的幫助，但是趙老師卻說這是我的心理作用。
趙老師還有一個特點，他很會激勵人，比如說賽前訓練，在我們的`要求下，老師會有計劃的加一些量，但是有的時候還是會很累。可是我們從來沒有感覺過疲憊，也從來沒有感覺過不想訓練了。因為每次我們訓練的有反應的時候，趙老師會把我們聚在一起，給我們講他以前當運動員的時候的故事，他講得很生動，在我們漸漸感興趣的時候，他突然不講了，然后說：“快，本來還有兩個，看你們累了，給你們減一個，最后一個，跳完了繼續(xù)給你們講《老趙訓練日記》”這時候，我們又充滿了戰(zhàn)斗力，向著最后一個目標出發(fā)了……
通過一周六天系統(tǒng)的訓練，我的跳遠能力日益見長，但是最重要的是，我從來沒有感覺過累，沒有感覺過厭煩，而且充滿了樂趣。我想，這應該就是無數(shù)隊員趨之若鶩的原因了吧！
老師的初二作文 7
當我剛進教室的時候，第一眼便看見了我的班主任——劉老師。雖然您以前沒有教過我，但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語課，剛上課的時候，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，生怕說錯了挨訓。但是您并沒有批評我們，而是告訴我們回答問題的.時候不要怕，回答錯了也沒有關(guān)系。當他再次提問時，同學們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低著頭默默地坐著……
這時，您叫起我來回答。我低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您并沒有責怪我，反而親切和藹地說：“你別害怕，也別緊張，大膽的說。”我終于鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚了我，從此，同學們都積極發(fā)言，即使回答錯了，您也從未責備過我們。
劉老師，您對我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛，不僅體現(xiàn)在學習中，而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開學第二周，天氣開始轉(zhuǎn)涼，那天我只穿了一個秋衣，您看見了說：“你怎么穿那么薄啊！不冷嗎？”雖然當時天氣有點冷，但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是船夫，把我們送達知識的彼岸；您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望；您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學識。您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人。
劉老師，雖然我們相處才一個月，但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理，是您教會了我怎樣做人。劉老師，您就像無邊學海里的一盞啟明燈，為我們指明了前進的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛您！”
老師，這些事對您來說，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師，謝謝您！
老師的初二作文 8
從出生到現(xiàn)在，隨著時間的變換、年齡的增長，我們身邊也換了一群又一群的人。當然，教我們識字學習的“園丁”也換了一個又一個。
其實，每個老師的本意都是希望自己的學生好、班級好。可是他（她）的表達方式，卻不是很近人意。可是，我們班的班主任黃老師就不一樣了。
他，是在我們八年級剛開始，才接手我們班的。起初，他給我的印象是幽默、風趣、胖胖地像個球。可是接觸越久，了解越深，愈發(fā)覺得親切。剛開始的時候，黃老師總會拿著手機在我們學習的`時候拍我們，而我們也總會嬌羞地躲起來。在我們每一次考試結(jié)果出來之后，他總會讓成績優(yōu)秀及進步的同學走出教室，排隊拍照。每個星期一的班會課，他總會將做好的視頻放給我們看，有時候，別的班級同學經(jīng)過的時候，會被吸引，駐足癡望。
黃老師的接班，不僅讓我們班成績好了不少，同時，也讓我和我媽的關(guān)系有了緩和。
每次，我和我媽關(guān)系不好，最后都是不歡而散。直到有一天……
那天剛好星期一，正是早自修的時候，黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕，以為老師要兇我了。
可是，我發(fā)現(xiàn)，黃老師要帶我去的不是辦公室，而是另一個地方。我開始疑惑，隨后黃老師說：“這是老師另一個辦公室。”我心中的疑惑才消失。在與老師促膝長談中，我了解到了關(guān)于老師的不少故事。原來，黃老師小時候也經(jīng)常與父母鬧不愉快，也經(jīng)歷過類似我的遭遇。黃老師說的每一句話都讓我深深地觸動，直戳我的心窩。在那次談話中，我落淚了，也終于感悟到了黃老師要表達的深層意思。
后來，我想了想，可能黃老師顧及到原來辦公室里人來人往，想要保護我的尊嚴吧。
和黃老師接觸了一個多學期了。現(xiàn)在，我在他的手機鏡頭前面也自信了很多；和媽媽的關(guān)系也沒有之前那么差了；我們卓遠班也蒸蒸日上了。
黃老師啊！您的到來，給我，給我們班改變了太多。沒有您，我們的現(xiàn)在及將來又會怎樣？
老師的初二作文 9
有人把老師比作春蠶，比作蠟燭，比作甘露……一個好老師可以讓你的心靈充滿智慧。
