辯論會(huì)

　　 今天，我們五一班開了一次辯論會(huì)。辯論會(huì)開始了，我們正方代表觀點(diǎn)“開卷有益”。正房的我說(shuō)：“在這個(gè)信息化的世界里，多讀書可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，是我們?cè)谘a(bǔ)充的是的主要途徑之一，就是多讀書。所有我認(rèn)為“開卷有益”。反方張?zhí)┈|連忙拍桌子叫喊：“看黃色書籍照樣沒有好處，你能說(shuō)開卷有益嗎？”正方李遠(yuǎn)昊迫不及待地拍響桌子說(shuō)到好人看壞書他還是好人，因?yàn)樗�把好的吸進(jìn)去了，把壞的東西拋棄了。他還能學(xué)到新的知識(shí)呀。所以我認(rèn)為開卷有益”。
　　 反方的辯手們和我們正方的辯手們正在爭(zhēng)個(gè)高低，那場(chǎng)面是那么激烈，不過(guò)有兩種激烈，一種是辯論得很激烈，另一種是為自己這一方準(zhǔn)備發(fā)言材料。這個(gè)時(shí)間好像一眨眼間就過(guò)去了，下課鈴響了，辯手們還在繪聲繪色的辯論。楊老師一聲令下。辯論結(jié)束。這是教室里突然變得鴉雀無(wú)聲。大家都在等待老師宣布辯論結(jié)果。當(dāng)反方正覺得自己贏了的時(shí)候，楊老師說(shuō)，正、反方打成平手，今天最佳辯手是李遠(yuǎn)昊。反方還是不服氣，他們覺得是他們贏了。這就是我們班的辯論會(huì)，你們說(shuō)說(shuō)這一次辯論會(huì)精彩嗎有趣嗎？
辯論會(huì)作文
　　 同學(xué)們一定都很愛看電視吧！但是父母?jìng)優(yōu)楸Ｗo(hù)我們視力，常常不讓我們看，大家都很不服氣，對(duì)不對(duì)！于是，我們劉老師便為此帶領(lǐng)我們舉行了一次小小辯論會(huì)。
　　 星期五早上，最后一節(jié)課我們展開了一次小小辯論會(huì)。老師一進(jìn)教室，先是按兵不動(dòng)走上講臺(tái)。拿起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字“辯論會(huì)，正方成員，反方成員”我們看見了，一陣尖叫，同學(xué)們都非常高興，就像粉絲見到偶像一般驚喜。
　　 首先，由正反兩方選出主辯手。經(jīng)過(guò)一片精密的討論后我們正方選出六名主辯手：實(shí)力雄厚的大班長(zhǎng)張怡、我們的組長(zhǎng)李思棋、快嘴同桌韋弈晨與樊婉瑩，當(dāng)然還有我。對(duì)方的辯友也都是非常有實(shí)力的實(shí)力派。第一準(zhǔn)備環(huán)節(jié)結(jié)束，老師鄭重宣布辯論會(huì)開始。
　　 由主席臺(tái)宣布：“第一環(huán)節(jié)由各方闡述本方觀點(diǎn)。”我方辯友張大班長(zhǎng)第一個(gè)站起來(lái)彬彬有禮的向大家問(wèn)好后便開始她精彩的辯詞：“我認(rèn)為小學(xué)生可以多看電視，因?yàn)橛��?guó)《星期日泰晤士報(bào)》最近刊登一份報(bào)告指出，父母不讓小孩看電視也許是個(gè)‘錯(cuò)誤’，因?yàn)檎{(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天看兩個(gè)小時(shí)電視的孩子比不看電視的孩子成績(jī)要更為突出，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為孩子應(yīng)多看電視。”輪到了反方闡述了，反方辯友毫不示弱“通”的站起來(lái)，有理有節(jié)用哄亮的聲音一字一板的闡述了本方觀點(diǎn)。大約10分鐘后，主席臺(tái)宣布第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)開始雙方自由辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后站起來(lái)，說(shuō)的滔滔不絕。這可為唇qiāng舌劍，婆說(shuō)婆有理，公說(shuō)公有理。主席臺(tái)老師見辯論到白熱化階段，甚至相互吵起來(lái)。便說(shuō)了一句“事實(shí)勝于雄辯”。這時(shí)，剛才的波浪才有了平息。不一會(huì)，主席臺(tái)又宣布第三個(gè)環(huán)節(jié)，各方代表總結(jié)陳詞。老師話音剛落，各方代表就依次站起彬彬有禮的總結(jié)了陳詞。就在我方代表話音剛落，迎來(lái)掌聲的時(shí)候，鈴聲響了，我們不得已結(jié)束了這次小小辯論會(huì)。
　　 最后，老師宣布了冠軍是哪方。老師先拉長(zhǎng)調(diào)子說(shuō)：“冠軍是……正方”。老師話音未落，我方辯友便高聲歡呼起來(lái)，而對(duì)方辯友卻像泄了氣的皮球，垂頭喪氣。但是，老師鼓勵(lì)對(duì)方辯友說(shuō)：“勝敗乃兵家常事”。這辯論會(huì)使我們學(xué)到了N多知識(shí)。也讓我懂得團(tuán)結(jié)二字。
