我的班主任的八年級作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的班主任的八年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任的八年級作文1

　　我的班主任是個女的，大概40歲，她同時也是我們的物理老師。所以我們班的物理成績一直很好。我的班主任有時也發脾氣，有時也很和藹。當她發脾氣的時候，我們不敢說話，生怕再使老師生氣。我記得有一次老師發脾氣了，就像火山爆發了一樣。老師狠狠地把書摔在地上，然后老師生氣的出去了。老師走了之后，我們班內迅速討論起來，為什么老班會生氣。當老師再次回教室時，我們已經安靜下來，老師這次到教室的目的是說我們。我們的班主任也有有趣的一面，她經常給我們開玩笑，她說她不敢對我們‘打罵’，因為她的心太軟。每當她說的心太軟時，總會引起我們哈哈大笑。

　　我們的班主任很關心我們的學習，當我們的成績不好時，她會每天督促我們抓緊時間學習。我們的班主任也常常對我們說起一些有關學習的名言。她每說起的一句名言，我們都會記下來。

　　我們的班主任也很關心我們的身體健康。

　　我相信，如果你是我們班主任的學生，你也很喜歡我們的好班主任。

我的班主任的八年級作文2

　　我的班主任留有一頭烏黑發亮的頭發，但是他已經40多歲了哦。他是一個負責任的老師因為他為了我們的課程能夠非常愉快的度過就想盡辦法是自己的講課變的生動點，看那盞不滅的燈，那是我們班主任的燈啊！這么辛苦只是為了一些與自己沒有任何關聯的人。就這樣他每年都被學校評選為“最佳老師”這只是對他的評價。

　　我們對這個老師十分的敬重但是我們背地還是叫他“濤哥”一個看似不敬的詞語更能體現出我們對老師的敬重，已經把老師當做自己的親人一樣！

　　直到有一天老師被調到別的學校！我們一一對老師說出了自己的心聲！老師聽后竟放棄了當時去別的學校的決定，在這個大家庭中“濤哥”就像我們的家人一樣親！

　　這就是我的班主任！張濤。

我的班主任的八年級作文3

　　老師，一個多么閃亮，偉大的名稱啊！人們常常把老師比做園丁，比做大樹，比做雨露。是的，老師的事業是閃閃發光的，人類的美好生活曾留下過老師的足跡。她們不顯山露水，把一生中最美好的年華用來澆灌未來的花朵。我們永遠不能忘記這些溫和而嚴厲、博學而多才的老師，她們是我們人生的.起點，拼搏的開端！師有千千萬，卻個個有不同，當我打開記憶的大門，首先映入眼簾的便是鄭老師。

　　鄭老師有著彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張充滿智慧的嘴巴課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時時刻刻都關注著每一個同學；鄭老師個頭不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精干，充滿著活力。

　　鄭老師的教學方法一直都很讓我佩服。從我轉學到現在，她培養了一批又一批的優秀學生干部，改變了一個又一個差學生的面貌。鄭老師與其他老師相比，她具有獨特的教學方法，她每天都會從新學的一課中挑出好詞好句讓我們抄寫、聽寫和造句，并寫小練筆使我們比其他同學撐握的詞句更多更精準。

　　鄭老師有一個最大的優點，她喜歡將優秀點兒的學生先培養出來，讓學生經歷挫折，敢于展示，才使我們班很多學生都富有了展示平臺，個個都有自己的才華和特長。

　　鄭老師布置作業是十分科學，如果她覺得其他作業多，她就會給我們布置得很少，使我們每天的學習之余都會有充足的休息時間。

　　鄭老師把我們班管得寬嚴適度。同學們若不簽字，不做完作業，都會受到鄭老師的懲罰。不過，只要你完成好作業，鄭老師還會給你加抄行分呢！

　　說鄭老師喜歡讓同學富有展示力，一點兒都不假。鄭老師還試過我呢。雖然沒有成功，但經過那次，讓我更加有了膽量。

　　記得那是一個星期三的下午，下周輪到我們班升國旗了，鄭老師讓我留下一起參加訓練，我總是掌握不好要領，結果被淘汰。鄭老師耐心的對我說：“這次不行，爭取下次。”聽了這句話，我并不難過，只是在想，下次努力吧！

　　鄭老師，謝謝你！是你讓更多的同學當上了小干部，各自都有鍛煉的機會，我也不例外。

　　點評：作者以自己的親身體會，細致的描寫，真實的再現了老師的優秀品格，使讀者對老師產生了敬慰之情。

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