我眼中的好老師至少要具備以下兩個條件。第一，一個好老師不是填鴨式教學的老師，是能激發(fā)我們學習興趣，自由學習的老師。大教育家陶行知有一次給學校的老師演講時捧了一只公雞放在講臺上，灑了一把米在講臺上，結(jié)果公雞就是不肯吃米。是不是公雞已經(jīng)喂飽了呢？結(jié)果是否定的。當陶行知把公雞放到地上，又灑了一把米，公雞歡快地吃起米來了。做完這個試驗之后，陶行知語重心長地對老師們說：“教育學生也像這公雞吃米一樣，你強迫它吃，它還不愿意吃；當你給他一定的空間，給他自由，他就樂意去嘗試了。我們不能強迫學生學細，而要讓學生自由地學習。”陶行知的話真是說到了我們的心坎里了。我也討厭布置很多抄啊，寫啊作業(yè)的老師，更可惡的是有時默寫錯誤了，要罰寫20遍、100遍。美好的童年、學習的樂趣就這樣抹殺了！
第二，好的老師應該能理解和體諒學生。當同學們有缺點、犯錯誤的時候，不是嚴厲的批評，也不嘲笑他的學生。而是能幫助學生戰(zhàn)勝困難，改正缺點。在我的記憶深處，一位老師的言行一直縈繞在心中，溫暖著我。上一年級的時候，李老師發(fā)現(xiàn)我一直不肯舉手發(fā)言。有一次，私下里李老師就問我：“你為什么不舉手呢？是不是不會？”我小聲說：“我大多數(shù)的時候是會的，但是我害怕說錯了，老師同學們笑話我？”李老師溫柔地撫摸著我的頭，微笑這說：“下次大膽地舉手，不要怕說錯了。錯誤一點也不可怕，每個人都是在錯誤中成長起來的。再說如果錯了，我肯定不會批評和笑話你的'。相信你自己，肯定行的！”我鄭重地點點頭，答應了李老師。從此以后我就敢舉手發(fā)言了，每次舉手的時候，仿佛有一只手在撫摸我的頭頂，鼓勵我相信自己。這個美好的記憶使我堅信：理解和體貼學生的老師是一個好老師。
這是我認為好老師應該具備的兩個主要條件，你是不是這樣認為的呢？
老師的初二作文 10
我們一生中都會有很多老師，比如幼兒園的老師，小學的老師，初中的老師，高中的老師，甚至還有大學的老師。可是今天我要講的這位老師，就是我初中時候的老師。
我們第一天上學的時候，對她的印象很不好，因為上學的第一天，他自我介紹就不是那么的風趣幽默，甚至可以說有些古板。我們都以為將來的日子不會好過，因為他介紹完之后，竟然讓我們介紹我們自，這還不是最讓我們苦惱的，最讓我們苦惱的事，介紹我們自己的次數(shù)，必須要在100個字之上。就因為這個原因，我們對他的第一個印象很不好。雖然對他的.印象很不好，可是也不能說出口，畢竟她是我們的老師，是要陪伴著我們初中三年的老師。
可是有一次，我們改變了我們的觀點。那次，我班同學發(fā)高燒了，在班級里，他左找右找在自己的抽屜里都找遍了，可是也沒有找到退燒藥。他告訴我班的班長，說讓我們班長，看一會兒班級，他一會就回來。我們都以為他是出去給那個同學的家長打電話了，可是過了半個小時，也沒有見到它的蹤影。我們當時都很疑惑，后來又過了幾分鐘，他拎著一袋藥跑進來，頭上還冒著汗，嘴里還有點氣喘吁吁的，看樣子是跑上樓梯來的。他拿了自己平常喝水的杯子，給那個同學整好感冒藥，和退燒藥，然后讓那個同學起來吃下去。就因為這一個小小的舉動，我們對他的觀點都有所大的改變。
他就是我們的老師，雖然有時有些嚴厲，可是當我發(fā)現(xiàn)我慢慢接觸她的時候，他的脾氣似乎也不是那樣的，只是第一天的時候給我們的印象很不好，所以我們這些天都沒有發(fā)現(xiàn)它真正的美。可是到了現(xiàn)在，我們都知道了，他是一位好老師，是我們的良師益友。所以我不能辜負老師的對我的期望，我要好好學習，以后要報答老師。
老師的初二作文 11
有人說：“老師就像一個辛勤的園丁，一只忙碌的蜜蜂。”是啊，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路……
老師是一個辛苦的職業(yè)，但老師確實那樣的毫無怨言。是什么力量讓他們?nèi)绱酥膱猿帜?直到現(xiàn)在，我才知道，這是責任的力量，就是這股力量支持我們這可親可敬的老師……
記憶倒回，回到五年前的一個夜晚。我在姑姑家玩。遠遠望去，學校教師寢室中，只有一個房間還亮這燈。而這一間，便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚，那盞燈有著獨特的趣味。從我來時，這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了，為何班主任的房間還亮著燈呢?在媽媽的催促下，我也只好帶著深深的疑惑去睡覺了。到了第二天，我才明白一切……第二天清晨，只見老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來到了教室，確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓，還在不停的打哈欠。一來到教室，就引起一整轟動。突然，種種事情聯(lián)系在一起，我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束，老師就熬夜為我們把卷子看完了，這就是老師昨天深夜卻還未入睡的`原因嗎。卷子上還有一些長長的紅線，看來是老師當時已經(jīng)比較疲憊了。而一大早，他又要從睡夢中清醒，來監(jiān)督我們學習。有點搞不懂，老師你為何要如此努力呢?現(xiàn)在我這知道，這邊是責任的力量，便是這份力量支持著他，讓他如此努力，卻毫無怨言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像這春蠶一樣，無私奉獻。用盡了青春，將知識傳授給我們。今天我們就我們的感情寄托于此。我想對您說一聲：“老師，你辛苦了，謝謝您!”
老師的初二作文 12
雪花紛紛揚揚的飄落下來，飄呀飄，舞呀舞，我喜歡一個人，在雪天，在屋子里，泡上一杯茶，細細的品，靜靜地聽——回憶那一幕幕。
歷史鏡頭一;在一個深夜，清風拂過桌面，“鈴鈴鈴”下課了，伴著下課鈴，我們下了最后一節(jié)自習課。
走出教室，走到辦公室的時候，我不經(jīng)意間看到了一幕，在大大的辦公室里，燈光的下面，有一個熟悉的身影——紅色的上衣，齊齊的劉海，低著頭，好像很高興，頃刻間，我不由得停住了腳步，這個人就是我們的語文老師，這個時間，她原本應該在宿舍里休息，可她卻在這里幫我們批改作業(yè)，我佇立了很久，她也沒有發(fā)現(xiàn)我的存在，我心中涌上一股暖流，有一滴水落在我的手上，我正納罕那是哪里來的水，一陣風吹來，我覺得我臉上涼涼的，我明白了，那是我的眼淚，我哭了?
