古詩主持稿

古詩主持稿大全

　　篇一：古詩主持稿

　　女：敬愛的老師。

　　男：親愛的同學(xué)們。

　　合：大家好！

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　男：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　女：我們贊美那些古代的詩人們，是他們譜寫出了一首首動人的詩句。

　　男：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩文，它們膾炙人口，意境相

　　隨，使人得到心靈的熏陶。

　　女：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

　　男：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

　　女：讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。

　　男：讓傳統(tǒng)文化的精髓伴我們詩意飛翔。

　　女：今天，我們將走進(jìn)唐詩的海洋，一起感受詩人的“胸

　　藏文墨虛若谷，”“腹有詩書氣自華”。

　　合：三年四班古詩文經(jīng)典誦讀現(xiàn)在開始！

　　女：春天孕育著生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，引來了無數(shù)的文人墨客對她的贊美。

　　下面請欣賞《春曉》；

　　男：《詠柳》；

　　女：《絕句》。

　　女：在詩人眼里夏天是美麗的，夏天的景色更是迷人。 男：請欣賞《四時田園雜興一》。

　　女：請欣賞《所見》。

　　男：請欣賞《小池》

　　女：請欣賞《采蓮曲》

　　男：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，每個人的身體發(fā)膚都是受之父母，豈能不孝敬自己的父母？請大家一起誦讀《游子吟》，來感受父母對我們的愛。

　　女：走得再遠(yuǎn)，飛得再高，永遠(yuǎn)不能忘懷的是故鄉(xiāng)的一草一木。

　　請聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。

　　男：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”

　　女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”要遠(yuǎn)行的朋友不要悲傷，我會永遠(yuǎn)記著你。請聽《別董大》、《贈汪倫》、。

　　男：江山如畫，一時多少豪杰。

　　女：人才輩出，盛世安享太平。

　　男：讓我們跟隨詩人游長江、觀飛瀑，去領(lǐng)略祖國的大好河山吧。

　　女：請聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。

　　結(jié)束語：

　　男：知識長流水，讀書伴一生。

　　女：我們從唐詩中感悟人生哲理，領(lǐng)略中國古文化的博大精深。

　　男：讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中，深入開展各項讀書活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓書香溢滿校園！ 女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人。

　　男：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。 （合）：經(jīng)典古詩文誦讀比賽到此結(jié)束。

　　篇二：古詩文主持稿

　　主持稿

　　（男：計嘉偉 女：孫伊蕾） 女：敬愛的老師

　　男：親愛的同學(xué)們

　　合：大家下午好

　　男：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久彌新，人們稱之為經(jīng)典

　　女：古詩文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想指引人們在茫茫的歷史長河中前進(jìn) 男：經(jīng)典古詩文是一座座豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)

　　女：經(jīng)典古詩文是一頂燦爛的王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。

　　男：今天我們在老師們的精心指導(dǎo)下，開展了中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽，以繼承古代文化。 女：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　男：首先讓我們用熱烈掌聲有請 老師上臺，發(fā)表對此次比賽的期望。

　　女：感謝老師精彩的發(fā)言。現(xiàn)在我宣布比賽正式開始。第一個出場的是，高二（3）班金裕同學(xué)他帶來的是《滿江紅.岳飛》。

　　男：感謝金裕給我們帶來的聽覺盛宴。滿江紅，我們的抗金英雄岳飛的字句中，蘊藏了他對祖國多少的熱愛啊，你聽那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”多么豪情萬丈啊，每一字每一句都在我的耳邊回蕩。接下來歡迎高二（5）由李詩捷等10人帶來的《蜀道難》。

　　女：感謝高二（5）帶來的精彩表演。詩中極力夸大的山川之險，給人以回腸蕩氣之感，充分彰顯了李白的浪漫氣質(zhì)和熱愛祖國河山的感情。激情澎湃的表演中將詩中諸多的畫面如山之高，水之急，河山林木，連峰絕壁之險展現(xiàn)在我們眼前，確實是氣象宏偉，境界闊大啊。下面請欣賞高二（9）班章程，楊錦璽，張亦杰三人帶來的《將進(jìn)酒》，歡迎

　　男：感謝三位同學(xué)的表演。又是一首詩仙的名作，看來李白的瀟灑很受同學(xué)們的青睞啊。是啊，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這句詩也是由此名傳千古，成為了很多人在不如意時鼓勵自己永不放棄的座右銘。那么，接下來請欣賞高二（10）班葉玲同學(xué)給我們帶來的《念奴嬌·赤壁懷古》，掌聲有請。

　　女：如此豪邁的詩詞在一個女生的演繹之下同樣別具風(fēng)味。俗話說，巾幗不讓須眉，葉玲的朗誦把我們再次領(lǐng)略了赤壁附近的壯闊景物，從中進(jìn)一步感受到詩人的理想抱負(fù)以及對自己壯志未酬的感概。接下來，高二（1）班方政同學(xué)給我們帶來了朗誦《相信未來》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他上臺表演。

