關(guān)于隱形的翅膀

　　 美麗的天使有一對隱形神奇的翅膀，能給人間帶來美好和幸福；在樹蔭深處啁啾的鳥兒也有一對飛翔的翅膀，能在清晨迎著晨曦在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔。小時候，我那隱形的翅膀是想成為一位風(fēng)流倜儻的電影明星；而現(xiàn)在，我那隱形翅膀下埋藏在心中的夢想，是成為一名舉世矚目的宇航員！
　　 “我們銘記在心，一定完成任務(wù)，為祖國爭光！”只見我與其他兩名宇航員神情凝重，右手高高地敬著軍禮，對著國家主席無比堅定、自豪地說……“好樣的，我在此祝賀你們早日完成任務(wù)。”主席微笑地目送著我們登上神舟飛船。
　　我們穿著笨重?zé)o比的航天服，踏著紅毯向飛船走去，這厚重的航天服是航天員進(jìn)入太空必備的服裝，一般由壓力服，頭盔，手套和靴子組成。宇航服是保障航天員生命安全的最重要的個人救生設(shè)置。宇航服按用途可分為航內(nèi)宇航服和航外宇航服兩大類，分別有軟式和軟硬混合式結(jié)構(gòu)。無論是航內(nèi)宇航服還是航外宇航服，都必須選用特殊的材料，采用特殊工藝，經(jīng)過特殊的加工，制作和各種試驗后才能夠完成，尤其是航外宇航服造價可達(dá)上千萬美元，真可謂是世界上最昂貴的服裝。
　　 “10，9，8，……2，1，”“火箭點火，升空！”隨著指揮官一聲令下，我準(zhǔn)確無誤地按下了發(fā)射/點火鍵，火鍵尾部冒起了黃色的煙霧和紅如火焰似的火光，火箭成功點火，我的身體突然遇到一股向下壓的氣壓，全體像被束縛似的，隨著火箭速度的加快與高度的升高，我的呼吸越來越急促，雖然經(jīng)過了千萬次試驗，但臉色也微微發(fā)紅，“火箭馬上飛出大氣層，擺脫地球的引力了！”指揮官用雷達(dá)、監(jiān)控等高新技術(shù)正密切觀測著火箭的動向，“逃逸塔分離！逃逸塔分離！”“火箭正突破大氣層！”指揮官一聲指令，我心頭好似一頭大象正在壓著，使我心頭悶熱無比，“火箭擺脫引力，已經(jīng)進(jìn)入了太空！”我心中的緊張感頓然消失，身體越來越輕，飄浮不定。“太陽能帆板打開！太陽能帆板打開！”指揮中心正在發(fā)出指令。我們互相確認(rèn)，開始了漫長的太空中的探索……
　　啊！我埋藏在心中的夢想是如此的美好！讓這對隱形的翅膀伴隨我快樂地成長，早日飛向遙遠(yuǎn)的太空！
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法】
　　心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚�可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根�?jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
　　小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
　　（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
　　（2）使用假設(shè)，流露心理活動。
　　（3）字里行間，流露著“想”。
　　（4）直接抒發(fā)心中所想。