歷史鏡頭二;在一次班會上，我們班主任，在我們眼里，一個堅強、嚴厲的女老師。站在講臺上講桌前，講著最近一個星期，我們班上發(fā)生的事件，她平時是那么的堅強，在這刻，在這次班會上，我們看出了她很傷心，看到了她眼中那個叫愛的淚，她雖然沒有哭出來，但是我們都能看出她很難過，原因就發(fā)生在這個星期——
原因一;在這個星期，周三的上午，吃過午飯，在洗飯盒的`過程中，一個同學被不小心燙傷，而且很嚴重。
原因二;在下午，兩個同學鬧著玩，造成了其中的一個同學腦部受了傷，流了好多血。
老師忙了整整一天，她很累，也看得出，她在心痛。直到那次班會，她還為此事?lián)鷳n著。
歷史鏡頭三;在我們班上有幾個出了名的“調(diào)蛋鬼”，上課時和英語老師故意搗亂，我們都看不下去了，但英語老師還是講完了那節(jié)課，下課后，我看到英語老師哭了，她本是為我們好，可那幾個人就是不領(lǐng)情，反而搗亂。那眼淚我覺得不值得為他們流。
每個老師都是這樣，“捧著一顆心來，不帶一棵草去。”每個老師都是善良的，淳樸的，在這里我要對所有的老師說一句：“你們辛苦了”。
老師的初二作文 13
敬愛的王老師，您一定想不到寫給您這封信的人是誰，也許您對我的記憶并不深，可您卻深深地烙在了我的腦海里。
初中，我剛步入這個學校，由于小學基礎(chǔ)較差，每次上課總是膽戰(zhàn)心驚，害怕被老師提問。盡管您苦口婆心地教育我們上課要認真聽講，不要走神，可我在課堂上還是會時常走神。總覺得在這個學校里，我人生地不熟，雖然有很多同學，但是我感覺不到溫暖——因為我不認識啊。起初，我在想這三年的中學生活，該怎樣度過呢？記得有次，我拿出七彩課堂把筆記抄到了課本上，你看到了就夸獎我，可您是否知道就是你這不經(jīng)意的行為改變了我，從此我開始努力學習，期中考試順利地從三十名進步到了十五名。我多么開心啊！若不您那次的鼓勵，我哪會有今天的進步呢？上晚自習時，您在班里夸我時，我心里真的是非常激動，再想起進校之初的那種想法，竟是有些不好意思了。
清楚地記得那次校運會，我報了二百米的短跑和八百米的.長跑。比賽過程中，我一直想著為了班級榮譽，想著您以前對我的鼓勵，便更加奮力地前行，最終為班級爭得了榮譽。敬愛的王老師，您一定不知道是因為您我才能取得成功的。
新的學期開始，我升入了初二，您卻被任命為九年級的班主任了，我對您甚是舍不得，也只能默默強忍著！有時候，看到了您的身影，我是多么想和您說一次話呀，可又不知從何說起，于是便遠遠地、默默地走開了。
多想告訴您，您是我記憶最深刻的老師；多想對您說：“謝謝您，老師！”
老師的初二作文 14
“錢老師姓錢，嘿嘿，也愛錢。”大家都這樣訕笑他。在人們的心目中，似乎他不是嚴監(jiān)生，就是葛朗臺。這個中年喪妻的怪僻老頭兒，自從他唯一的兒子在老山犧牲后，便慢慢變得令人難以捉摸了。
每天早晨，他總要拎著破舊的小菜籃在街上踽踽而行。
“錢老師，您又吃白菜啊！”“又”字拖得長長的。錢老師連忙回答：“白菜好，白菜好。”
“我說老錢呀，你這南瓜加辣椒，也該換換了。”
“啊，維生素豐富，好，爽口又送飯。”不同的季節(jié)有不同的話語，仿佛交響樂不同的樂章上的音符，可主旋律卻是一樣。退休后，是該悠閑悠閑的時候了，可，我們的錢老師仍常來到教室里，把課桌一推，搖一搖，喃喃說：“該換了，該換了！”轉(zhuǎn)而又對我們說：“同學們，你們要特別愛護公共財物啊！你們的課桌快不能坐了，禮堂又成了危房，可教育經(jīng)費緊得很哪！”
精神爽快的時候，他是特別要到街上去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，回來總能確切地告訴大家：“撮箕漲了一塊，掃把又貴了五角，唉，錢更不頂用了！”錢，錢老師又是談錢！
一天，錢老師從縣城回來就躺下了。老師們急著要把他送醫(yī)院，他卻搖搖頭，嘴唇無力地翕動著：“我是從醫(yī)院回來的，我知道到了晚期了，沒有辦法了，免得花錢，國家……”唉，錢老師，您怎么這時還談錢呢？
校長被錢老師留在后面，錢老師從貼胸的'口袋里掏出一本存折，用顫抖的手交給校長：“……我死后，請把骨灰葬在學校后面的山上，喪事一切從簡，積下的這5300元，旅置新課桌。”校長硬咽地轉(zhuǎn)述錢老師的話，大家你看看我，我看看你，在痛哭唏噓聲中，徹底理解了錢老師。
老師的初二作文 15
有人說，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國的棟梁之才；有人說，老師是琴手，能撥動學生大腦的每根弦；有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說，老師是導游，能帶領(lǐng)學生們走遍祖國的大江南北；而我卻認為，老師是一本書，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。
老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我知道這是你對事業(yè)的奉獻。聽著您在講臺上講的每一個字，每一句話，那是一種天籟之音，是一種傳播知識的信號，一聽到這種聲音，就知道要有許多的知識從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。老師，您是天上最亮的北斗星，每當我迷失方向時，只要看見你耀眼的光芒，我就能找到成功的'方向。還記得一開始，你把我們從一個天真的孩子變成一個有理想，有作為的中學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功和快樂時，卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，更高。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給我們，您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說，那就是“謝謝你”。
老師的初二作文 16
最使我難忘的，是我小學時候的女教師——黃老師。
