快樂過暑假

　　暑假悄悄溜走了，新學期正在校門口迎接我們的到來。這么快就告別了暑假，還真有點舍不得。回憶起我的暑假生活，可以用“豐富多彩、富有意義”八個字來概括，同學們，你們想不想一起來分享我的快樂暑假生活。
　　到了暑假，學習就輕松了許多，俗話說的好，先苦后甜，學習雖苦，收獲卻甜！如果書是一座山，我就如一只小螞蟻，在奮力向峰頂爬去，如果學習是一片廣闊的海洋，我就如那一片小海舟，在大海中暢游。當你看到峰頂和海岸時，你就會感到成功帶來的快樂。在暑假期間，我首先把完成暑假作業做為第一任務，把作業完成了，我就會輕輕松松地來學習其他知識，去參加一些有意義的活動，既沒有耽誤學習，又可以學到新知識，你們說快樂嗎？
　　我的業余愛好有好多好多，如寫毛筆字、拉小提琴、唱歌、打羽毛球等等。我最喜歡的就是拉小提琴了，考級正好在暑假進行。那一天，記得媽媽對我說：“小驊，別緊張，把你在假期刻苦練習的成果展現出來，一定能成功的。加油吧！”我牢記著媽媽給我的鼓勵，走進了比賽現場。不管怎樣自我安慰，我的心還是怦怦直跳，無法平靜下來。這時，媽媽的話又在我腦海里回蕩，“對，不要緊張，經過這么長時間的刻苦努力，我肯定能行的。”我暗暗告誡自己。突然聽到評委叫道：“下一位，史程驊。”我站起來挺了挺胸，自信地走向前，鞠了個躬，就全身心地投入到演奏中，忘記了評委的存在，耳邊全是優美的琴聲，我一直就這樣深情地演奏……最后贏得了評委老師熱烈的掌聲，我考出了優秀成績。拿著成績單，我連忙跑出去向在考場外焦急等待的媽媽“匯報”。媽媽滿臉笑容地說：“我知道你肯定能行的。”這天我很高興，因為我付出的汗水終于有了收獲。你說在暑假期間增長了才干，能不快樂嗎？
　　在暑假里令我快樂了的事很多，通過參加漂流活動，經受住了驚險的考驗，戰勝了自我，讓我感到自己長大了。與家人一起登臨海古長城，從一開始的想放棄到最后咬牙堅持住，我的意志得到了鍛煉。到仙境般的神仙居游玩，觀賞到了許多美麗的風景，讓我感受到了大自然的神奇和偉大祖國的秀麗山河。這個暑假真的過得很充實，很有意義，現在回想起來，還讓我興奮、留戀。
【擴展閱讀：寫作指導，散文寫作技巧】
　　散文是一種作者寫自己經歷見聞中的真情實感的靈活、精干的文學體裁。作者在散文中的形象比較明顯，常用第一人稱敘述，個性鮮明。正像巴金所說“我的任何散文里都有我自己”，總之可以說是表現自我。
　　同時，這也就需要大膽無忌。正如魯迅所說“任意而談，無所顧忌”，他還推崇曹操及魏晉散文的“力主通脫”。也如劉半農所說，散文要“赤裸裸地表達”，寫真實的“我”是散文的核心特征和生命所在，這是定義的最大要素。
　　散文語言十分重要。首要的一條是以口語為基礎，而文語(包括古語和歐化語)為點綴。其次是要清新自然，優美洗練。此外，還可以講究一些語言技法，如句式長短相間，隨物賦形，如多用修辭特別是比喻，如講音調、節奏、旋律的音樂美等。
　　首先，必須明確一個散文寫作觀念，即散文的唯一內容和對象是作者的感情體驗。所有的教材都提出了散文要寫感情，但卻是作為一種必備因素和一種內在線索。應當強調指出，感情不是片面的因素，也不僅僅是線索，而是散文的對象。散文寫人、寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是感情體驗。感情體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要記錄回家和父子離別的瑣事，而是要吐露一種對父親及失敗了的父輩的憐惜和敬愛。劉真的《望截流》，重點不是順理成章的工程本身或建設者的業績，而是一種回歸歷史進步主流的內心感受。感情體驗，是散文的內在結構，有了它，就可以天馬行空地起草。這一點，不能不明朗和確定。
　　有了散文的內在結構——感情體驗，只要再明確外在結構的核心就可以寫好散文。外在結構的核心是細節。散文和小說一樣，建立在細節的描寫和敘述的基礎上，但細節的排列組合方式不同。可以說，小說組合細節是“以盤盛珠”，而散文則是“以線穿珠”。小說的“盤”是一個社會的橫切面，具備沖突，各種階層、力量的人物或隱或顯，而細節只能在這樣的“盤”中有機地展開。散文的“線”，就是感情體驗，或多或少，隨手拈來，任情揮灑——以感情體驗的表現為準。由此，我們說散文(應稱藝術散文)，是最自由的文體，散漫如水，手法靈活。
　　只要弄清這些，寫真實自我及由此生發的個性口語、感情體驗和細節描寫，就掌握了散文寫作的要領，什么章法(如文眼)、意境等等一般化認識都不必過于拘謹地學習，其他文體理論知識和寫作基礎理論都會講到。
　　散文主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學者和高等教育應試者選擇使用。
　　記敘散文模式
　　【開頭】①感情化語言概括敘述“我”和該人，重點在后，介紹該人，如肖像描寫。②兩者關系及該人精神特質的議論。
　　【中間】一種情況:一件事。從開頭、發展到結尾，細致敘述和描寫。另一種情況:幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質的一個因素領起，以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。
　　【結尾】①重申特質，照應開頭。②深化感情關系，發出感慨。抒情散文模式
　　【開頭】①敘述自己與景物的關系。②議論景物和自己。
　　【中間】①描寫景物，分出層次，細致動人。②發揮聯想。
　　【結尾】感慨