學校詩詞大會主持詞2017
導語：詩詞是我國文化的精髓，詩詞彰顯我國的文化內質。下面是語文迷小編收集整理的關于小學生詩詞大會的主持詞，歡迎大家閱讀參考!
小學生詩詞大會主持詞精選【1】
女：芬芳的五月，是一場繁花的盛事，竟放的花朵，用繽紛的色彩，打開了一幅幅春天的畫卷。
男：驚蟄的土地上，迎春花開了，報春花開了!開出了春天的消息，打出了春天的旗語。
女：每一朵都在僅有的一次綻放里，小心翼翼地開著，以細膩的花語講述著自己的故事。
男：春風溫柔地呼喚著細雨，一起為復蘇的生命，增添一抹抹新綠。
女：打一把細花的小傘，穿一襲古典的長裙，飄灑的雨花，在文學的青石小徑上，敲打出唐詩宋詞的韻律。
男：細雨之外，花朵裁剪著春天的模樣，我們正走在通往春天的小徑上。
女：今天，我們相聚在這里，約會春天，以花的名義，用文字與春天對歌。
男：希望大家能在詩歌的韻腳里，感受春天的幸福，銘記文學的春天，相守這片我們共同墾植的心靈花園。
女：今天，前來參加詩歌會的有：雞西市作家協會主席田成章，雞西詩人協會主席xx、名譽主席xx，
男：xx市文聯副主席xx，xx作家協會主席xx，副主席xx、xx，作家協會理事xx。書法家協會主席xx等，中老年書畫協會主席xx等。
女：讓我們誠摯地歡迎他們的到來和熱心參與。
男：詩歌會進入第一篇章。回望昨天
第一篇章 回望昨天(主持人兩位)
主持 ：xx
男：這個春天，有些許的遺憾，讓我們的心曾經為之疼痛。
女：這個春天，有一些聲音像春花一樣讓我們深深地感動。
男：一位以春天命名的農民詩人，在這個春天，永遠離開了我們。
女：但欣慰的是，我們用文字留住了這些曾經的過往，把淡淡的憂傷和深深的懷念裝幀成歲月的標簽，夾進了歲月的書頁。
男：聆聽，是春天的功課。
女：讓我們首先欣賞詩詞聯學會為我們帶來的詩歌朗誦：《祭春》
作者：xx 朗誦：xx
(其余 朗誦 按照大屏幕字幕提示，自動銜接)
第二篇章 守望今天(主持人兩位)
主持：xx
男：五月，花開如海。杏花淡雅地登場，成為五月的主角;“紫丁香”托出五瓣花的幽香，為我們承諾幸福;
女：五月，花開有聲。薰衣草低吟淺唱，講述著愛的故事，桃花兀自開放，闡釋著生命的內涵。
男：面朝大海，春暖花開。詩人海子用生命為我們留下了關于幸福的闡釋。
女：面朝大海，春暖花開。也是我們每一個向往的理想境界。
男：首先讓我們一起欣賞作家協會為我們帶來的`組詩聯頌《春暖花開》
作者：xx 朗頌：xx
女：讓我們一起循著每一朵花的綻放，走進《春暖花開》的世界。
(其余 朗誦 按照大屏幕字幕提示，自動銜接)
第三篇章 展望明天(主持人兩位)
主持 ：xx
男：走進五月，我感動于一朵朵小花的幸福成長。
女：這個春天，與大自然的鮮花一起開放的，還有祖國的花朵——校園里那些活潑健康的孩子。
男：他們沐浴著愛的陽光，擁抱著書香，在老師和父母的關愛下，正像花朵一樣，幸福地開放。
女：他們對理想的追求，對未來的期許，是文學恒久的希望。
男：讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音，分享生命輪回的過程。
女：首先請欣賞：詩朗誦：《花開的聲音》
作者：xx 朗誦：xx
(其余 朗誦 按照大屏幕字幕提示，自動銜接)
尾 聲(主持人四位)
男：揣一把泥土和種子，帶著春天的情愫，我們在詩歌的家園里耕耘，歌唱。
女：我們以文字的刻刀打磨思想的銳度，用心收藏著花開花落飄曳的思緒，留下的感悟與感動。
男：我們在春天里快樂地行走，一路歌吟，采擷著草尖上的清露、野花的芳香，剪成一枚枚春花，貼上歲月的窗欞。
女：牽手春天，相約詩歌。愿文學的魅力像春天的花朵帶給我們詩意的生活!
男：在母親節即將到來之際，也衷心地祝福在座的每一位母親，都像五月的鮮花，美麗綻放。
女：也衷心地祝福每一個孩子，都健康快樂地成長，因為你們的幸福才是每一位母親最大的愿望。
男：“生態xx 春暖花開”詩歌會圓滿結束。
女：但春天并沒有走遠
合：夢想還在路上……
小學生詩詞大會主持詞精選【2】
男師：各位領導，各位家長，各位來賓，老師們，同學們，
合：大家晚上好!