現(xiàn)在回想起來，她那時有二十七八歲吧。在我的記憶里，她是一個樂觀且溫柔的人。
一直懷疑她是從不備課的，只憑這深厚的功底，信口開河卻也娓娓道來。我當時就扶著腦袋想，她若是演員，定時那種容易入戲的實力派演員，只兩三分鐘的醞釀，便與書中人物融為一體。
她是我們的良師，更是我們的益友。在課余時間，她會教我們怎樣觀察花草樹木，以便寫出更好的文章；會為我們講解各種各樣的故事；會出許許多多的字謎給我們猜；會和我們一起看名著，一起討論人物情節(jié)；會跟我們一起畫畫，一起玩耍……仿佛她跟我們一樣，也是個小孩子，可以無憂無慮地玩耍的小孩子。
她不常批評我們，就算我們成績有多么糟糕，她也是耐心地教導，不激進，也不緩慢，順其自然。
她說過，她不求我們能給她掙多大的榮譽，也不求我們能有多勤奮，只希望我們能盡力，盡力就可以。
是的，盡力，盡力就好。
她只教了我們一年的語文，只當了我們一年的'班主任。
一年后的某一天，當我們背著小書包興奮地迎接著新學期的到來時，當我們?yōu)槟茉俅我姷剿械礁吲d時，她卻突然消失了。沒有人通知我們，我們也沒有人來得及跟她說一聲：
再見，老師，謝謝您這一年的陪伴。
接替她的是以為中年男教師，說話鏗鏘有力，字跡工整而優(yōu)美，可我再也找不到那種人書合一、渾然天成的感覺。
又是一年，六月一日。她在電腦上給我們發(fā)了消息：
同學們六一快樂，對不起，遲來的再見
我只傳過去兩句話：老師，六一節(jié)是我也是你的節(jié)日。我們同樂。
老師的初二作文 17
人的一生總會遇見很多的老師，但有的老師會隨時間的流失在腦海里淡去記憶。然而有的老師卻會永遠留在自己的心中，因為他與眾不同，也因為他和藹可親，幽默風趣，更因為他已成為我的良師益友。就像夏老師一樣，我這一生也許不會把他忘記。夏老師外表上其實并沒有什么特別之處。他有著一頭濃密的短黑發(fā)，不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的'光，一臉的笑容使同學們倍感親切。夏老師還有張愛笑的嘴巴，總有些有趣的事從他嘴里說出，況且我們?nèi)嗟耐瑢W笑點都很低，若是很好笑總會笑上好一陣子，這也許是讓我們敢稱夏老師為“老夏”的原因吧！
今年我們都8年級了，當然，8年級都有很多我們很期待的東西，但是最期待的還是夏老師的課，在七年級時夏老師就臨時代我們的班主任一段時間。那段時間的自習課，夏老師提出了各種關(guān)鍵詞，我們也一一銘記在心。這周星期三，是我們8年級的第一節(jié)物理課，夏老師手拿著長長的黃尺，還沒進教室，就先是一陣掌聲和歡呼，隨后老師就進來了，夏老師一說話，我們就豎起耳朵聽，生怕漏掉任何一個笑點，夏老師在幽默風趣的語言中講述知識點，媽媽也是這么說，夏老師的課放在上午第四節(jié)課最好了，本來我們在那節(jié)課又餓又想睡覺了，但是夏老師一上課，精神又回來了，又是那么精神抖擻地記住每個知識點，還不失歡樂。總感覺物理課都要比體育課有趣了。我們一直期待著，從早自習就接連不斷地聽到：“今天有老夏的課。”“這節(jié)課上完還有兩節(jié)課就是物理課了”“馬上上物理課了耶。”今天夏老師做了幾個實驗，都很有趣，并給我們也布置了一個實驗。我也很快地與好朋友一起完成了。
說實話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿夏老師的笑容永駐面龐！
老師的初二作文 18
進入初中，走進新的班級，我感到是那樣的陌生，是謝老師，溫暖了我的心，照亮了我前進的路。
謝老師在第一堂課就喊我回答了問題。當時我有點不知所措，但看到謝老師那親切的目光時，我大聲的回答了問題。老師微笑地對全班同學說：“這位同學雖然答得不是很好，但她非常大膽，希望同學們向她學習！”剎那間我臉就紅了。
從那以后，我差不多每節(jié)課都被謝老師叫起來回答問題；再后來，我就能大膽、勇敢地舉手回答問題了。
謝老師不僅很會教書，還很關(guān)心我們。
我負責班上的搬水。有一次，我在接水時，不小心把褲子打濕了。回到班上后，班里的同學都嘲笑我，說我“尿褲子”了，這時，謝老師走了進來，把我?guī)У睫k公室，為我換了干凈的褲子，我再也忍不住了，“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語重心長地對我說：“人這一生中總會遇到一些不盡人意的事，但我們都要學會堅強，不要動不動就流眼淚，要知道，眼淚可不是說流就流的。”我點了點頭。
謝老師也很幽默。正是她的幽默風趣，使我們?nèi)嗤瑢W都喜歡上了語文這門學科。有一次，第二節(jié)課一下課，我們班的男生和女生就開始展開了激烈的“戰(zhàn)爭”，桌子椅子亂七八糟，書被扔得到處都是，教室里更是鬧哄哄的'一片。突然，有位同學大叫一聲：“謝老師來了！”我們趕緊把課桌椅擺回原位，剛準備把書也撿起來，可沒想到，我們的手還沒碰到書的一根“毫毛”，謝老師的前腳跟就進來了，她看了看地上被“遺棄”的書，馬上就明白怎么回事了，她裝著若無其事地說：“教室里發(fā)生地震了，怎么不去避難啊？”有好幾個同學都捂著嘴巴笑，后來，我們?nèi)鄬嵲诙既滩蛔×耍笮ζ饋怼?/p>
謝老師的出現(xiàn)給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親，在溫暖的天地里默默守護著我們。
老師的初二作文 19
八年級學期開始，同學們對于新的歷史老師已吵得沸沸揚揚。
只見他拿著歷史書，低著頭走上講臺。他的頭光溜溜的，戴著一副圓框眼鏡，衣著單調(diào)，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。
他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”
臺下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的自我介紹，也許是因他那一個光溜溜的頭吧。
他上課幽默風趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂的兒子，把粉筆盒當作蛤蟆，高舉著粉筆盒，瞪大眼睛說：“爸爸，我找到千里馬了！”此時他真的就如六歲的孩童一般，神態(tài)如癡如醉。一個三四十的中年男人，卻有這么一顆童心，令人忍俊不禁。
