《荷葉圓圓》導學案設計
《荷葉圓圓》導學案
一、學習目標：
1、我能認識“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個字，并把這六個字寫漂亮。
2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、預習學案：
1、借助生字讀音讀通課文，做好批注。(我要先把課文認真地讀一遍，邊讀邊用筆標畫出我還不熟悉、讀不正確、不理解的字詞。然后我再自學課后出現的生字詞語，正確認讀識記生字，生字寫2篇。)
(1)生字我會讀!
荷 珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻
我記生字有方法_________________________________
(2)火眼金睛，辨字組詞。
珠( ) 秀( ) 藍( ) 停( )
主( ) 透( ) 籃( ) 聽( )
2、課文內容我知道：
文中給我們介紹了荷葉的四個小伙伴，它們分別是( )、( )、( )、( )。
三、導學案：
(一)小組合作學習
1、用自己喜歡的方式讀課文，看看四個小伙伴分別把荷葉當作了什么?它們是怎樣在荷葉上玩的?
2、把你最喜歡的一個自然段找出來，多讀幾遍，說說你為什么喜歡這個自然段?(介紹時可以用文中的語句，也可以加適當的動作和表情。)
(二)小組合作交流
(1)我學會了哪些?
_______________________________________________________
(2)我不明白的問題是什么?
(三)全班交流展示
(1)各小組在組內交流收獲。
(2)各小組出示不明白的問題，分組討論解決，師點撥引導。
(3)重點探究：
A、通過哪些詞語能體會出四個小伙伴的快樂心情?
______________________________________________
B、用怎樣的'語氣才能讀出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情?(組內讀、小組比賽讀)
C、我還能給荷葉介紹新的小伙伴，還有哪些小動物能把荷葉當作什么呢?(看誰的想象力最棒。)
荷葉是( )的( )
荷葉是( )的( )
……
四、課堂檢測：
1、我會大聲讀出來：
荷葉 水珠 搖籃 亮晶晶 停機坪
透明 翅膀 蹲在 笑嘻嘻 很美很美
2、我會用線連起來：
小水珠 歌臺
小蜻蜓 涼傘
小青蛙 停機坪
小魚兒 搖籃
五、課后作業：
請大家回家后閱讀主題學習叢書《春天的聲音》中的《搖籃》一文，然后有感情地讀給媽媽聽。
六、板書設計：
14、荷葉圓圓
小水珠 搖籃 躺
小蜻蜓 停機坪 立
小青蛙 歌臺 蹲
小魚兒 涼傘 游
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