　　男：好一首《相信未來》，詩中深刻的思想、優(yōu)美的意境、朗朗上口的詩風(fēng)讓人們懂得了在逆境中，怎樣好好的生活，怎樣自我鼓勵，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾！讓我們相信努力就有未來。接下來請欣賞高二（8）班的表演

　　感謝高二（7）的表演，至此十個班級都表演完了，每個班級都有自己的特色，慷慨激揚的詩朗誦讓我一飽耳福，不禁感嘆中國詩文的巨大魅力。

　　是啊，那么讓我們屏息等待成績的公布。

　　現(xiàn)在獲獎名單已經(jīng)在我手上拿著了，好緊張啊，不知道哪個班級能夠一舉奪冠，獲得這次比賽的第一名呢。

　　是啊，獲得三等獎的是獲得二等獎的是

　　那么，一等獎的得主不言而喻，那就是我們的 請獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎，由***老師為他們頒獎。

　　讓我們用熱烈的掌聲，恭喜獲獎的班級。下面，請我們的周鳳林校長上臺做最后的總結(jié)。 男：中華詩朗誦的比賽就要告一段落了，但吟誦經(jīng)典是永遠(yuǎn)沒有時限的，讓民族精神在我們的血液里流淌。

　　女：讓我們在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近這種熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。 男：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

　　女：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　合：我宣布嘉定二中高二年級中華詩朗誦比賽到此結(jié)束。

　　篇三：古詩詞比賽主持稿

　　“激情飛揚，展示自我”古詩詞吟誦比賽主持稿

　　甲：各位老師 乙：各位同學(xué) 合：大家下午好！

　　甲：中華經(jīng)典古詩詞是中華民族藝術(shù)寶庫的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。

　　乙：中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。

　　甲：古詩詞吟誦能激發(fā)我們對中華民族光輝歷史和燦爛文化的認(rèn)同。

　　乙：古詩詞吟誦更能增進(jìn)我們對祖國深厚文化底蘊的了解。

　　甲：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國憂民、陸游的愛國情懷，體現(xiàn)了詩人報效國家的滿腔熱血和贊美 祖國壯麗山河的激越情懷。

　　乙：更激起了我們對中華民族五千年光輝歷史和博大精深古詩詞文化的崇敬。

　　合：讓我們承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。

　　合：左海學(xué)校小學(xué)部“激情飛揚，展示自我”古詩詞吟誦比賽— 現(xiàn)在開始。（鼓掌）

　　甲：今天參加我們比賽的評委有：李中青校長、賴貴優(yōu)主任、李志國老師、江秀錦老師、張寧老師。 我們的比賽規(guī)則是：每組參賽隊員吟誦一至三首古詩。我們的評委會根據(jù)大家吟誦的技能技巧、

　　感情表達(dá)、精神面貌、熟練程度等給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。我們將評出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。 乙：希望大家賽出水平、賽出風(fēng)貌，既把它當(dāng)作一次考核，又把它當(dāng)作一次評優(yōu)爭先的過程， 還把它當(dāng)作一次展示自我的機(jī)會。

　　甲：比賽將按照我們事先抽定的順序進(jìn)行。“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”朗朗上口的語 言，千古傳誦的道理，讓一代又一代的人口口相傳、相誦。

　　乙：下面請聽的一、二年級小朋友帶來的《三字經(jīng)》朗誦。首先上場的是一年一班、請一年二班的 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　甲：接下來上場的是一年二班，請二年級做好準(zhǔn)備。

　　乙：一年級的同學(xué)表現(xiàn)得很不錯，下面有請二年級的同學(xué)上場。

　　甲：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們吃飯的時候可曾想過每一粒糧食都來之不易。

　　乙：是啊！我們每天的“盤中餐”正是農(nóng)民風(fēng)雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的啊！ 甲：下面請欣賞四年級的朱志先、吳浪林等8位同學(xué)帶來的《憫農(nóng)》。

　　乙：品讀詩詞，我們追尋著古人豐富多彩的生活感受。

　　甲：品讀詩詞， 我們尋覓著詩人復(fù)雜曲折的思想歷程。

　　乙：春天充滿著生機(jī)，充滿著希望。一夜的春風(fēng)，吹綠了枯黃的原野。接下來四年級的程碧瑤、 易安麗、周亞楠三位同學(xué)將為我們朗讀《賦得古原草送別》、《漁歌子》和《塞下曲》。

　　甲：荷麥說過：“友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長久的認(rèn)識與共 同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。”

　　乙：的確！如果一個人沒有友情，那么會迷失在黑暗中！下面有請六年級的陳昕、王雷、劉煜坤 給我們帶來的《別董大》《出塞》《江畔獨步尋花》。

　　甲：一代名將于謙用一首《石灰吟》表達(dá)了自己的心志。下面請欣賞三年級的張燁彬帶來的《石 灰吟》、《游園不值》、《題西林壁》。

　　乙：接下來三年級的李涌霞同學(xué)也為我們帶來了《石灰吟》《賦得古原草送別》和《山行》。

　　甲：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”一只只風(fēng)箏放飛著多少夢想，多少歡笑。請欣賞五年 級的楊惠嵐、張瑤同學(xué)帶來的《村居》、《詠柳》、《望洞庭》。