他對工作細致入微。我作業(yè)本上的錯別字，他也都圈圈點點，用他的經(jīng)驗讓我們從容易混淆的知識點中脫離出來。他還是我們的思想導師，常常讓我們從歷史事件中獲得啟示，應用在生活里，以免我們誤入歧途。
他常常說要團結(jié)。那次一個同學搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來，他卻皺起眉頭說：“笑什么，同學被批評光榮嗎？這是集體榮譽感的缺失啊！”他抱著頭，神情沮喪。
最令我敬重的'是，他有一顆愛國的心。講到清朝的“虎門銷煙”時，他含著淚，語調(diào)亢奮，手中緊緊握著粉筆。在講到圓明園被八國聯(lián)軍一掃而空時，他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國恥”四個大字。他的歷史課總能讓我們內(nèi)心有所觸動，從而更加努力學習。
他是我最敬重的那一位老師。
老師的初二作文 20
小時候覺得你很美，就領(lǐng)著一群鳥飛來飛去。等你長大了，你就知道教室里是飛來飛去的希望，你永遠在守護著那個小窩。小時候我以為你很驕傲，說一句話就驚天動地；長大了才知道，黑板上寫的是真理，抹去的是功利。小時候覺得你很神秘，把所有的問題都變成了樂趣。長大后才知道粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚。小時候我覺得你很厲害，一直喜歡把我們捧高；長大了，才知道講臺是在捧著別人，給自己。
再次見到你，在美麗的早晨，沐浴在陽光中，你乘著云而來。那一刻，我確定你是我的天使，你身邊的金毛獅子狗安靜安靜的把你襯托出來。我只想告訴你：“哦，寶貝，你真漂亮！”
你是一個小嬰兒肥，在校園里游蕩，就像一道美麗的風景線，掩蓋了所有其他的光彩。只要你在，其他的都是多余的。“哦，寶貝，我眼里只有你。”
你總是喜歡和我們開玩笑，我總是被你的幽默所吸引。不知不覺中，你讓我愛上了生物這個神秘的學科。我總是盡力讓自己變得更好看，只是為了引起你的注意。你深情的'把我的名字寫在黑板上。從那以后，我知道我每天晚上都和你約好了。
當我再次見到你的時候，那一刻我所有的想法似乎都被拯救了。可惜我在你的腦海里好像沒有很深的記憶。當我看著你和別人談笑風生時，我不禁感到有些失望。你真可愛，讓我著迷。我知道我深深地愛上了你。
是你指引了我迷失的風帆，讓我在黑暗中找到了光明。我對你的感激是無與倫比的，但取而代之的是更多的崇敬和愛。我開始相信老師的偉大，而你，我生命中的引路人，我會記住你，想念你一輩子。我不否認懷舊是人生最無力的東西，但我不認為它卑微，至少在我眼里，它是神圣的，因為它懷念一個老師的偉大。
我知道時間不會停止，我的腳步會繼續(xù)走遠。但是，我心里有一個不為人知的想法。也許你永遠不會知道有人在默默的記著你，但只要這個念頭能默默守護你，哪怕是卑微，我都會心滿意足。
老師的初二作文 21
“現(xiàn)在的世界，很缺少這種善心……”霍老師一聲長嘆。滿臉的惋惜與憂愁，眼眸中布滿深邃。沉默了許久，眼角微微有些濕潤，也許是發(fā)自心靈的感動。很多人覺得霍老師對待學生很嚴，經(jīng)常損我們，所以在霍老師走了之后便忘記昨日的往事一樣順理成章，大模大樣的忘記了霍老師。其實我很為霍老師抱不平。
我在剛踏入小班時，英語是我的弱項。簡直是差到了不可理喻的地步，現(xiàn)在的我看著以前的答卷不禁笑將起來，回想起了那段齷齪的歲月……
說起霍老師，要從生活的點滴說起。
去年的九月初旬，窗臺上擺滿了各式各樣的花兒——那是同學們響應老師的號召搬來的。霍老師一邊夸獎我們，一邊記錄著帶花同學的名字，還一邊笑著——那不是因為班級更好看了所笑，是一種發(fā)自內(nèi)心，自然而然的`笑。因為霍老師很開心同學能積極踴躍的為班級做貢獻，老師很欣賞這種高尚的做法。
猶記得那是一場大雪過后，走過的印記清晰可見。我到學校時還早，發(fā)現(xiàn)忘記帶紅筆了。于是猶豫了一下，踏出了班級的門，準備出校去買紅筆。“會不會被老師發(fā)現(xiàn)呢？這種事情是要論點高兒點低的……”我正一邊頂著風雪走，一邊思索著。果然，我很點低的和迎面而來的霍老師相遇了。于是我的計劃全盤托出，并且做好了挨罵的心理準備，然而老師卻一邊告誡我，一邊帶我上了樓。拿出了一只紅筆給了我。當時沒有多大的感觸，然而現(xiàn)在回想起來，一只紅筆不僅是老師對我們的關(guān)愛，更是老師品質(zhì)的折射，盡管老師平時很嚴厲，但是老師還是很心疼我們的。
霍老師是外法內(nèi)儒，愛惜同學的代名詞。
老師的初二作文 22
手機在當今這個信息時代，運用太廣泛了，幾乎人手一部，但每個人對手機的理解是不同的。
年輕人說，手機能訂餐交友，購物等等，很是方便。老年人說，手機可以打電話，給遠方的親戚發(fā)短信，溝通便捷。家長說，手機耽誤孩子學習，對眼睛不好，孩子學習不好都是手機鬧的。學生說，手機可以用來玩各種各樣好玩的游戲，和同學們聊天。我說，手機是我的'老師，教會了我很多東西。
手機是我的老師，幫助我解難題。在學校，有不會的題可以問老師，問同學，可是在家里寫作業(yè)，遇上不會的題，爸媽解答不了，又沒有老師和同學在身邊，這時打開手機找度娘，就可以輕松解決，不僅有答案，有解題思路，還有老師視頻講解，通俗易懂，很是神奇。
手機是我的老師，教會我認識許多生字，每每我寫完作業(yè)無聊的時候，都會打開手機，刷會微博，從頭到尾都翻看一遍，發(fā)現(xiàn)許多有趣的內(nèi)容，我翻著翻著停了下來，看到一個帖子，標題是，中華五千年的漢字，以你的名字來代表空中所有星星中代表的一顆星辰，一個漢字我點了進去，已經(jīng)有100多萬人參與了，把大家已經(jīng)不再用，淹沒了的漢字重現(xiàn)在世人面前，讓人們知道有許多我們不熟悉，不認識的字，也存在這世上。每多一個人參與，就會多一個字出現(xiàn)，大家都來喚醒這些沉睡的漢字吧！我也因此認識了更多漢字。