女師：“一年滴盡蓮花漏”，又是一年回顧時，我們在此歡聚一堂，正所謂是“群賢畢至，少長賢集”。在這辭舊迎新之際，我們實驗小學又一次在經典美文中播種理想，放飛希望。
男師：我們實驗小學在《古詩詞吟誦研究》的課題引領下，拓展到經典吟誦。泱泱中華，洪篇巨作，蒼蒼大地，文明傳承。我們實驗小學“經典潤童年，書香溢校園”，與經典同行，與圣賢對話，我們在書香彌漫的校園里感受經典，在經典中成人成才。
女師：雅言傳承文明，經典奠定人生，開展古詩詞吟誦和經典誦讀活動，是我們實施詩書立雅，以雅立校的主要方略，是追求教師儒雅，學生文雅，學校高雅的重要措施。
女生：淺吟低唱，百轉千回，訴不盡唐詩宋詞的千古風韻;誦讀經典，對話圣賢，品不完諸子百家的人生智慧。
男生：當十八大剛剛拉下帷幕的時候，實現民族復興的“中國夢”卻處處飛揚。“以史為鑒，可以知興替”，我們小學生是社會中最富有活力的部分，是復興中華民族偉大事業的希望，我們是二十一世紀的主人!
女師： 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的起點，新的藍圖，新的氣象，都是為了到達那不曾改變的夢想!
男生：最是書香能致遠，站立在先賢的肩膀上，我們越發厚重挺拔。
女生：腹有詩書氣自華，沐浴在經典的芬芳里，我們更加清雅韻致。
合：今天，我們滿懷喜悅，向您匯報收獲;今天，我們滿懷虔誠，接受您的指點。“中華情分泄?巍薄??咝慮?笛樾⊙Ь?湟魎謝惚ㄑ莩觥畢衷誑?跡?
1.《少年中國說》(五年級組)
女：我們是祖國的希望，我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責任，弘揚經典是我們的義務。
男：少年智則國智，少年富則國富，少年強，則國強，只要心與陽光握手，夢就會從這里起航。請欣賞五年級組吟誦的《少年中國說》。
2.《三字經》(一年級組)
男：這是一部蒙學著作，三字一句，兩字一韻，瑯瑯上口，家喻戶曉，流傳千年，有生動有趣的人物歷史故事，有寓意深刻人生的道理，有說不盡道不完的內涵，卻又淺顯易懂……請欣賞一年級組表演的詩舞《三字經》。
3.《古詩詞趣談》(四年級組)
女：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那句句名句就是一朵朵艷麗無比的奇葩。把一首首古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經典的精髓!請欣賞四年級組表演的相聲《古詩詞趣談》。
4.《荷塘月色》(學校器樂隊)
男：呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
女：明月如鏡，映照環宇，映照心靈，與月同歌，與荷同舞。讓我們一起傾聽同一輪圓月下荷塘的故事吧——請欣賞學校呦呦鹿鳴器樂隊表演的《荷塘月色》。
5.《弟子規》(三年級組)
女：千年積淀，墊高成長之軀;百代經典，點亮心靈之燈。
男：儒家思想在中國傳統文化中占有很重要的地位。忠義孝悌，不可不知;仁義禮智，不能不明。請欣賞三年級組的唱讀《弟子規》。
6.《明日歌》(校舞蹈隊)
男：時間對每個人來說都是公平的，它不會多給誰一分鐘，也不會少給誰一分鐘，就看你怎樣對待時間了。
女：“水去日日流，花落日日少” “黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”“成立事業在今日，莫待明朝悔今朝”。請欣賞學校夢之雅舞蹈隊的舞蹈《明日歌》。
7.《六小兒辯日》(二年級組)
女：古老的文化猶如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香;古老的文化猶如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。
男：提起孔圣人，我們無不驚嘆他的博學多才，在他身上更讓我們佩服的應是，他那“知之為知之，不知為不知”的謙虛謹慎，實事求是人生態度。下面請欣賞二年級組表演的情景劇《六小兒辯日》。
8.《蘭亭序》(青年教師讀書沙龍組)
女：俗話說“生死有命”，司馬遷說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”臧克家說“有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經死了”。
男：王羲之說“死生亦大矣!” 王羲之把內心深厚的悲情血液，注入儒家立言不朽的傳統，以深情的詩文溝通人心和歷史，完成了生命在歷史時間內的情感超越——請欣賞青年教師讀書沙龍組吟誦的《蘭亭序》。
9.《游子吟》(六年級組)
女：在浩瀚的書山字海里有一個神圣詞匯——母愛。這是一個多么溫暖的詞語;這是一個多么柔美的詞語，這是一個多么偉大的詞語!
男：“父書空滿筐，母線尚縈襦。”“向來多少淚，都染手縫衣。”請欣賞六年級組表演的情景劇《游子吟》。
10.《詩韻》(學校舞蹈隊)
女：盛唐的明月美酒，流淌出流傳千古的錦句華章;
男：宋代的古筆釅墨，書寫出一朝盛世的婉約風骨。
詩從盛唐來，鼓我實小情;新年到，希望來，我要上春晚。我們的節目《詩韻》沖出大旺，飛向肇慶，正步入《肇慶春晚我要上》的征途，現在我們再次欣賞《詩韻》，再請夢之雅舞蹈隊表演。
11.《實小之歌》(學校合唱隊)
男：北江之濱潮涌潮漲,實小之帆,乘風啟航。高雅的學校,種下我金色夢想，我要破土而出，我要撥節成長。
女：智慧人生從這里起航，七彩夢想從這里高飛。請欣賞學校詩雅合唱隊演唱的《實小之歌》。
謝幕
男師：與經典同行，傳承華夏文明。
女師：與圣賢為友，啟迪人生智慧。
男師合：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女師合：中華經典的千古風姿還在我們心頭蕩漾。
女生：總有一種文化源源不斷，這就是優秀的中華經典;總有一種精神生生不息，這就是寶貴的民族之魂。
男生：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女生合：誦讀經典，讓民族文化鍛造我們的脊梁。
男生合：讀經典詩文，做少年君子。
女生合：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈!讓經典美文滋潤我們的童年，浸染我們的校園。
學合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來!
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