　　乙：下面上場的是四年級的王佳佳和唐任娟。她們?yōu)榇蠹依收b的是《游園不值》《石灰吟》和 《漁歌子》。

　　甲：陶淵明曰：“盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。”告誡人們珍惜時間的重 要性。請欣賞由六年級牟連勇同學(xué)帶來的《明日歌》。

　　乙：謝謝牟連勇同學(xué)的精彩表演，接下來上場的是四年級的彭澤林同學(xué)。他要朗誦的三首古詩分 別是《山行》《清明》《樂游原》

　　甲：前面我們聽過五年級的同學(xué)朗誦的《村居》，接下來六年級的盛玉玲等同學(xué)為我們帶來一首 別具風(fēng)味的《村居》。有請她們上場。

　　乙：欣賞完這首歌，讓我們來輕松一下，有請三年級的蘭江濤、歐權(quán)峰為我們表演《山行》《清 明》《詠柳》。

　　甲：紅豆，又名“相思豆”，古人常用它來寄托相思之情。現(xiàn)在三年級的王佳靜要為我們朗誦《相思》《樂游原》《游園不值》

　　乙：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”一道道浮萍蕩漾出多少童趣，多少天真。請欣賞《小兒垂釣》 《春夜喜雨》《游園不值》，表演者：六年級葉娜、李玲

　　甲：下面請聽三年級的孔路路、王夢啟帶來的《江雪》《夏日絕句》《山行》

　　乙：接下來上場的是三年級的何鈺婷。她們將要朗誦的是《相思》《游園不值》《賦得古原草送別》 甲：朋友之間的情誼是最真誠的，古人常用詩歌來記錄朋友間的依依惜別之情，四年級的馮李 云、劉張望就為我們帶來了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《小池》《題西林壁》三首古詩。 乙：下面請欣賞古詩《鹿柴》《望天門山》《村居》。朗誦者：五年級田道杰、周勝紅

　　甲：接下來上場的是四年級的陳麗婷、周建榕同學(xué)。她們帶來的是《相思》《小池》《村居》

　　乙：下面請聽五年級張美如、馮莉、奉思甜、許航齊朗誦的《春夜喜雨》《詠柳》《江畔獨步尋花》 甲：下面是五年級的蔣平、季祥帶來的《詠柳》《望天門山》《望廬山瀑布》

　　乙：接下來有請五年級的蘭小路、王春燕給我們帶來《小兒垂釣》《詠柳》《村居》

　　甲：春天的到來為我們帶來了清新的氣息，我們沉醉在春的懷抱里。最后上場的是三年級的王佳 靜等同學(xué)。她們?yōu)槲覀儽硌莸氖恰洞簳浴贰洞寰印?/p>

　　甲：我們徜徉在詩詞的世界，一首首詩，如一盞盞明燈，照耀著我們成長的道路。

　　乙：一首首詩，如一支支歌曲，引領(lǐng)著我們攀登的歷程。

　　甲：我們在詩詞中明理，在詩詞中體驗。

　　乙：我們在詩詞中享受，在詩詞中升華。

　　合：讓這一首首動聽、優(yōu)美的韻律，長佇在我們的心中。左海學(xué)校小學(xué)部“激情飛揚，展示自我” 古詩詞吟誦比賽到此結(jié)束。感謝各位老師，各位同學(xué)。

　　篇四：二十四節(jié)氣古詩主持稿

　　各位老師，各位同學(xué)下午好

　　驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種麥，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來全。二十四節(jié)氣是華夏祖先歷經(jīng)千百年的實踐創(chuàng)造出來的寶貴科學(xué)遺產(chǎn)，到了距今2000多年的秦漢時期，已經(jīng)形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。

　　在本屆讀書節(jié)中，我校四、五年級舉行在“農(nóng)歷的天空下”二十四節(jié)氣古詩誦讀活動。

　　這是一個奇妙的歷程，以24節(jié)氣為線索，帶著學(xué)生誦讀古詩詞，從立春開始，跨越春夏秋冬四季，到大寒結(jié)束，在這一年四季的詩詞之旅中，師生吟誦學(xué)習(xí)了24首詩，我們學(xué)生從此真真切切地愛上了詩，愛上了誦讀，愛上了中國文化，我們認(rèn)識了陸游、杜牧、司馬光、王安石、范仲庵…….。我們體會了對自然的敏感，對生命的敬畏和驚喜，我們懂得了責(zé)任，懂得了擔(dān)當(dāng)，懂得了感恩……

　　這是最有中國味的誦讀歷程，是最美麗的歷程，這里有最愛學(xué)語文的學(xué)生，最聰明的孩子，最美好的教師，都是因為有了詩詞誦讀!每位老師都在想：如果我小時候能夠有這樣的歷程，那該多么幸福!

　　讓我們重溫這美好的歷程吧！