手機是我的老師，教會了我讀書。手機，其實可以算作一本書，手機里有我們平時買不到，讀不到的書，從手機上看書既省錢又豐富，不是很好嗎？可是有人說看手機時間長了，會傷害眼睛，現(xiàn)在不用擔心了，手機可以把書中的內(nèi)容讀出來你聽就行了，這樣很方便，你可以邊干家務邊聽，邊洗臉邊聽，既不傷害眼睛也不耽誤做家務。自從聽老師的推薦，開始手機聽書，我的閱讀水平也提高了不少，我們應該多讀書，讀有用的書。
這就是我的老師，手機一個功能強大，能教會我很多東西的老師，我們只要善用手機，它會發(fā)揮出很大的作用。
老師的初二作文 23
來到實驗中學讀書已經(jīng)好幾周了，認識了很多新的朋友和老師：數(shù)學老師很嚴厲，英語老師很體貼，語文老師很了不起。
是啊，正如同學們說，老師外表看起來很普通而且非常嚴肅，但是你要是上了一節(jié)他的課你就會改變想法了。
他的上課方式很獨特，在上課的同時還會借鑒身邊的人或事物來教導我們。時不時還會講幾句笑話，引得全班哄堂大笑。使我們覺得上語文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語文老師竟然還出過書，這讓我們頓時對語文老師更加敬佩感。
他的那本書——《化不去的鄉(xiāng)愁》里面寫的全是老師的真情實感，你會知道原本我們司空見慣的事物或風景在老師筆下都會煥然一新，絢麗多彩。在老師眼里大自然的一切都是寫作的`對象，難道我們不該學習他細心觀察身邊的事物、發(fā)現(xiàn)美的習慣嗎？我們都很喜歡老師的著作，喜歡看老師的書都入了迷。最讓我銘記于心的就是“外婆”這篇文章，老師用平凡的語言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫著想的善良、美麗的老人，行文中無不透露出老師的孝順和愛自己的外婆。書上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠，我又暈車去一次不方便，外婆她老了，看了書后，我想，我也該去陪陪她了。
雖然老師開起玩笑來像個頑皮的孩子，但上起課，改起作文來卻是那么的認真，即使每次要改一百多人的作文，他還是認真堅持閱讀并改好每一篇作文。
這，就是我的語文老師：一位熱愛家鄉(xiāng)，一心想要把自己家鄉(xiāng)的美好發(fā)揚光、一心想把自己學生教育好、熱愛寫作，用自己的行動去抒寫，傳遞正能量的了不起的老師！
老師的初二作文 24
前三個星期，我們學校迎來了一批實習老師，將有四位老師到我們班上實習。那天中午的談話課上，實習老師將要“閃亮登場”！我們班充滿了一種歡樂的氣氛，在夏老師出去請她們（實習老師）時，我們就安排起來了：“待會兒老師來時，大家一定要熱烈鼓掌！”“再說：‘歡迎，歡迎，熱烈歡迎！歡迎，歡迎……’”“坐好！來了！”四位女老師走進教室，大家立刻把剛才“彩排”的'節(jié)目“表演”出來：“歡迎，歡迎……”老師們就在掌聲中，歡呼中走進我們班。
通過介紹，我們知道，四位老師分別是：胡老師小學生作文，林老師，賈老師，羅老師。 胡老師戴著眼睛，一雙大眼睛，總是帶著微笑，頭發(fā)長長的，不扎辮子。林老師戴著眼鏡，扎著一條辮子，額前的頭發(fā)向左偏，她教題目時，很耐心，同學們做對了，她總愛說：“哎！”綽號為“林黛玉”！賈老師較高，大眼睛她在我心目中，有點可愛，有的同學給她取綽號：“賈寶玉”！羅老師講話比較快，讓人聽起來頭頭是道，戴眼鏡，小嘴巴。 我很喜歡老師們，她們給了我許多幫助。上次我奧數(shù)題不會做，林老師耐心地教我，一直到把我教會為止。還有一次，周四的值日生有許多都去彩排節(jié)目了，我——勞動委員，只好留下來包了整個教室的打掃任務，那時老師們就會幫我一起打掃。這些都讓我很感動。
在老師們走前，大家用最后的一點時間與老師拍照，留念，許多同學還讓老師在自己的本子上簽名，寫上電話號碼。大家還把夏老師“轟”了來，拍了一張合影。昨天中午的談話課上，實習老師們要走了，當時，在座的每一個同學都很悲傷，有許多同學都哭了起來（包括我），實習老師們也哭了，大家依依不舍地和老師們再見。戚老師說：“有機會再請她們來！”大家的心情才好一些。
老師的初二作文 25
老師是什么？老師就是那默默無聞的大地，呵護著他們的每一寸生命，為他們遮風擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學者開辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語震耳發(fā)饋。
從門外走進了一個人，那就是你，我的語文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著柔和的光波，你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的'姓“岳”，柔中帶剛。不久，時光拉近了你我的距離，我們同在一個屋檐下，開始了彼此美好的生活。
你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切，抑揚頓挫。有時鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時，讓人覺得似在吟詩作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動聽；有時，又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動的畫面，我們貪婪地吮吸著。
當我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當我愿像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當我愿如流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點經(jīng)驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠閃爍著的恒星，賦予了我一個繽紛的色彩。
謝謝你——我的老師!
