狂想進行時

　　 童年是無憂無慮的，童年是快樂自在的，童年更是豐富多彩的。我的童年里充滿了奇思妙想，每當媽媽說起我童年那件令人忍俊不禁的趣事時，我都會開懷大笑。
　　 “媽媽，老師說明天全班去海邊玩！我好開心哦！”上一年級的我坐在自行車上，雙腳不停地晃來晃去。“哦，是嗎？”媽媽略帶疑問。“對啊，老師說拓展課就去海邊上。”我愉快地哼起了老師剛教的歌曲：“走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游……”晚上，我美美地期盼著明天的到來，突然下起了傾盆大雨……雨一直下到第二天清晨，我起床后推開窗戶，空氣很清新，小鳥的歌聲也顯得特別動聽。
　　 “氣象預報說今天有雨，所以我們決定取消去海邊上拓展課的計劃……”如同被抽了莖的小苗，其他的同學都在上課，我悶悶不樂地抱怨道：“老天分明是嫉妒我們，為什么會下雨呢？海邊的螃蟹，海上的漁船，飛翔的海鳥……”
　　 “媽媽，我們今天去海邊上拓展課了！大海可漂亮了，海鷗在空中盤旋唱歌，小螃蟹到處都是，我還抓了兩只放在瓶子里，非常好玩！不過風有點大，沙子飛進了小青的眼睛里，她哭了……”在回家的路上，我向媽媽繪聲繪色地講述著春游時我“看到的趣事”。老媽認真地聽我說完，突然問：“兒子，今天的雨好像就在早晨停了一會，你們真的去海邊了嗎？”“當然去了，我們坐大巴去的。”
　　滿腹疑問的媽媽撥通了老師的電話……然后，媽媽怒氣沖沖地問我：“老師說活動取消了，你是怎么去的？小小年紀就學會撒謊，看我怎么收拾你……”滿腹委屈的我堅定的說：“媽媽，我真去啦……”
　　每次說起這件事情，媽媽都會說：“我知道你不是有意要撒謊的，因為你有狂想癥。”
【擴展閱讀：小學語文寫景作文寫作方法】
　　描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？
　　首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。
　　換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。
　　同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。
　　其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。
　　作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。