辯論會(huì)作文
　　 今天，在英才雙語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)二班教室里展開了一場(chǎng)讓人難忘的辯論會(huì)，題目是“開卷是否有益”。
　　 當(dāng)主持人羅老師講清了辯論規(guī)則后，以一聲“開始”拉開了這場(chǎng)辯論會(huì)的序幕。
　　 雙方辯手分別是：正方的湯佩千、侯智文、向宇樂(lè)、陳景蘭；我們反方的楊長(zhǎng)雨、程雷、趙為和我，分別擔(dān)任陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)的工作。我們東西相向，中間隔了一個(gè)“楚河漢界”，就這樣真正的對(duì)決來(lái)臨了。
　　 第一環(huán)節(jié)——陳詞開始了。首先，正方的1號(hào)辯手湯佩千發(fā)表了他們的觀點(diǎn)：開卷有益。然后，我們反方1號(hào)辯手楊長(zhǎng)雨也說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)：開卷未必有益。
　　 接下來(lái)，進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚(yáng)，對(duì)方的侯智文和向宇樂(lè)也不甘示弱。因?yàn)橛小?號(hào)辯手和4號(hào)辯手不能參與攻辯”這個(gè)規(guī)則，所以，舞臺(tái)燈只為他們亮起，讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛看《三國(guó)演義》和《水滸傳》的程雷，果然有“兩把刷子”，對(duì)方的問(wèn)題幾乎全被他一人“OK”，但對(duì)方的向宇樂(lè)也爆發(fā)了他的“小宇宙”，“擺平”了很多我方的提問(wèn)，令我哭笑不得。看上去信心十足的趙為提出了一個(gè)問(wèn)題：“希特勒寫過(guò)一本書《我的奮斗》，很多看過(guò)的人都去模仿，結(jié)果全都走上了永遠(yuǎn)也回不了頭的道路，這是為什么呢？”向宇樂(lè)毫不猶豫，簡(jiǎn)單、干脆利落地答道：“因?yàn)槟鞘遣缓玫臅�。”這樣，我們的3號(hào)辯手趙為也失敗了。我的辯友幾乎都以“看不好的書”為“開卷未必有益”的原因，才讓對(duì)方有可乘之機(jī)，對(duì)答如流，乘虛而入，而正方的辯手都提“一位偉人不多看點(diǎn)書怎么能出名”的問(wèn)題，讓我們啞口無(wú)言。第二環(huán)節(jié)，總的來(lái)說(shuō)我們太失敗了，只能指望第三環(huán)節(jié)挽回局面了。
　　 自由辯論來(lái)臨，終于讓我這個(gè)辯手有說(shuō)話的資格了。但正是因?yàn)椴还苁钦l(shuí)想問(wèn)就提，所以讓我們慌了手腳，亂了方寸。我們四位辯手經(jīng)常一起站起來(lái)，又不知道誰(shuí)先開口，浪費(fèi)了許多猶如生命般寶貴的時(shí)間，還因?yàn)槲覀兊耐瑫r(shí)起立，讓觀眾們發(fā)出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個(gè)問(wèn)題：“既然開卷有益，那就請(qǐng)列舉出書的5種類型吧！”這個(gè)算不上論據(jù)的問(wèn)題讓他們面面相覷，結(jié)果還是讓向宇樂(lè)打破了沉寂，他回答的聲音很小，我覺得說(shuō)錯(cuò)了，但又說(shuō)不出為什么，只能承認(rèn)他對(duì)了。就這樣我們連最后的一線希望都失去了。
　　 該我代表反方總結(jié)了。我似乎更加緊張，慌亂之中還幫正方說(shuō)了話，慚愧啊慚愧，雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是雙方4號(hào)辯手的獨(dú)角戲，可是我還是沒有抓住機(jī)會(huì)。
　　 評(píng)委們認(rèn)為正方贏了，看把他們高興得，笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的感受。向宇樂(lè)說(shuō)：“驕兵必?cái)　！蔽艺J(rèn)為應(yīng)該汲取的教訓(xùn)是，做一件事之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)獲得勝利，就像羅老師說(shuō)的：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。”
　　 一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)結(jié)束了，留下了很多遺憾，更留下了許多思考……