老師的初二作文 26
教我們科學的是陳老師。可別小看了陳老師，她但是一個“老科學”。因為陳老師教科學至少也教了8年。在她面前，我們所學的科學知識實在是少得可憐。
這天這堂課是科學課，上課鈴一打響，全班同學都以迅雷不及掩耳之勢“飛”到位子上。全班都認真而又安靜地等候著老師，因為每一次陳老師的出現(xiàn)總能帶給我們驚喜——她總會做些奇妙而搞笑的科學實驗，并附上幽默詼諧的預言，輕簡單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。
但是一會兒，陳老師便拎著一個大箱子進來。老師開門見山地說：“大家都明白，不同的`溶液倒在一起有可能會產(chǎn)生化學反應，這天我們來做一個小實驗。”老師從箱子里拿出了一大堆五顏六色的溶液。老師取出了兩瓶溶液，緩緩倒入試管中，“請同學們看好了，見證奇跡的時刻就要來了……”我們?nèi)嗳碾p眼睛都瞪大了，緊緊地盯著試管。只見原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后，瞬間就變成了粘稠的海藍色的液體。我們的嘴巴都變成了“o”形。陳老師得意洋洋地解釋道：“這兩種液體，一個叫硫酸銅，另一個叫……”我們都聽得入了迷，仿佛我們就是科學家，正在做實驗似的。
“這天我們就講到那里，下課。”
“下課”兩字話音剛落，清脆的下課鈴聲就響了。看來我們的陳老師不僅僅是一位“老科學”，還是一位“老時鐘”哩！
老師的初二作文 27
中學，新的學校有許多新的老師。我的班級，給我印象深刻的是我的語文老師。
第一次語文課前，已經(jīng)有許多消息靈通的同學打聽到了語文老師。教了多年語文，好像近段時間燙了卷發(fā)，人很和藹。
上課后，進來一個稍比我低點，有點發(fā)胖的女老師，同學說的是真的她是卷發(fā)，還帶著眼鏡。記得在七年級時，老師讓我們各小組上臺背詩詞。我在下面努力的.背。可惜我沒有背會，不過還是抱著試一試的心態(tài)上臺背詩，結(jié)果可想而知，我沒有通過，老師讓我繼續(xù)站著背，一下臺我就很認真的背了起來，當時我背了一節(jié)課左右才終于背會。
上臺的環(huán)節(jié)，我們語文老師好像很喜歡。又讓我們上臺讀自己的作文，我寫的很差，到我上臺時，剛開始還在讀，到后面，我已不忍直視，干脆現(xiàn)編起來，一句一句蹦出來，磕磕絆絆。
到最后老師似乎看穿了我，說我的作文是“流水賬”便讓我下臺去了。
八年級開學不久，老師又讓我們上臺背詩，一聽到“上臺”我就有些害怕，為了不讓悲劇重演，我在座位上十分認真的背。可惜，我沒有背會，最后站到了教室后面。
沒有幾天，“上臺”又來了，但與以往不同的是，這次背的字數(shù)很少，而且我以前看過這首詞，所以這一次，我便胸有成竹的站在臺上，終于通過。
有時我很不理解，她是校長助理，我不知道她為什么還在當班主任，一名班主任，一名一節(jié)課也不少的語文老師。后來她說了原因。
她認為一名老師的靈魂在講臺上，不讓他講課，她就失去了魂。我還是不懂，后來我理解為這是她的喜好。
語文老師有很多興趣愛好，她很喜歡畫畫，也喜歡寫小說，聽老師說，都是寫悲慘愛情，還獲得過全國小小說冠軍。我很敬佩她。
畫畫方面，好像說喜歡畫一些牡丹花。聽同學說，老師還在網(wǎng)上發(fā)過視頻。
這就是我的語文老師。
老師的初二作文 28
我不敢說她是世上最好的老師，也不敢說她人能比，只敢斷言，她是我見過的最好的老師，尤其是前幾天的那件事，更加讓我敬佩她。
期末考試前，我們班發(fā)生了一件驚天動地的事，褚出事了，他在和陸追逐的過程中不小心被門夾住了，最后脾破裂，需做手術(shù)，將脾摘除。發(fā)生這樣的事，我們班主任霍老師能不上火嗎？我們?nèi)噙@點兒也不好，學《弟子規(guī)》還出事，你看一二班，那么瘋鬧，也不出事，也是該著。這也夠老師受的了，去年宋的事還沒完，至今還經(jīng)常跑派出所。哎！老師她也不容易呀！
我是褚事件的知情者，所以那天中午我被叫到辦公室，去錄筆錄。辦公室里只有我們班的班主任在，金老師還沒來。老師和我說起話來，突然我們的談話被一陣敲門聲打斷，一個學生走了進來，拿著一個面包，遞給了老師，這是老師的午餐？我一下子僵住了，老師的午餐竟然是一個面包。我的老師太平凡了，可愈平凡愈顯得更偉大。她是多么敬業(yè)呀！有幾個老師能像她這樣？
這樣的老師多好呀！褚在醫(yī)院手術(shù)，她還親自去看望，還因褚金宇的`事上火、操心，嗓子都啞了，當個班主任真不容易呀！
老師，我們敬愛的班主任，她用她的行動再一次的詮釋了那一句話——老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我敬愛的老師，您辛苦了！
老師的初二作文 29
每個班中都會出現(xiàn)奇葩老師和奇葩學生，他便算是我們班中的奇葩老師了。
他的相貌并不出眾，小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠，并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼，身高不算很高，并且早已開始發(fā)福，挺起了大肚腩。他的著裝并不搭配，時而穿紅襯衫配皮夾克，時而穿黑風衣配灰襯衫，時而穿黑色皮革風衣配紅襯衫，百搭不離襯衫的穿衣風格，也常常遭到班里的同學的議論，但是盡管這樣“老佛爺”（老班）仍然贊嘆他“帥”。
