掌心初二作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的掌心初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌心初二作文1

　　無(wú)意間，目光深深地定格在那無(wú)數(shù)次從眼前掠過(guò)的風(fēng)景，才發(fā)現(xiàn)它也有自己的故事。 抬起掌心，深深地凝望著這線條譜寫的傳奇。從源頭看，去回憶那一件件的故事，那一次次的晨思暮落。無(wú)論是坎坷或是失敗，低迷或是沉浮，成功或是喜悅，都毫無(wú)顧忌的清楚地用這悠揚(yáng)的線條，畫在這人生的藍(lán)圖上。 那不是這次月考的失利嗎，已被狠狠地畫在了掌心，它是何曾的不起眼，像是大海中的一處暗礁，只是在某種程度上充實(shí)著大海。還有這條并不是很垂直的痕跡，那不是我第一次跌入深谷的縮影嗎？這條小小的美麗的曲線不是正記載著我生日是的喜悅嗎？還有這條彩虹的曲線，不正是我快樂(lè)時(shí)的瞬間？

　　小小的掌心承載著長(zhǎng)長(zhǎng)的人生傳奇，每一刻都被用美麗的線條印在了掌心，去看看你的小小掌心吧！看那條美麗的曲線，不正是你此時(shí)的心情嗎？

　　小事物蘊(yùn)含大故事。

　　小掌心包含大人生。

掌心初二作文2

　　阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球”，而我要說(shuō)：“給我一堵懸崖，我將學(xué)會(huì)飛翔。”

　　——題記

　　“鈴鈴鈴……”

　　放學(xué)的鈴聲響起，我慢悠悠地整理著課本，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)好伙伴說(shuō)：“今天你、你們先走吧，不用等我了。”

　　我沒有向她們解釋自已要一個(gè)人走的原因，可我心里明白，自己真的應(yīng)該靜下心來(lái)認(rèn)真思考一下學(xué)習(xí)問(wèn)題了。

　　校園門口，媽媽一如既然地等著我，可今天的我沒有像往常那樣撲向她，只是默默地坐進(jìn)了車?yán)铩?/p>

　　媽媽察覺到了我的反常，不過(guò)她沒有多問(wèn)，或許她在等待著我訴說(shuō)吧，如果我不愿開口，她是絕不會(huì)先開口的，這已經(jīng)是我們多年的習(xí)慣。我們誰(shuí)都沒說(shuō)話，雨滴拍打看車窗，車內(nèi)格外的靜，車載廣播里，我喜歡的主播正在講著故事。

　　故事是這樣的，一位老人上山砍柴，坐下休息的時(shí)候聽見了一陣怪聲，他扭頭一看，原來(lái)是一只嗷嗷待哺的小雛鷹，老人動(dòng)了惻隱之心，擔(dān)心這只小雛鷹被兇猛的動(dòng)物吃了，將它帶回了家收養(yǎng)。老人將小雛鷹與母雞剛生的小雞們放在一起，母雞沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，就將它一視同仁，無(wú)微不至地照顧著它，讓小雛鷹成了溫室中的花朵，隨著時(shí)間推移，小雛鷹終于變了模樣，成了一只碩大的雄鷹。

　　家人但心鷹會(huì)吃了雞，決定將它送走，老人雖有不舍，但還是同意將鷹放生了，只是放生過(guò)程中出現(xiàn)的情況卻讓老人大為吃驚，因?yàn)檫@只鷹根本就不會(huì)飛翔，無(wú)奈，老人只好將鷹重新帶回家。

　　這件事在村里傳開了，一個(gè)中年男子聽說(shuō)后極不相信，他決定去試一試把鷹送走，在征得老人同意后，男子將這只鷹帶到了一個(gè)懸崖邊。隨后他將鷹狠狠的摔下懸崖，這只鷹真的不會(huì)飛翔，它直挺挺的掉了下去，中年男人眉頭緊鎖，看著將鷹扔下的方向，什么都沒說(shuō)。可是，奇跡出現(xiàn)了，懸崖邊，一只鷹沖了起來(lái)，振翅竄入云霄，無(wú)所畏懼，它終于學(xué)會(huì)了飛翔，學(xué)會(huì)了翱翔藍(lán)天，原來(lái)，不逼自己一把，又怎能知道自己能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　聽完廣播后，我迷茫的眼神變得清澈了許多，不自覺間，想到了那句曾風(fēng)靡一時(shí)的話語(yǔ)——我若不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)，是的，在生活里，我們又何嘗不是那只鷹呢，不逼自己一把，怎知自己能直沖云霄？

　　車外，雨還在下，車內(nèi)的伸手？住媽媽的手，握住，一股溫暖從指間蔓延，傳進(jìn)我的掌心。

掌心初二作文3

　　“暖”，一個(gè)多好的詞！含笑去讀，嘴角揚(yáng)起，是有一股暖流有心底而生，輕輕吐出，一臉幸福。就像母親的掌心，很暖。

　　“我又不是小孩子了，不要你總在同學(xué)面前送這送那！”我抬手，猛地打掉母親手中的毛皮大衣。大衣是輕的，可落下去的一刻，卻震得我腳底發(fā)麻。它落在了一攤不深的積水里，顏色被浸染得更深了。

　　深秋的晚，寂靜又寒冷。

　　我搓搓掌心，將身體蜷成一團(tuán)，使暖氣喪失得慢一些。這樣的夜晚，我竟忘了帶衣服。教室昏暗的燈光旁，飛蟲們正盡他們最大的努力靠近溫暖。我環(huán)顧四周，希望有同學(xué)能借我一件衣服。

　　同桌輕碰我，帶著嘲笑的目光對(duì)我說(shuō)：“黃，你媽來(lái)了。”他還不忘補(bǔ)充一句，“又來(lái)送衣服，你真嬌貴。”我頓時(shí)像噎住了似的，緊咬嘴唇，紅著臉，一步步挪到門口。門前，站著母親。

　　母親正大口大口的.喘著氣，單薄的衣服裹著的身體顫抖著，胸脯上下起伏，似乎是奔跑了許久，匆忙而來(lái)。她略帶蒼白的臉掛滿汗珠，卻用關(guān)切的眼神望著我，想把溫暖傳遞給我，給她的女兒。母親懷里緊緊抱著一件大衣，說(shuō)：“丫頭，衣服沒帶，凍壞了吧！”然后想幫我披上去，而我卻——

　　打掉了那件大衣。

　　那一刻，我只知道，母親的做法，帶給我的，不是快樂(lè)，而是羞辱，被同學(xué)嘲笑的羞辱。但那一刻，母親卻撿起濕了的大衣，脫下自己的，柔聲說(shuō)：“沒關(guān)系，那件不是很暖，我的更好。”然后慢慢地，慢慢地，為我披上，到肩的時(shí)候，她輕輕撩起我的頭發(fā)，掌心撫過(guò)我的肩，很暖。指尖與我僵硬的皮膚相觸，不難感覺到，母親的手已經(jīng)布滿老繭。她掌心的溫度，似有股神奇的力量，讓一顆長(zhǎng)時(shí)間對(duì)愛麻木的心柔軟起來(lái)，頸上的余溫，到現(xiàn)在還在蕩漾著。

　　我什么時(shí)候明白的“暖”與“愛”？花開花落，云卷云舒，我的母親，多少次包容了我的無(wú)知？“暖”只有在用心讀它時(shí)，才會(huì)微笑。