教理科的'老師，一般都是急性子，他也不例外。交作業(yè)容不得遲交，做練習容不得拖沓，講過的內(nèi)容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬遍講過的題，那么他就會迅速的得出結(jié)論：一定是上課時沒有認真聽講。背誦的內(nèi)容，如果沒有背下來，那么恭喜你，你一定會被評價：一看就不知道課后沒鞏固。
即使這樣，他并不是只有這些特點。從他口中蹦出來的詞、句句都十分的幽默風趣。
有一次xx同學有兩個很簡單的題填錯了，他立即說：你填這些東西還不如填xx和“林才”呢！于是“林才”這個綽號就被傳了下來。
他的肢體動作十分豐富。一會兒把胳膊當天平，一會兒把胳膊當箭頭，一會兒把胳膊當其他教學器械。時而腳外踢，時而臂高舉，時而頭側(cè)轉(zhuǎn)，簡直就是一組活生生的表情包。
他教給我們的知識，同樣也十分實用。他告訴我們學習物理不應該只滿足于背誦條文，這句話令我們受益匪淺，我們不僅記下了各種條文，并且對條文進行了深刻的分析，理解。他還告訴我們上課不聽的后果：一聽就懂，一看就會，一做就錯。我們同樣引以為戒。
他是我們班的段子手；是我們班的表情包；是我們班的“大帥哥”，這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師，他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。
老師的初二作文 30
興趣是人們活動強有力的動機之一，它能調(diào)動起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。人對自然產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)出對事物的體驗，對問題的思索；人對生活產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)因好奇而實踐，因驗證而發(fā)現(xiàn)。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。
被喻為“科學巨人”的.牛頓在蘋果樹下看書時，從一個蘋果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想。試想一個蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。誰也沒有去注意它，因為我們覺得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律。
著名科學家達爾文，因一次考察，對某島上動物外型的異樣產(chǎn)生興趣。也許我們會奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達爾文卻不罷休，進入更深一層的研究，用了22年時間寫成了《物種起源》一書，提出進化論。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個亙古不變的說法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。
這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
有一家雜志曾用“終日計算，冥思苦想”為標題介紹了楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興，他對人們說：“尤其不同意的是這個“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的，物理學是非常引人入勝的。只要我對物理學有了興趣，我就會被它那不可抗拒的力量所吸引。”
老師的初二作文 31
我的感悟來自生活和老師的教導。
今天返校了，我不知道這是不是屬于好日子，但是，成績公布的時候，我并不開心，因為我的物理成績不好，辜負了老師的栽培，我不知道有多少人能看到老師的辛苦和任勞任怨，在語文老師講試卷的時候，說過一道題，讓我印象深刻，愛的解釋，就是把自己的東西不斷地給某個人，老師的做法就是這樣的'，還有物理老師發(fā)完作業(yè)后，最后的凝望，沒有我想象中的氣憤，只有溫潤的平和，讓我的心更加羞愧，無法忘記老師耐心的叮囑我要好好復習，而我又是怎樣不停做錯事，讓我的父母叮囑的我，讓父母叮囑學習的我，是不是太沒出息了，老師，啊，不知道心中有多少感激于您，犯錯時又是怎樣的羞愧。
生活有大部分在學校中，和這些又愛又敬的老師生活在一起，每一點一滴都是珍貴的。老師，真是一個盡職盡責的，我們班的班主任，是一個和藹而又嚴厲的人，她把許多道理交給我們，把學習中的問題指出來，把我們的心洗濯干凈，鼓勵我們把去干自己想做的事，在我們長壞習慣的時候不是縱容，而是嚴厲的批評，是她這樣的態(tài)度，把我們引向正途，今天，她又在課堂上給我們講學習的方法，她認真的說：“學習，是現(xiàn)在你們主要做的事，不要在心里裝些游戲什么的，一個人，如果裝著太多的東西，就會寸步難行，并長不高個，學習，需要心無旁騖，輕裝上陣，游戲玩適當是好的，但需要節(jié)制。”這一番話很啟發(fā)我，我發(fā)現(xiàn)老師賦予了我知識和智慧。
老師哦，多么感謝你，細心地，小心的，認真的，像農(nóng)民對待幼苗一樣小心翼翼的照顧我們啊，只希望，你能夠天天開心，長長壽壽。
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